我心中的語文作文（精選34篇）

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的我心中的語文作文（精選34篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　我心中的語文作文 篇1

語文如一泓清泉滋潤了我干涸的心，讓我如花兒般綻放；語文如一縷微風(fēng)吹拂我絲絲的長發(fā)，讓我如彩蝶般翩翩起舞；語文如一米陽光溫暖我冰冷的手，讓我有足夠的力量把握現(xiàn)在。語文如詩，如畫，如酒。我心中的語文，就是在生活的海洋中詩意地棲居。

細(xì)雨初下，綿綿的雨在遙遠(yuǎn)的天際形成一處灰蒙蒙的霧，遠(yuǎn)方的景在飄渺的霧中若有若無。這時(shí)，伏在家里最明亮的窗子旁，品一杯清茗，手釋一卷汪國真的詩詞，我開始欣賞遠(yuǎn)方神秘的天穹。遙遠(yuǎn)的天空啊，似乎也如我一樣經(jīng)歷了世間的坎坎坷坷，浮云無力地漂浮、流浪，與悲傷的我遙相呼應(yīng)。我開始對(duì)生活失望，對(duì)生活淡漠。但是，當(dāng)我翻開《汪國真詩選》，我被詩人樸實(shí)無華，娓娓道來的詩風(fēng)吸引了。“我要飛翔，哪怕沒有堅(jiān)硬的翅膀；我要歌唱，哪怕沒有人為我鼓掌”一句樸實(shí)但又激昂的話語深深激蕩了我的心。是的，我要飛翔，我要努力地綻放。謝謝您，汪國真，撫慰了我的心；謝謝您，語文，讓我認(rèn)識(shí)了汪國真。

春風(fēng)送暖，而天空卻是透明傷感的藍(lán)，像裸露著傷口的孩子，徹心徹肺地疼痛。我的思緒回到了《春天，十個(gè)海子》。海子，最讓我心痛的詩人。“從明天起，做一個(gè)幸福的人。劈柴、喂馬、周游世界”這個(gè)愿望他真的實(shí)現(xiàn)了嗎？帶著些許的遺憾和無奈，他義無反顧地走了，不曾回頭。背后，我的淚悄然滑下，落在了“亞洲銅”上，為他嘆息。語文，讓我理解了海子，卻挽不回他那顆毅然決然的心。

棲居在詩意的海洋中，語文讓我懂得了生活，享受了生活，更學(xué)會(huì)了生活。語文，始終如一地完美了生活。

　　我心中的語文作文 篇2

語文，是我們從小就開始接觸的一門學(xué)科，在所有的學(xué)科里，語文也是最為重要的一類必修課。語文，不僅有從古到今所有的文化知識(shí)，里面也包括了對(duì)自己內(nèi)心的文化修養(yǎng)，對(duì)一個(gè)人的的全面素質(zhì)，人格魅力，文化品位有起著快速提高的關(guān)鍵作用。

記得從剛?cè)胄ｉT背的第一首至今印象深刻的《鵝鵝鵝》詩到小學(xué)時(shí)李白的《靜夜詩》再到初中的文言文，直至現(xiàn)在更全面的古代文學(xué)，內(nèi)容寓意更為深?yuàn)W。其中名家的名句，經(jīng)典的詩句，無不對(duì)人的思想，品德，涵養(yǎng)起了重要作用。她里面不僅有深刻的做人道理，教我們學(xué)習(xí)為人處世，教我們要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，教我們從小愛國愛民族，教我們學(xué)會(huì)尊老愛幼……

語文，所有必修課選修課里面最為容易的一課，對(duì)作為一個(gè)中國人永遠(yuǎn)最必不可少的一課，小學(xué)六年，中學(xué)六年，乃至大學(xué)，語文永遠(yuǎn)作為第一課。她擁有獨(dú)具特色的文學(xué)氣質(zhì)與魅力。在這里，我們學(xué)會(huì)了優(yōu)雅的談吐，學(xué)會(huì)了昂首挺胸的邁步，這是語文賦予我們的人身氣質(zhì)。

語文，是雨后的第一縷陽光，是醒來看到的第一眼光明。閱讀語文文學(xué)作品，是疲憊時(shí)斟酌的一杯茶，是饑渴時(shí)候痛飲的一杯水。她的豐富內(nèi)涵，不僅給我們大腦以暢游的享受，也像清泉一樣滋潤著我們似饑似渴的內(nèi)心。

　　我心中的語文作文 篇3

小學(xué)時(shí)，一直以語文成績?yōu)闃s，覺得是一科不必用功便也能考好的科目。考試的前一天總是沉醉在某部電視劇里，或言情小說中，考后卻也能取得數(shù)一數(shù)二的成績。同學(xué)的羨慕，老師的夸耀，便使我的虛榮心漸漸滋長起來，是的，正如他們所說，我就是有天賦嘛。那我以后當(dāng)不成作家當(dāng)個(gè)記者也成。那時(shí)，便和語文結(jié)下了深深的情緣。

帶著強(qiáng)烈的自信和希望來到中學(xué)，以為是大施拳腳的時(shí)候了，當(dāng)然，還是考前的滿不在乎，毫無準(zhǔn)備。不料想成績下來卻讓我大跌眼鏡之后順便搽淚，自此，信心便一落千丈。對(duì)語文，完全找不到從前的優(yōu)越感，甚至是懼怕。我心中的語文，不應(yīng)該這么繁瑣，死板，有那么多要背的古詩文，那么多的偏僻字，連答題都要一板一眼，考慮再三，不能天馬行空。也許，這才是它的真面目吧。

經(jīng)過一段痛苦的摸索，我終于適應(yīng)了真正的“語文”。無奈，我雖不想用功，但總不應(yīng)每每發(fā)卷之時(shí)，都要備一包面巾紙吧。于是乎，考前要跟著同學(xué)摸摸教科書，翻翻參考書，聞聞相關(guān)書，成績也開始顯山露水了。又于是乎，我又找到了往日對(duì)可愛語文的情懷，親愛的成績又回來了。

兩年多以來，大大小小的語文考試也有上百次。這期間，有時(shí)覺得語文真是可憎可惡，罪該萬死；有時(shí)又覺得它也蠻可愛的嘛。親愛的同學(xué)們是否也有同感呢？不過啊，在心里面，我還是沒有以前喜歡，誰叫它那么折騰人呢，不付出是不行的，但回報(bào)又往往與付出不等價(jià)。我們的祖先怎么造出了這么個(gè)不是東西的東西來折磨人呢，我仰天大喊一聲：嗚呼，孰知語文之害有甚是蛇者乎？無人應(yīng)答，一群天真的鳥兒從天邊滑過。

縱觀我班學(xué)語文的方法，值得借鑒的就見仁見智了。有專背中考作文的，有連武俠小說都背的，有筆記密密麻麻，差點(diǎn)連老師打個(gè)嗝也記錄下來的，也有考前讀到深夜1點(diǎn)的，無論是哪種方法都需要堅(jiān)定的毅力和決心，當(dāng)然，無論那種方法對(duì)我來說都如天方夜譚。很不幸的是，以上方法的實(shí)施者，都取得了很明顯的效果。所以更為悲哀的是，我得咬咬牙，硬著頭皮去學(xué)了。

哎，說起我的語文情緣，真是有一籮筐的話。又酸又甜，又憎又惡，又喜又悲，又長又臭。承蒙它的厚愛，廣大戰(zhàn)友們?cè)谥懈呖紩r(shí)可得小心了。

　　我心中的語文作文 篇4

語文，是一門博大精深的學(xué)科，需要有學(xué)習(xí)興趣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等都是很重要的。有人感到學(xué)習(xí)語文很吃力，我想主要是由于沒有掌握正確的方法，沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙。學(xué)好語文，要注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積累學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力等。我希望當(dāng)你讀完這篇“爛文”后，能為你的語文之路，墊石鋪地，為你的語文大廈添磚加瓦，為你學(xué)習(xí)鋪上一條通天大道。

對(duì)語文學(xué)習(xí)感興趣，就為你的語文學(xué)習(xí)奠定了最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。無論做任何事，興趣是最重要的。兩千年前的“文圣”孔子就曾說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。這句話正說明了“好”、“樂”對(duì)于一個(gè)人對(duì)某種事物的追求，可以說是精神支柱，朋友，如果你現(xiàn)在暫時(shí)對(duì)語文，并不感興趣，沒關(guān)系，你可以從“0”開始。培養(yǎng)興趣，可以去背誦，抄錄一些精彩的片斷，富有哲理的名人名言，以及課外知識(shí)都可以。這樣，慢慢積累，在某一天，你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，原來當(dāng)一個(gè)才多識(shí)廣，知識(shí)淵博的學(xué)者就是如此容易。你還可以參加一些關(guān)于語文方面的活動(dòng)，比如演講、征文等等。愛因斯坦說過：“在學(xué)校里和生活中，工作的最重要的動(dòng)機(jī)是工作中的樂趣，是工作獲得結(jié)果時(shí)的樂趣，以及對(duì)這種結(jié)果社會(huì)價(jià)值的認(rèn)識(shí)。”正如剛才說的，你可以參加社交活動(dòng)，那有人便會(huì)問了，如果贏了，當(dāng)然會(huì)使我們斗志高昂，興趣更濃烈，而相反，則會(huì)挫傷我們的積極性，對(duì)語文反感，那豈不是適得其反嗎？我可以肯定回答：“不會(huì)的”。這樣看你如何認(rèn)識(shí)結(jié)果的價(jià)值。正如所說，會(huì)信心百倍去學(xué)好語文，如果失敗了，可以自我檢討，是哪里做得不好，“挫折是強(qiáng)人的一筆巨大財(cái)富，弱者的萬丈深淵”，你可以想想，正因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了缺陷，我們才會(huì)去彌補(bǔ)，才會(huì)做得更好。學(xué)習(xí)興趣是基礎(chǔ)的話，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，則是一位技藝超群的建筑師。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞，直接關(guān)系到你學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞。葉圣陶認(rèn)為：“從小學(xué)老師到大學(xué)教授，他們的任務(wù)就是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，幫助學(xué)生養(yǎng)成政治方面文化科學(xué)方面的良好習(xí)慣”。由這句話我們至少可以看到好的習(xí)慣的重要性，其實(shí)好的習(xí)慣，主要還是靠自己去養(yǎng)成的。農(nóng)村有句俗語是這樣說的“習(xí)慣成自然”如果你堅(jiān)持一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，久而久之，則會(huì)成為雷打不動(dòng)的“自然”。那怎樣養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們可以從學(xué)習(xí)實(shí)踐中，文章作品中去領(lǐng)會(huì)。《禮記》中說“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”這就是一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們可以把它慢慢融入我們的學(xué)習(xí)之中。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，則又給我們敲響要“學(xué)”“思”結(jié)合的警鐘。“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，“溫故而知新”有許多的名人對(duì)學(xué)習(xí)做出了總結(jié)，我們不妨一試（但不可盲目）。其實(shí)，更重要的是要我們從學(xué)習(xí)中去總結(jié)，比如說，在一個(gè)幽靜的地方，我們不妨坐下靜靜心，默默想想散文、名言之類，不但更能愉悅心情，而且還增深了印象。如果說好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一位獨(dú)具匠心的建筑師，那好的學(xué)習(xí)方法則是精美實(shí)用的建筑材料。

說學(xué)習(xí)方法，其實(shí)與學(xué)習(xí)習(xí)慣有許多交叉之處，比如：抄錄精彩片段，吟誦古詩，隨時(shí)寫下精彩瞬間，等等都是好的學(xué)習(xí)方法。語文學(xué)習(xí)重要的就是積累與運(yùn)用，上面的那些方法都是積累的重要手段。我們運(yùn)用語文知識(shí)可以說是包羅萬象，可用在諸方面，譬如：社交、寫作、演講……無不與我們密切相關(guān)，有人學(xué)習(xí)語文很有一套，但運(yùn)用時(shí)卻是茶壺里裝餃子——倒不出來。其實(shí)學(xué)的目的就是用，這是綱。由于方法因人而異，我就不多討論了！我相信親愛的朋友你定會(huì)有錦囊妙計(jì)的。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，興趣很濃，方法很對(duì)，若沒有語文學(xué)習(xí)能力那還是無濟(jì)無事。

學(xué)習(xí)能力是漸漸培養(yǎng)和積累的。有人說魯迅的文章很難懂，其實(shí)就是因?yàn)闆]有找到突破口，我們理解一句話一定要聯(lián)系當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，及上下文語境，這樣你才會(huì)將難題迎刃而解。學(xué)習(xí)要重識(shí)基礎(chǔ)能力鞏固，首先要謹(jǐn)記一些寫法、修辭及符號(hào)的用意，只有這樣堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才可去拔高。“欲速則不達(dá)”學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)并非一日之功，需要你的恒心。

　　我心中的語文作文 篇5

語文是甘醇的美酒，令人回味無窮；語文是廣闊無際的大海，讓人盡情遨游；語文是五彩繽紛的畫卷，使人心馳神往。語文就是那么善變，但又那么真實(shí)。

“爆竹聲聲一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”隨著鞭炮的陣陣聲響，新年的鐘聲已經(jīng)敲響，過年怎么能少的了傳統(tǒng)的文化習(xí)俗呢？

過年，就要拜年，不管是親朋好友之間，還是父母與子女之間，見了面，都要送祝福。像“吉祥如意、福壽安康、和和睦睦”等，不但都是吉祥話，也體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化，這就是語文的運(yùn)用。

還有一種習(xí)俗，那就是貼春聯(lián)了。這可是過年必須做的事情了，鏗鏘有力的中華漢字在散發(fā)著光的紅紙上翩翩起舞，顯得那樣充滿活力，寓意著生活紅紅火火，多么幸福的象征啊！當(dāng)然，每一副春聯(lián)都是中華傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，讓人大為贊嘆，這也是語文。

除夕夜，千萬家燈火通明，就連在外求學(xué)的游子，出門打工的父母都會(huì)回來和家人團(tuán)聚，他們個(gè)個(gè)臉上洋溢著幸福的笑容，高高興興地在一起吃團(tuán)圓飯，過一個(gè)美好的除夕夜，這也印證了一個(gè)成語團(tuán)團(tuán)圓圓！

語文無處不在，它可以是一次守候，一聲祝福，也可以是一副春聯(lián)，一次團(tuán)圓，它蘊(yùn)藏在生活的方方面面。

我心中的語文，很簡單，就像生活，每一天都是新鮮的，每一天都會(huì)帶來不同的驚喜，會(huì)有不同的感受，這就是生活，這就是語文！

　　我心中的語文作文 篇6

語文是一門藝術(shù)，懂得語文的人，將會(huì)是一個(gè)很好的藝術(shù)家。我喜歡語文，喜歡它的豐富多彩，喜歡它的變幻莫測，喜歡它的神秘誘人。對(duì)語文，我有一種說不清道不明的向往。

語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。星期六，星期日，泡上一杯淡茶，坐在椅子上，捧著書，那一篇篇優(yōu)美的散文，讓我體驗(yàn)人生哲理，暢游語文詞海，走向華麗殿堂。伴著清茶，慢慢咀嚼，果然唇齒留芳。

語文是絢麗多彩的畫卷，讓人心馳神往。翻開語文書，我總會(huì)被那動(dòng)人的情節(jié)那美麗的詞藻所吸引，一口氣讀完文章后，慢慢品味，發(fā)現(xiàn)它是那樣的多姿多彩，變幻無窮，令人神往。

語文是浩瀚無邊的大海，讓人盡情邀游。枯燥無味的暑假里，不妨拿本名著，一頭鉆進(jìn)書中，在108將中看好漢在三國群英會(huì)中看智慧在孫悟空驅(qū)除妖魔中看正義在金陵十二釵中看人生。一部部名著，栩栩如生的人物數(shù)不勝數(shù)，靠你細(xì)細(xì)品味，才會(huì)讀懂。浩瀚無邊的大海啊，你可以盡情邀游。

語文是連綿起伏的高山，讓人百看不厭，一本書，一篇故事，每看一便，就會(huì)有新的見解，就會(huì)有新的感觸，故事情節(jié)高低起伏，用文筆體現(xiàn)出來，讓人看了又看，百看不厭。

語文是充滿神秘的金字塔，讓人不懈探索。小說中的精品，總會(huì)是很含蓄的表現(xiàn)某一種東西，而又不明確的說出來，給人無限遐想的空間。這就像充滿神秘的金字塔，讓人不懈探索。

語文就是這樣善變，我喜歡它的變，因?yàn)樽儯庞谢盍ΑＫT使人們?nèi)ヅふ遥剿鳎拐Z文造詣更上一層樓。這，就是我心目中的語文。

　　我心中的語文作文 篇7

生活如一張白紙，而作為手上拿著七彩畫板的我們就要用自己的雙手去裝點(diǎn)這張白紙。而這七彩的畫板，就是語文。我們可以用紅色繪出快樂的喜悅，用橙色點(diǎn)下心中的感動(dòng)，用黃色裝點(diǎn)青春的快樂，用綠色勾勒曠達(dá)的胸懷，用青色擦拭憂郁的困惑，用藍(lán)色描繪淡定的心境，用紫色渲染浪漫的氣息……這就是語文。她可以使白茫茫的一片揮灑得五彩斑斕……

她如此般得神奇，給人無限遐想，而我們不能總看到別人創(chuàng)作出來的“作品”發(fā)出感嘆，我們要自己去爭取，去努力。所以，我們要有一根“金手指”，用自己的雙手去創(chuàng)作。但要?jiǎng)?chuàng)作她說著簡單，做著可就不容易了。

首先我們要用豁達(dá)的胸懷包容一切，要明白世間是有愛的，存在真情的，不能總認(rèn)為我們所生活的是個(gè)燈紅酒綠的世界，到處都是欺騙，到處都是虛偽，到處都是陰暗，要知道愛的真諦；接著，我們要用自己的心靈去感知一切，用我們的心去了解他人，感動(dòng)他人，安慰他人，用愛去凈化心靈，使之變得更美好；最后，我們還要感悟人生的道理――從朱自清的〈匆匆〉中明白了時(shí)間的匆忙消逝；從毛澤東的〈長征〉中感受到現(xiàn)在生活的珍貴；從高爾基的〈童年〉中懂得了親情的大愛無邊……

所以說，語文亦難，亦簡單，關(guān)鍵是用我們的心去包容，用心去感知，用心去感悟……

語文的真諦為所有真諦之總和，她大可大到覆蓋整個(gè)疆土，小可小到連針眼都能穿進(jìn)。這就是我心中的語文，簡單中又不失復(fù)雜的韻味……

　　我心中的語文作文 篇8

語文并不是我的強(qiáng)項(xiàng)，但我還是喜歡它。小學(xué)一年級(jí)時(shí)學(xué)過漢語拼音，那應(yīng)該就是語文的基本了。

語文是我民族獨(dú)一無二的文化。它展示著中國幾千年的文字演變。在科技發(fā)達(dá)的今天，仍然處處都要用到語文。它的每一個(gè)字都有著一個(gè)故事，或悲或喜，或贊或嘆，全然沒有數(shù)字的冰冷和英文的凝固。這些靈動(dòng)而奇妙的一筆一畫，讓我們擋不住動(dòng)力要去學(xué)習(xí)它們。

語文一定是有生命的。它有化虛為實(shí)的比喻法，有山水有情的擬人法，有氣勢如虹的排比法，有正反縱橫的對(duì)比法，有音韻鏗鏘的整句法。有行云流水的散文，也有意境深遠(yuǎn)的詩詞……語文就是一個(gè)大家庭，讓自己的每一個(gè)成員都在這世間流傳下去。

畢淑敏說，每一本書都是作者的墓志銘。真羨慕那些作家，每天都可以生活在如此的有情調(diào)的語文中，魯迅先生一生忠于寫作，從百草園到三味書屋，哪里都有他的足跡。海倫·凱勒重病在身，還是堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)文字。馬克·吐溫用真稚的語言講述他的童年時(shí)光，讓多少人都回憶到過去。冰心喜愛孩子，使她的許多作品都受到孩子們的歡迎。

《草房子》到底有多出名，一個(gè)個(gè)震撼人心、摧人淚下的故事藏在那一句句話中。《烏丟丟奇遇》那生動(dòng)有趣的童話，實(shí)則在告訴人們道理。《苦兒流浪記》真實(shí)地反映出現(xiàn)代社會(huì)的黑暗，窮富人之間的天壤之別。《三國演義》則是講述了中國歷史上魏、蜀、吳之間紛亂的戰(zhàn)斗。

語文不只是一門科目，學(xué)好語文的關(guān)鍵就是多讀多積累。九州華廈文化豈是兩個(gè)字能概括的？中、高考語文都是十分重要的。現(xiàn)在正是需要科技人才的時(shí)候，學(xué)好語文，將來方可國爭光。心目中的語文，就如一片天空，我們每個(gè)人都在它底下心情、愉快的奔跑！

　　我心中的語文作文 篇9

我從小就對(duì)語文情有獨(dú)鐘。就因這份喜愛在心間回蕩，使我的語文成績一直在各科中遙遙領(lǐng)先。

我心中的語文是神奇的，它帶我進(jìn)入一個(gè)奇妙的空間。每一首詩，每一篇短文，每一篇作品都有一個(gè)獨(dú)特的意境，讓我如癡如醉。像“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”把我?guī)胍粋€(gè)繁花似錦、鶯歌蝶舞的地方，真是人間仙境。隨詩仙李白欣賞廬山瀑布的壯觀，跟安徒生認(rèn)識(shí)賣火柴的小女孩的凄慘……我在閱讀中跨越時(shí)空，游覽山水美景，體驗(yàn)人情冷暖。

我心中的語文是簡單的，有時(shí)也是深?yuàn)W不易理解的。有些詩句只要簡簡單單的讀上幾遍就能記住，讓我長時(shí)間地回味。有些則是深?yuàn)W的，費(fèi)老大勁才能理解，甚至費(fèi)老大勁還感覺沒能理解。就像啃硬骨頭，越啃越上勁，越品越有味，越啃越舍不得放下。像“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同，不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”這首詩，總感覺還沒品透，品一遍有一遍的收獲。看廬山還可以乘飛機(jī)超越它，觀其全貌，人生可怎么超越呢？慢慢品吧。

同時(shí)，語文讓我著迷，讓我如癡如醉。每當(dāng)我讀了一篇很經(jīng)典的文章，就像吃了一頓非常可口的飯菜，比飯菜更美味，讓我回味無窮。可以說語文就是我的精神營養(yǎng)，讓我充實(shí)，讓我快樂，讓我得到心靈的滿足，如果有一天我的世界里沒有了語文，那么生活應(yīng)該是一片黑暗吧！

我心中的語文就是這樣的神奇，如夢似幻。它就是這樣這簡單又神秘，讓我如癡如醉，豐富著我的頭腦和人生。如果沒有了它，那么我的生活將不再完整。我愛語文，愿終生與之為伴，與之為友。

　　我心中的語文作文 篇10

從兒時(shí)的《三字經(jīng)》朗朗上口到中學(xué)看著領(lǐng)自己陶醉的詩文。沒錯(cuò)，這都是語文，語文，這兩個(gè)字共有十三個(gè)筆畫，卻勾勒出不一樣的世界。

牙牙學(xué)語時(shí)，因?yàn)楹闷婺弥U筆在手中擺弄，母親看著我笑著說：“想學(xué)寫字嗎？”我拿著筆揮舞著小手，晃動(dòng)著我的小腦袋。母親握著我的手，一筆一劃寫著兩個(gè)字“語文”。那時(shí)候，語文在我心中是溫暖的。

走進(jìn)圖書館，隨手拿起一本書，那些看似簡單冰冷的字，勾勒出一句句優(yōu)美的圖畫，一次次抨擊著我的心，引起我的共鳴。細(xì)心品味那令我震撼的語句，感受著作者的情感，讓那些簡單冰冷的文字，有了和我一樣的溫度。那時(shí)，我心中的語文是震撼的。

走在街道上，手里攥著語文測試卷，看著那少得可憐的分?jǐn)?shù)，嘴里仿佛含著一個(gè)藥丸，吞不下去，吐不出來，滿是苦澀。再次仔細(xì)閱讀哪些題目，并沒有自己所想的那么難，反而因?yàn)樽约旱拇中模艁G了分?jǐn)?shù)。那時(shí)，我心中的語文是苦澀的。

校園里，朗朗的讀書聲伴著清風(fēng)撲面而來，散發(fā)出春天的氣息。教室里，同學(xué)們認(rèn)真的朗讀，聲音仿佛透過窗口傳到操場，傳到國旗臺(tái)，祖國的標(biāo)志也隨著讀書聲飛揚(yáng)，把祖國的語言，文化傳到遠(yuǎn)方。那時(shí)，語文在我心中是偉大的。

兒時(shí)，語文給我來溫暖。少年，語文給我?guī)碚鸷撑c苦澀。漸漸地，我才明白語文不單單只是一個(gè)科目，他是祖國的文化，是傳承，也許更多的是份責(zé)任。

　　我心中的語文作文 篇11

語文是什么？

語文是盤古利斧下的開天辟地，是荊軻喋血秦王殿、陳勝吳廣置書魚腹，是“王侯將相寧有種乎？”的沉浮，是岳飛怒發(fā)沖冠，憤極而書“還我河山”的豪邁誓言。

語文是杜甫“安得廣廈千萬間”的悲憫情懷，是屈原“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的吟唱，是茅盾守望“子夜”的鐘聲發(fā)出的充滿哲思的聲聲浩嘆，是魯迅“俯首甘為孺子牛”的赤字氣概。

語文是孔子周游列國后帶著年輪的“大仁和大義”，是司馬遷慘遭宮刑后的“史家之絕唱”，是曹雪芹舉家食粥后的“一把辛酸淚”，是蒲松齡茶余飯后的“不了情”，是巴爾扎克流浪街頭后的《人間喜劇》。

語文是隨血脈流淌著的至愛親情，是冰心老人筆下的童真母愛，是《駱駝祥子》里苦命人的悲情淚水，是保爾？柯察金的人生歷練，是魯濱遜在黃島上的愁苦日記，是《二泉映月》里阿炳的滄桑歲月。

語文是彌漫在天宇中的一杯濃濃的“鄉(xiāng)色酒”，是縈繞在山水間吟詠的一曲“楓橋夜泊”，是“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿，也曾是昏黃的燈光下縫進(jìn)的不老情思。

語文是“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的纏綿柔情，是“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，只掛云帆濟(jì)滄海”的美好愿望，是周敦頤“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的潔身自好，是五柳先生“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的安貧樂道，是屈原“舉世渾濁而我獨(dú)清”的寧死不屈。

品讀語文，就是與智者傾心對(duì)話，感受語文，就會(huì)開啟智慧的大門。

語文告訴我們追求過程中人生歷練的重要。讓我們?cè)陲L(fēng)平浪靜時(shí)積蓄實(shí)力，在驚濤駭浪時(shí)從容面對(duì)，在披沙揀金的歷練中豐富知識(shí)的庫存，去開采蘊(yùn)藏豐富的礦脈。

語文教我們正直善良、勤勞儉樸、樂于奉獻(xiàn)，讓我們的心靈在碰撞中發(fā)出璀璨的火花；語文教我們意志堅(jiān)強(qiáng)、不畏困難、執(zhí)著追求，讓我們跨越時(shí)空，探索充滿奧秘的世界；語文教我們熱愛生命、熱愛生活、珍惜時(shí)間，讓我們?cè)谇笏髦腥紵齽?chuàng)造的激情。

語文是世外桃源的閑適，是心靈深處潔白無瑕的美玉。悠悠華夏文明史，代代相傳，讓我們?cè)凇吧街厮畯?fù)”中耕耘，在“柳暗花明”中收獲。

把語文讀薄，就能讀厚人生。

　　我心中的語文作文 篇12

兒子的語文老師是一個(gè)不斷進(jìn)取、心地善良、一心為公的好老師。

她從一年級(jí)就是我兒子的班主任，一直到現(xiàn)在仍然是。我認(rèn)為她的教學(xué)水平真的是可以的，教個(gè)小學(xué)是完全能夠勝任的。可是，從她的日志中我還發(fā)現(xiàn)，她在網(wǎng)上還在堅(jiān)持學(xué)習(xí)，還不斷地做作業(yè)，有時(shí)候真的是廢寢忘食。即使有病了也不能不完成作業(yè)，還要讓別人把自己的作業(yè)發(fā)到老師那里。還經(jīng)常參加多種的教育培訓(xùn)。還請(qǐng)比較有名的老師或者作家來給同學(xué)們講課，共同探討。這些個(gè)做法就是一個(gè)目的就是要使自己的教學(xué)水平不斷提高。可能有的人看不慣她的做法，但是她仍然在堅(jiān)持，因?yàn)樗龍?jiān)信這樣做沒有錯(cuò)。

她對(duì)班里的學(xué)生們都很關(guān)心，如果哪天有同學(xué)沒有來學(xué)校，她總是親自打電話給家長問明情況。特別是學(xué)生之間發(fā)生小矛盾的時(shí)候，她總能夠心平氣和、公平地去處理。即使有時(shí)候家長對(duì)她誤解，說難聽的話，心里感到委屈，她也是打掉門牙往肚子里咽，或者寫篇文章訴說一下自己的苦衷。然后她又會(huì)像平常一樣，愉快地、微笑地開始自己的工作。

每次開家長會(huì)，她總是提前把要講的內(nèi)容詳細(xì)地制成電腦課件，并且我看準(zhǔn)備的很充分、很全面。她能堅(jiān)持每天陪同學(xué)們閱讀，給同學(xué)們講故事。為了講故事，她要提前抽時(shí)間去閱讀去準(zhǔn)備，每天清早提前半個(gè)小時(shí)到教室，做到基本上每天都如此，真的很不容易，真的有毅力。我也深深地感受到她的一片苦心，那就是提高同學(xué)們的寫作能力和做人修養(yǎng)。的確，通過這幾年的閱讀，孩子們的知識(shí)豐富了，視野開闊了，知書達(dá)理了。到現(xiàn)在他們共讀過的童書不少于30本，自由閱讀的書籍不計(jì)其數(shù)。還整本誦讀了《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語》《新月集》詩經(jīng)》等等。在誦讀的過程中，與孩子們的生活當(dāng)下相結(jié)合，使孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)將道理編織進(jìn)自己的生活，編織進(jìn)生命的深處。

謝老師你辛苦了。你最大的缺點(diǎn)就是忘我工作，不注意身體，經(jīng)常起早熬夜。你可知道，你的身體垮了，不能教孩子們了，那是多大損失啊，同學(xué)們已經(jīng)離不開你了。希望改正“缺點(diǎn)”，多多保重。最后，感謝你對(duì)孩子們多年的教育培養(yǎng)！

　　我心中的語文作文 篇13

我的語文老師是一個(gè)和藹可親的老師。她有著一雙明亮亮的大眼睛，仿佛能一直看到你的心底；一張櫻桃般紅紅的嘴巴里，總能迸出串串妙語。她披著一頭長長的金黃色的頭發(fā)，架著一副銀邊眼鏡，顯得更加關(guān)麗而有氣質(zhì)。

老師不僅人長得漂亮，對(duì)學(xué)生的態(tài)度也非常和藹，總能在和風(fēng)細(xì)雨的教導(dǎo)中讓學(xué)生幅然醒悟。有一次，我們班有一個(gè)同學(xué)上課玩皮球，嘴里還不停地嘀哨咕咕。老師發(fā)現(xiàn)了，輕輕地走過去對(duì)那個(gè)同學(xué)笑了笑，和氣地說：“你以后一定要認(rèn)真聽講，我相信你一定會(huì)做到的，好好努力吧！”此后，那個(gè)同學(xué)整個(gè)人都變了，變得非常愛學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)成績也發(fā)生了突飛猛進(jìn)的變化。

還有一次在語文課上，我們班有名的“追星大王”趴在桌子上，眼睛也緊緊地盯著印有林心如頭像的大卡片，嘴上好像還在喃喃說著什么。老師看見了，既輕又快地走過去，臉上很高興的樣子，對(duì)“追星大王”說：“你好像很喜歡這幅林心如的畫，能送給我嗎？”那個(gè)同學(xué)原以為老師會(huì)兇神惡煞地對(duì)他，沒想到老師那么和氣，他便雙手把畫送給老師了。從此，無論上什么課，他都全神貫注地聽著講，再?zèng)]有出現(xiàn)過類似的情況。

啊！老師，你永遠(yuǎn)是我心中最好的老師！

　　我心中的語文作文 篇14

曾經(jīng)，在我心目中，語文是我最不喜歡的科目。我總覺得學(xué)語文，就是死背死記，可進(jìn)入初中以后，我漸漸地改變了以往錯(cuò)誤的看法，我發(fā)現(xiàn)語文原來也是非常有趣的科目。

課堂上，我輕松愉快地暢游在書海之中，與同學(xué)共同穿越時(shí)空，與古代的豪杰探討“禮，義”；我們打破國界，與海倫交談?wù)_的人生觀；我們飛越太平洋，與戴維共同呼吁：世界要和平。

長大的我，依依不舍地告別了天真爛漫的童年，但我可以在語文書中，與蕭紅、魯迅共同回憶我們美好的童年，在百草園里找樂趣。現(xiàn)在學(xué)業(yè)繁重，很少有機(jī)會(huì)出去集體活動(dòng)，但我們可以和孔子同游，在欣賞風(fēng)景的時(shí)候，向他請(qǐng)教儒家經(jīng)典，進(jìn)行難得的古今文化交流。

我們這個(gè)年齡的學(xué)生往往有叛逆的心理，做事總是我行我素，不聽他人勸告。學(xué)了語文，我知道了——向齊威王學(xué)習(xí)，要多聽他人意見，兼聽則明，才能明辨是非。假如齊威王不接納規(guī)勸，怎么能來“六國朝齊”呢？

如今我們就要畢業(yè)了，即將面臨升學(xué)問題，國家還不是發(fā)達(dá)，而且人口眾多，工作很難找。因此我們要記住“生于憂患，死于安樂”，時(shí)刻有憂患意識(shí)，積極進(jìn)取，不懈努力。

當(dāng)然，有樂趣就有煩惱，語文還是少不了一大堆的背誦，一大堆的默寫，但是我們要記住這是基礎(chǔ)，是積累，是考驗(yàn)，“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”。這樣才能“曾益其所不能”。

我心中的語文就是這樣，它讓我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)人生，如何對(duì)待困難，如何保持良好的心態(tài)，如何做到“位卑未敢忘憂國”。

　　我心中的語文作文 篇15

老師是幸勤的園丁，漢字是中國傳統(tǒng)文化之瑰寶，上下五千年的漢字依靠一代又一代的老師無私傳授。

——題記

在我還帶著小學(xué)的稚嫩時(shí)，我遇見了你，我初中的語文老師。當(dāng)您站在講臺(tái)上的那一刻，三十六雙明亮的眼睛望向你，你的臉上掛著燦爛的笑容，皮膚白里通出一點(diǎn)淡黃，額頭上兩條深深的皺紋讓你看起來飽經(jīng)風(fēng)霜，一頭黑色的短發(fā)讓你看起來干練，這是我的語文老師。

你拿開了桌上的雜物，熟練的打開了你的語文課本開始了您的第一節(jié)課。當(dāng)講完時(shí)你放下了課本，可能注意到有幾人未認(rèn)真聽，便看向了那幾人，有幾人則露出了幸災(zāi)樂禍的笑，但想象中的責(zé)罵并未出現(xiàn)，你反而開始與我們說笑，并講起了故事，又用古代的歷史中的孔孟思想增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)熱情，還講中華漢字的精髓所在。

時(shí)光如梭、歲月如箭，轉(zhuǎn)眼間三年過去了，您早已和我們打成一片；并且常帶我們看電影、旅游、唱歌等，現(xiàn)在回想起來您總為我們操心。聽您講故事很開心、同時(shí)也受到了教育；您講的故事總在慢慢改變著我們對(duì)學(xué)習(xí)語文的熱情；您帶我們的出游使我們強(qiáng)健了體魄，也使我們精神上得到放松，心情更加舒暢愉悅。

三年后您的樣子未改變過，三年的風(fēng)霜并未在你的臉上留下過多的傷痕。在我心中你是個(gè)細(xì)心的人，您也是個(gè)樂觀的人，您更是善解人意的語文老師，能和您相遇是我的幸運(yùn)。

人生中的相遇絕非偶遇，要多久的緣才能修的淺淺足跡。把與煙雨的相遇藏于心底，落寞時(shí)拿起便多了一份充實(shí)和笑意。無意拈起這段緣，輕嗅，享剎那芬芳，留如茗幽香。

我的心中藏有語文老師您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不曾忘記您的笑，您的樣子，與您相遇、相處的所有記憶。

　　我心中的語文作文 篇16

語文，是一門重要的學(xué)科，也是一門有趣的學(xué)科。不相信嗎？只要你用心去探索，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它并非想象中那樣龐雜難于掌握，在探索的過程中，你還會(huì)體會(huì)到因?qū)W習(xí)語文而生的融融樂趣。

在我心里，語文非常重要，學(xué)了語文才可以識(shí)字，看懂一篇篇膾炙人口的美文，這些文章就像一位無言卻高尚、睿智的老師，把我們帶入知識(shí)的海洋，邁開追尋真理的步伐；掌握的漢字，我們學(xué)會(huì)組詞，并會(huì)用這些活潑可愛的“小精靈”修飾自己的語言，讓自己的表達(dá)越來越接近心靈所感；有了“小精靈”，我們還可以書寫優(yōu)美的句子，最后又把這些句子連成一篇作文，用文字抒發(fā)情感，用文字表達(dá)熱情。

　　我心中的語文作文 篇17

我認(rèn)為語文非常有趣，比如歇后語，有諧音、有典故……條條精彩絕倫；比如古詩，篇幅短小卻能將事物描寫得細(xì)致入微，將人物的內(nèi)心刻畫在字里行間；最有趣的是三字經(jīng)，每行只用三個(gè)字，就能很深刻地揭示做人的道理……這就是語文，神氣而有趣的一門學(xué)科。

語文非常重要，它是一只溫暖的手，只要你肯付出努力，這只手一定會(huì)帶你深入學(xué)海，讓我們泛舟知識(shí)天地，一步步邁向成功。

語文，一門工具課，一門百用的學(xué)科！

　　我心中的語文作文 篇18

一日，我坐在家門口的樹下背著古詩，媽媽走了過來，問我：“語文是什么？”

語文是什么？這個(gè)問使我百思不得其解。這時(shí)，我想起了我寫過的一篇作文《人生的意義在于奉獻(xiàn)》，哦，語文是精神。是奉獻(xiàn)的精神，是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的精神。語文是風(fēng)景，是春暖花開的景色；是夏日炎炎的景色；是秋高氣爽的景色；是銀裝素裹的景色。語文是指南針，它指引我們走上正確的道路。

語文可以讓我描繪出“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯觀景色；可以讓我感受到大自然的迷人風(fēng)采；可以讓我知道一份耕耘，一份收獲。

語文如母親的呵護(hù)；似春風(fēng)的溫暖；像大海的寬廣。語文是人類前進(jìn)的動(dòng)力，它讓我知道世界是多么美妙。語文是我們的良師益友，是引領(lǐng)我們開啟生活之門的金鑰匙。

生活中處處有語文的足跡，她使我們明白生活的道理，讓我們快樂地在語文世界中暢游吧！

　　我心中的語文作文 篇19

我心中的語文，不僅僅是一門課程，它是一個(gè)多姿多彩的世界。

語文在一個(gè)個(gè)作家的筆下形成。它像夜光杯中醇厚綿長的酒，在記憶深處，讓人回味無窮；它似春天的雨露滋潤著我們的身心；它仿佛無邊無際的大海可以揚(yáng)帆起航，卻駛不出語文的海洋；它好像一片神秘安靜的領(lǐng)土，沒有繁雜的數(shù)據(jù)，無助的表白，只有感情在自由翱翔……

語文，可以讓我描繪那壯麗的山河；可以讓我表達(dá)內(nèi)心的情懷；可以讓我面對(duì)人生的是是非非，坎坎坷坷；可以讓我感受到烈士英雄們那顆熊熊燃燒的愛國心。

梅香竹韻，山清水秀，德馨如蘭，啟迪智慧，溝通感情，發(fā)現(xiàn)溫暖，這就是我心中的語文，必須用心去感悟，去思考。

　　我心中的語文作文 篇20

我們的生活離不開語文，它無處不在。它可能是夜空中最亮的星，照亮我前行的路；它可能是一把知識(shí)大門的鑰匙，為我們打開一道道平坦的大陸。

“舉杯邀明月，對(duì)影成三人。”“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”“危樓高百尺，手可摘星辰”它為我們講述了詩仙李白的一首首詩句，讓我們沉醉在其中；它還為我們刻畫了《三國演義》中的一個(gè)個(gè)英雄人物，劉備讓我們知道做什么事都要冷靜。關(guān)于讓我們懂了忠誠就能得到別人的信任。曹操告訴我們做什么事都不要過于多疑。它讓我們知道了“路遙知馬力，日久見人心”讓我們知道了“近水樓臺(tái)先得月，向陽花木早逢春”讓我們明白了“長江樓浪推前浪，世上新人趕舊人”讓我們知道了“人情似紙張張薄，世事如棋局局新”還讓我們知道了“少壯不努力，老大徒傷悲”

它還為我們講述了一篇篇美麗的文章，給我印象最深的是老舍先生寫的《草原》：“那小丘的線條是那么柔美，就像國畫那樣，只用綠色渲染，沒有用筆勾勒，到處翠流，輕輕流入云際。”為我們描述了一望無際的大草原。奧地利作家茨威格的《偉大的悲劇》帶給我另一種感覺，它為我們描述了五位英雄在征服大自然和挑戰(zhàn)人類極限的途中，一個(gè)個(gè)都英勇的死去，他們的精神感動(dòng)了許多人。“只要你是一只天鵝蛋，就算出生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系”它帶我們見證了丑小鴨變成白天鵝的時(shí)刻，也讓我們知道是金子總會(huì)發(fā)光的道理。我們還瞻仰了“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙葌ゴ蟮男蜗蠛透呱械钠焚|(zhì)。

語文，他就像滴滴答答的細(xì)雨，斜織著不同的文字，不同的標(biāo)點(diǎn)，不同的音符。

語文，就像一杯茶，需要細(xì)細(xì)品味才能嘗出它淡淡的香氣。

語文，它就像一杯咖啡，味道現(xiàn)是苦，需要慢慢回味才有無窮的味道在其中。

　　我心中的語文作文 篇21

我熱愛語文！

記得從我幼兒園開始，我就接觸語文。它是我接觸的最早的學(xué)科。它用一幅幅連環(huán)畫出現(xiàn)在我的面前，讓我充滿著好奇心去欣賞，這時(shí)，我便愛上了語文。

小學(xué)時(shí)老師告訴我：“語文乃萬科之母”是呀，學(xué)好語文，對(duì)我們來說是多么重要品味“采菊東南下，悠然見南山”知道了滿足于歸隱后自耕自食的悠然情趣；品味“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”仿佛眼前見到生機(jī)勃勃的春景，“日月這行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”體現(xiàn)出曹操博大胸襟…·語文，用一枝神來之筆，畫出詩人心中縷縷思緒。

語文是伴隨我們最久的學(xué)科，當(dāng)我們說一句話時(shí)，我用到了語文；但我們翻開一本書時(shí)，我用到了語文；甚至當(dāng)我們走在大街上時(shí)，我也用到了語文。它在我們的生命中，無處不在。

語文，它可以抒發(fā)我們對(duì)窮困人民的同情，對(duì)老師的尊敬，對(duì)自由的渴望。

每當(dāng)周末，我都會(huì)閱讀一本本的書，看看高爾基的童年生活，看看朱自清那一篇篇優(yōu)美的散文，看看多少作家的探險(xiǎn)經(jīng)歷。在書的世界里盡情遨游，感受著語文的奇妙。

進(jìn)入初中后，我對(duì)語文有了更深一層的理解。

啊！原來古文的世界也這么有趣，啊！原來語文還可以讓我們感受人生的哲理，啊！原來語文是這么多姿多彩。

在我心中，語文是難的也是簡單的，關(guān)鍵是我們是否掌握了語文學(xué)習(xí)的方法，是否真正了解語文，是夠用心去感悟語文……

我熱愛語文，語文是知識(shí)的源泉。

　　我心中的語文作文 篇22

在我內(nèi)心的一個(gè)角落中，一直對(duì)語文有兩種態(tài)度，有時(shí)，連我自己都無法察覺。但是，現(xiàn)在我終于察覺到了。

在小學(xué)，語文是我們?nèi)嗤瑢W(xué)公認(rèn)的最不愿意學(xué)的一門學(xué)科。一年級(jí)時(shí)，語文的學(xué)習(xí)格外簡單，老師也十分擅長與我們交流，只要有什么困難，老師都會(huì)耐心的給我們講解，直到我們聽懂；二年級(jí)時(shí)，換了一個(gè)語文老師，但只是與我們單純的交流和講題。但在我的記憶中，她都不怎么講話；三年級(jí)時(shí)，我們?cè)僖淮螕Q了語文老師，不嚴(yán)厲也不太放縱我們，我的語文成績可是第一次有明顯的下滑；四、五、六年級(jí)是我語文成績的最低谷，老師最后一次換了，換了一個(gè)四十多歲的女老師，她講的課太乏味，太學(xué)術(shù)，只是單純的文字講述，而且還不笑，有時(shí)只對(duì)班內(nèi)的好學(xué)生交流交流，仿佛其他人壓根不會(huì)進(jìn)步一樣，使我的語文成績大幅度下降。同時(shí)，讓我在小升初時(shí)，語文的“超短”發(fā)揮，讓我的語文成績向上也上不去。我開始厭倦語文。

到了初中，我對(duì)語文的態(tài)度漸漸改變，更重要的是：第一次月考的語文成績使我重新燃起了對(duì)語文的希望。

在初中的第一堂課就是語文，我的心中充滿著無數(shù)個(gè)語文老師的樣子：一個(gè)幽默但又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪贻p教師；一個(gè)教學(xué)好但對(duì)我們十分放松的中年教師；或者是一個(gè)十分嚴(yán)厲的老年教師……。各種期待在我的腦海中走過。突然，班主任走了進(jìn)來，難不成他就是我們的語文老師，這讓我難免有些小激動(dòng)。他幽默搞笑，但又嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，無異于是個(gè)好老師。于是，我對(duì)語文開始充滿期待。爭取每節(jié)課發(fā)一次言，認(rèn)真完成作業(yè)，課下及時(shí)復(fù)習(xí)。在第一次語文考試中，我出乎意料的考了一百多分。就這樣，我漸漸的喜愛語文。

我心中的語文有兩個(gè)，前者是過去，后者才是我將來走的道路。

　　我心中的語文作文 篇23

我心中的語文老師，眼中應(yīng)該要有學(xué)生，無論何時(shí)，都用一雙明亮的眼睛凝視著孩子，就像一位慈祥的母親，傳遞著信心與力量，愛心與真誠：我反對(duì)，眼中存有疑惑始終不相信自己的孩子能成功的老師。

我現(xiàn)在的語文老師就始終對(duì)自己的學(xué)生充滿信心，從不放棄一個(gè)學(xué)生，經(jīng)常用溫和的眼神話語去鼓勵(lì)學(xué)生。有一次，一位同學(xué)回答問題，回答到一半，發(fā)覺自己有些偏題了，便支支吾吾起來，其他同學(xué)可等不及了，爭先恐后的說“老師，我來。”這時(shí)，老師發(fā)話了，“不管怎么樣，讓我們先聽他把話說完，好不好。”那位同學(xué)便信心大增，順利的回答了問題。這就是我的語文老師，像慈祥的母親給我們傳遞著信心與力量。

我心中的語文老師，心中要由底氣。我反對(duì)，機(jī)械的讀著文本，像復(fù)印機(jī)一樣日復(fù)一日，年復(fù)一年照著教本讀，毫無創(chuàng)新的老師，我期盼，胸中有文本，侃侃而談，妙語連珠、落落大方、幽默風(fēng)趣的老師。

我的語文老師在課堂上妙語連珠、落落大方，講課也很生動(dòng)。記得上周，上《紫藤蘿瀑布》這一課時(shí)，她柔美的聲音讓我仿佛真的看到了那一樹茂密的藤蘿花在爭奇斗艷的綻放著，看來我們的未來是充滿希望的。

我心中的語文老師，要有激情。無論何時(shí)，都能看到他們用手臂傳遞溫情的話語，知識(shí)的雨露，智慧的源泉。我反對(duì)，雙手背在身后，一副不屑與傲慢的神情，我期盼，這雙柔和的手，能撫摸我們播下深情的種子，能指引我們傳遞光明的大道，能激勵(lì)我們充滿人生的自信。

我的語文老師卻是那么平易近人，每堂課都很有激情，經(jīng)常會(huì)時(shí)不時(shí)的穿插一些與課文有關(guān)，富含哲理的小故事。記得在《走一步，再走一步》課文中，她給我們講了一個(gè)作者長大后利用走一步，再走一步的哲理完成了一項(xiàng)常人看似不可能完成的任務(wù)，讓我懂得了不管做什么事，都要腳踏實(shí)地的，不要畏難，只要一步一個(gè)腳印成功就會(huì)屬于你的。這個(gè)故事讓我受到了啟發(fā)，可見，知識(shí)與智慧都是老師悉心指導(dǎo)傳遞給我們的。

這就是我的語文老師——曾老師，在教師節(jié)之際，我祝您節(jié)日快樂！工作順利！事事順心！

　　我心中的語文作文 篇24

我有一個(gè)漂亮可親的語文老師。

語文老師很漂亮。高高的個(gè)子，卷卷的頭發(fā)，大大的眼睛，給我們上課的時(shí)候，還戴著一副眼鏡。

語文老師和藹可親。她給我們布置的作業(yè)很少，說讓我們星期天多玩一會(huì)兒，讓我們的大腦放松放松，有一個(gè)快樂的童年。

老師不經(jīng)常批評(píng)我們。有一次，老師正在上課，有人在下面說話，老師看見了，就把書放到桌子上，對(duì)著窗外輕輕地嘆了一下氣。我們一看就知道老師生氣了，一聲不出，心里很害怕，也很后悔。幾秒鐘之后，老師又開始上課了，我們這才放下心來。以后上課，同學(xué)們都不敢亂說話了。

還有一次，我和幾個(gè)同學(xué)從辦公室經(jīng)過，看到老師在哭。上課時(shí)，我們問老師怎么了，老師說沒事，又像往常一樣給我們上課。原來老師也有不快樂的時(shí)候，可她從不在我們面前流露。為了不耽誤我們的`學(xué)習(xí)，老師還經(jīng)常帶病給我們上課。看到老師難受的樣子，我們都會(huì)更加認(rèn)真地聽課，寫作業(yè)，不讓老師費(fèi)心。

語文老師是我們的朋友。她始終微笑著，和我們一起學(xué)習(xí)，一起努力，一起成長，我們都喜歡她。在我的心里，語文老師是世界上最好的最可親的老師，無論我將來走到哪里，我都會(huì)永遠(yuǎn)記住她。

　　我心中的語文作文 篇25

是什么把我從一個(gè)牙牙學(xué)語的孩童變成了一個(gè)滿載抱負(fù)的少女？是什么給予了我那樣大的動(dòng)力？是什么讓我變成了成績優(yōu)秀的學(xué)生？又是什么使我一出口就是滿腹經(jīng)文？是的，也許您已經(jīng)猜到了，她就是我心中永遠(yuǎn)抹不掉的那本《語文》書。

“向言琴”我的這個(gè)名字，如果我不學(xué)會(huì)語文，何來會(huì)讀這個(gè)名字！又何來會(huì)寫這個(gè)名字呢？剛踏進(jìn)學(xué)校的我，一無所知，一個(gè)字也不會(huì)讀、不會(huì)寫，即使寫了，也是歪七扭八的。后來就是那本《語文》書給了我莫大的幫助，《語文》書上那一排排整齊的字句，讓我激動(dòng)、讓我欽佩。那時(shí)我曾想：如果我能寫出這樣的字那該多好啊！老師教我做作業(yè)的時(shí)候，我都會(huì)一筆一畫的去模仿，漸漸地我就練成今天擁有的一手端莊工整的字。

古人曾說“書讀百遍，其義自見。”？沒錯(cuò)，我就最愛讀書，專心讀、仔細(xì)讀、不厭其煩的讀，在《語文》書上我讀懂了為人的品質(zhì)，讀懂了先進(jìn)的思想，讀懂了優(yōu)秀的文化。還認(rèn)識(shí)了許多大作家，如我常常讀到我非常喜愛的葉圣陶先生的文章，《爬山虎的腳》正是葉圣陶先生寫的，文中運(yùn)用了多種修辭手法，通過作者在生活中的仔細(xì)觀察，細(xì)心思考，細(xì)膩的描繪出爬山虎不在乎自己所站的位置是好是壞，努力地、頑強(qiáng)地、一步一步地奔向陽光普照的地方。告訴我們熱愛生命，不斷奮進(jìn)，努力實(shí)現(xiàn)自己存在的價(jià)值。對(duì)朱自清寫的《匆匆》更有莫大的感觸，我覺得我的時(shí)間也去得匆匆了，聊天時(shí)，時(shí)間從嘴邊過去；玩電腦時(shí)，時(shí)間從鍵盤上過去；踢毽子時(shí)，時(shí)間從腳尖上過去。現(xiàn)在我真正懂得了我不能那么白白浪費(fèi)時(shí)間了，浪費(fèi)生命，不能什么貢獻(xiàn)也沒有。

那本《語文》書已經(jīng)陪伴我六年了，是她伴我一起成長；是她讓我領(lǐng)悟到人生的哲理，提高了我的素養(yǎng)；是她帶我在知識(shí)的海洋里遨游；是她在我的人生中寫下了濃墨重彩的一筆！

　　我心中的語文作文 篇26

佛說：一葉一菩提，一花一世界。

——題記

很早就讀過李密的《陳情表》，里面的許多佳句至今記得清晰：“臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。”讀這些肺腑之言，總是感由心生。古今中外，因孝義而感動(dòng)天地的故事數(shù)不勝數(shù)，董永賣身葬父，黃香扇枕溫席，孟宇哭竹生筍，田世國把生命的一部分回饋給母親，這些，無不閃爍著中華傳統(tǒng)美德的光芒。“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼“，這樣的“孝”，這樣的“義”更讓人心生感動(dòng)。

一句不經(jīng)意的承諾，讓他成為了170多個(gè)小孩的父親，為了讓那山區(qū)那群貧困的孩子能準(zhǔn)時(shí)收到學(xué)費(fèi)，他總是一拿到演出費(fèi)就跑到郵局，有時(shí)候都沒有顧得上清點(diǎn)。12年的時(shí)間里，他把自己所賺的300多萬元給了他的貧困孩子。一開始，大家并不能完全理解他，但跟他去過一次山區(qū)，看到孩子們一雙雙渴望知識(shí)的眼睛，大家徹底理解了他并開始盡力支持他。這個(gè)人便是叢飛。是愛的源泉讓他這么做，是心的顫抖讓他成為了孩子們的父親，將自己的生命化作愛的源泉，傳遞到了孩子們的心中。

母親棄家而走，父親精神失常，弟弟不辭而別，而他卻用稚嫩的肩膀與無私的愛心扛起了一個(gè)破碎的家，還收養(yǎng)了一個(gè)毫無血緣關(guān)系的妹妹。一間面積約十平方米的房間，是他和小妹妹臨時(shí)的家。每天一早，六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，為妹妹“小不點(diǎn)”做早餐。七點(diǎn)，妹妹要到一公里之外的小學(xué)上學(xué)。送走妹妹后，他才開始一天的學(xué)習(xí)和工作。為了爭得兄妹倆的生活費(fèi)，他在課余時(shí)間要推銷商品。他說：：只要你信心不到，什么都不能打到你；只要你心中充滿愛，也將更加精彩。“是愛和堅(jiān)強(qiáng)，讓他的人生熠熠生光，他就是洪戰(zhàn)輝——也許很平凡，可他卻用自己的愛心感動(dòng)著他人，感動(dòng)著社會(huì)！

用我們的一片丹心換你的一片真情，這世界充滿了愛。朋友，真誠的奉獻(xiàn)吧！當(dāng)你為人人而奉獻(xiàn)，別人也不會(huì)在你的困難面前悄悄走開。奉獻(xiàn)，像紅飄帶，乘一路碧綠的春風(fēng)，灑一路繁花碩果，從天山南北到南疆飛翔鴿群的天空，從天安門到紫荊花開處，祖國，在兒女的奉獻(xiàn)中千秋萬代花果飄香！

　　我心中的語文作文 篇27

我心中有一片綠意盎然的芳草地，它特別而富有內(nèi)涵。它的綠來自朱自清筆下動(dòng)人的梅雨潭，那晶瑩的露珠來自靳國君別有韻味西湖之雨。就連草地上偶爾掠過的影，也是郭沫若筆下精巧如詩的白鷺留下的。它的美好比寶石，在樸素的襯托下更顯華麗。

語文，我心中的芳草地。

在這片芳草地上，一輪明月令人遐想，我一直很喜歡被后世譽(yù)為“一詩立詩壇”的張若虛的那一首詩——《春江花月夜》，“春江潮水連海平，海上明月共潮生……”每每想起這首詩，眼前就會(huì)有一幅亮麗的畫面在流動(dòng)：春天的江潮水勢浩蕩，與大海連成一片，一輪明月從海上升起，好像與潮水一起涌出來。張若虛就這樣輕松地，將我們引領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)唯美的春江花月夜。春江花月夜，每個(gè)字都蘊(yùn)含著美的遐思，每個(gè)字都浸透的美的體味。那醉人的明月，那滟滟的湖水，那潔凈的天空，那汀上的白沙，詩人用唯美的文字，描繪了一幅唯美的畫卷。這一美景，不僅成為詩人記憶中難以磨滅的印記，也感動(dòng)了千年間的一代代人，沉淀在中華文明的血液里，成為永恒的經(jīng)典。

不知道有多少文人墨客，沉醉于這春江花月夜。“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”詩仙用寥寥二十個(gè)字將月的月的冷、月的凈、月的明全部淋漓盡致地揉進(jìn)思鄉(xiāng)的情中。而在中秋月圓之夜，東坡先生吟出了后世代代相誦的名句：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。”我仿佛望見月夜下一個(gè)落寞孤單的身影，將人生的無奈與希望都付與一輪明月，讓她充滿了人情。我沉醉在這月光中，讓它透進(jìn)我的心，散發(fā)出真正的光輝。在這片芳草地里我讀懂了月的情思。

在這片芳草地上，春雨，淅淅瀝瀝。我閉上眼，聆聽著，享受著，腦海里浮現(xiàn)那個(gè)略帶哀婉的丁香姑娘。煙雨蒙蒙，彌漫成一種情調(diào)，細(xì)雨滴答成一曲樂章，在耳畔回蕩。那輕輕踱步的淡紫色身影，朦朧的，哀婉的，“青鳥不識(shí)云外信，丁香空結(jié)雨中愁。”一種幽婉的情思掠過心湖。但雨不總是哀的，它也有那輕快調(diào)皮的模樣，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”站在戶外，輕呼一口，一團(tuán)白霧裹著一份溫暖裊裊升空，被雨水涼了，在半空中伸展氤氳，消失的輕巧而又平靜，仿佛不曾有過，而草兒卻悄悄染上了一份新綠。在這片芳草地里，我讀懂了雨的風(fēng)姿綽約。

在這片芳草地上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到一輪紅日在塞外的煙塵中緩緩落山，余暉染紅了茫茫大漠。“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”王維用筆為我們描繪了一幅壯闊的邊塞美景，而直搗關(guān)山的王昌齡振臂大呼：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”雖說“古來征戰(zhàn)幾人回”，但將士們?nèi)蕴ど险鞒蹋蠛埃骸霸笇⒀聞Γ睘閿貥翘m。”在這片芳草地里我讀懂了邊塞情懷，讀懂了壯士們的豪情壯志。

語文，我陶醉在這片芳草地里，它深沉，豐富，博大。我在此積蓄和錘煉自己的仁愛之心，以碧波清流洗濯自己的心智，在這片生機(jī)勃勃的芳草地里，我在成長。

　　我心中的語文作文 篇28

月上林梢，地面月影婆娑；微風(fēng)漸起，吹皺一池春水。獨(dú)坐在故鄉(xiāng)的竹林間，山溪水怯生生地從腳趾縫間流過，耳畔纏綿著竹海的波濤不時(shí)夾雜著竹竿斷裂的鳴爆聲。捧本小冊(cè)子，細(xì)細(xì)品讀其清澈的文字，我在其間沉醉不知?dú)w路。“明月松間照，清泉石上流”。語文，我心中的一泓清泉。

或許是對(duì)語文有著與生俱來的喜愛吧。聽父母說，幼時(shí)的我面對(duì)一幅寫著“書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦作舟”的書法作品時(shí)，發(fā)出了人生的第一次歡笑。我書桌的抽屜里依然珍存著幼時(shí)背誦古詩詞的磁帶，書柜中也不乏經(jīng)典文學(xué)著作。兒時(shí)的我住在湘中的一座田園城市，家中有一塊很大的菜園，園中有棵很有些年歲的石榴樹。我常搬條小板凳坐在樹下，一遍又一遍地翻看家中僅有的兩本帶彩畫的古詩書。對(duì)于“杏花春雨江南”、“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”、“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”等句，借著充滿東方神韻的插圖及簡約的注釋，開始在自己心中構(gòu)建朦朧而詩意的古東方意象。

及稍長了些，舉家搬遷至省城。這里有很多大書店和圖書館，使我有了更高的平臺(tái)和更廣闊的視野，開始廣泛接觸近現(xiàn)代的優(yōu)秀文學(xué)作品，我真正地愛上了語文。特別是中學(xué)時(shí)期，遇到了我一生都值得敬佩的良師，他向來極蔑視為應(yīng)考而學(xué)語文的人，對(duì)為文而文的人更是看不起，他說這些行為會(huì)毀了語文。古人有“文章憎命達(dá)”一句傳世，文章應(yīng)是不斷積累的情感的自然流露與宣泄。他認(rèn)為一個(gè)人的品格高了，寫的文章的格調(diào)自然就高，刻意追求是敗筆，坦率隨意才是真情。在他的鼓勵(lì)和指點(diǎn)下，我開始了自己的創(chuàng)作。我真的很慶幸一生能遇到如此良師，不曾因應(yīng)試教育的大背景而扭曲對(duì)語文的見解。

語文是我們民族數(shù)千年?duì)N爛文化的積淀，語文書對(duì)佛儒道諸子百家都有所涉獵，處處閃耀著中國哲學(xué)智慧的光芒。屏棄些功利心，靜靜地品讀這些充滿靈氣與才氣的文字，我的心隨它們?cè)谇甑臅r(shí)光中飛揚(yáng)。

“花自飄零水自流”，千古悠哉的澗水從我的腳尖輕輕地劃過，竹林也婀娜多姿地?fù)u曳。語文，一泓清泉，將永遠(yuǎn)地流淌在我的心間，永遠(yuǎn)……

　　我心中的語文作文 篇29

是誰？在深夜敲擊我的心扉，讓我傾聽床腳蟋蟀的低吟。

是誰？在雨中撥動(dòng)我的心弦，讓我獨(dú)坐小樓聆聽細(xì)雨的淅瀝。

是你，如大海般深邃的語文，如細(xì)水般靈動(dòng)的語文。我總能在你那里找到屬于自己的一方天地。

你是向?qū)В龑?dǎo)我游歷名山大川，憑吊名勝古跡，讓我足不出戶卻能心騖八極。你引領(lǐng)我來到成吉思汗的故地，欣賞著壯美的草原大漠，聆聽著和親使者王昭君幽怨的琵琶聲；你引領(lǐng)我來到杏花煙雨、小橋流水的江南，那“噠噠”的馬蹄聲，敲破了青石小巷的寧靜，在戴望舒所描述的雨巷中邂逅了一位丁香般美麗的姑娘；你還帶我穿越了時(shí)空隧道，在雨果的巴黎圣母院中駐足，傾聽卡西莫多敲響悅耳的鐘聲；你引導(dǎo)我跟隨著海明威在大海上航行，目睹一位老人與一群鯊魚搏斗的場景……

無論何時(shí)，你總能讓我游目騁懷，極享視聽。

你是導(dǎo)師，賜我智慧，給我啟迪。讀孔子“生無所息”，我懂得了生命不息，奮斗不止；讀屈原“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，我懂得了應(yīng)有堅(jiān)定信念，永不言棄；讀李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，我懂得了傲氣不可有，傲骨不可無；讀魯迅“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”，我懂得了愛憎分明……

你是一位智者，總能在我最需要指引的時(shí)候出現(xiàn)，為我指點(diǎn)迷津，替我指明方向。

有時(shí)，你又像是一位與我相知多年的朋友。歡樂時(shí)，有你相伴；痛苦時(shí)，有你相隨。多少次秉燭達(dá)旦，多少回輾轉(zhuǎn)難眠，我們默默相對(duì)，傾心交談。我曾為黛玉的癡情潸然淚下，也為茶花女的苦命扼腕嘆息，也對(duì)阿Q的精神勝利同情滿懷……你神奇的魅力左右著我的喜怒哀樂。

語文，你是我心中的一泓清泉！我就是貧瘠的荒原，有你的滋潤，才有了五彩鮮艷的花朵；我就是干裂的黃土地，有你的灌溉，才有了勃勃的生機(jī)；我就是柔嫩的小樹苗，有你的滋養(yǎng)，才變得蓊蓊郁郁，搖曳多姿！

語文，多么希望你是那江樓的月，“南北東西，南北東西，只有相隨無別離”。

　　我心中的語文作文 篇30

語文如詩，吟出心中真情；語文如歌，唱出美好人生；語文如畫，繪出美麗風(fēng)景。語文你是我心中的芳草地。

走進(jìn)這片芳草地，詩歌讓我的眼前明亮起來。初三的重壓下，我總感受到前途茫茫，害怕未來。是李白的“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”激勵(lì)了我。詩人面對(duì)痛苦的現(xiàn)實(shí)依舊能壯心不已積極樂觀面對(duì)生活。初三只是一個(gè)小坎，跨過去便是海闊天空。我喜歡劉禹錫的“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的豁達(dá)；我也喜歡李商隱的“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”的溫馨；我還喜歡陶淵明的“采菊東籬下，悠然現(xiàn)南山”的幽靜……我陶醉在詩中，感受著詩意的人生。

走進(jìn)這片綠草地，小說讓我看清世界百態(tài)。讀《老人與海》，我為他的堅(jiān)毅所折服，我至今還能記得里面的一句話“一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗”它一直影響著我。讀魯迅小說，我同情孔乙己悲慘遭遇，也討厭他的好吃懶做，自命清高。每篇小說都把人物描繪的栩栩如生，仿佛他們就在我的面前，我仿佛走進(jìn)了他生活的時(shí)代。莫泊桑的《我的叔叔于勒》中，我看到了菲利普夫婦視錢如命的性格和金錢至上的社會(huì)病。形形色色的人，世間百態(tài)卻教會(huì)了我，崇尚真善美，鄙視假丑惡。

走進(jìn)這片芳草地，散文帶我賞人間美景。在謝大光的文字里，我仿佛看到了月光流瀉在泉水上，仿佛聽到冷冷淙淙的清朗之聲，仿佛能看到山間跳躍的清泉。在朱自清的《綠》里，我仿佛能看見如荷葉的綠，聯(lián)想到輕盈的舞女，以綠為帶，臨風(fēng)起舞，仿佛能嗅到一股清新的芳香。在散文中我穿過大江南北，感受自然的美景。

我在這如詩，如畫，如歌的語文中長大，它就是我心中的芳草地。

　　我心中的語文作文 篇31

語文是我們從小學(xué)到高中一直在學(xué)的一門科目，它陪伴我們從小學(xué)到初中再到高中。語文像陽光，溫暖著大地；語文像雨露，滋潤著大地。如果沒有了語文，生活將沒有意義。語文可以使饑寒交迫的人感到生活的溫暖；可以使孤苦無依的人獲得依靠；可以使走入絕境的人看到生活的希望。語文，心中的一泓清泉，滋潤著我們的心田。

有人認(rèn)為學(xué)習(xí)語文是枯燥無味的，但當(dāng)你認(rèn)真品味語文后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，語文是非常有趣的。既有“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”的思鄉(xiāng)情懷，又有“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”的壯闊意境；既有“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的豁達(dá)樂觀，又有“采菊東籬下悠然見南山”的悠然閑適；既有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的濟(jì)世情懷，又有“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜”的衰敗蕭條。

對(duì)于語文的學(xué)習(xí)，我們一定要學(xué)會(huì)積累。我曾讀過這樣一篇故事，東晉時(shí)期，陶淵明辭官回鄉(xiāng)后，有個(gè)少年向他求教讀書的妙法，陶淵明并沒有教給他任何讀書的妙法，而是讓少年蹲在一塊禾苗地旁，觀察禾苗是否長高了。那少年果真蹲在那兒目不轉(zhuǎn)睛的瞧著，直到眼睛盯得酸痛了，他也沒見禾苗長高。陶淵明最后笑著對(duì)他說：“禾苗是每時(shí)每刻都在滋長啊！只是我們?nèi)庋鄄煊X不到，讀書學(xué)習(xí)也是一樣，知識(shí)的增長也是一點(diǎn)一滴積累的，有時(shí)連自己也不易察覺。”是啊，知識(shí)的海洋是無邊無際的，而我們每個(gè)人的知識(shí)是有限的，要想學(xué)好語文，就必須學(xué)會(huì)積累。

語文從我們出生開始就一直陪伴著我們，語文曾給我們溫暖、希望、感動(dòng)等多種復(fù)雜的情感，如果沒有語文，現(xiàn)在的我們將是一個(gè)多么冷血的人啊！自私、貪婪、殘忍或許將灌滿我們的思想。是語文讓我們學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)了幫助別人，學(xué)會(huì)了和別人團(tuán)結(jié)合作，互幫互助，語文就像陽光，光明我們的心靈，使我們一次又一次感到生活的美好，讓我們逐漸成為一個(gè)真善美的人。

語文，心中的一泓清泉，美好而甘甜。

　　我心中的語文作文 篇32

在我心中，語文是一片美麗的芳草地，它充滿了陽光，蘊(yùn)含著生命力，彌散著醉人的香。我喜歡在這片草地上漫步，飽覽世間美景，體味人生百態(tài)，領(lǐng)會(huì)那文學(xué)的動(dòng)人魅力。

這是一片令我陶醉的芳草地。我哼著小曲兒來到這里，眼前，是多么可愛的綠啊，她歡快地跳動(dòng)著像純真的孩子的心；她輕輕地?cái)[弄著，像少女的裙；她清亮如油溫潤如玉；我置身其間產(chǎn)生無限的遐想……我吟著小詩來到這里，明月從松樹后面悄悄攀上中天，為松間的小溪抹上了一層銀白的光。我聽到王維“明月松間照，清泉石上流”的歌唱。我望見，海倫凱勒在水影間乘著月光泛舟——她那陶醉于生命的樣子使我領(lǐng)會(huì)了生命的真正含義。她那樂觀，幸福的笑似一陣溫暖的風(fēng)鼓入我心房，教會(huì)我珍惜幸福與擁有。忽然，一陣亂沙撩過，我連忙舉手遮掩，勁風(fēng)過后，朦朧中，只見“沙場秋點(diǎn)兵”，我望見一個(gè)氣宇軒昂的將軍“醉里挑燈看劍”從微黃的燭光中我仿佛看到了他“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的豪情……

慢行在這片芳草地間我看到了“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的豪壯；看到了“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。”的寬廣；幻“造化鐘神秀，陰陽割昏曉。”的神奇；我感到眼前像是鋪展開了一幅壯麗的自然畫卷。語文，它帶我漫步于挪威的森林；暢游于普羅旺斯的莊園；我在威尼斯水街上劃船；在日本富士山角賞櫻……帶給了我無比的精神愉悅。

語文是我心中的一片芳草地，它蘊(yùn)含著無盡的力量。在那無垠的草地上，我看到保爾目光堅(jiān)定地凝視著遠(yuǎn)方，他經(jīng)歷的重重磨礪，讓我知道了鋼鐵是這樣煉成的。我看到圣地亞哥和大鯊魚的激戰(zhàn)，老人在與鯊魚進(jìn)行的殊死搏斗中，表現(xiàn)出無與倫比的力量和勇氣，這個(gè)失敗的英雄，用自己的故事告訴我“你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他”的思想。我還看到，埃莉諾為了村民的健康而忙碌的背影，她教會(huì)我關(guān)懷與善良。

清風(fēng)陣陣，草地上泛起淺淺的碧波。語文，你是我心中的這片芳草地，你讓我領(lǐng)略了人世間的幸福，游歷中外名山，大川，你給我力量，明我方向。我愿這片芳草地百草繁茂，永駐心田。

　　我心中的語文作文 篇33

語文像一杯香茶，喝下去使人唇齒留香；語文像一座花園，看一眼使人心曠神怡。語文像一陣微風(fēng)，沐浴其中，神清氣爽；語文像一泓清泉，流過心間，洗去浮華。

語文就像一個(gè)與我親密無間的好伙伴一樣，伴著我走過了十五載的光陰。不知從何時(shí)開始，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣：每當(dāng)閑下來的時(shí)候，便手捧一卷坐在陽臺(tái)上，在溫暖的陽光中品讀優(yōu)美的篇章。這時(shí)，我仿佛走進(jìn)了另一個(gè)世界，沒有喧囂，沒有煩躁，只是任由一泓清泉流過心間，帶走一切喧囂浮華。

驀然回首，你在叢中笑。

走進(jìn)語文的世界，我仿佛來到了萬馬奔騰的古戰(zhàn)場，看著項(xiàng)羽在敵軍中奮力廝殺；看著嬴政運(yùn)籌帷幄，盡掃六合；看著忽必烈手握利刃，縱橫沖蕩。恍惚間，我又好像是去到了繁華的大都市，在這里，我結(jié)識(shí)了李太白，與他月下對(duì)飲；我拜會(huì)了王摩詰，同他結(jié)為手足；我偶遇了韓愈，與他共同推敲。只一瞬我似乎來到了《南京條約》簽署的地方，見證著中國近代歷史上第一份不平等條約的誕生……在語文的世界里，我讀到了歷史的滄桑與豐盈。

造化萬千，你遍覽世界。

走進(jìn)語文的世界，我在“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”中讀出了草的頑強(qiáng)；我在“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”中讀出了泰山的壯麗；我在“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”讀出了黃河的雄偉壯觀。我在“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”中讀出了春的綽約與盎然；我在“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”中讀出了夏的秀麗和嬌艷；我在“明月松間照，清泉石上流”中讀出了秋的清新和淡雅；我在“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”中讀出了冬的幽逸和高潔。在語文的世界里，我讀到了自然的神奇與韻致。

仰天大笑，你看透紅塵。

走進(jìn)語文的世界，我看到了唐伯虎“世人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿”的不羈灑脫；我看到了青蓮居士“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的雄心壯志；我看到了屈原“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的心懷天下；我看到了五柳先生“采菊東籬下，悠然見南山”的淡然曠達(dá)；我看到了杜子美“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的堅(jiān)定決心……在語文的世界里，我讀到了生活的啟示和睿遠(yuǎn)。

語文博大精深，積淀古今精華；語文海納百川，包羅世間萬象。以語文為友，我能在其文學(xué)光輝的照耀下修身養(yǎng)性、陶冶情操，豈不樂哉！語文，永遠(yuǎn)都會(huì)像一泓清泉在我的心中流淌！

　　我心中的語文作文 篇34

語文，她如我心中的一泓清泉，清澈見底幽雅寧靜，卻又不時(shí)泛起一層層漣漪，惹得我心潮澎湃，語文－我心中的一泓清泉。

語文，是心靈的天堂。

"采菊東南下，悠然見南山"，陶淵明用一句話，描寫出滿足于歸隱后自耕自食的悠然情趣，"幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥"仿佛眼前見到盎然春意，"日月這行，若出其中；星漢燦爛，若了其里"體現(xiàn)出曹操博大胸襟，"鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊""我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西"表達(dá)出詩人滿懷的相思愁緒。語文，用一枝神來之筆，畫出世間萬物，畫出詩人心中縷縷思緒，在一泓清泉中若點(diǎn)若圈，使我心雨飄飛。

"力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若！"西楚霸王項(xiàng)羽，他哀歌一曲，泣下數(shù)行，上演了虎賬別姬的千古悲劇，在漢軍的窮追猛趕的滾滾聲浪中自飲烏江，只因未把握時(shí)機(jī)，縱虎為患，使他自毀前程；"大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物"東坡遭貶，壯志未酬，心有不甘而吟；陳涉雖地位低下，苦難深重，卻呼出"王侯將相寧種乎？"；屈原因遭奸人陷害，使其憂愁悲思而抒《離騷》……語文，用美妙圓潤的歌聲鳴出世間不平之音，唱出世人壯志滿懷，使一泓清泉泛泛作響，使我思緒翻飛。

"問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏"陶淵明道出了人生泛靜的選擇；"安得廣廈千萬間，在庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！"杜甫超越自身的苦難，為天下百姓著想；"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"范仲淹寫出一個(gè)政治家天下興亡，匹夫有責(zé)的責(zé)任感；"數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝"更是一代偉人對(duì)歷史的絕唱，語文，用橫溢的才情吟誦著壯志情懷，在心中的一泓清泉中用詩化之墨潑灑出跳動(dòng)的文字。

語文，記載著邈遠(yuǎn)的歷史，激蕩著人們深邃的遐思。

語文，心中的一泓清泉，裝滿了詩懷畫意，俠骨柔情，卻在心中永不停歇地流淌。