家長(zhǎng)會(huì)上數(shù)學(xué)老師要我?guī)退l(fā)言，寫一篇發(fā)言稿

我是個(gè)很樂觀的人，里跌倒就從哪兒爬起來，不會(huì)因此而。

回想起期末考試，我的心里倒了許多。

或許是我在學(xué)習(xí)上不太認(rèn)真，綜合科考得一塌糊涂。

我是個(gè)很樂觀的人，知道從哪里跌倒就從哪兒爬起來，不會(huì)因此而氣餒。

我雖然不知道下次考試又將是什么樣子，但我相信無論成或敗，對(duì)我都是最好的結(jié)局，人總在鍛煉中成長(zhǎng)，考得不好，證明了我在學(xué)習(xí)上的不足，便于改正。

我想；一個(gè)人在挫折中磨練久了，也會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)起來，只要勇敢面對(duì)困難，問題自然迎刃而解。

雖然我不知道下一個(gè)挫折將會(huì)對(duì)我的心靈造成多大打擊，但我知道，只要我還在學(xué)習(xí)的道路上，我就不會(huì)退縮。

上天給了我許多機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)完美，我又何樂而不為呢

歲月夾著物質(zhì)轟轟烈烈向后跑，時(shí)間帶著生命冰清玉潔地向前奔。

它在我的生命里總會(huì)留下這樣那樣的痕跡，但我知道，生命不會(huì)因?yàn)闅q月的挫折而褪色

孩子數(shù)學(xué)打滿分 老師讓寫感想 怎么寫

請(qǐng)說明詳細(xì)情況，是你的孩子模仿老師打滿分還是孩子得了滿分

搜索復(fù)制

月考數(shù)學(xué)考了九十四分，老師要求寫感言（家長(zhǎng)的）我初一，該怎么寫

給大家推薦一篇：各位家長(zhǎng)：大家好

今天，你們帶著對(duì)孩子成長(zhǎng)的殷切關(guān)懷，對(duì)我們工作的極大支持，來參加六（1）班家長(zhǎng)會(huì)。

對(duì)大家的到來表示衷心的感謝

這個(gè)班學(xué)生我已經(jīng)帶了兩年多了，我深知這些學(xué)生畢業(yè)成績(jī)的優(yōu)劣，直接向社會(huì)反映我校辦學(xué)策略和辦學(xué)效果的高低，因此從開始我就緊抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，目的也是為了我們的孩子能具備高水平和高素質(zhì)。

從接這個(gè)班時(shí),我就有這樣的愿望:希望在我的努力下學(xué)生的成績(jī)都能在原有基礎(chǔ)上進(jìn)步,大家知道,只有自覺的學(xué)習(xí)+科學(xué)的學(xué)習(xí)方法+端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,才能取得優(yōu)異的成績(jī).所以我首先培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、自覺性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

經(jīng)過努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣提高很快，絕大多數(shù)同學(xué)能自覺的學(xué)習(xí)，形成了你追我趕的學(xué)習(xí)勢(shì)頭，這是我最希望的，也應(yīng)該是家長(zhǎng)最滿意的方面。

由于各種原因，我們和大多數(shù)家長(zhǎng)交流溝通很不容易。

今天大家到來的主要目的，也是為了了解自己孩子在學(xué)校的各方面的真實(shí)表現(xiàn)，以便后期的管理和教育。

下面，我結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，同各位家長(zhǎng)交流自己的一下學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的具體情況一、首先，我簡(jiǎn)單分析一下這次期中考試情況:全班35人，滿分106，三個(gè)：袁夢(mèng)茹，徐建，魏仔仲。

第二名鄧佳成105，最后一步計(jì)算出現(xiàn)了錯(cuò)誤，很遺憾。

100分以上共7人，85分以上共20人。

但全班數(shù)學(xué)不及格人數(shù)達(dá)到7人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出預(yù)料。

成績(jī)明顯出現(xiàn)了兩極分化。

這是因?yàn)?，六年?jí)數(shù)學(xué)知識(shí)更抽象，綜合性更強(qiáng)，難度更大。

有些孩子一時(shí)難以適應(yīng)，再加上沒有良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，所以我們應(yīng)該引起足夠的重視。

為此，對(duì)家長(zhǎng)的一些建議

【第1句】： 多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jī)有好有壞，如果你的孩子貪玩，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子確實(shí)努力了，成績(jī)還不理想，應(yīng)該給他信心，千萬不要潑冷水，更不應(yīng)該放棄，比如王英，張欣嬌，鄧佳成，田靜文，赫媛等同學(xué)，他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面比較踏實(shí)好學(xué)好問，這次雖然沒考好，但他們已經(jīng)很明顯感到不好意思，他們需要的是鼓勵(lì)，需要的是信心。

“皮格瑪利翁效應(yīng)”留給我們這樣一個(gè)啟示：贊美、信任和期待具有一種能量，它能改變?nèi)说男袨?，?dāng)一個(gè)獲得另一個(gè)人的信任、贊美時(shí)，他便感覺獲得了社會(huì)支持，從而增強(qiáng)了自我價(jià)值，變得自信、自尊，獲得一種積極向上的動(dòng)力，并盡力達(dá)到對(duì)方的期待，以避免對(duì)方失望，從而維持這種社會(huì)支持的連續(xù)性。

所以，家長(zhǎng)要相信自己的孩子，并寄予希望。

【第2句】： 依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作，請(qǐng)每天檢查孩子的作業(yè)完成情況。

留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，特別是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

我要求學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤必須及時(shí)改正，希望各位家長(zhǎng)配合老師做一些工作：檢查一下你的孩子的家庭作業(yè)，看錯(cuò)題是否改正，如沒有的話，督促他改錯(cuò)。

給大家講一個(gè)好辦法，如果能把孩子出錯(cuò)的題目另外抄寫下來，對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行階段性的整理練習(xí)，這樣效果會(huì)更好，進(jìn)步會(huì)更快。

【第3句】： 有個(gè)別學(xué)生表現(xiàn)不是令人很滿意，具體表現(xiàn)在，家庭教育與學(xué)校教育的脫節(jié)。

具體表現(xiàn)在，對(duì)孩子學(xué)習(xí)和思想動(dòng)態(tài)不能夠很好的了解，而缺乏正確的引導(dǎo)和教育。

希望家長(zhǎng)平時(shí)和孩子多談心，多交流，你的孩子在想什么，最喜歡做什么，數(shù)學(xué)上還有什么問題，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)情況，應(yīng)及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。

可以發(fā)短信，打電話，也可以來學(xué)校面談。

這樣老師也好對(duì)癥下藥。

【第4句】：見到不少家長(zhǎng)，都說，“把孩子交給你們，我們就放心了”，聽到這些話，我們感到十分欣慰，但同時(shí)也感到肩上的責(zé)任沉甸甸的，畢竟家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，作為家長(zhǎng)一對(duì)一的教育要比我們面對(duì)幾十個(gè)孩子的教育效果更好。

步入六年級(jí)，許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子已長(zhǎng)大了，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正確的。

但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，對(duì)于依賴性較強(qiáng)的學(xué)生還需不斷叮嚀，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)。

我們的晚上家庭作業(yè)一般都是對(duì)當(dāng)天知識(shí)的鞏固，有個(gè)別同學(xué)有未完成作業(yè)第二天早上補(bǔ)或抄襲的情況，有的同學(xué)說是無人輔導(dǎo)。

針對(duì)這些問題，我們還有的家長(zhǎng)反映，在家也想輔導(dǎo)孩子，但總怕在家講解的方法和老師講解的方法不同，其實(shí)，這是大可不必?fù)?dān)心的，你只需認(rèn)真地看一看我們的教材，讓孩子將他會(huì)的知識(shí)或方法講給你聽，這既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又復(fù)習(xí)鞏固了知識(shí)點(diǎn)，就不會(huì)發(fā)生這種問題了。

二、六年級(jí)是小學(xué)階段的最后一年，在這段時(shí)間內(nèi)，你們的孩子將面臨著畢業(yè)前的沖刺，所以各位家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)是十分重要的。

【第1句】：明確畢業(yè)考試的重要性： 作為家長(zhǎng)，應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到畢業(yè)考試對(duì)你的孩子的重要性。

近來你們也要在孩子的耳邊灌輸這樣的思想，：在小學(xué)里辛苦地學(xué)習(xí)了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴(yán)寒酷暑，現(xiàn)在到了最后收獲的季節(jié)，要讓他們明白畢業(yè)考試是對(duì)他們六年學(xué)習(xí)情況的總結(jié)，也是孩子能否進(jìn)入重點(diǎn)中學(xué)的依據(jù)。

這一個(gè)句號(hào)是否能夠劃得圓滿，關(guān)鍵還在這一年的努力。

【第2句】：畢業(yè)考試關(guān)系著你的孩子將來學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣。

如果你的孩子以一個(gè)較好的成績(jī)步入初中，我想他一定會(huì)充滿信心，對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活勢(shì)必也會(huì)抱著樂觀的、向上的態(tài)度；因?yàn)閼B(tài)度決定一切。

【第3句】：畢業(yè)考試成績(jī)是你孩子走入初中給中學(xué)老師留下的第一印象，多多少少會(huì)影響初中老師對(duì)你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略。

所以也可以這么說，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的結(jié)束，也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始。

請(qǐng)記住，好的開始是成功的一半。

我說這么多，目的是為了讓各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的畢業(yè)考試重視起來。

三、各位家長(zhǎng)，你的孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)還有一學(xué)期多的時(shí)間,如果你們能積極地配合，再加上孩子和老師的共同努力，我相信你的孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面進(jìn)步很快，畢業(yè)考試中能取得比較理想的成績(jī)。

我的發(fā)言完了，再次感謝大家，希望大家一如既往的支持我的工作。

數(shù)學(xué)考試后的心得體會(huì)

滿分多分

感謝老師對(duì)我孩子的關(guān)注，在家我會(huì)繼續(xù)關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方面的事情，希望老師以后能多與我們交流孩子在學(xué)校方面的問題，是孩子能繼續(xù)在學(xué)習(xí)方面有所進(jìn)步

初中家長(zhǎng)會(huì) 家長(zhǎng)的發(fā)言稿

尊敬的老師、各位家長(zhǎng)： 大家好

我是*** 的家長(zhǎng)。

首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。

對(duì)于孩子的教育，我沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談，只是想把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說出來，目的在于與大家一起交流切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

在此我就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的粗淺認(rèn)識(shí)。

首先我在家里為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對(duì)獨(dú)立的、安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。

以平常心對(duì)待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅(qū)除壓力感，有話樂意向你說，有苦愿意向你訴； 二是采取鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔的方法。

多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些溝通。

多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，少指責(zé)。

每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵(lì)他快些把手頭的功課做完了再去玩。

三是培養(yǎng)健全的人格，鼓勵(lì)他多參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)。

如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我建議家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子參加讓他們有強(qiáng)烈的精神。

因?yàn)橹挥性诨顒?dòng)中孩子們才能體會(huì)到集體的力量和自己真正的快樂

四是關(guān)注孩子讀書的好習(xí)慣。

勤讀書，讓孩子多讀書，讀有益的書，能增長(zhǎng)孩子的見識(shí)，讓他們獲得更多的知識(shí)。

要潛移默化的培養(yǎng)孩子勤讀書的好習(xí)慣。

看著孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。

我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，她將會(huì)是我們的驕傲

在此，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝! 祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿

謝謝大家。

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)、大家好： 大家在百忙之中來參加這樣一個(gè)會(huì)議，我代表我自己和所有的任課教師對(duì)大家的到來表示感謝。

今天的會(huì)議有四項(xiàng)議程，一是分析一下成績(jī)；二是向個(gè)為家長(zhǎng)匯報(bào)一下近一段時(shí)間的情況；三是請(qǐng)各位任課老師就學(xué)生的情況和家長(zhǎng)們交流心得；四是談一下今后工作的思路。

一、一、學(xué)生分析 初二是一個(gè)平穩(wěn)的發(fā)展時(shí)期，沒有了初一對(duì)中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力，也沒有初三面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。

這一時(shí)期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點(diǎn)： 12-16歲年齡段 上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時(shí)間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。

父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。

這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。

有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險(xiǎn)，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會(huì)更加強(qiáng)烈。

他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差，前些日子上刊登一篇三個(gè)初中生因完不成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)差，被老師批評(píng)，家長(zhǎng)訓(xùn)斥，聯(lián)合出走，后在濟(jì)南天橋下被人發(fā)現(xiàn)。

便是一個(gè)典型的例子。

這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。

心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，網(wǎng)絡(luò)的影響，一定要有適度的選擇。

沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。

他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。

所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。

這一時(shí)期他們的思維具有以下兩大特征：

【第1句】：抽象的有了發(fā)展，但很大程度上還屬于經(jīng)驗(yàn)型的，在認(rèn)識(shí)事物和考慮問題，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗(yàn)來支持，認(rèn)識(shí)還比較片面、容易受到他人的影響，經(jīng)常憑自己的好惡來對(duì)待人和事。

【第2句】：獨(dú)立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平，不滿足于老師和課本中的解釋，有時(shí)提出相反的看法，最喜歡爭(zhēng)論，在家長(zhǎng)面前更是如此，有時(shí)很片面，很有主見，有時(shí)自信到過分的程度，

【第3句】：逆反心理比較重。

當(dāng)家長(zhǎng)老師的總是覺得這個(gè)時(shí)期的孩子不如小學(xué)時(shí)期聽話，很喜歡頂嘴，聽不得大人的說教，知心話也不愿和父母說了，所以父母常罵他們“越長(zhǎng)越調(diào)皮了”。

實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析，這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn)，所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現(xiàn)的一些問題是正常的，一方面對(duì)不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理，態(tài)度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。

如果還用小學(xué)時(shí)期的簡(jiǎn)單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認(rèn)識(shí)又明白了道理，和家長(zhǎng)統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，只要從內(nèi)心服了，教育效果就是良好的。

二、我們的工作本學(xué)期來，我們繼續(xù)貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念，“，為了一切孩子，為了孩子的一切”，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，使每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)進(jìn)一步得到張揚(yáng)，一班在原有成績(jī)的基礎(chǔ)上又向前邁了一大步。

【第1句】： 英國教育家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡是教育缺乏愛的地方，無論學(xué)生的品格還是智慧，都不可能充分或自由地發(fā)展。

” 是的，被教師所喜愛的學(xué)生，常常會(huì)充滿信心，朝氣蓬勃，積極向上。

我越來越熱愛這群有思想的孩子們，熱愛這個(gè)班級(jí)。

工作雖然比過去忙了，但對(duì)絲毫也沒有放松，一如既往地到宿舍去看看，經(jīng)常和孩子們聊天，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活和情感變化。

孩子們覺得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望，他們?cè)絹碓綗釔圻@個(gè)集體。

在有這樣良好班風(fēng)的集體中生活與學(xué)習(xí)的，孩子們有一種優(yōu)越感和自豪感。

他們?cè)跒榫S護(hù)集體榮譽(yù)，完善與發(fā)展集體而自覺地奮發(fā)努力。

例如：

【第2句】： 我們的班級(jí)常規(guī)管理規(guī)范科學(xué)，經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)在很多班級(jí)推廣。

我們的常規(guī)管理成績(jī)一直居學(xué)校前三名，屢次奪得常規(guī)管理流動(dòng)紅旗，成旻陽、戴輝、徐沁怡、王梓蘅、顧秋鴻、祝智璇、徐昊昕、殷瑩、劉晗、任彬、謝夢(mèng)曉、陳京京常規(guī)管理表現(xiàn)優(yōu)秀；我們的宿舍在陳名凱、劉秋悅兩位同學(xué)的管理下，一直是全校最好的宿舍之一，女生415宿舍的祝智璇、朱穎、殷瑩、徐沁怡；男生402宿舍的徐昊昕、劉晗、吉家峻同學(xué)非常出色。

其中殷瑩、徐昊昕在星級(jí)宿舍創(chuàng)建中貢獻(xiàn)最大，責(zé)任最少。

生活成績(jī)優(yōu)秀的有陳迪南、陳浩、陳名凱、陳驍、顧秋鴻、黃奕云、吉家峻、劉晗、吳偉、伍思陽、武桐、謝夢(mèng)曉、楊健、張慶、張蔚馳、陳佳驥

【第3句】：

【第4句】： 紀(jì)律方面表現(xiàn)優(yōu)秀的有：吳偉、劉晗、王梓、張慶、伍思陽、武桐、陳京京、許怡星、成旻陽、邱杰靈一班的孩子腦子聰明、學(xué)習(xí)踏實(shí)，在陳驍、張慶、顧小雨、徐沁怡、許怡星、王梓、陳迪南、陳名凱、顧秋鴻、成旻陽、管明、陳京京等這些品學(xué)兼優(yōu)同學(xué)的帶動(dòng)下，邱杰靈、邵懷溟、張蔚馳、李曉、吳偉、吉家峻、朱穎、陳浩、殷瑩，陳京京、陳迪南、曹松倩、學(xué)習(xí)進(jìn)步比較大，聶玄翊同學(xué)無論是學(xué)習(xí)成績(jī)還是其他方面表現(xiàn)其進(jìn)步之大讓老師和同學(xué)刮目相看，他在運(yùn)動(dòng)會(huì)上摔傷了腿，耽誤一周多課程的情況下，仍然取得了較好的成績(jī)。

目前我們班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，比學(xué)趕幫在我們班蔚然成風(fēng)，歷次考試成績(jī)都居年級(jí)前列，本次我們使用南京市統(tǒng)一試卷，最有可比性，我們班的平均成績(jī)是：語文—

【第81句】：

【第3句】：數(shù)學(xué)—

【第86句】：

【第6句】：英語—

【第91句】：

【第6句】：物理—

【第86句】：

【第5句】：四門總分平均346，政治是我們學(xué)校自己命題，

【第68句】：2，五門總分平均4

【第14句】：2分，這個(gè)成績(jī)不但是在我們學(xué)校，就是在整個(gè)南京市也是十分優(yōu)秀的。

今天我可以驕傲地說，一班仍然是全校最優(yōu)秀的班級(jí)之一。

大家都知道水漲船高的道理，健康向上的優(yōu)秀集體永遠(yuǎn)是個(gè)人成長(zhǎng)的力量源泉。

經(jīng)國務(wù)院基地與南師大等單位聯(lián)合競(jìng)賽選拔，我校初二年級(jí)顧小雨同學(xué)赴新加坡參加第二屆國際中小學(xué)華文朗誦藝術(shù)比賽，并榮獲二等獎(jiǎng)；顧小雨同學(xué)還在江蘇省中學(xué)生夏令營(yíng)無線電測(cè)向比賽中榮獲一等獎(jiǎng)；在江蘇省第十八屆初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，我校陳驍同學(xué)取得滿分，陳驍、獲一等獎(jiǎng)，2004江蘇省中學(xué)生數(shù)學(xué)夏令營(yíng)活動(dòng)，我校共有六人榮獲一、二、三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人數(shù)之多、級(jí)別之高在江蘇省是很少見的，其中，我們班的陳驍同學(xué)力挫來自于全省的1800名高手，獲得一等獎(jiǎng)。

張?zhí)焱瑢W(xué)在“陽光杯”全國少兒書畫作品大賽中榮獲書法組金獎(jiǎng)。

成績(jī)的背后是老師們付出的滿腔熱忱的愛，老師們付出的汗水和心血只有自己知道。

夜深人靜的時(shí)候，人們已經(jīng)休息了，老師的辦公室還在亮著，他們?cè)阢@研教材教法、認(rèn)真地批改作業(yè)，晚上10點(diǎn)半以前很少有人離開辦公室。

梁曉燕老師婆婆生病已經(jīng)好長(zhǎng)時(shí)間了，躺在醫(yī)院，無人照顧，孩子還小，晚上一個(gè)人在家也無人照看，李滔老師的母親也正在醫(yī)院住院，可他們沒有因?yàn)榧彝サ氖虑槎绊懝ぷ?，從沒缺孩子們的一節(jié)課；王燕老師經(jīng)常把學(xué)生叫到辦公室面批作業(yè)，季衛(wèi)新老師不僅課上的精彩，課后經(jīng)常和學(xué)生聊天，是同學(xué)們的良師益友，我作為班主任經(jīng)常在晚上10點(diǎn)查完宿舍后再回辦公室辦公，每天早上到教室督促孩子們?cè)缱x已經(jīng)成為我的習(xí)慣，每一次成績(jī)出來后，我都要認(rèn)真分析比較看哪些同學(xué)進(jìn)步了，哪些同學(xué)退步，原因是什么

怎樣激勵(lì)孩子在原有基礎(chǔ)上繼續(xù)前進(jìn)

對(duì)每一個(gè)孩子我們都盡了最大的努力，各位家長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)慶幸孩子在這樣優(yōu)秀的學(xué)校學(xué)習(xí)，有這么優(yōu)秀的老師教育孩子，有這么優(yōu)秀的學(xué)生群體在互幫互學(xué)，我們的孩子是很棒的，我們的一班大有希望

本學(xué)期學(xué)校和年級(jí)組采取了一系列強(qiáng)有力的措施加強(qiáng)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)個(gè)性化輔導(dǎo)的管理和指導(dǎo)，防止兩極分化。

初二年級(jí)是兩極分化較重的一個(gè)教學(xué)時(shí)段。

對(duì)此，學(xué)校與年級(jí)組都高度重視，在平時(shí)的教學(xué)中，我們一直強(qiáng)調(diào)課堂上要關(guān)注后進(jìn)生，并加強(qiáng)課后的心理的調(diào)節(jié)與疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

提優(yōu)、補(bǔ)差、競(jìng)賽等各種類型個(gè)性化輔導(dǎo)全面開花，真正落實(shí)了學(xué)校的育人理念與分層次教學(xué)的要求。

每次的輔導(dǎo)定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，各備課組在每次輔導(dǎo)前都充分準(zhǔn)備，收集平時(shí)作業(yè)、考試中的典型錯(cuò)誤，打印成材料印發(fā)給學(xué)生。

半個(gè)學(xué)期的個(gè)性化輔導(dǎo)取得了明顯的成效，本次期中考試，薄弱學(xué)科的成績(jī)明顯提高，學(xué)生成績(jī)差距有所縮小。

提優(yōu)工作同樣受到了同學(xué)們的歡迎。

本學(xué)期，我們繼續(xù)加強(qiáng)和改進(jìn)與家長(zhǎng)之間的溝通，從本周開始學(xué)校啟用了一線通，孩子的每次成績(jī)和在校表現(xiàn)，我們將以手機(jī)短信的方式發(fā)給您，使您更及時(shí)方便地了解孩子各方面的表現(xiàn)。

三、目前班級(jí)管理中的幾個(gè)問題① 部分同學(xué)的責(zé)任心、班級(jí)榮譽(yù)感有所下降，進(jìn)取心也不如過去。

對(duì)于老師布置的工作不認(rèn)真對(duì)待，例如在宿舍、教師值日敷衍了事，或根本不做。

② 部分同學(xué)思想不單純，講臟話、污言穢語，編造無聊的低級(jí)話題，在少數(shù)同學(xué)身上還比較嚴(yán)重，影響了自己的個(gè)人形象和優(yōu)秀班集體的形象，也造成同學(xué)矛盾，更敗壞了班級(jí)風(fēng)氣。

讓老師和同學(xué)們都極為反感，請(qǐng)家長(zhǎng)們重視自己孩子的課堂表現(xiàn)。

③ 課堂上亂插嘴。

④ 舉手發(fā)言的少了，個(gè)別同學(xué)嘲笑、諷刺挖苦回答問題的同學(xué)。

⑤ 對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩，甚至在公開場(chǎng)合頂撞老師。

四、就家庭教育的幾點(diǎn)看法和各位家長(zhǎng)交換意見

【第1句】： 做人的教育著名的教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，我一直持這樣觀點(diǎn)：學(xué)會(huì)做人是第一重要的，然后才是長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)本領(lǐng)。

說實(shí)話，我對(duì)學(xué)生不會(huì)有偏愛，成績(jī)好差，在我的眼里都一視同仁。

如果說我對(duì)哪些學(xué)生有偏愛的話，我就偏愛那些思想品質(zhì)好的同學(xué)，我熱愛好人。

一個(gè)人才能有高低，但只要是一個(gè)好人，就多多少少會(huì)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)，對(duì)他人有益。

因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。

① 教育孩子要有責(zé)任心。

有的同學(xué)雖然成績(jī)不是很突出，但只要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。

打掃教室、宿舍衛(wèi)生表面上看是不值得一提的小事，但實(shí)際上能反映出一個(gè)人的責(zé)任心，正所謂“一屋不掃、何以掃天下

”，責(zé)任感教育應(yīng)該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原則 。

在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任，比如：要求孩子為自己的身體健康負(fù)責(zé)，不挑食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務(wù)；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母別忘了教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)，做清潔衛(wèi)生不能偷奸耍滑。

不少家長(zhǎng)抱怨，孩子長(zhǎng)大后對(duì)自己不孝，不盡贍養(yǎng)之責(zé)，卻沒有想過，過去有沒有要求孩子承擔(dān)過必要的義務(wù)和責(zé)任。

教育孩子為自己的行為后果負(fù)責(zé)，尤其是做錯(cuò)事以后要敢于承擔(dān)責(zé)任，不把責(zé)任推給別人，做錯(cuò)事就要虛心接受老師的批評(píng)教育，接受必要的處罰，這是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的重要內(nèi)容。

② 要教育孩子尊重他人。

人人都喜歡尊重，尊重是和他人交往的先決條件。

教育孩子在社會(huì)上要尊重任何一個(gè)人，哪怕是一個(gè)乞丐都要尊重他們的人格尊嚴(yán)，在家里就要尊重父母、長(zhǎng)輩，在學(xué)校就要尊重老師，少數(shù)同學(xué)對(duì)老師的批評(píng)教育顯得極不耐煩，甚至在公開場(chǎng)合和老師頂撞，讓老師下不了臺(tái)，缺少對(duì)老師最起碼的尊重，喊別人綽號(hào)、背后說別人的壞話是不尊重別人的表現(xiàn)，也不利于團(tuán)結(jié)，容易引發(fā)各種矛盾。

教育孩子做事說話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否則不利于孩子的健康成長(zhǎng)，走上社會(huì)后遲早要吃大虧的。

③ 教育孩子要正直、單純，做一個(gè)心胸開闊的人，不要斤斤計(jì)較。

有些同學(xué)平時(shí)愛講臟話、愛在同學(xué)中傳話、搬弄是非，排斥另外一部分同學(xué)，已經(jīng)帶來了一系列問題。

請(qǐng)家長(zhǎng)教育自己孩子不要拿別人哪怕是一分錢的東西，不要在別人不在的情況下進(jìn)他人宿舍，翻他人的物品，也請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子保管好自己的錢物，本學(xué)期班級(jí)和宿舍出現(xiàn)了失盜，也請(qǐng)家長(zhǎng)不要給孩子過多的零用錢。

④ 重視孩子良好的習(xí)慣的培養(yǎng)。

英國有句諺語：行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)、決定人生，好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是從小就養(yǎng)成的，并會(huì)受益終生。

需要家庭和學(xué)校密切配合，共同改掉孩子身上不好的行為習(xí)慣，我們每周都有常規(guī)管理積分，它能基本上反映孩子本周的表現(xiàn)，從本周開始，班級(jí)常規(guī)管理積分和名次用一線通的形式發(fā)到各位家長(zhǎng)的手機(jī)，請(qǐng)家長(zhǎng)們給予關(guān)注，仔細(xì)詢問一下孩子在學(xué)校的常規(guī)表現(xiàn)情況。

⑤ .理智愛子的問題 大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點(diǎn)。

”真正的愛是理智高尚的愛，我覺得滿足孩子的物質(zhì)需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。

有的家長(zhǎng)對(duì)孩子提出的任何要求都予以滿足，給孩子配備MP

【第3句】：到掌上電腦、手機(jī)，出手給孩子的錢很大方，讓孩子從小養(yǎng)成大手大腳的習(xí)慣、奢侈浪費(fèi)，這不是好事，古語說“自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男”。

其實(shí)讓孩子吃點(diǎn)苦、受點(diǎn)挫折對(duì)他們的一生都有好處。

理智愛子就要正確地認(rèn)識(shí)孩子的缺點(diǎn)和不足，不袒護(hù)孩子。

做家長(zhǎng)的對(duì)孩子在學(xué)校的缺點(diǎn)和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長(zhǎng)在孩子和同學(xué)鬧矛盾或受到老師批評(píng)時(shí)不能只聽信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，相信老師的為人，相信老師處理問題的能力，千萬不要在孩子面前流露出對(duì)別的孩子或老師的不滿，否則就壞了孩子。

我非常感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的配合，自任一班班主任以來，各位在教育孩子的問題上都能全力配合支持我的工作，特別是被我批評(píng)次數(shù)比較多的學(xué)生家長(zhǎng)，從來沒有一句責(zé)怪和埋怨的話語，各位的通情達(dá)理讓我非常感動(dòng)。

我常對(duì)我們的老師說，一班之所以優(yōu)秀，就是因?yàn)橛羞@樣一群優(yōu)秀的家長(zhǎng)，有這樣的家長(zhǎng)我們還有什么理由不把孩子教育好呢

這種理解和信任是對(duì)我工作的最大支持，這也是我班主任工作不怕苦、不怕累的動(dòng)力所在。

今后歡迎大家多和我聯(lián)系溝通。

【第2句】：關(guān)于分?jǐn)?shù)問題大家都很關(guān)注自己孩子的分?jǐn)?shù)，我也是家長(zhǎng)，完全可以理解家長(zhǎng)望子成龍的心情。

但教育有它的規(guī)律性，影響分?jǐn)?shù)的因素很多分?jǐn)?shù)是孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、個(gè)人努力的程度、家校配合情況等多種因素共同作用的結(jié)果。

我們應(yīng)正確地看待分?jǐn)?shù)，作為老師，我們會(huì)通過分?jǐn)?shù)反思教學(xué)行為，尋找教育教學(xué)中存在的問題和不足，以達(dá)到改進(jìn)方法、提高效率的效果；作為家長(zhǎng)，也應(yīng)該反思我們的家庭教育是否存在問題，自己孩子身上還存在哪些問題

最近南京的新聞媒體關(guān)于教育話題的爭(zhēng)論很多，從“高考之痛”到“縣中模式”，究竟什么是最好的教育

我覺得適合的就是最好的教育。

要不要重新回到應(yīng)試教育的模式上來

答案顯然是否定的。

南師附中之所以能長(zhǎng)期聞名于國內(nèi)外，就是靠她的先進(jìn)的辦學(xué)理念。

選擇了南師附中就意味著接受了她的教育理念和育人模式，我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，分?jǐn)?shù)很重要，我們始終把學(xué)習(xí)成績(jī)看作是學(xué)生素質(zhì)中最重要的一個(gè)方面，但不應(yīng)該是我們教育的全部，更不應(yīng)該是我們?cè)u(píng)價(jià)孩子的唯一砝碼，我誠懇歡迎各位家長(zhǎng)就這個(gè)話題和我討論。

【第3句】：關(guān)于要否給孩子壓力問題在分?jǐn)?shù)問題上乃至于教育孩子的問題上互相埋怨、推卸責(zé)任是不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)，對(duì)孩子的教育是沒有任何好處的，所以我們需要的是交流，共同尋找解決問題的措施。

對(duì)自覺性不強(qiáng)的孩子需要給必要的適當(dāng)?shù)膲毫?，但?duì)于那些學(xué)習(xí)上已經(jīng)很刻苦但成績(jī)不是太理想的孩子，我勸家長(zhǎng)們不要再施加壓力了，否則會(huì)適得其反，全國不斷有中學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、心理壓力大離家出走而精神錯(cuò)亂、甚至跳樓自殺的案例，應(yīng)該引起我們做父母的高度重視。

現(xiàn)在的孩子們學(xué)習(xí)真的很辛苦，心理也很脆弱，需要我們呵護(hù)。

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們，你們好： 我是初 X（X）班 XXX 的家長(zhǎng)。

首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。

我的孩子 XXX，X 年畢業(yè)于 XXXX 小學(xué)，當(dāng)時(shí)我們選擇了 XXXX 初中，事實(shí)證明了一切，我們的選擇千真萬確，一年多來，我的孩子成熟多了，她的行為樸實(shí)，勤奮刻苦，不事張揚(yáng)，不求虛名，得到了周圍人的肯定。

借此機(jī)會(huì)，我感激各位老師對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，特別是 XXX 老師落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子，使她既學(xué)會(huì)了讀書，又學(xué)會(huì)了做人。

家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。

一、重視孩子的“健康” 這里的“健康”不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康.要培養(yǎng)從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起，從增強(qiáng)愛國情感做起，弘揚(yáng)和平、勤勞勇敢自強(qiáng)不息的民族精神。

使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。

如今是信息時(shí)代，禁止孩子上網(wǎng)是行不通的。

我家采取的是“堵疏”結(jié)合的原則。

“堵”指禁止她去網(wǎng)吧上網(wǎng)。

禁止瀏覽“充涉色情、暴力”的不健康網(wǎng)站，“疏“指允許她在完成作業(yè)后，時(shí)間允許的條件下上網(wǎng)，并協(xié)助她挑一些有益的網(wǎng)站，比如一些教育在線網(wǎng)站等。

這樣不知不覺中擴(kuò)大了孩子的知識(shí)面。

當(dāng)然，在雙休日、寒暑假適當(dāng)?shù)赝嫱骐娔X游戲，放松放松也是允許的。

二、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境 我們家 XXX 每天早晨 X:X 點(diǎn)起床，這也是我們家長(zhǎng)的起床時(shí)間，我們起床后第一件事就是打開復(fù)讀機(jī)，反復(fù)播放孩子的英語教科書磁帶。

讓她一邊刷牙、洗臉、吃早飯，同時(shí)漸漸提高孩子的英文聽力水平。

另外，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候在家中用英文生活用語與孩子對(duì)話，閱讀一些英語笑話，不斷提高孩子學(xué)英語的興趣。

再有，孩子做作業(yè)是我們避免看電視，玩電腦，我們看一些專業(yè)書籍。

或看一些小說雜志。

我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長(zhǎng)讀過的，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。

三、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé) 人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。

我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益。

作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。

我常對(duì)兒子講“我們不求無怨無悔，但求無愧于心。

”我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事。

可以不在乎結(jié)果，但必須重視過程。

孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。

這是家教的最重要任務(wù)，并以此來作為今天的總結(jié)。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們： 大家好

首先，我很榮幸能作為學(xué)生代表在這里發(fā)言，同時(shí)也很感激大家的支持和厚愛。

時(shí)間過得很快，依稀之間我們已踏上了高三的征程，曾經(jīng)的嬉戲玩笑，曾經(jīng)的青春激蕩，曾經(jīng)的少不識(shí)愁，曾經(jīng)的年少輕狂，都已在學(xué)習(xí)的緊張與充實(shí)中被壓抑和收斂，一種沉著和穩(wěn)重的感受時(shí)常籠罩著我們，似乎在一個(gè)孕育著收獲的秋天，我們成熟了許多。

在這里，為了能使每位同學(xué)都在緊張、高效、和諧、有序和充滿信心的狀態(tài)下，卻迎接高考，戰(zhàn)勝高考，取得好成績(jī)，我就我的切身體驗(yàn)向大家介紹一些學(xué)習(xí)方法和心得。

把握高考，首先要擁有良好的心態(tài)。

在高考起航前，我們要把心態(tài)調(diào)整好，要摒棄雜念，集中精力，專注于學(xué)習(xí)，專注于高考。

這時(shí)，集中精力理是一種明智，因?yàn)樵谝欢〞r(shí)期內(nèi)，一個(gè)人的資源和能力是有限的，你無法同時(shí)做好數(shù)件同樣重要、難度又都很大的事情。

而瑣事也同樣會(huì)占據(jù)你的時(shí)間，消磨你的意志。

這時(shí)，對(duì)于我們來說，學(xué)習(xí)是主流，不要被生活中一些小事，同學(xué)間一些摩擦所拖累。

把握高考，其次要擁有健康的體魄，社會(huì)需要的不是那種弱不禁風(fēng)，身體孱弱的白面書生，而是擁有科學(xué)知識(shí)和健康體格的接班人。

所以，平時(shí)的體育鍛煉，不僅能鍛煉我們的體質(zhì)，充實(shí)我們的革命本錢，更能鍛煉我們的毅力，為我們的高考加油

把握高考，再則就是要勤奮努力，科學(xué)備考。

成功伴著汗水。

喜悅伴著艱辛。

花經(jīng)風(fēng)雨終成果，我們吃得了十年寒窗之苦，方能分享金榜題名的快樂。

目前，我們正處于第一輪復(fù)習(xí)階段，“萬丈高樓平地起”，此時(shí)，打好基礎(chǔ)是至關(guān)重要的。

平時(shí)復(fù)習(xí)中我們不僅要重新溫習(xí)課本、弄懂，體會(huì)課本提供的知識(shí)和方法，還要弄清數(shù)學(xué)定理，公式的推導(dǎo)過程及例題的求解過程，研究習(xí)題與例題之間的關(guān)系，達(dá)到“通－項(xiàng)、會(huì)－片、高－步”的目的。

復(fù)習(xí)，就是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的過程，一個(gè)知識(shí)全面化，系統(tǒng)化的過程。

我們要充分利用第一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間把課本的知識(shí)掌握牢固，做到成竹在胸。

再則，就是要處理好平時(shí)與參試的關(guān)系。

平時(shí)復(fù)習(xí)，一定要有周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，六門功課時(shí)間安排合理，注意六門齊頭并進(jìn)，平衡發(fā)展。

周密計(jì)劃能夠充分利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)，合理安排時(shí)間休息，做到勞逸結(jié)合，既使人感到充實(shí)又能不覺得疲憊，既有規(guī)律又有效率。

最后，對(duì)于學(xué)習(xí)方法的具體細(xì)節(jié)，我這里便不再多說，因?yàn)榇蠹叶际侨收咭娙?，智者見智?/p>

如果把高考比作一場(chǎng)戰(zhàn)斗，那么我們就是打仗的士兵，老師是指揮我們的將軍，我們不但要聽從老師的教導(dǎo)，還要多與老師交流，做到將士一氣，同心同德，共赴戰(zhàn)斗。

最后，祝愿我們能在明年的高考中取得理想的成績(jī)，考上理想的大學(xué)，種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍珠。

愿我們的老師、我們的家長(zhǎng)能夠?yàn)槲覀兊某晒Χ湴粒院?/p>

謝謝

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 自己刪改一下

如果你的一篇作文在競(jìng)賽中獲了獎(jiǎng)當(dāng)你走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)代表獲獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)言時(shí)你打算說些什

第1篇：第一次上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)　　我有很多第一次，有第一次打藍(lán)球，有第一次跟老師辯論題目的做法……我一生中最難的第一次竟在二年級(jí)的散學(xué)典禮中“誕生”了。

　　還記得那天，全校師生在寬闊的操場(chǎng)上開會(huì)……“放暑假時(shí)要注意安全……”校長(zhǎng)說，“下面是這兩個(gè)學(xué)期的三好學(xué)生的名單……”終于被我盼到這一句了。

“先一年級(jí)。

”一年級(jí)領(lǐng)獎(jiǎng)完了，到我們二年級(jí)了。

這時(shí)，班上人人看著我，老師也向我點(diǎn)頭。

我向領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)走去，非常緊張。

到了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，只見下面黑壓壓的一片腦袋，無數(shù)雙眼睛看著我，我更緊張了，心好像要從心里跳出來了。

　　“二（6）班的。

”我從校長(zhǎng)手里恭恭恭敬敬地接過獎(jiǎng)狀。

還是第一次上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，畢竟有些緊張。

我轉(zhuǎn)過身來準(zhǔn)備敬禮……就在我的手舉到頭般高的時(shí)候，校長(zhǎng)忽然對(duì)我說：“等等其它班的代表。

”幸虧我急中生智，用手摸了摸后腦勺。

這一連串的動(dòng)作逗得下面的哥哥，姐姐，弟弟，妹妹們哈哈大笑起來。

我也不禁“嘻”一聲笑起來。

第2篇：第一次領(lǐng)獎(jiǎng)　　我第一次領(lǐng)獎(jiǎng)，是我一年級(jí)上學(xué)期行散學(xué)典禮那天。

　　當(dāng)我拿到通知書時(shí)，我高興不已，因?yàn)槔蠋熣f總分上了195分，就可以領(lǐng)獎(jiǎng)。

剛好我是198分，就可以上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)了，這可是我第一次上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

　　領(lǐng)獎(jiǎng)從一年級(jí)開始，我心里非常緊張，生怕上臺(tái)后出丑。

心里像揣了個(gè)小兔子似的，“咚咚”地跳個(gè)不停。

終于念到我的名字了，我怯怯地走向領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

　　上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，在眾目睽睽之下，我即高興又緊張。

開始發(fā)獎(jiǎng)了，每人一張獎(jiǎng)狀，一個(gè)精美的筆記本，還帶一個(gè)毛茸茸的玩具。

這可是我得的第一張獎(jiǎng)狀。

我把獎(jiǎng)狀看了又看，嘴上還不時(shí)露出微笑。

我看完獎(jiǎng)狀，又來看筆記本，一打開扉頁，上面寫著：語文全年級(jí)第一，數(shù)學(xué)全年級(jí)第二，二000年六月十八日。

還有一個(gè)印章。

看到這兒，我更是激動(dòng)不已，語文第一名，我太高興了。

心想：要繼續(xù)努力，不能驕傲，不然成績(jī)會(huì)下降的。

這時(shí)校長(zhǎng)講話了，她說：“這是一批新生，雖然他們才讀一年級(jí)，但他們的總分成績(jī)?cè)谑欣飱Z魁，請(qǐng)大家為他（她）們鼓掌。

”頓時(shí)，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，我心里不知有多高興，情不自禁地笑開了。

　　回家的路上，陽光是那么的燦爛，山野是那么的蔥郁，微風(fēng)是那么的涼爽。

鳴叫的鳥兒仿佛在說：“恭喜你，恭喜你。

”“叮咚”的溪流仿佛在說：“你好棒

你好棒

”　第3篇：第一次領(lǐng)獎(jiǎng)學(xué)金　　這個(gè)學(xué)期，我參加了大帝學(xué)校的奧數(shù)學(xué)習(xí)。

唉，說到這里，我不得不嘆一口氣，因?yàn)榇蟮蹖W(xué)校的很多奧數(shù)題做起來很難。

　　這是最后一節(jié)奧數(shù)課了，上完我就輕松了

不過，一個(gè)人走進(jìn)教室后，我的日子不再輕松了，他就是蔣老師。

　　蔣老師走進(jìn)來，一邊看手里的獎(jiǎng)狀，一邊說：“本學(xué)期有不少同學(xué)進(jìn)步很大，所以每一個(gè)班有4名‘優(yōu)秀學(xué)員’。

其中2名有獎(jiǎng)學(xué)金100元，另2名個(gè)是50元。

”六神無主得同學(xué)們突然打起精神來了。

不過我可苦惱了，如果我沒有領(lǐng)到獎(jiǎng)學(xué)金，回到家媽媽一定會(huì)審問我。

　　蔣老師開始念有100元獎(jiǎng)學(xué)金的人得名字了。

突然，一個(gè)熟悉得名字傳入我的耳朵里：郭璐。

這是誰的名字呀，在哪爾聽過。

這時(shí)，耳朵先生對(duì)我說：“你這個(gè)糊涂蛋

這是你的名字

快上去令獎(jiǎng)狀吧。

”不一會(huì)兒，頭腦小組對(duì)我說：“不要聽信耳朵的話，那一定是耳朵聽錯(cuò)了。

你想想，你在大帝學(xué)校表現(xiàn)不怎么好，怎么會(huì)評(píng)上‘優(yōu)秀學(xué)員’呢

不能上去

”我還是比較相信耳朵，便走上去領(lǐng)獎(jiǎng)狀。

天哪

獎(jiǎng)狀上的名字真的是“郭璐”。

我蹦蹦跳跳地回到了座位。

　　下了課，我一路小跑到領(lǐng)獎(jiǎng)處領(lǐng)取100元獎(jiǎng)學(xué)金。

當(dāng)我看見自己手里的100元人民幣時(shí)，我真正的相信了：我領(lǐng)到了第一筆獎(jiǎng)學(xué)金

　　第4篇：紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)赂?jìng)選稿　　親愛的同學(xué)們，尊敬的老師：　　大家好，很高興今天能參加今天的紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)赂?jìng)選。

首先感謝老師對(duì)我的栽培，感謝同學(xué)對(duì)我的支持。

　　自從加入少先隊(duì)以來，我時(shí)刻牢記少先隊(duì)員的責(zé)任，以少先隊(duì)為準(zhǔn)則，多次被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)員。

我積極響應(yīng)少先隊(duì)活動(dòng)，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。

　　我品德優(yōu)良，有較強(qiáng)的組織能力和號(hào)召力。

我擔(dān)任過中隊(duì)委，在任職期間，我認(rèn)真履行自己的職責(zé)。

我為班級(jí)，老師，同學(xué)做事當(dāng)成了自己學(xué)習(xí)生活中一項(xiàng)重要的內(nèi)容，積極主動(dòng)，熱心工作。

在大量的實(shí)踐活動(dòng)中，鍛煉了我的能力，同時(shí)也成為了老師的“好幫手”，同學(xué)的“好伙伴”。

　　紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)率巧傧汝?duì)員最高的榮譽(yù)，感謝老師和同學(xué)給我了這個(gè)機(jī)會(huì)。

假如我當(dāng)選我會(huì)很榮幸，假如我落選，我也不會(huì)氣餒。

一如既往的以紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)來要求自己。

請(qǐng)給我投上神圣寶貴的一票吧

謝謝大家

　　第5篇：第一次領(lǐng)獎(jiǎng)狀　　每個(gè)人都有自己的第一次，第一次學(xué)會(huì)騎自行車、第一次學(xué)會(huì)做飯、第一次養(yǎng)寵物——當(dāng)然，我也有自己的第一次，雖然這件事已過去很久了，但一看到那張泛黃的獎(jiǎng)狀，它便會(huì)再次浮現(xiàn)在我的記憶中。

　　記得那是我讀三年級(jí)的時(shí)候，期末考試我考砸了，領(lǐng)小學(xué)生手冊(cè)時(shí)，看到一些同學(xué)高興地從老師手中接過獎(jiǎng)狀，聽到老師對(duì)得獎(jiǎng)同學(xué)的夸獎(jiǎng)，我呆呆地坐著，心中滿是羨慕，盼望著有一天自己也能拿到獎(jiǎng)狀。

　　回到家，弟弟和姐姐正捧著獎(jiǎng)狀，自豪地向爸爸夸耀著，見爸爸滿意地摸了摸弟弟的頭，我不禁有一絲絲的嫉妒、失落。

姐姐注意到一旁的我，便問道：“你今年又沒有拿到獎(jiǎng)狀嗎

”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，弟弟揚(yáng)了揚(yáng)手中的獎(jiǎng)狀說道：“對(duì)啦，她這種成績(jī)差的人能拿到獎(jiǎng)狀才怪呢，怎么樣羨慕吧

”聽了這話，我心里酸溜溜的，心想：我的成績(jī)有那么差嗎

鼻子一酸，眼淚差點(diǎn)掉下來。

對(duì)著弟弟大聲吼道：“你成績(jī)好，拿到獎(jiǎng)狀就了不起嗎

下學(xué)期我一定拿到獎(jiǎng)狀讓你看看，你等著瞧

”弟弟正要反唇相譏，在一旁默不作聲的爸爸忽然開口說道：“好了，還不是你自己平時(shí)不努力學(xué)習(xí)，整天就知道玩，拿不到獎(jiǎng)狀還敢說你弟弟，你當(dāng)初要是好好學(xué)習(xí)，不也拿得到獎(jiǎng)狀了嗎

”　　爸爸的話，深深地刺痛了我，我一時(shí)語塞，不知該說些什么好，轉(zhuǎn)身想要躲到房間去，卻看見弟弟正得意地沖我做鬼臉呢，不知怎么的，剛剛強(qiáng)忍住的淚水，不聽話地掉了下來，我趕緊拭去眼淚，快步向房間走去，我暗暗對(duì)自己說，下次一定要拿到獎(jiǎng)狀，讓他們對(duì)我刮目相看。

　　從那以后，我減少了玩耍的時(shí)間，把所有的精力都用在學(xué)習(xí)上，遇到難題時(shí)，就向姐姐請(qǐng)教，一放學(xué)，便一頭扎進(jìn)題海中。

雖然有時(shí)，耳邊也不時(shí)地闖進(jìn)伙伴們戲耍的聲音，禁不住誘惑的我常常會(huì)扔下練習(xí)冊(cè)，向門口跑去，站在一旁羨慕地看著她們，希望自己也能和她們一起玩，每到這個(gè)時(shí)候小伙伴們總會(huì)向我發(fā)出邀請(qǐng)：“來吧，一起玩吧，我們正好缺一個(gè)人。

”聽到這些話，我的心立刻動(dòng)搖了，可是去玩的話，就會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，我今天的學(xué)習(xí)任務(wù)肯定完成不了，而心里的另一個(gè)聲音卻在對(duì)我說，你已經(jīng)努力這么久了，玩一下又沒有多大關(guān)系。

但一想起，弟弟的嘲笑聲、爸爸的話語，我堅(jiān)決地回絕道：“不了，你們自己玩吧

”　　日子一天天過去，終于迎來了期末考，我認(rèn)真地答題，做完后，又仔仔細(xì)細(xì)地檢查了一遍，才放下心來交上卷子。

很快地發(fā)學(xué)生手冊(cè)的日子又到了。

班主任老師走上講臺(tái)，高興地說：“我們班有一位同學(xué)在這學(xué)期的表現(xiàn)很好，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定上揚(yáng)，大家知道是誰嗎

她就是我們的小Y同學(xué)，她在這次的期末考試中，成績(jī)位于全班之首。

”老師剛剛說完，同學(xué)們便齊刷刷地向我看來。

我高興極了，真是功夫不負(fù)有心人，這些日子的努力總算有了回報(bào)。

接過老師遞過來的獎(jiǎng)狀，心里美滋滋的，想著回家后怎么向弟弟炫耀，報(bào)去年被羞辱之仇。

　　回到家，我便近不及待地拿出獎(jiǎng)狀走到爸爸面前，把獎(jiǎng)狀遞到爸爸面前，爸爸從我手中接過獎(jiǎng)狀，看了看問道：“這是你的獎(jiǎng)狀嗎

”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說道：“那當(dāng)然，您瞧

只要我肯用點(diǎn)心，就能拿到獎(jiǎng)狀。

”爸爸聽完我的話，高興極了，滿意地摸了摸我的頭，還說要獎(jiǎng)勵(lì)我?guī)胰ネ?，弟弟回家后，看見我的那張?jiǎng)狀，瞪大眼睛，瞧了又瞧，始終不肯相信那張獎(jiǎng)狀是我的。

　　可能在優(yōu)等生的眼里，獎(jiǎng)狀已經(jīng)是司空見慣的東西，可它在我這個(gè)不常受老師夸獎(jiǎng)，成績(jī)不高也不低，表現(xiàn)不搶眼的中等生心里份量卻很重，看著得來不易的獎(jiǎng)狀我領(lǐng)悟到一個(gè)道理：只要有心，肯下工夫，不管做什么都會(huì)成功的。

　　第6篇：媽媽登上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)　　家長(zhǎng)會(huì)開始了，我的心既緊張又害怕。

緊張的是如果老師讓媽媽發(fā)言的話，媽媽會(huì)說什么

害怕的是如果數(shù)學(xué)老師嚴(yán)厲地說：白岳松的家長(zhǎng)，以后要多多輔導(dǎo)他。

媽媽聽了一定很失望，怎么辦呢

我這次數(shù)學(xué)才考了八十分，會(huì)被數(shù)學(xué)老師批評(píng)的。

　　這時(shí)，李老師邁著輕快的步伐走進(jìn)教室，面帶微笑地說：“家長(zhǎng)們、同學(xué)們，我們家長(zhǎng)會(huì)的主題是‘做好孩子的護(hù)航人’。

請(qǐng)同學(xué)們發(fā)下語文卷，我們分析一下試題。

”接著，全班同學(xué)的分?jǐn)?shù)表便展現(xiàn)在我們的眼前。

當(dāng)說到段鑫宇的時(shí)候，同學(xué)們的目光一起投向了他，因?yàn)樗弥Z文考了全班第一名，他心花怒放，但是外表卻不露半點(diǎn)聲色，老師還說他有進(jìn)步，并且是寫作明星。

當(dāng)老師說：“白岳松同學(xué)也不例外，他不僅是寫作高手，而且期中考試的作文是滿分……”我心里很高興，并告訴自己：“白岳松，你千萬不能驕傲了

”　　接著，老師說：“同學(xué)們，接下來是頒獎(jiǎng)議式，請(qǐng)段鑫宇、程思紅……”當(dāng)聽到一個(gè)響亮的名字——白岳松時(shí)，我和媽媽的希望油然而生，我趕緊拉著媽媽的手去領(lǐng)獎(jiǎng)狀，多媒體發(fā)出了悅耳的音樂，我和媽媽自豪地向領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)走去。

此時(shí)，我覺得大地是多么寬廣，空氣是多么清新啊

我好像覺得自己是世界上最幸福的人，因?yàn)閶寢屖俏业淖o(hù)航人，為我指引正確的方向；媽媽是一盞明燈，為我?guī)砉饷?；媽媽是一棵大樹，為我遮風(fēng)擋雨。

　　下次我一定要再讓媽媽走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，我要各科全都得優(yōu)，在學(xué)習(xí)上下功夫，我這個(gè)愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。