我的家庭作文

我的家庭
鄭東新區康平路第二小學三（2）班：李親親
我的家庭成員包括我的媽媽、爸爸還有我。
媽媽的嗓門很大。就比如說上次，我在廚房玩不小心把媽媽剛炒好的花生米弄掉了一個，媽媽就大聲喊道：“快點撿起來呀，弄掉了還不撿，怎么會是好孩子呢？”但是家里的家務活，都是媽媽干的。我和爸爸一般都不做家務活，所以在我們家媽媽是最辛苦的。
爸爸的愛好是玩電腦。每次從公司回來以后，就一邊吃飯一邊玩電腦，飯吃完了，就把碗往桌上一放，不管了。
別看我爸爸愛玩電腦，他在我們家也是很累的，每天都要按時起床，并送我上學，還要走路去公司。我每天要按時起床叫媽媽起來給我做飯，叫爸爸起來送我上學，等我把刷牙、洗臉這些事干好以后，媽媽的飯也做好了，爸爸的衣服也穿好了，爸爸和我吃晚飯以后，我就高高興興地去上學了。
這就是我幸福的家庭。

【每日寫作指導：小學生寫景的記敘文寫作技巧……】

（一）要寫出有特色的景物

一般來說，景物是各有特色的。同樣都是公園，但每個公園都有各自的獨特之處。例如，北海公園的白塔、九龍壁、頤和園的香閣、十七孔橋；天壇公園的祈年殿、回音壁；紫竹院公園的竹子；香山公園的紅葉等。同樣是山，我國的四大名山各領風騷，獨具特色。同樣是水，長江、黃河源遠流長，孕育了中華文明數千載。（next88）或煙波浩渺、橫無涯際；或奔騰咆哮、氣勢磅礴。這些景色都以其特有的鮮明的特點聞名于世，只有把它們的獨特之處描繪出來，才能給人一種身臨其境之感，使人得到美的陶冶和享受。

（二）要學會觀察

寫景作文和看圖作文有相似之處，都是以觀察作為寫作的前提。觀察景物與觀察圖畫不同，觀察景物要確定觀察點，也就是觀察景物的立足點。觀察點不同，所看到的景物也就不同。宋代文學家蘇軾有《題西林壁》：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。”由于觀賞廬山的'角度不同，所看到的景象，所獲得的感受也就迥然不同了。

（三）要借助想象和聯想

在寫景的時候，如果只描寫景物的外在特征是不夠的，還要寫出景物的內在特征。而內在特征有時難以描繪，折舊需要借助于想象和聯想。即借助相關、相似，甚至相反的事物進行類比，從而突出所寫景物的特點。其中，聯想是最大特點是由此及彼，它可以跨越時間的界限，可以沖決空間的阻隔，他可以使文章的思路開闊，讓景物描寫更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的內在特征。例如李白的《望廬山瀑布》：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”詩人運用大膽的夸張和豐富的想象，突破了空間的限制，既寫出了廬山瀑布落差之大的特征，給人留下難忘印象。

（四）寫景要抒情

寫景，不僅是客觀事物的再現，更是作者主觀感情的外觀。景是外在的，情是內在的，正所謂“情隨物遷，辭以情發”。景是情產生的基礎，情是景的產物。因此，要求小學生不要單純寫景，而是要借助景物，抒發一定的思想感情。當然，這種感情必須發自內心，而不是無病呻吟。

五、怎樣狀物

狀物作文，是小學生作文訓練中的一個重要項目。所謂狀物，就是具體、形象地描寫物體的特征、形態、色彩、質地等。這個物還應該包括動物、植物等類。由于不同的物有不同的特點，所以狀物的方法也不一樣。