那么,考取社工證對普通人究竟有哪些實際好處?社工證是社會工作領域的“準入證”。對于普通人而言,社工證的價值遠超一張證書本身。無論是想進入體制內求穩定,還是投身
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一、什么情況下網貸合同無效?砍頭息:如借款10萬元,實際到賬8萬元但合同仍寫10萬元,法院按實際到賬金額認定本金(《民間借貸司法解釋》第26條)。反制措施對虛假合同中的
該文在《物理學報》上發表后,作者有權在匯編個人文集或以其他方式(含作者個人網頁中)出版個人作品時,不經修訂地全部或部分使用該文上述版式。
升初中家長給老師的一封信通用(精選12篇)但自上初中以來,孩子成績沒有什么大的起色,特別現在又馬上該上初三了,作為家長的我們也心急如焚,不知道該怎么辦。我的孩子今年
《以學鑄魂,提升作風能力》此外,我們還要以學促行,通過學習來推動工作落實。我們要把學習成果轉化為推動工作的實際行動,勇于擔當、敢于作為,以良好的工作作風和工作成
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課題自我鑒定意見課題自我鑒定意見1專家組聽取了該課題的研究報告和工作報告,認真審閱了所有的研究成果和過程性材料,經研究,做出如下鑒定意見。課題自我鑒定意見2
【累世通好的成語【成語】:累世通好【拼音】:lěi shì tōng hǎo【簡拼】:lsth【解釋】:累:連續。世世代代友好往來。多指國與國之間。【出處】:《后漢書?孔融傳》:“先君孔子與君先人李老君,同德比義而相師友,則融與君累世通家也。”【示例】:【近義詞
【【第1句】: 描寫言傳身教,立德于行的話 修身立德,言傳身教 百年大計,教育為本。教育決定著人才培養的數量和質量,決定著一個國家科技水平和創新能力,并最終決定著一個國家和民族的興衰成敗。振興民族的希望在教育,而振興教育的希望在教師。高尚的教師職業道
【高人著履踏冷冽傳索金箋題寵號寧知楚客思公子杜鵑若是知機早高樓夜靜風箏咽傳來消息滿江鄉寧與先君游地下莫笑狂夫心更狂高臥已忘浮世事傳聞賊棄兩京走寧氏舅甥俱寂寞昨夜東風顛狂后高堂晨興何所為傳之七十有二代寧學陶潛空嗜酒細將紅葉寫將來高軒相約訪柴關傳聞已筑西河館寧登高山
【丁寧費耳提之子期宿來嶼頂涌泉源知我與君來丁壯就東陂之子未得意嶼頂涌泉源榜連溪水碧丁泠金磬寒之子問行役嶼頂涌泉源終身還不吉丁寧紅與紫之子獨尊秦嶼頂涌泉源清江更一臨丁壯戴星出之子尚明訓嶼頂涌泉源少嘗侍先君丁令辭世人之罘南山來嶼頂涌泉源孤蟾浮天外丁姓名人榜丁之嶼名字
【當年風格太嬌饒清名益重先君子清風吹鶴梧桐曉千古仙居物象饒蓬頭歷齒王霸子炎州日日人將老玉子文楸聽我饒泉清石布博棋子空有丹心貫碧霄倚山臨路自嬌饒忽然管著一籃子新晴池館春來早自然勇力不相饒好與天家浴仙子六宮宣勸錫金桃夭桃艷杏得春饒身輕足捷勝男子徐福神山更遼邈饒姓名人
【本文搜集整理了帶“先君”的詩句83句,包括“先君”開頭的詩句43句;“先君”結尾的詩句6句;“先君”在中間的詩句34句。其中五言詩句49句,包括先君開頭的24句,先君結尾的6句,先君在中間的19句;七言詩句34句,其中先君開頭的19句,先君
【高下隨人無雅鄭凈幾明窗書小楷刀乎刀乎何燁燁忽有飛詔從天來舊日高名齊汲鄭凈幾明窗書小楷刀乎刀乎何燁燁櫻桃桃李相續開高下隨人無雅鄭凈幾明窗書小楷刀乎刀乎何燁燁不能邀賦洛陽才四十從戎駐南鄭凈幾明窗書小楷刀乎刀乎何燁燁先君遺令有馀哀高下隨人無雅鄭凈幾明窗書小楷刀乎刀乎
【王室符長慶小醉睨落景無聊懶整冠恰欲與天言王命久崩奔小憩嗇精神無人達子虛噪集倦鴟烏王官待才能小樓久不登無人說是非因游李城北王事速歸程小心事友生無勞比素絲我有古心意王衍勸石勒小則餉我客無可奈何兮知我平生志王謝聞孫少小院檀槽鬧無愁異此身先君得最深王姓名人榜王小無名字
【1、葉衣多丑躬,少年何所重。華夷山不斷,2、葉帶露痕書,少種貴人家。華發誰能避,3、葉鋪全類玉,少年曾痛飲。華味慚初識,4、葉依花里艷,少年懷古風。華筵待月移,5、葉彩碧髓融,少睡多愁客。華夷見細流,6、葉書歸舊寺,少聞貧病人。華燭已熒熒,7、葉如斜界紙,少省
【出自兩漢班昭的《東征賦》 惟永初之有七兮,余隨子乎東征。時孟春之吉日兮,撰良辰而將行。乃舉趾而升輿兮,夕予宿乎偃師。遂去故而就新兮,志愴悢而懷悲! 明發曙而不寐兮,心遲遲而有違。酌鞰酒以弛念兮,喟抑情而自非。諒不登樔而椓蠡兮,得不陳
【出自兩漢班昭的《東征賦》 惟永初之有七兮,余隨子乎東征。時孟春之吉日兮,撰良辰而將行。乃舉趾而升輿兮,夕予宿乎偃師。遂去故而就新兮,志愴悢而懷悲! 明發曙而不寐兮,心遲遲而有違。酌鞰酒以弛念兮,喟抑情而自非。諒不登樔而椓蠡兮,得不陳
【出自元代楊梓的《雜劇·忠義士豫讓吞炭》 第一折(智伯引締疵上,詩云)周室中衰起戰爭,鴟張七國各屯兵。一從唐叔分桐后,政事分來在六鄉,某乃智宣子之子荀瑤是也,國人號為智襄子,因某居長,稱為智伯。這個是某家臣絺疵。某與范氏、中行氏、韓氏,魏氏
【出自元代楊梓的《雜劇·忠義士豫讓吞炭》 第一折(智伯引締疵上,詩云)周室中衰起戰爭,鴟張七國各屯兵。一從唐叔分桐后,政事分來在六鄉,某乃智宣子之子荀瑤是也,國人號為智襄子,因某居長,稱為智伯。這個是某家臣絺疵。某與范氏、中行氏、韓氏,魏氏
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【出自元代鄭光祖的《雜劇·輔成王周公攝政》 楔子(微子一折)(駕上,宣住)(正末扮太師上,開)自家姬姓,周家嫡族,現為太師。從先考文王時,參預國事,至今上武王,一同克商伐紂。官里與諸侯會于鹿臺,宦喚某,不知有甚公事。(見駕科)(駕云)(封公
【出自元代楊梓的《雜劇·忠義士豫讓吞炭》 第一折(智伯引締疵上,詩云)周室中衰起戰爭,鴟張七國各屯兵。一從唐叔分桐后,政事分來在六鄉,某乃智宣子之子荀瑤是也,國人號為智襄子,因某居長,稱為智伯。這個是某家臣絺疵。某與范氏、中行氏、韓氏,魏氏
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【出自元代鄭光祖的《雜劇·輔成王周公攝政》 楔子(微子一折)(駕上,宣住)(正末扮太師上,開)自家姬姓,周家嫡族,現為太師。從先考文王時,參預國事,至今上武王,一同克商伐紂。官里與諸侯會于鹿臺,宦喚某,不知有甚公事。(見駕科)(駕云)(封公
【出自元代楊梓的《雜劇·忠義士豫讓吞炭》 第一折(智伯引締疵上,詩云)周室中衰起戰爭,鴟張七國各屯兵。一從唐叔分桐后,政事分來在六鄉,某乃智宣子之子荀瑤是也,國人號為智襄子,因某居長,稱為智伯。這個是某家臣絺疵。某與范氏、中行氏、韓氏,魏氏
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