我為作文六年級(jí)38婦女節(jié)1

今年，迎來(lái)了x周年的三八國(guó)際婦女節(jié)。是天下母親們的節(jié)日，首先我祝母親們節(jié)日快樂，越活越年輕。這一天。我們會(huì)看到許多有收入的子女，會(huì)給自己的母親獻(xiàn)上一束美麗的鮮花，或者搞一桌豐盛的慶祝宴。這些確實(shí)給母親們帶來(lái)了精神和物質(zhì)上的享受。而我們作為學(xué)生，應(yīng)該以優(yōu)異的成績(jī)和好的表現(xiàn)、或者對(duì)母親說(shuō)一句感恩的話來(lái)表達(dá)，總比前者的形式更有意義。

是啊，伴隨著清脆的哭聲，我來(lái)到了這個(gè)世界。這是如天使般母親的功勞，這意味著母親多了一份責(zé)任。母親是人生的第一位老師，用愛心教會(huì)我吃飯、走路、做人……

當(dāng)我進(jìn)入小學(xué)的校門時(shí)，母親不管刮風(fēng)下雨，都要來(lái)回接送;回到家，能吃上可口的飯菜;夜晚能坐在我的身旁輔導(dǎo)我完成作業(yè);在寒冷的冬天，能為我織毛衣，讓我不感到寒冷。在燈下我看到母親平滑的額頭竟出現(xiàn)了波浪一樣的皺紋，一條一條的全映出來(lái)，我知道她在我身上付出了很多很多，我想，有一天我會(huì)用我的努力來(lái)回報(bào)她的。母親你的關(guān)心、溫暖，像天上的星星數(shù)也數(shù)不清，像春天的細(xì)雨一樣珍貴。母親的那種精神，就好似大雁母親用自己寬大的翅膀遮蓋著小雁，用自己溫暖的羽毛暖著小雁。

今晚，我想到了一種表達(dá)的方式，就是煮一碗湯圓給母親吃。由于自己從來(lái)沒下廚房，第一次煮可能是糖放得不夠多，當(dāng)我把一碗煮好的湯圓端給母親吃時(shí)，母親去吃得美滋滋的，甜到了心里，一邊吃一邊用贊美話語(yǔ)為我撫平失望的情緒。

母親很愛我，愛得實(shí)在，愛得真情。就像河水哺育小魚，母親是河，我是魚，河關(guān)懷著魚的成長(zhǎng)，魚永遠(yuǎn)愛著河。我永遠(yuǎn)愛著母親。

母親，你的前半生我無(wú)法參與，但是你的后半生我將陪伴到底。

我為作文六年級(jí)38婦女節(jié)2

今日是一個(gè)偉大的節(jié)日——國(guó)際“三八”婦女節(jié)，我想，在這特殊的日子里，一提到“婦女”這兩個(gè)字，大家最不能忘懷的，最應(yīng)該感激的，是自己的母親。所以，我就以“感恩母親”為題，進(jìn)行演講。

有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你心最柔軟的地方，讓你愿用自己的一生去愛她;有一種愛，她讓你肆意的索取、享用，卻不求你任何的回報(bào)——這個(gè)人，叫“母親”;這種愛，叫“母愛”。 有這樣一個(gè)故事：在一個(gè)地方，嚴(yán)重缺水，一個(gè)人每天平均只有3斤水，牲畜亦如此。一日，一頭憨厚的老牛，攔住了一輛送水車，任主人怎樣趕它，就是紋絲不動(dòng)。主人只好拿出鞭子使勁抽打，鮮血沁出來(lái)，染紅了鞭子，可老牛還是不動(dòng)。沒辦法，主人只好取出一些水，放在老牛面前。但老牛并沒有喝這以死抗?fàn)巵?lái)的水，而是長(zhǎng)哞一聲，一頭小牛聞聲而至。老牛慈愛的看小牛喝完水，才慢慢的轉(zhuǎn)身離去~~

老師們，聽了這個(gè)故事，我們的心能不為之顫動(dòng)嗎?

水滴感激大海，因?yàn)榇蠛Ｗ屗啦桓珊?花朵感激綠葉，因?yàn)榫G葉使它如此艷麗;小鳥感激藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天任它自由翱翔~~自然界中的動(dòng)物、植物尚且知道感恩，我們?nèi)祟愗M不更應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，常懷感激嗎?

大家知道，西方有個(gè)感恩節(jié)，那一日，要吃火雞，南瓜餡餅和紅莓果醬;那一日，無(wú)論天南地北，再遠(yuǎn)的孩子，也要趕著回家。

總有一種遺憾，我們國(guó)家的節(jié)日那么多，卻惟獨(dú)少了一個(gè)感恩節(jié)。我們可以東施效顰吃火雞，南瓜餡餅和紅莓果醬，我們也可以千里萬(wàn)里趕著回家，但那一切并不是為了感恩，團(tuán)聚的熱鬧總是多于感恩。

我為作文六年級(jí)38婦女節(jié)3

以往的三八婦女節(jié)，都是我在一個(gè)星期之前就買好禮物，算著日子、數(shù)著時(shí)間，等著節(jié)日的到來(lái)的。可是，今年，我卻忘了它的到來(lái)。

上午，我正在教室里坐著，只聽見田思思說(shuō)今天是婦女節(jié)，我一拍腦門，“看我這腦子。”怎么辦?我正在埋怨自己的時(shí)候，第四節(jié)課已經(jīng)悄無(wú)聲息地來(lái)了。美術(shù)老師說(shuō)：“今天，我們上《探頭探腦》這課!”說(shuō)著，便拿出一個(gè)做好的小玩具，只見老師拉了一下上面的黃繩子，一面跳出一個(gè)美羊羊，一面又跳出一個(gè)喜羊羊。我想，我何不做一個(gè)這樣的小玩具送給媽媽，來(lái)表達(dá)對(duì)x的愛呢?

沒想到，老師只是讓我們做個(gè)了外殼的裝飾，并沒有讓我們把小玩具做好，我不免嘆了一口氣，心里的喜悅一下被失望“壓扁”了。

到我吃中午飯地時(shí)候，食堂給我們發(fā)的水果是蘋果，向來(lái)愛吃水果的我，恨不得一下子把這個(gè)又大又圓的蘋果變成籽兒，我吃完了飯，離開飯桌，張開嘴剛要吃，我突然想，玩具不能送，但，蘋果，這么好的東西，何償不送給媽媽呢?

但是，到了下午，下課時(shí)，我?guī)状谓蛔≌T惑，想把蘋果吞到我的肚子里，可，一想到媽媽為了我，而每天中午只睡半個(gè)小時(shí)、晚上也要工作到很晚的情景，我的手便回到了我的袖子里。

晚自習(xí)時(shí)，我肚子里的饞蟲已經(jīng)不止一百次的向大腦“遞交申請(qǐng)書”了，要求把我桌子里的蘋果寄存到我的肚子里來(lái);我的手也不由大腦支配，要去“點(diǎn)果為籽兒”“化果為核兒”了，我的腦海又浮現(xiàn)出了“媽媽為了給我買到的舒適的衣褲鞋襪，而連續(xù)跑好幾個(gè)攤位的情景…”我的手又藏到了袖子里，聽從大腦的指揮了。

晚上，媽媽看到了我送給她的蘋果，驚奇而又歡喜地說(shuō)：“孩子長(zhǎng)大了，孩子長(zhǎng)大了，知道疼人兒了!”。

真的，那時(shí)，我的心里真是比吃了一百個(gè)蘋果，還甜。