弘賢作文網(wǎng)“第1印象”相關(guān)作文作文內(nèi)容：

你對你們班同學(xué)的第一印象好怎樣的啊? 現(xiàn)在還記得嗎?這里給大家分享一些關(guān)于第一印象的作文，供大家參考。

第一印象的作文1

高中，是一枚澀的果，接受考驗，才能擁抱豐碩的人生。高中，是一顆璀璨的星，穿越黑暗，才能擎起不滅的光明。

——題記

“高中”是想要邁進大學(xué)的第一步，也是至關(guān)重要的一步。這是為什么呢?

原因很簡單，想要進入大學(xué)必須接受高考，想要高考就要上高中，因此它們之間的關(guān)系很緊密。(高中→高考→大學(xué))對于每年的中考結(jié)果總是哭的一批，笑的一批。我很慶幸能繼續(xù)接受高中教育，開始我高中生活的'里程碑。

在8月24日，一個陽光明媚的早晨，我進入由花草樹木環(huán)繞的校園，這個我已熟悉了三年之久的知識海洋。現(xiàn)在的我，需要繼續(xù)開拓高中三年的知識探索之旅。來報到的同學(xué)都很興奮，我猜也許是遇見而是不知天高地厚的玩伴;也許是遇見暗戀已久的女生;也許是結(jié)識來自不同學(xué)校的同學(xué);也許是……總之，每位同學(xué)都帶著好奇的眼神，期待接下來的挑戰(zhàn)。

8月26日開學(xué)第一天，大家都以精神抖擻的狀態(tài)坐在教室里，等待著每位任課老師的到來。經(jīng)過認識后，課堂并沒有很活躍。而是靜靜地聽著每位任課老師對于如何在高中學(xué)-的方法進行簡單講解。其中有位老師的方法我很贊同，高中學(xué)生挖掘知識的重要階段，要求自主學(xué)-，提出疑問，思考解答，認真完成作業(yè)，及時改錯。對于每門課要做到預(yù)---聽講--復(fù)---作業(yè)--總結(jié)，五大步驟。

聽了這個方法后，我知道高中與初中截然不同，我要爭取將“五大步驟”實行到學(xué)-中。曾經(jīng)有人對我說“如果，感到此時的自己很辛苦，那告訴自己：容易走的都是下坡路。堅持住，因為你正在走上坡路，走過去，你就一定會有進步。如果，你正在埋怨命運不眷顧，開導(dǎo)自己：命，是失敗者的借口;運，是成功者的謙詞。命運從來都是掌握在自己的手中，埋怨，只是一種懦弱的表現(xiàn);努力，才是人生的進取態(tài)度。”

因此，高中我來了，來挑戰(zhàn)你!

第一印象的作文2

第一次正式踏進科利華的大門，是在我一個月前的軍訓(xùn)的那一天。

我第一眼見到的老師便是我們的班主任劉老師。我曾清楚地記得，那一天劉老師站在講臺前，微笑著看著那些前來報道的同學(xué)，一臉的親切、和藹。仿佛這些前來報到的學(xué)生就像是她的`孩子一樣。于是，劉老師給我的第一印象就是溫柔和藹。但，我曾聽說過這樣一個定理——凡是長得好看、漂亮的女老師，都是表面溫柔，其實發(fā)起火來卻很兇，很厲害。于是，我就在想：會不會我們的劉老師也是這樣的呢?但，事實告訴我，劉老師不是這樣的人。

我們班的紀律上有點問題，劉老師想過很多辦法，也發(fā)過“火”。但這“火”發(fā)的似乎并不兇，劉老師只是讓我們?nèi)烤?靜坐，好好地反省自己，而不是讓我們練-“靜站”。劉老師也并沒有大聲地喝斥我們，只是心平氣和的的以一個朋友的身份與我們談了一次心。由此可見，其實劉老師一點兒也不兇。她有時候也許會發(fā)某些同學(xué)寫反思，不也是為了他們好，讓他們長點記性嗎?!

但我覺得，年輕劉老師更多的是富有童心。她每次懲罰那些不守紀律的同學(xué)，方式都是很獨特。說是體罰，也算不上，只能說是在懲罰的同時鍛煉他們的身體。因為劉老師總是“獎勵”他們“兔子跳”。“兔子跳”顧名思義，就是學(xué)著兔子蹲著從四樓跳到一樓，再從一樓跳回來。就是這個方式新穎的懲罰，給劉老師貼上了“富有童心”這個標志。

瞧，這就是我們的班主任劉老師，我為能夠認識她而感到開心，我也相信，我們班級里的所有人都很愛她。

第一印象的作文3

記得第一次見到老師是在開學(xué)的日子，那一天，是父親陪我來的。按照通知書上的說明，我們找到了班主任的接待處。記得床單好像是您遞給我的，我隱隱約約地記得你好像沒說話。那時，我只注意到我們班主任怎么長得這么“慈祥”，我們不會初中四年都在他的領(lǐng)導(dǎo)下吧!我心里嘀咕著。

接下來是軍訓(xùn)，烈日炎炎，我們頭頂白日，汗流夾(浹)背。記得老師最多的是，老師每次來總是帶上幾盒“藿香正氣水”。在立軍姿的時候，我向后看了一眼，記得你立在那里呆呆地看著我們，手里還拿著幾盒“藿香正氣水”。

學(xué)-才是正軌，在往后的學(xué)-中，你為了改善我們班的課堂氣氛，我自知您做出了許多。我覺得您有一腔熱血，有股青年人所特有的愛拼。但面對無奈，您只是深深地嘆息。那時我真想為你打抱不平，那雙憂郁的眼睛、有時暗淡的目光和無助的嘆息聲。

老師，在今后的學(xué)-和生活中，我一定不忘記您對我一點一滴的教誨。最后，張老師我想對你說，不管我今后身在何處，學(xué)生永遠愛您，尊敬您!

第一印象的作文4

第一印象是對不熟悉的地方知覺對象第一次接觸后形成的印象。初次見面時對方的儀表、風度所給我們的最初印象往往形成日后交往時的依據(jù)。我們通常根據(jù)最初印象而將他人加以歸類，然后再從這一類別系統(tǒng)中對這個人加以推論與作出判斷。人與人之間的相互交往、人際關(guān)系的建立，往往是根據(jù)第一印象所形成的論斷。因此，要在別人心目中留下好的印象，應(yīng)該特別慎重哦。

而我的同桌給我的第一印象是：我的同桌和可愛。圓圓的臉蛋，忽閃忽閃的眼睛像夜空中明性閃爍，微微上翹的小嘴巴，笑起來總是露出兩個小酒窩不認識她的人都以為她是個特文靜的女孩呢!她就是我的同桌——趙越。

她的`最清楚的特征是微笑在她的面孔。在你遇見她時侯，她總是帶著那如春風般甜美的微笑。并且既使當她被冤屈或被批評，她還微笑著堅強的面對它。

星期五時一位新來的實-老師來為我們講評作業(yè)，這時我前面的男同學(xué)回頭自言自語，當我更正完第9題時抬頭起來剛張口想對他說話時，老師就點了他、我和我同桌的名字當時老師說話聲不是很大所以當時沒有聽清楚。放學(xué)后我們班主任找值日班長匯報當天的情況時點了6個同學(xué)的名字原因是上課說話。其中3個就是我同桌、我前面的男同學(xué)和我的名字。老師叫我們起立時，我同桌十分驚訝的站起來。后來班主任交代我們每人寫一份說明后就放學(xué)了。放學(xué)后我就問我的同桌說：“你既然沒有說話為什么你不跟李老師說呢?”而她卻說：“寫說明書是鍛煉我們的寫作能力和反思我們做錯的地方，老師既然點了我的名字我就有錯的地方所以我就要寫這份說明書。”

第一印象的作文5

那是一個星期天，我飛快地完成了作業(yè)。“家里沒有新書可看了，去新華書店買幾本看看吧!”我滋滋有味地想著。

書店里的書真多啊!用目不暇接、琳瑯滿目來形容真是一點兒也不夸張。我在書店里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，最后選了一本《巴金讀本》。

當我來到收銀臺準備付款的時候，被眼前的景象驚呆了：等待付款的人密密麻麻，在收銀臺前排起了長龍。我走到一隊人稍微少點的隊尾排起了隊。我注意到排在我前面的是一個男孩，大概八、九歲的樣子。留著一頭又黑又亮的蘑菇頭，圓圓的眼鏡后面兩只大眼睛炯炯有神，透出智慧又誠實的眼神。

“一共39元。”輪到我前面的男孩付款了，只見他遞了一張50元錢給收銀員阿姨。不知是因為排隊的人太多，還是有點走神，收銀員竟把50元錯當成100元，給了男孩61元錢。見了這一幕，我心想：“天啊，他盡然白白多得了50元，這可不是小數(shù)目，可以買好多零食!他肯定不會還回去了。想到這兒，我甚至有點羨慕起他的‘走運’來了!”

“阿姨，你多找了我50元。”“是，是嗎?”收銀員疑惑地說。“是的，阿姨。”男孩眨巴著眼睛，望著收銀員阿姨，一邊說一邊把錢遞了過去。“謝謝你，小弟弟!”收銀員阿姨笑著說：“真不知道怎么感謝你，要不是你還了錢，我又該被領(lǐng)導(dǎo)罵了，這個月的獎金就沒了……哦，你還小，不跟你說這些了，反正謝謝你小朋友，這是你的書……”邊說邊把書遞給男孩。男孩接過書走了。

排在后面的`我目睹了全過程，我驚呆了：天底下竟有如此的大“傻瓜”，竟愿意把白白到手的“肥肉”還回去。是他太傻了嗎?還是他對誠實的堅持?在金錢的誘惑下，他毅然選擇把多余的錢還回去，不是自己的錢多一分也不要，這可是多少成年人也不一定能做到的啊!我開始佩服起他來了。

“小朋友，該你了。”后面的大人提醒了一聲，這才使我回過神來。

過了幾天，我竟又意外地看見了那個令我佩服的男孩。原來他和我住一個小區(qū)啊。“你好，我叫葉奕成，住在這個小區(qū)。”我熱情地走上前去跟他打招呼，“上次在新華書店我可是全程目睹了你的光榮事跡，太令我佩服了，我能跟你做朋友嗎?”“好啊，當然可以。”他爽快地答應(yīng)了。

就這樣，我們成了好朋友。我也知道了他的名字——盧炫辰。盧炫辰，他就是這樣一個誠實得叫人佩服的好少年。

第一印象的作文600字