關于開展幼兒園怎樣開展師德師風

滕州市中小學大力實施建設文明校園、塑造文明教師、培養文明學生“三大工程”，以創建優化育人環境，以創建提升師生素質，以創建推進教育事業發展。

建設文明校園，優化育人環境。

以實施“文明校園”建設工程為主線，深入開展文明示范學校、環境育人優秀學校、規范化學校等創建評比活動，引導全市中小學加強環境建設，營造育人氛圍，鑄造校園精神，努力建設綠色校園、書香校園、生態校園、和諧校園，先后有5處學校被評為省“綠色學校”，10處學校被評為市環境育人特色學校，聯合工商、文化等部門，關閉學校小賣部153處，查處黑網吧6家，為青少年學生健康成長創造了良好環境。

塑造文明教師，提升師德水平。

全面啟動了“師德師風建設年”活動，通過實施標兵倡導、規范反思、師生互動、開門評議和論壇提升“五大行動”，使師德教育真正入腦入心。

層層開展了“十佳師德標兵”、“文明教師標兵”以及學生評教師、家長評學校、社會評教育等“五評”活動，聘請師德監督員，設立師德意見箱和舉報電話，把師德創建置于學生、家長和社會的監督之下。

制訂出臺了《教師“十不準”》、《教師文明公約》等規章制度，對體罰或變相體罰、有償家教、酒后上課等有悖師德要求的現象和個人，進行了嚴肅查處，使廣大教師真正成為傳統美德的傳播者、文明行為的踐行者、道德規范的示范者。

培養文明學生，奠基民族未來。

以“文明我先行”為主題，深入開展“創建和諧校園”活動，用先進典型激勵廣大青少年熱愛祖國，熱愛體育，崇尚運動，養成良好的體育鍛煉和文明行為習慣；深化“文明禮儀伴我行”教育活動，積極探索新時期社會公德、家庭美德、個人品德建設的有效途徑，引導青少年學生創文明城市、樹文明新風、做文明公民；開展“感受滕州新變化”教育實踐活動，讓青少年學生切身感受改革開放三十年滕州的變化發展，激發他們“以家鄉為榮”的強烈自豪感和“為家鄉奮斗”的強烈責任感，在實踐中學習，在鍛煉中成長，在建設和諧新滕州的實踐中貢獻自己的智慧和力量。

同濟大學交通學院碩士導師簡介

陳小鴻同志情況介紹陳小鴻,女,生于1961年8月,浙江人,漢族,無黨派人士,1982年2月參加工作,博士生學歷,工學博士學位,教授,博士生導師,現任同濟大學交通運輸工程學院副院長.陳小鴻同志1973年9月—1977年7月,為江蘇無錫市中學學生.1978年2月—1982年1月,為上海交通大學電器與計算機工程系學生.1982年2月—1984年7月,為上海水產大學教師.1984年9月—1987年1月,為上海交通大學信息與控制工程系研究生.1987年2月—1997年4月,為同濟大學道路與交通工程系教師,曾任交通工程教研室副主任.1997年4月—2000年4月,任同濟大學科學技術處副處長.2000年8月至今,任同濟大學交通運輸工程學院副院長.陳小鴻同志是楊浦區第十三屆人民大會代表.上海市檢察委員會第五屆特邀檢察員.現任中國公路規劃學會理事,中國城市規劃學會理事,上海交通工程學會公交學術委員會副主任委員.1995年被評為上海市三八紅旗手光榮稱號.2000年獲上海市公用事業局科技進步一等獎,上海市科技進步三等獎.2001年獲上海市科技進步三等獎,上海市政工程局科技進步一等獎.2005年獲同濟大學師德師風十佳優秀教授稱號.陳小鴻同志積極擁護,認真貫徹黨的路線,方針,政策,堅持四項基本原則.關心國家大事,在大是大非問題面前立場堅定.積極參加學校的各項活動,認真做好教書育人工作.在業務上嚴格要求自己教學,科研能力非常強,一直是學校的教學,科研骨干,在日常工作中能注意發揮團隊精神,努力開展科研工作,先后完成了多項重大科研項目.為上海交通的發展做了大量的工作.她在擔任交通運輸學院副院長期間對工作認真負責,她積極投入參與學院的規劃并在學院的管理上投入了大量的精力.日常工作有條不紊,體現出了很強的管理能力.她非常關心學生思想素質的提高,積極參與學生的思想教育工作,經常為學生開講座,與學生座談,積極指導學生開展科研活動.她平時待人謙和坦誠善于團結大多數,在師生中有較高的威望.陳小鴻同志有參政議政的能力,在工作中由于她參加了多項上海的重大項目,因此對上海經濟建設的發展非常了解.特別是交通的發展她提出過許多好的建議和方案.陳小鴻同志熱心于社會工作并積極參與各種社會活動.她是現任中國公路規劃學會理事,中國城市規劃學會理事,上海交通工程學會公交學術委員會副主任委員.經嘉定區第七大選區選民提名,協商,推薦陳小鴻同志為嘉定區人民代表大會正式代表候選人.二○○六年十二月百度一下吧 名人都~~

評教師教壇新秀具體如下：對教師的師德師風、個人素養、教學實績、教研能力進行評價。

字數100-300字

可以說是臥虎藏龍