如何成為一名讓人敬佩的老師

做一名受人尊敬的教師湖南常德市一中 楊智慧尊敬的各位老師：上午好，受校長室委托，今天我想和大家談談“如何做一名受人尊敬的教師”這個話題，以此來共勉，談不上什么報告，只是和大家交流，不當之處，還望大家多多諒解。

尊敬，就是尊崇敬重。

自古以來，教師就應該是一個受人尊敬的職業。

我認為，“為人師表”本身就是一種境界，更是為人師者一種自覺自發的行為。

現在，人們把“教師”譽為“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最光輝的職業”，表現出社會對教師職業的美好期待。

今天，我們怎樣不負眾望，在這光榮的百年名校里，做一名受人尊敬的教師呢

我想從四個關鍵詞入手，來談談我的感受。

第一，要淡泊名利。

我覺得淡泊名利是高尚人品的第一步，也是成就事業的第一步。

唐校長要求學生“修一等美德”，何況不是對我們為人師者的要求呢

“一等美德”有著非常豐富而深刻的內涵，也是我們師德師風建設的主調，我說不出什么新意，只想和大家談談我對淡泊名利的些許感受。

近來，隨著各種機緣，我接觸各地的教書同行越來越多，越深深的感受到，我已經嚴重落伍了。

好多老師都在竭盡所能，“八仙過海各顯神通”，想方設法讓自己先富起來：人脈資源豐富者，鉆營“招投標提籃子”工程，號稱一筆業務十幾萬甚至幾十萬，抵得上我教書好多年的工資；家有幾許積蓄者，投資門面，投資高利貸，賺得的回扣也比我工資強；伶牙俐齒者，做著各種實驗，用那張“把稻草說成金條的”嘴巴，來推銷“安利”，推銷“完美”，由直銷員步步升級，成為兼職的經理，推銷的收獲也遠遠在工資之上；安守本分者，不忘教學之本，招幾個學生，來點學科輔導，賺一點家需之用，或者也能發點小財，實在是不能望其項背。

可我一直在想，如果普天下的教師都成了“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往”的世俗者，都“身在曹營心在漢”，蠅營狗茍，追名逐利，那么，讓我們仰望的大師去哪兒了

我不禁想起了今年103歲的 楊絳先生，她是著名學者、翻譯家和作家，也是一代學人錢鐘書的夫人。

她現在一直孤居在北京三里河一套老式房間里，過著非常簡樸的生活，家具還是上世紀七十年代的，這套房也是“文革”結束后的1977年，胡喬木給他們分配的套間。

當然，作為著作等身的文化名人，不會沒有錢，2001年9月，楊絳依照和錢鐘書生前商量的意見，在清華大學設立了“好讀書獎學金”，獎勵那些嗜好讀書的貧寒子弟，并且將錢楊作品的財產權利全部交給了清華大學教育基金會，獎學基金現在已近千萬元了

楊絳依然故我地寫著溫情文字《我們仨》，以拷問人生的筆調寫著《走到人生邊上》，以“準備走”的淡然心態發表百歲感言，以滿腔的憂憤捍衛著錢鐘書的隱私遺稿。

這就是清淡人生的楊絳，也是高貴人生的楊絳。

當然，我們做不了大師，只不過是一名平凡的教師，我們有享受美好生活的權利。

我曾經為《常德日報》寫過一篇題為《關于有償家教的冷思考》，公開提出“做一個有良知的有償家教者”的主張，我想，只要有償家教合情合理合規，又何嘗不可呢

我們學校對有償家教行為有著明確的規定，得到上級主管部門的肯定，希望大家始終堅守這一底線。

但是，每次師德師風民主測評，學生對有償家教行為都有所反映，上學期又有學生反映有4位教師超規定補課，如果哪一天，你的蠅頭小利，讓家長和學生們開始鄙棄你，要想做一名受人尊敬的教師可能就是天方夜譚了。

第二，要學識淵博。

毫無疑問，教師是知識分子群體。

作為百年名校的教師，個個是有才有識的，不然，何以在這里立穩腳跟

不過，在這里，我又想和大家說一個我敬仰已久的大師——陳寅恪（有一種讀法讀que）。

陳寅恪出身名門，在國外游學十多年，先后在日本、德國、瑞士、法國、美國等國著名高校留學，具備有閱讀十幾種文字的能力，學成“不古不今，不中不西”之學問，是集文、史、哲之大成的鴻儒。

五四學生領袖，著名學人傅斯年曾這樣評價他：“陳先生的學問，近三百年來一人而已

”歸國后，受聘于清華大學國學研究院，成為“清華四導師”之一，因為他學識的淵博，許多名教授如朱自清、馮友蘭、吳宓、北大的德國漢學家鋼和泰等都風雨無阻地聽他的課，被人譽為“教授之教授”陳寅恪博學多才，宗教、歷史、語言、人類學、校勘學等均有獨到的研究和著述，敢于接受挑戰，不斷更新知識，非普通教授和學者所能企及的。

傳說，他曾坦然宣告“四不講”：“前人講過的，我不講；近人講過的，我不講；外國人講過的，我不講；我自己過去講過的，也不講。

現在只講未曾有人講過的。

”縱觀古今，我們想想，天下之大，能做到這“四不講”中任意“一不講”的有幾人呢

如果我們為人師者，能做到其中任何“一不講”，稀世名師也當之無愧，豈止受人尊敬呢

遠的說了，我想再說說我們身邊的成程老師。

我們都知道，成程老師是我校一位非常有影響的教師，去年被評為湖南省首批正高級教師。

他就是一位博覽群書、文理兼通的讀書人，我常常和他一起散步，交流讀書心得，他作為知名物理教師，和我談的最多的還是國學和文學，孔子，老子，莊子，易經甚至佛經，他讀出了其中的精髓，給我詳盡闡釋，甚至常常出口能誦，一大段一大段的，我作語文教師的，自嘆不如，不禁想攛掇他開國學選修課，成為我校第一個理科教師開文科選修課的人。

這樣博學的老師，你說，能不讓人尊敬嗎

第三，要形象文明。

教師是傳播文明的使者。

使人文明，自己必先是文明人。

社會對教師這個群體，期望值比較高，要求也比較嚴，特別喜歡拿教師這個職業來說話。

教師的言行失當，常常會被各種媒體炒得沸沸揚揚，引起社會非議，嚴重有損教師的光輝形象，這樣的教師與受人尊敬肯定是無緣的。

莎士比亞曾說：“人類是個多么了不起的杰作，多么高貴的形象，多么優雅的舉止，多么優美的儀表，多么像一個天使。

” 從某種意義上講，教師就是人類文明的形象大使，就是學生心目中的楷模；他的一言一行，他的思想意識，他的學識風范，他的價值觀、人生觀、世界觀都應符合“圣賢”的規范。

所以教師的社會屬性要多于自然屬性。

教師角色的社會化、公眾化，必然要求每一位教師要清醒地認識到自己的社會責任，扮演好自己的角色。

教師的發型、衣著、穿戴等等都要有教師規范和特點，不得隨意化，講究端莊大方，自然得體；教師的談吐，態度要誠懇、親切，用詞要文雅，規范，不夸大其詞，把握好分寸；教師課堂的站姿、坐姿、走姿等等，也要求立足表現教師氣質和風度；教師不應該參加打牌賭博等不健康的娛樂活動，在細節上還要遵守諸如不在學校等公眾場所吸煙、上課不接手機等規定……教師的文明形象，也有很大的實踐空間，值得我們共同關注。

我們學校的李子絨老師被學生們親切地譽為“優雅姐”，或許就是學生們對教師由衷的敬意。

百年前，在浙江第一師范，也有這樣一位教師，他的教師氣質讓學生們仰望：莊重的儀表，良好的教養，得體的舉止，優雅的談吐，恰如其分的禮節。

有人譽為他是中國最后的真正貴族，他的父親是天津著名鹽商，富甲一方，他是典型的“富二代”，但是他富而不驕，他父親還是飽讀詩書的“進士”，足以蔭庇子孫，他又成了典型的“貴二代”。

他是中國罕見的藝術天才，開創了中國藝術史上的23個第一，他培養了劉質平、豐子愷、潘天壽、李鴻梁等著名藝術家，他就是后來出家專攻律宗成為一代宗師的弘一大師李叔同。

李叔同日本留學歸國后，來到浙江兩級師范學堂（1913年改名浙江第一師范學校），任教圖畫和音樂。

在浙江一師學生們的眼里，李叔同老師是“溫而厲”的。

有學生上音樂課時吐痰到地板，課堂上李叔同似乎沒有發現，等到下課后，李叔同叫來這學生，用輕而嚴肅的聲音警告學生下次不要這樣，說完之后，還微微給學生鞠了一躬。

或許是這種氣質的吸引，或許是這種文質彬彬教育方式的感染，許多學生真誠地愛戴他，敬重他，喜愛他的課堂，因而對藝術產生了極濃厚的興趣，在浙江一師出現了少有的“藝術熱潮”。

學生因為喜愛某個教師，而對這門學科產生濃厚興趣，進而樹立自己的發展方向，甚至在這個領域做出成就，這就是教師的魅力，這樣的教師誰能不尊敬呢

第四，要愛生如子。

近幾年，由于各種原因，我校生源嚴重下滑，優質生源有限。

于是，就有很多教師學魯迅筆下的九斤老太太，天天哀嘆社會是“一代不如一代”，學生是“一屆比一屆差”，有教師甚至直言，學生蠢，學生傻，蠢得像豬，傻得像驢，說起來，這都是對學生人格的不尊重。

其實，在學生面前，我們也沒有多少優勢可言，我們只不過是某個專業的先知者，盡管我們專攻一科，若做起高考題來，我們也不一定能贏過學生。

愛生如子，有一個內涵，“孩子還是自家的好”，我們要用賞識的態度看待學生，要多寬容學生的不足，鼓勵學生跳起來摘桃子，要寬嚴有度，要公正、公平的看待每一個孩子。

我們的學生是千差萬別的，不是做題的機器，有的成績不好，但心地善良，有的不善言談，但實實在在，有的學習優秀，但心胸狹窄，有的理科學習好，文科則不行，有的文科學習好，理科又偏差，有的家庭富裕，卻心高氣傲，有的家境貧寒，卻能吃苦耐勞……面對這些稟賦不同、個性相異的學生，我們要不偏不倚地對待，還真不是一件容易的事情啊

有的老師甚至還用勢力的眼光看待學生，家長有權有勢，和老師交道多，就臉上寫滿高興，家長不和老師聯系，學生榆木腦袋，就滿眼厭惡，更有的老師，體罰和變相體罰學生，任意挖苦學生，不積口德，把教師的美好形象毀了，尊敬何來之有呢

“人為一大事來，做一大事去；捧著一顆心來，不帶半根草去。

”這是著名教育家陶行知為教育事業奉獻一生的宣言。

1939年，陶行知在重慶創辦“育才學校”，這所學校是陶行知創辦的成績最大的學校，學生主要是保育院的難童，對學生不收學費和生活費，因而經費非常困難。

有人問陶行知“你何必背著石頭過河呢

”，陶先生說“我背的不是石頭，是愛人”。

這種“愛人”的精神，與孔子“仁者愛人”的傳統精神一脈相承，這是對學生無私的愛，更是對學校、對教育事業、對勞動人民、對中華民族偉大的愛。

陶先生有四個字“愛滿天下”。

重慶育才學校開辦后，陶行知想起此前在漢口一所臨時保育院的見聞。

他在那里看到一名害癩痢頭的難童正在指揮小孩們唱歌，表現出與眾不同的能力，而且十分聰敏。

當即，與陶行知一同考察的任光教孩子們唱他新譜的歌曲《高粱紅了》的開頭幾句。

隨后便問：“誰能用譜把它記下來?”沉默了一會兒，又是這個癩痢頭難童舉起手來，他準確地把剛唱的兩句歌曲的旋律寫在黑板上，任光感到很驚喜。

陶行知認為，難童中，確實有許多天才兒童，只是這些幼苗缺少陽光、雨露。

開辦育才學校就是為國家民族選拔人才幼苗，從難童中挑選有特殊才能的兒童加以特殊培養。

陶行知發現那個害癩痢頭具有音樂天才的難童沒有選上，便找來負責招生的老師，向他介紹這個難童的特征，要求無論如何要把他找到。

后來，招生老師經多方打聽才知道這位小朋友叫陳貽鑫，在大田壩第一保育院。

原來，育才學校招生時，陳貽鑫正患瘧疾，所以錯過了機會。

陶行知知道此情況后，即刻寫信給該院院長，請他派人把這個難童送到育才學校來上學。

院長派了老師，帶著陳貽鑫翻過金劍雪山，渡過嘉陵江，經北碚到北泉，交由一位育才學校的老師護送到古圣寺。

陶行知見到他十分高興，安排他到音樂組學習，還寫信告訴遠在新加坡的作曲家任光：“你在漢口賞識的禿頭小朋友已經由我們迎接來了。

”漸漸長大的陳貽鑫，因害癩痢頭情緒低落。

陶行知看在眼里急在心上，曾專門請皮膚病專家給他治療，但效果不明顯。

后來，陶行知聽說距重慶一百多里的榮昌縣，有一位劉醫生擅治此病，于是就拜托馮玉祥將軍邀請劉醫生來校為陳貽鑫治療。

治療期間，陶行知來到學校親自為陳貽鑫熬藥。

在陶行知的關懷和精心照顧下，陳貽鑫光禿的頭上終于長滿了黑發，成為一位身材頎長、眼睛聰慧、充滿自信和音樂才華的英俊少年。

后來，這位陳貽鑫成長為中央音樂學院指揮系主任，國內知名的音樂家。

陶行知是著名教育家，留下的教育故事很多，這個故事，讓我們讀懂了陶行知的愛生情懷。

如果我們能愛生如此，誰不尊敬我們呢

做一名受人尊敬的教師，是一種高境界的追求，也是我們大家要努力的方向之一。

我說的這幾個關鍵詞，只是其中很淺近的一部分，掛一漏萬了。

當然，教師要受人尊敬，還要有高尚的品德、深邃的思想、精湛的教藝、寬廣的胸懷、敦厚的個性等等等等，不是幾十分鐘說得清，道得明的，再說，說起來容易，做起來難，說上這些話，或許顯得有點不合時宜，只想和大家一起努力，做一名受人尊敬的教師。

耽誤大家時間了，謝謝大家。

教學心得體會

他們的夢由不了我們，莫言的文學成就是不容抵辱的，諾貝爾的獲得說明我國的文學已經的到了世界的認可。

得不得諾獎，沒有什么不同，莫言在諾獎的獲獎感言中說到，他一直只是在講故事而已，他是幸運的，在他活著的時候，以經或得世人的認可，相比凡高就不幸運了

清華大學校長王國維十句話語

王國維未曾擔任清華大學校長一職.1925年，王國維受聘任清華研究院導師，教授古史新證、尚書、說文等，與梁啟超、陳寅恪、趙元任、李濟（一說吳宓）被稱為“五星聚奎”的清華五大導師，桃李門生、私塾弟子遍充幾代中國史學界。

王國維名言名句

【第1句】：考古之事，于古代材料，細大均不可放過。

忽其細處，則大處每不得通……又宜由細心苦讀以發現問題，不宜懸問題以覓材料。

【第2句】：人人心中所有，人人筆下所無。

【第3句】：境界有大小，不以是而分優劣。

“細雨魚兒出，微風燕子斜”，何遽不若“落日照大旗，馬鳴風蕭蕭”

“寶簾閑掛小銀鉤”，何遽不若“霧失樓臺，月迷津渡”也

【第4句】：教育之宗旨何在，在使人為完全之人物而已。

何謂完全之人物

謂人之能力無不發達且調和是也。

人之能力分為內外二者：一曰身體之能力，一曰精神之能力。

發達其身體而萎縮其精神，或發達其精神而罷敝其身體，皆非所謂完全者也。

完全之人物，精神與身體必不可不為調和之發達。

【第5句】：古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。

”此第一境也。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

”此第二境也。

“眾里尋他千百度，回頭驀見，那人正在，燈火闌珊處。

”此第三境也。

未有不越第一境第二境而能邃躋第三境者。

【第6句】：起居之不時，飲食之無節，侈于嗜欲，而吝于運動，此數者，致病之大源也。

【第7句】：美育者，與智育相輔而行，以圖德。

【第8句】：人品高，則詩格高，心術正，則詩體正。

【第9句】：閱盡天涯離別苦，不道歸來，零落花如許。

花底相看無一語，綠窗春與天俱莫。

待把相思燈下訴，一縷新歡，舊恨千千縷。

最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹。

【第10句】：人茍欲為完全之人物，不可無內界后外界之知識，而知識之程度之廣狹，應時地不同。

……知識又分為理論與實際二種，溯其發達之次序，則實際之知識常先于理論之知識，然理論之知識發達后，又為實際之知識之根本也。

……理論之識乃人人天性上所要求者，實際上知識則所以供社會之要求，而維持一生之生活；故知識之教育，實必不可缺者也。

【第11句】：完全之人物不可不備其真美善之三德，欲達此理想，于是教育之事起。

教育之事亦可分為三部：智育、德育（即意志）、美育（即情育）是也。

【第12句】：治科學者，必有待于史學上之材料；而治史學者，亦不可無科學上之知識。

誰給我發一個火星的探索（貓武士外傳）txt

火星的探索百科名片火星的探索封面貓武士特別版的首發，由多多位作者聯袂奉獻，是一部可讀性很強，青春活力的勵志動物小說，曾登上亞馬遜暢銷書榜。

目錄作者簡介本書介紹主要人物讀者感言貓武士獲得榮譽編輯本段作者簡介艾琳·亨特，現在有四個人了

分別介紹一下吧，她們是維多利亞·霍姆斯、凱特·卡里、基立·鮑德卓和圖伊·薩瑟蘭。

維多利亞為“貓武士”和“熊武士”提出了初始構想.并且創建了所有的角色和故事情節。

凱特、基立和圖伊分工合作，撰寫出一部完整的手稿。

然后交由維多利亞編輯，以確保“艾琳”風格貫穿始終，同時使所有貓武士系列的故事保持一致。

凱特、基立和圖伊至今彼此素未謀面。

但是她們一直在通過電子郵件進行交流。

維多利亞在做編輯時已經與凱特和基立相識。

所以，當她發現沒有足夠的時間來獨自完成所有的貓武士故事時，便邀請了凱特和基立加盟。

圖伊是唯一一個定居美國的“艾琳”，她起初受聘于哈博-柯林斯出版社，作為貓武士系列圖書的編輯。

后來，當她辭職要開始自己的創作時，維多利亞及時發掘了她，讓她創作第一部荒野手冊《族群的秘密》。

隨后。

圖伊還參與了熊武士系列的部分創作。

編輯本段本書介紹關于赫赫有名的雷族族長火星，在前面的《貓武士》、《貓武士新預言》、《貓武士三力量》這三個系列中，貓絲們已經了解了很多。

在這本《火星的探索》里，艾琳卻為大家呈現了一個非常不一樣的火星哦

對于火星的粉絲們來說，書中那個時常猶豫不定，有時還會犯迷糊的火星，既不像首部曲中初入森林的拉斯特那樣純真無畏，也不是三部曲中那個沉穩睿智、掌控全局的資深族長。

但這就是最真實的火星：在看到舊日的兩腳獸有了新的寵物貓時的復雜心情，在對斑葉的依賴與對沙風的愛戀之間的困惑，在面對遠古天族族長重托時的畏縮，在重建天族受挫時的沮喪……火星作為一只命運特殊的貓，也有著很多跟普通貓一樣的弱點。

　作為貓武士特別版的首發本，作者在這本書中補充了如黑莓掌榮升武士、柳帶之死、松鼠飛和葉池的出生等細節，透露了森林貓古老歷史中的一個大秘密，并埋下了一些扣人心弦的伏筆。

到底是怎樣的一個秘密，引發了火星和沙風艱難曲折的探索之旅，甚至改變了這兩只貓，尤其是火星的一生

關于這個秘密，艾琳又巧妙地留下了更多有待追溯的謎團，將在外傳的后續系列中逐步展開。

最值得一提的是，在這段漫長旅途中，作者描述了一些關于火星和沙風這對愛侶情感波折的情節，這樣的細膩筆法可謂是前所未有。

因此，所有貓絲都能在這個新的系列中感受到更真實的武士生涯。

編輯本段主要人物火星（Firestar）首部曲開始時半歲大，當上族長時兩歲半大，二部曲開始時三歲半大。

火星最初是名叫拉斯特的寵物貓，后來加入雷族成為學徒火爪由藍星指導，學徒訓練結束后成為武士火心，《疑云重重》末成為副族長，《力挽狂瀾》前段藍星死后成為族長。

他指導的學徒有炭毛、云尾和黑莓掌，云尾的母親公主是火星的姐姐。

他任命的副族長依次有白風、灰條和黑莓掌。

火星的第一個武士任務是把風族帶回來。

火星有時為了朋友或他相信是正確的事而打破武士守則，譬如和灰條去找銀溪、在藍星要攻打風族時去和高星通報避免戰爭、給河族食物等。

在《力挽狂瀾》中，他集結四個族對抗血族，并殺死血族族長長鞭（長鞭是火星同父異母的哥哥）。

在外傳中，火星接受遠古天族族長云星的托付，與伴侶沙風前往北方完成重建天族的使命，并生下了兩個女兒.火星的第一條命在《力挽狂瀾》與血族族長長鞭的打斗中失去、第二條命在外傳《火星的探索》中和大老鼠的打斗中失去、第三條命在《重現家園》把影族救回時被倒樹壓到而失去、第四條命是在《日落和平》里鷹霜的狐貍陷阱中失去、第五條命則是在《暗夜長影》中因為綠咳癥而失去,而第六條命則是在《第四學徒》中被狐貍攻擊而失去,第七條命是在《戰聲漸近》時和影族的一場戰役中,被黃毛咬斷脖子而失去。

火星和伴侶沙風有兩個女兒：葉池和松鼠飛。

沙風（Sandstorm）是火星的伴侶、葉池和松鼠飛的母親、栗尾和蜜蕨的導師和紅尾的女兒，是雷族最為優秀的狩獵者。

灰條（Graystripe）是柳帶和團毛的兒子。

銀溪\\\/米莉（銀溪難產死后）的伴侶，孩子有河族的羽尾、暴毛（銀溪所生）與小黃蜂、小荊棘和小梅花（米莉所生）。

是火星來到森林后遇見的第一只族群貓，也是火星最好的朋友。

在《呼喚野性》末成為武士（和火心一起），與火星共同執行很多任務。

在《寒冰烈火》中成為蕨毛的導師。

在《疑云重重》末為了自己和銀溪的孩子（當時叫風爪和羽爪）加入河族，在《險路驚魂》中因救了火心而被遣回雷族。

在白風死去后擔任雷族副族長，在《重現家園》中因救被兩腳獸綁架的葉池及其他貓而被抓走，之后很長一段事件火星不肯相信灰條已死而不任命新的副族長，但在《日落和平》時被黑莓掌說服，任命黑莓掌為副族長。

在《預視力量》中與他的新伴侶米莉（原是寵物貓）一起逃脫兩腳獸，并回到雷族。

是蕨毛的導師，也曾短暫指導暴毛。

編輯本段讀者感言《貓武士》是一部充滿童趣、充滿教益的作品，是一個人類世界的小小縮影。

——著名兒童文學作家 常新港這是一部奇幻作品，也是一部教育作品，能夠讓讀者徜徉其間，身臨其境，感受到大自然的原始氣息，體會到一個奇妙豐富的想象世界。

——著名童話作家 孫幼軍勇敢、忠誠、自由——《貓武士》為讀者打開了深層次的思考空間。

——詩人、文學評論家　樊發稼在艾琳·亨特創造的奇幻世界里，沒有啰嗦的嘮叨，只有高潮迭起的情節，動人心魄的描寫，這些貓武士的故事將會促使讀者和他們一起成長。

——著名兒童文學作家　董宏猷這是一個驚險刺激的動物冒險故事，從此以后，讀者對小貓都要另眼相看了。

——《科克斯書評》有如動作片般的緊張情節，讓任何對那只家養貓的夢境產生好奇心的讀者，都會喜歡上這本書。

——《出版商周刊》奇峰迭起的故事情節一定不會令貓武士迷們失望的。

——美國圖書館協會　這個故事太好看了，看得我都忘了吃飯。

通過這個故事，我明白了什么是忠誠，什么是勇敢的，什么是真正的友誼。

——小讀者這是一部好看的小說，不光孩子們愛讀，大人們也覺得趣味盎然。

這也是一部優秀的教育作品，用引人入勝的故事代替了啰啰唆唆的嘮叨。

——讀者家長以前媽媽老說：不要老呆在沙發上看電視，去拿本書來看

可是現在我媽媽的話卻變成：不要老呆在沙發上看書，把書收起來去睡覺

——小讀者編輯本段貓武士獲得榮譽亞馬遜網站五星級暢銷書一部風靡歐美的動物勵志傳奇故事全美暢銷突破400萬冊，一部震撼心靈的奇幻動物小說。

歐美銷量突破1000萬冊。

曾長期占據臺灣童年暢銷榜榜首，四位與貓為友的作家講述的非凡故事。

每集上市便攻上《紐約時報》排行榜第一名，榜上盤踞時間超過57周。

版權銷往日、韓、法、德、俄等15國被譽為“成年人的童話”成為一部世界文壇動物篇章的傳奇之作

介紹下奧巴馬。

謝謝

奧巴馬簡歷　　全名：巴拉克·胡賽因·奧巴馬(Barack Hussein Obama Jr.)　　黨派：民主黨　　公職：聯邦參議員(代表伊利諾伊州，2004年當選)　　伊利諾伊州州參議員(1997-2004)　　奧巴馬1961年8月4日生于美國夏威夷州檀香山，是2008年美國總統選舉民主黨候選人之一。

　　根據美國參議院歷史辦公室的資料顯示，巴拉克·奧巴馬是歷史上第五位非裔美國人參議員，也是當前美國參議院唯一一名非裔參議員。

　　奧巴馬在2007年2月10日在正式宣布參加2008年美國大選。

10日，在曾是美國前總統亞伯拉罕·林肯的“地盤”的伊利諾伊州首府斯普林菲爾德，奧巴馬借用林肯演講的寓意，正式宣布參選。

　　“我們能打造一個更有希望的美國，”奧巴馬激情洋溢地說，“在林肯呼吁結束分裂、團結一致的老議會前，希望和夢想仍在延續，正因為如此，我今天站在你們面前，宣布競選美國總統。

”他的競選綱領側重結束伊拉克戰爭及實施全民醫療制度。

　　45歲的奧巴馬演說極具魅力，燦爛的笑容更虜獲許多民眾的心。

與過去有意競選總統的黑人前輩相比，奧巴馬是首位在初選前民調獲得全國性支持的明日之星，成為2008年民主黨總統候選人的熱門人選之一的希拉里的勁敵。

此外，做為一名非洲裔美國人，他在黑人選民中占有強大優勢。

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一心一意為學生

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