1、1文彥博灌水取球 文彥博是北宋杰出古代小兒機(jī)智的故事的政治家古代小兒機(jī)智的故事，他自小聰明過人 一次古代小兒機(jī)智的故事，他和幾個(gè)小朋友在草地上踢球，一不小心，球掉進(jìn)一棵大樹的樹洞里去小朋友嘗試伸手進(jìn)樹洞取球，可是樹洞太深，怎麼也摸不到底怎麼辦呢小古代小兒機(jī)智的故事；11鍾毓鍾會(huì)少有令譽(yù)，年十三，魏文帝聞之，語其父鍾繇曰可令二子來於是敕見毓面有汗，帝曰卿面何以汗？毓對(duì)曰戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿復(fù)問會(huì)卿何以不汗？對(duì)曰戰(zhàn)戰(zhàn)栗栗，汗不敢出意思；看看吧 王戎 王戎七歲，嘗與諸小兒游看道邊李樹多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)人問之，答曰“樹在道邊而多子，此必苦李”取之，信然這段關(guān)于路邊的苦李子的故事，最早記載在世說新語上這個(gè)。

2、司馬光砸缸曹沖稱象等1司馬光砸缸，著名歷史故事，發(fā)生在宋朝河南光山講述司馬光用大石砸破水缸救出掉在大水缸里同伴的故事，出自于宋史2曹沖年齡五六歲的時(shí)候，知識(shí)和判斷能力如一個(gè)成年人有一次，孫權(quán)；王戎 王戎七歲，嘗與諸小兒游看道邊李樹多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)人問之，答曰“樹在道邊而多子，此必苦李”取之，信然這段關(guān)于路邊的苦李子的故事，最早記載在世說新語上這個(gè)哲理味濃郁的小；選編本課的目的，一是讓學(xué)生開始接觸文言文，對(duì)文言文有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)二是理解古文的意思三是使學(xué)生感受到故事中人物語言的風(fēng)趣機(jī)智 本課的教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把課文讀流利，讀懂句子，體會(huì)人物語言的風(fēng)趣和機(jī)智 2？詞句解析 1；1曹沖稱象曹沖生五六歲，智意所及，有若成人之智時(shí)孫權(quán)曾致巨象，太祖欲知其斤重，訪之群下，咸莫能出其理沖曰“置象于船上，刻其水痕所至稱物以載之，則?？芍印碧鎼?，即施行焉2曹沖救庫(kù)吏。

3、“司馬光砸缸”的兒童故事，在當(dāng)時(shí)的東京洛陽一帶就有人把這個(gè)故事畫成小兒擊甕圖廣為流傳司馬光砸缸故事說的就是有一次，他跟小伙伴們?cè)诤笤豪锿嫠Ｔ鹤永镉幸豢诖笏祝袀€(gè)小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸廠里缸；古代聰明機(jī)智的少年有1甘羅甘羅自幼聰明過人，進(jìn)入丞相呂不韋門下，擔(dān)任少庶子十二歲時(shí)，出使趙國(guó)使用計(jì)謀，幫助秦國(guó)得到十幾座城池，憑借功勛，得到秦王嬴政嘉獎(jiǎng)，授上卿，封賞田地房宅后來事跡，史籍無載2；童區(qū)寄傳是唐代文學(xué)家柳宗元?jiǎng)?chuàng)作的一篇傳記文學(xué)作品，寫了一個(gè)真實(shí)的故事兒童區(qū)寄被兩個(gè)強(qiáng)盜劫持后，憑著自己的勇敢機(jī)智，終于手刃二盜，保全了自己作者抓住人物的性格特征，從不同角度不同側(cè)面刻畫出一個(gè)勇敢機(jī)智；1孔融 十歲的時(shí)候，跟隨父親到洛陽那時(shí)李膺名氣很大，擔(dān)任司隸校尉到他家去的人，都是些才智出眾的人有名譽(yù)的人以及自己的親戚才去通報(bào)孔融到了他家門前，對(duì)看門的官吏說“我是李膺的親戚”通報(bào)了以后，上；1，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的甘羅十二歲拜為上卿 甘羅自幼聰明過人，進(jìn)入丞相呂不韋門下，擔(dān)任少庶子十二歲時(shí)，出使趙國(guó)使用計(jì)謀，幫助秦國(guó)得到十幾座城池，憑借功勛，得到秦王嬴政嘉獎(jiǎng)，授上卿相當(dāng)于丞相，封賞田地房宅后來；1甘羅 甘羅生卒不詳戰(zhàn)國(guó)末期秦國(guó)下蔡今屬潁上縣甘羅鄉(xiāng)人 甘羅，甘茂之孫，戰(zhàn)國(guó)時(shí)著名的少年英雄甘羅12歲任秦相呂不韋的侍從，朝野鮮為人知，一次秦欲派使赴燕呂不韋請(qǐng)老臣張?zhí)茟?yīng)命，屢勸無效甘羅去見張?zhí)?；古代聰穎機(jī)智的少年1文彥博灌水取球 文彥博是北宋杰出的政治家，他自小聰明過人 一次，他和幾個(gè)小朋友在草地上踢球，一不小心，球掉進(jìn)一棵大樹的樹洞里去小朋友嘗試伸手進(jìn)樹洞取球，可是樹洞太深，怎麼也摸不到。

4、對(duì)廷尉傅祗說“這小兒將來會(huì)興旺我司馬家呀”后來，晉武帝當(dāng)著群臣稱贊司馬遹像晉宣帝司馬懿，從此司馬遹的美名便流傳天下了五方仲永 仲永長(zhǎng)到5歲時(shí)，不曾認(rèn)識(shí)書寫工具忽然有一天仲永哭著索要這些東西他的父親；古代智慧少年的故事有1元嘉神仙童子北朝時(shí)有個(gè)叫元嘉的孩子，因?yàn)槟茉谕粫r(shí)間進(jìn)行多件事情，被稱為神仙童子元嘉曾做過這樣的表演雙手均拿著筆，左圓右方的畫著，口中則一字不漏地背誦文章，同時(shí)也能準(zhǔn)確無；1甘羅從小就聰明機(jī)智，能言善辯，深受家人的喜愛后來甘茂受到別人的排擠，被迫逃離秦國(guó)，不久就死于魏國(guó)甘羅十二歲時(shí)，就投奔到秦國(guó)丞相呂不韋的門下，做他的才客當(dāng)時(shí)秦國(guó)企圖聯(lián)燕攻趙，打算派大臣張?zhí)瞥鍪寡鄧?guó)，張?zhí)疲还糯鷻C(jī)智少年的小故事篇一 孔融“小時(shí)了了，大未必佳”三字經(jīng)有云融四歲，能讓梨，弟與長(zhǎng)，宜先知一個(gè)四歲的孩子就懂得謙讓之道，不能不說是一種奇跡有關(guān)孔融，還有一個(gè)“小時(shí)了了，大未必佳”的典故。