從今天開始，我們三，四年級的免試生將組織一個特殊的班級，開展沒有學科界限的綜合實踐活動研究。我們將分成四個研究小組，在老師的帶領下開展內調查與研究。四個研究小組分別是我校自覺閱讀開展情況的調查與研究、蕙蘭池生態調查與研究、2011學年校園十大事件調查與校園十景調查。

要分組，當然要選出每個組的頭頭——組長！老師讓同學們毛遂自薦。

有幾位男同學十分勇敢，一馬當先，在黑板上寫下了自己的名字，然后神采飛揚地進行自我介紹，說明當這個小組組長的原因，許多人還偷偷拉票呢！我在同學的鼓勵下也上臺了，但心里卻唱起了龔琳娜的神曲。

輪到我了，我講完自我介紹后，就疙疙瘩瘩地講起原因，最后我在如雷貫耳的掌聲中走下臺。過了一會兒，我覺得意猶未盡，又上臺去競選另一個組的組長……

最后，我們要開始投票了。“投樓榛的，舉手！”我舉起了手。我希望這個時候同學們的手全部舉起！“一、二、三……”我多么希望老師一直數下去?？衫蠋煹穆曇舻搅恕傲本透氯欢?。我的計劃泡湯了！

不過，我依然收獲著。原來，老師進行這次競選是別有用心的。老師是想培養我們的自信心與演講能力，還希望通過活動讓我們互相認識。

雖然我當選任何一組的組長，但是我鍛煉了自己，值！