1
　　
　　在北極，如果兩個人在路上偶遇，想要聊上兩句幾乎是不可能的。因為天寒地凍，說出的話一落地就變成了冰雪，對方聽不著，只能撿回家烤來聽。
　　
　　多數人總是把所有冰都烤來聽。只有真正的行家里手才能分辨話語的成色，舉起來對著光透一透，在手里掂一掂重量，就知道好話壞話。
　　
　　2
　　
　　有一個少年，是一位真正的行家。他能分辨好冰壞冰，精準并引以為豪。這種人本就是天才冰語師，只是性格孤僻，不愛拋頭露面。
　　
　　少年最愛做的事是在路上撿拾廢棄或遺失的文案，撿回家慢慢煮來聽，然后揣測說話者的模樣，神態和心境。
　　
　　比較遺憾的是遇到破碎的冰，只聽到一半，就沒了下文。遇到這種情況少年也無可奈何，就出門去尋碎冰，多數結果當然是找不到的。好奇難耐，只好補冰。
　　
　　一塊冰的成色首先要了然于心，然后才是補冰。對于少年來說這沒有什么難度，難在揣摩說話者地心情。人心瞬息萬變，話語千回百轉，很難想象下一句是什么。沒有人不會失手，即使是少年的師父。
　　
　　3
　　
　　那是在三年前，他孤身在冰原上游蕩，是師父撿到了他，像撿起一塊冰一樣隨意。
　　
　　少年最后成為她的得意門生——沒錯，少年的師父是位姑娘。
　　
　　他對冰的好品位都要得益于她。但師父并沒有教他多久。
　　
　　有一次，一個男人找上門來將一塊薄薄的冰送給師父。少年不用摸也知道，那是一句寒暄，再好分辨不過，但師父卻把它當作一句情話，一句送給自己的情話。這個低級錯誤，他一直不知道她是有心還是無意。
　　
　　師父被男人傷透了心。
　　
　　師父說：“聽了那么多的話，我還是不懂人心。”
　　
　　少年聽不明白，但看見師父掉了眼淚，他第一次意識到她是很好看的姑娘。
　　
　　姑娘走后，他把兩滴淚珠結成的冰晶撿起來，成為新的冰語師。
　　
　　他仍然補冰，但對自己說要慎之又慎。
　　
　　4
　　
　　少年補冰，時間過得飛快，來這里的多是年輕男女，補的冰多是情話，情話最殘缺，最多變，最難補。越是補冰，師父的想法就越讓少年捉摸不透。直到少年自己也“遇到”讓他犯錯的“那個人”。
　　
　　她留給他一塊冰，是一句稀松平常的寒暄，一個用句號結尾的問句。但任憑少年努力多年，也無法解開這塊冰。不是不能，而是不愿。那就是一句寒暄。少年開始明白當年師父的心境，她無法補出那塊話，是因為她已經在自己心里偷偷地埋下一塊冰。
　　
　　而現在，在化開的冰晶里，姑娘這樣說：“你想對我說些什么。”簡單的八個字，少年卻完全無從入手。
　　
　　“你想對我說些什么。”一開始少年無話可說，如今卻是話已說盡。
　　
　　這天早上，北極小鎮的所有人都看見害羞的少年行色匆匆，手中抱著木桶，敲開別人的房門。“抱歉，能把我補的冰還給我嗎？嗯嗯，告訴我內容就好。”
　　
　　他把它們放在木桶中融化，調和，塑造成想象中的樣子。他覺得三年補冰都沒有白費，因為他一直在練習，練習說出一句完美的情話。
　　
　　然而當一塊又大又美的冰雕被堆砌起來，少年的動作卻越來越慢，好像力氣用完一樣，最終停下。他突然醒悟，聽了那么多話，自己卻還是摸不透人心。
　　
　　5
　　
　　第二天早上，北極小鎮有一個姑娘的房門被面帶微笑的少年敲開。
　　
　　他兩手空空，只給了姑娘一個擁抱。
　　
　　——其實，最好的情話，是什么也不說。
　　
　　良久。
　　
　　“算我沒有白教你。”
　　
　　那是少年記憶中的聲音。
　　
　　姑娘在少年懷里小聲呢喃，像多年前一樣美麗。