作文兒子幫我疊衣服的感想

溺愛 　 　 世界上有很多種受，但是有一種愛是無私的，那就是父母對孩子的愛，愛可以幫助孩子健康的成長，但溺愛卻阻止他們成長。

　 　　孩子是父母的寶貝，愛孩子是父母的本能，我們中國的家庭教育中，中國父母對孩子的溺愛程度當(dāng)仁不讓地名列前茅。

溺愛，是人性一種畸形心理，是一副枷鎖，是一個圈套,是一條繩，它是一種危險的暗號。

　 　 在我們中國的家庭中，每個家長都很寵愛自己的孩子，孩子真是生在蜜罐里，長在蜜罐里。

愛孩子是父母的天性，然而對孩子愛過了頭，陷入了溺愛，便是害了孩子，這是父母的失職。

長輩們總是很心疼孫子會受苦，總是不肯讓孩子學(xué)會在地上走，摔跟頭。

孫子孫女都被寵壞了，他們衣來伸手，飯來張口。

孩子完全不會做家務(wù)，孩子完全不做任何事。

你瞧，就連學(xué)校的登山比賽，也有父母跟著，租來一個轎子抬著孩子上山，生怕孩子有什么閃失，處處苛護(hù)。

這樣下去，孩子怎么才能長大呀

到孩子成年之后，就很容易滑向犯罪的邊緣。

　 　　然而并不是每一個家長都象前面的家長那樣，他們卻懂得怎么來教育孩子，讓孩子從小養(yǎng)成自己動手的習(xí)慣，孩子跌倒了，不去扶，讓他們自己站起來，面對困難自己動腦解決。

這就培養(yǎng)了他們的判斷力與分析能力及應(yīng)變能力。

即使父母不在身邊，他們也會做得更好、一步一步地走向成功，成為社會的棟梁之才。

　 　　望子成龍，望女成鳳是許多家庭父母的愿望。

但是要想實現(xiàn)這些愿望，就不能過分的溺愛，年青的家長們，尊敬的長輩們，如果您想把你的孩子培養(yǎng)成一個有用的人才，一個身體健康、心靈美好的人，那請聽我一句忠告吧：請停止你對孩子的溺愛

第一次學(xué)會疊衣服作文200個字(六篇)

【第1句】：有一天傍晚，烏云密布，電閃雷鳴，媽媽看見了，趕緊出去收衣服。

衣服太多了，都堆在床上，簡直就像一座小山。

媽媽愁眉苦臉的說：“這么多衣服，我該怎么辦呀

”我說：“媽媽，我來幫你吧

”媽媽高興的說：“好呀。

”　　我第一次折的時候，先把衣服對折，再卷了幾圈，媽媽看見了，笑著說：“寶貝，不是這樣折的，你把衣服都卷成壽司了。

”媽媽給我示范了一下，原來折衣服是要先把衣服對折，再把領(lǐng)子和下擺折起來，最后再對折一下衣服，一件衣服就折好了。

我就說：“折衣服真難啊

【第2句】：星期日，老師讓我們疊衣服，我們覺得太簡單了。

可老師一寫出疊好衣服，我們就有點好奇了。

我疊衣服的過程是先攤開衣服，再兩袖對齊，最后底邊向領(lǐng)口對折。

可老師說：“要平整、適中、整齊、快速地疊好一件衣服才是疊好衣服。

”老師又教我們5秒疊衣法，老師把6個步驟寫下來，攤、捏、提、轉(zhuǎn)、放、折，我們不相信，老師給我們演示一遍，我開始計時，一眨眼的功夫，老師疊完了，我一看計時才4秒，我們大吃一驚。

我們一個挨一個的上來試，問題也是層出不窮，有疊的袖管長的，有疊的衣服大的，還有緊張的心里壓力大的，反正疊的亂七八糟，而我就覺得衣服太大了。

老師教我用大姆指、食指和中指捏，用中指捏著肩頭。

然后轉(zhuǎn)的時候用中指挑著衣肩向后折，要靈活。

我們明白了做一件要堅持做到底，熟能生巧，也要經(jīng)常練習(xí)。

【第3句】：　在一個星期天的晚上，媽媽讓我學(xué)疊衣服。

　　因為這是第一次，我覺得疊衣服挺難的，我拿起一件上衣，放在床上，抹平，上一折、下一折、左一折、右一折，總覺得折不好，媽媽進(jìn)來了，看見我疊的衣服，對我稱贊有加，直夸我是個好幫手，我聽了心里美滋滋的，疊起衣服來更起勁了，媽媽也過來幫忙，教了我一些折法，我學(xué)著媽媽的樣子，終于把衣服折好了，我和媽媽都開心地笑了。

　　這個星期天晚上，我真開心，因為我會了疊衣服，我對媽媽說：“以后這疊衣服的工作由我來做吧。

”

【第4句】：叮鈴鈴”清脆的鈴聲打破了校園的寧靜。

吳老師在黑扳上寫下了幾個大字“疊衣服”這三個字。

吳老師轉(zhuǎn)過身來，清了清嗓子說：“這是今天的作業(yè)

”頓時，教室里像炸開了鍋似的，原本鴉雀無聲的教室，馬上熱鬧起來。

我想也沒想，如離弦的箭飛奔回家。

回到家里，我找到了媽媽，讓她教我疊衣服。

只見她拿起一件外衣，將兩邊對齊，兩邊對折，然后拉直，領(lǐng)口對齊，袖子向右折，再把衣服對折三次，就這樣媽媽三下五除二就把一件衣服疊好，讓我看得眼花繚亂，猶如丈二和尚——摸不著頭腦。

媽媽語重心長地說：“只要努力，你一定會成功的

”我聽完媽的話，信心十足拿起一件外衣。

我學(xué)著媽媽的樣了，將衣服的背平放在桌子上，兩邊角對好。

然后小心翼翼地把兩邊一折慢慢拉直，領(lǐng)口對齊后，再把袖子對折后，再折三次后，卻不知折成了什么鬼樣子。

我垂頭喪氣的，有如斗敗的公雞。

原本以為這是“吃豆芽——小菜一碟”沒想到卻比登天還難。

我氣乎乎地把衣服扔出去。

突然，我又想起媽媽對我說的話，我又打起精神來。

我找來那件被我扔出的衣服。

我小心翼翼地將它撲平，放在桌面上。

然后將衣服后面的兩個角對齊，折好。

再把衣服的兩邊往內(nèi)折。

再撲平，拉直。

最后把袖子向衣服的正面對折，把衣服平均分成三份再對折起來。

就這樣折好了第一件。

接著我很順手地折完了所有的衣服。

望著這些被疊得好好的衣服，我心里的。

我從中體會到了：“皇天不負(fù)有心人”這句話的道理。

媽媽見了說：“博巍長大了呀。

”我學(xué)會了疊衣服

【第5句】：　鉛山三年級 吳　　　　今天，老師居然在課堂上教大家疊衣服，大家一個個都來了精神，有的說：“疊衣服，簡直是吃豆芽——小菜一碟”

有的噘起小嘴說；“我可不會。

”　　　　老師先讓我們自己試著疊，我們八仙過海——各顯神通，手忙腳亂一陣后，看見有人丈二和尚——摸不著頭腦，一點兒都沒有疊好，有的把衣服疊成了“肉包子”，有的把衣服擰成了“麻花”，有的把衣服疊成了圓帽子，有的把衣服疊成了長方形，像一個枕頭。

老師看了看大家的“杰作”，忍不住笑了。

　　　　這時，老師說：“同學(xué)們，我們應(yīng)該按照四步方法來疊。

第一步，把衣服放平整；第二步，折好衣服的袖子；第三步，折好下擺；第四步，處理好衣服和帽子。

”　我們按照老師的方法學(xué)著疊，我憑著剛才的記憶，回憶每一步怎么疊。

我先把衣服背面貼著桌子，再把衣領(lǐng)對齊，下擺也對齊，然后把拉鏈拉起，紐扣扣起，衣服就變得平平整整了。

下一步是什么呢

我想了好久也沒想到，有點不耐煩了，真想把衣服扔掉，忽然想起了白頭翁學(xué)本領(lǐng)的故事，我慚愧得低下了頭，悄悄看了一眼同桌是怎么疊得。

想起來了，是應(yīng)該折衣袖了，我把左右兩邊的確良袖子對折，袖口對齊了。

接下來該弄衣服的下擺了，翻到衣袖下方再對折，該處理衣領(lǐng)了，我把它翻過一折，這樣，一個的“豆腐”就做好了。

老師見了，豎起了大拇指，我也開心得笑了

　　　　這次，不僅學(xué)會了疊衣服，還懂得了無論做什么事，只要不灰心，認(rèn)真去做，做一定能做好，做成功。

【第6句】：今天，爸爸媽媽都上班去了，我一個人在家。

學(xué)習(xí)完后，想幫爸爸媽媽做點什么。

走到陽臺上，看到外面曬了很多衣服，決定幫媽媽把衣服收下來折好。

我先把衣服一件件的收下來，堆放到床上。

然后把一件衣服取出來鋪平，左右對折一下，再上下對折一下，一件衣服即整齊又漂亮的折好了。

就這樣，我一口氣折好了十幾件衣服。

折完衣服，我累得氣喘吁吁，坐在椅子上，頭上還有一滴滴的汗水流下來。

可我很快樂，因為我可以幫爸爸媽媽做事了。

媽媽下班回家，我很自豪地把她帶到床邊，告訴她這些都是我折的，媽媽高興極了。

以后我一定要多做一些力所能及的事來幫助爸爸媽媽。

對話幫媽媽疊衣服的作文

你好，家長感言的答案有兩種：第一種：對自己的教育方式進(jìn)行反復(fù)反省使我深刻地認(rèn)識到；教導(dǎo)一個孩子除了經(jīng)常督囑他學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上刻苦用功學(xué)習(xí)之外，還要叫他為人處事，使自己的孩子學(xué)會怎樣為人，待人，為人處事有一個正確的態(tài)度，在這樣的情況下再明確學(xué)習(xí)目的，這樣學(xué)習(xí)的積極性自然會明顯地提高。

通過這次家長會我體會到：

【第1句】： 要時常和孩子溝通，要把孩子當(dāng)朋友。

不要以命令口氣去教育和強(qiáng)迫方式教孩子去做事。

【第2句】：多給予孩子以鼓勵和表揚，孩子做錯什么事情不要一味的去批評和指責(zé)。

【第3句】：要培養(yǎng)孩子自信心。

父母要給孩子做一個好的榜樣，因為父母是孩子第一任老師。

父母的習(xí)慣將會影響孩子的性格和命運。

【第4句】：培養(yǎng)孩子在學(xué)習(xí)中需要有一個積極心態(tài)。

回想自己的教育方式，確實需要許和改進(jìn)。

首先沒有放下身架和孩子做朋友，沒有花更多的時間去與孩子交流，了解孩子的心理變化。

對于孩子的優(yōu)點和成績，覺得理所當(dāng)然，應(yīng)該是這樣的，而對于他的缺點和失誤，只是一味的訓(xùn)斥他，沒有正確加以引導(dǎo)和分析，鼓勵他勇敢走出低谷，培養(yǎng)他的自信心，重新去主動進(jìn)取。

我覺得今后是我們做家長的更新觀念，與孩子共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同成長的時期，改變以往的方式、方法，要求孩子做到的，自己首先做到，學(xué)會傾聽孩子的心聲，充分表露自己的情感，抽出更多的時間去了解，去交流。

做好孩子的第一位老師，給他足夠的自主權(quán)，不能加給自己的觀念。

同時給孩子經(jīng)歷失敗的機(jī)會，讓他正確對待成功和失敗，笑對人生，給予他足夠的力量，盡可能的多鼓勵，讓他知道健康的心態(tài)是最重要的，失敗，不過是重頭再來。

還有就是和孩子一同去多看積極向上、豐富的課外書，和孩子共同學(xué)習(xí)，對于困難，共同面對。

健康、向上，樂觀、進(jìn)取，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，成為一個對社會有用的人。

第二種：作為xxx的家長，我們感到欣慰，在此，我們還感到慶幸。

當(dāng)初選擇xxx學(xué)校是一個正確之舉。

通過在xxx學(xué)校xx班8個多月的學(xué)習(xí)，學(xué)校在生活上給與了孩子無微不至的照顧。

感謝諸位優(yōu)秀的老師為孩子付出的辛勤汗水；感謝xxx學(xué)校特色的辦學(xué)理念與寓教于樂、教學(xué)相長的教育方式；感謝學(xué)校在學(xué)習(xí)上對孩子的鼓勵與栽培；學(xué)校為（子女姓名）以及每一位學(xué)子提供了一個走向成功的平臺，為孩子們留美學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

孩子在xx學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中，給我最深的體會是，學(xué)校并不將教學(xué)目的局限于高分上，而是將提升孩子的綜合素質(zhì)放在了首位。

學(xué)院的老師們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真授課，并關(guān)注孩子成長的點點滴滴，關(guān)心愛護(hù)孩子的思想、生活與進(jìn)步，讓孩子感受到了母親一般的關(guān)愛。

在課余，學(xué)院能組織孩子參加多種多樣的課外活動，全面提升了孩子的綜合能力，杜絕了“高分低能”這一現(xiàn)象的發(fā)生。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

xxx學(xué)校的教師們以高尚的奉獻(xiàn)精神投入對學(xué)生的培養(yǎng)中，校方以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，科學(xué)人性化的管理方式，為學(xué)生創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)和展示自我個性的舞臺。

使學(xué)生能夠充分地發(fā)揮自己的優(yōu)勢、特長，保持最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。

選擇江xxx學(xué)校是我們的幸運，感謝xxx學(xué)校是我們的心聲，祝愿xxx學(xué)校為社會進(jìn)步和祖國的教育事業(yè)，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

賣衣服進(jìn)步感言

多說，多看，多聽，勤快，

小學(xué)生第一次做衣服的感言怎么寫

這是平生第一次的勞動成果

小朋友的衣服不需要很多,但每一件都要非常的干凈整潔家長感言怎麼寫?

小朋友要養(yǎng)成勤儉節(jié)約，愛惜自己的東西的習(xí)慣，不要太追求物質(zhì)的東西。

在成長過程中能夠健健康康快快樂樂的就好。

洗衣服的激勵感言小學(xué)作文

通過有效地組織活動，步幫助學(xué)生增長知識，養(yǎng)成良好書習(xí)慣，促進(jìn)語文素質(zhì)的全面，全力推進(jìn)“書香校園”建設(shè)。

二、閱讀目標(biāo)

【第1句】：通過閱讀，使學(xué)生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

【第2句】：讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲得愉悅。

【第3句】：激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

三、主要工作

【第1句】：制定讀書活動方案。

根據(jù)學(xué)校要求各有關(guān)安排，結(jié)合本年級學(xué)生實際，制定讀書活動計劃，確定本學(xué)期的閱讀重點和相應(yīng)安排，確保讀書活動有條不紊、卓有成效地開展，使學(xué)生真正有所得、有所獲。

【第2句】：精心組織讀書活動。

結(jié)合語文教學(xué)實際，穿插安排相應(yīng)的讀書活動，注意處理好可能性與必要性、知識與能力的關(guān)系，讓學(xué)生既能把所選定的讀書篇目讀完讀好，又不增強(qiáng)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，既能讓學(xué)生增長知識，又能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

【第3句】：適時開展讀書競賽。

積極組織學(xué)生參加班級“讀書積極分子”評選活動，以此進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們讀書興趣；在元旦舉辦讀書競賽活動，檢驗本年級學(xué)生讀書活動成果。

四、活動安排

【第1句】：按計劃完成讀書任務(wù)。

每個星期背五個成語，平時在學(xué)習(xí)語文課本的每個單元時，同時讀《新人文讀本》中的一個單元。

【第2句】：組織講故事比賽活動。

初定每月組織一次講成語故事、童話故事比賽活動。

由語文老師擔(dān)任評委。

計劃設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

給獲獎?wù)甙l(fā)獎狀和獎品。