【第1句】： 寫并列關系的句子

【第1句】：并列關系（媽媽一邊看電視一邊織毛衣）（國家政府一方面要抓經濟建設一方面要抓政治文明建設）（六月的天一會兒下雨一會兒晴。）（我們即既要學習好又要把身體素質搞上去。）

【第2句】：選擇關系（小明不僅是我們的組長還是我們的班長）（這次的考試不是及格就是不及格）（我每天要么騎自行車上學要么坐公交車上學）（我們下午或者去洗澡或者去打籃球）

【第3句】：轉折關系（這次試題雖然不是太難但是得高分的還是不多）（我今天本打算去公園可是天卻下雨了）（盡管今天我很累還是陪朋友去買東西）

【第4句】：條件關系（我們只有現在好好學習將來才能為國家貢獻更多的力量）（我們只要努力了就能得到回報）（無論前進的路上有多少困難我們都會一直走下去）（不管刮風下雨小明總是第一個到校）

【第5句】：遞進關系（這個冬天不但很冷而且下了好幾場大雪）（他們一見面就吵架甚至還動過手。）（我們不僅要吃飽還要吃好。）

【第6句】：因果關系（因為天太冷所以今天大家都穿上了棉衣。）（每一個人都有不同的想法因此在教學上應該因材施教。）（既然今天一定要去聽報告就要把所有準備工作做好。）

【第7句】：假設關系（如果沒有共產黨就沒有新中國）（即使沒有外人的幫助他也一樣能取得一定的成功）

【第8句】：取舍關系（我寧可不出門也不和他在一起。）（與其在家一個人無聊不如和大家一起參加集體活動。）

【第2句】： 并列關系的關聯詞的高級句子有哪些

【第6句】：人總是要死的，但死的意義有不同。

【第7句】：今后我們的隊伍里，不管死了誰，不管是炊事員，是戰士，只要他是做過一些有益的工作的，我們都要給他送葬，開追悼會——以上出自《為人民服務》

【第8句】：孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去。

【第9句】：屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。

【第1句】：并列關系（媽媽一邊看電視一邊織毛衣）（國家政府一方面要抓經濟建設一方面要抓政治文明建設）（六月的天一會兒下雨一會兒晴。）（我們即既要學習好又要把身體素質搞上去。）

【第2句】：選擇關系（小明不僅是我們的組長還是我們的班長）（這次的考試不是及格就是不及格）（我每天要么騎自行車上學要么坐公交車上學）（我們下午或者去洗澡或者去打籃球）

【第3句】：轉折關系（這次試題雖然不是太難但是得高分的還是不多）（我今天本打算去公園可是天卻下雨了）（盡管今天我很累還是陪朋友去買東西）

【第4句】：條件關系（我們只有現在好好學習將來才能為國家貢獻更多的力量）（我們只要努力了就能得到回報）（無論前進的路上有多少困難我們都會一直走下去）（不管刮風下雨小明總是第一個到校）

【第5句】：遞進關系（這個冬天不但很冷而且下了好幾場大雪）（他們一見面就吵架甚至還動過手。）（我們不僅要吃飽還要吃好。）

【第6句】：因果關系（因為天太冷所以今天大家都穿上了棉衣。）（每一個人都有不同的想法因此在教學上應該因材施教。）（既然今天一定要去聽報告就要把所有準備工作做好。）

【第7句】：假設關系（如果沒有共產黨就沒有新中國）（即使沒有外人的幫助他也一樣能取得一定的成功）

【第8句】：取舍關系（我寧可不出門也不和他在一起。）（與其在家一個人無聊不如和大家一起參加集體活動。）

【第3句】： 寫并列關系的句子有哪些

【第1句】：人總是要死的，但死的意義有不同。

【第2句】：今后我們的隊伍里，不管死了誰，不管是炊事員，是戰士，只要他是做過一些有益的工作的，我們都要給他送葬，開追悼會——以上出自《為人民服務》

【第3句】：孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去。

【第4句】：屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。

【第5句】：這種文具既美觀，又實用；既省錢，又環保，真是一個不錯的創意。

【第6句】：他一邊流著淚一邊包扎傷口。

【第7句】：他一邊跑步，一邊聽音樂。

【第8句】：它的和聲顯得既嚴峻又柔和，既憂傷又委婉。

【第9句】：王明一邊干活一邊吹著口哨。

【第10句】：王師傅一邊說著，一邊給我們拿來兩盤蛋糕。

【第11句】：我的作業既干凈又整潔，字既認真又漂亮

【第12句】：我們班長既是班上學習最好的，

【第13句】：又是最勤奮的；既是最口才最好的，又是最樂于助人的學生。

【第14句】：我們老師既溫柔又嚴厲。

【第15句】：我一邊吃飯一邊看電視。

【第4句】： 并列關系的排比句怎么寫

排比句是把三個或以上意義相關或相近、結構相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。

有時候兩個句子或以上的并列句子也可以稱為排比句。用排比來說理，可收到條理分明的效果；用排比來抒情，節奏和諧，顯得感情洋溢；用排比來敘事寫景，能使層次清楚、描寫細膩、形象生動之效。

分類 排比可分為句內排比（詞與詞的排比）、句與句的排比、段與段的排比。例如 在朱自清《春》一文中，“山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。”

、“雨是最尋常的 。

像牛毛、像花針、像細絲 。

"都是排比的例子。2個同樣的詞語（2個或三個以上）排比句的定義是：字數相同，內容相近，三個或三個分句以上，符合以上條件才可稱為排比句。

【第1句】：心靈 心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個繽紛的世界。【第2句】：痛苦 痛苦是黑暗中的摸索，前進的路途中滿是坎坷；痛苦是無人理解的悲哀，無助的面對一切挫折；痛苦是心靈最深的折磨，無淚且無法直言；痛苦是天生沒有的表情，是煩惱中的惡魔。

【第3句】：愚蠢 愚蠢是一種天生的無奈，是一種后天的懶惰，是一顆自己種下的惡果，是一條好果實中的蛀蟲。【第4句】：謊言 謊言是一只心靈的蛀蟲，將人的心蛀得面目全非；謊言是一個深深的泥潭，讓人深陷其中無法自拔；謊言是一個無盡的黑洞，讓人墜入罪惡的深淵萬劫不復。

【第5句】：陰險 陰險，是一條披著羊皮的狼，干著不見天日的勾當；陰險是善良的公敵，嫉妒的朋友；陰險是一座心靈的冰山，讓人透過清澈感到的是陣陣的寒意。【第6句】：自私 自私是一面鏡子，鏡子里永遠只看得到自己；自私是一塊布匹，蒙住了自己的眼睛，看不見別人的痛楚；自私是一層玻璃，看上去透明，卻始終隔開了彼此的距離。

【第7句】：愛心 愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。【第8句】：美 靜物是凝固的美，動景是流動的美；直線是流暢的美，曲線是婉轉的美；喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是淡雅的美。

生活中處處都有美，只要你有一雙發現美的眼睛，有一顆感悟美的心靈。【第9句】：積累 古語云：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”

凡立功名于世者，無不是從小處做起，注意點點滴滴的積累，有意識地培養自己的品德才能，不斷自我完善的。若無每日聞雞起舞堅持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若無長年筆走龍蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能揮毫蓋世被尊為書圣呢？若無半生鉆研演算草稿盈筐的血汗，那么陳景潤又怎能摘取明珠享譽世界呢？【第10句】： 錯誤 伽利略、牛頓、愛迪生是人不是神，其缺點錯誤在所難免，但這并不妨礙他們成為“巨人”。

試問，有誰能否認物理學中的落體定律、慣性定律、拋物體運動規律、擺振動的等時性現象是伽利略建立或發現的呢？有誰能否定牛頓作為經典物理學創立者的地位呢？有誰能否定愛迪生是對人類物質文明有重大貢獻的大發明家呢？【第11句】：立志 徒有萬般“羨魚”心，而無一絲“結網”意，結果定會一事無成。這道理雖然淺顯，但實際上卻不是每個人都能清楚認識到的。

有的人希望成為愛迪生式的“發明大王”，可是卻畏于鉆研科學知識之難；有的人想繼莫泊桑之后，再奪“短篇小說之王”的桂冠，但又懾于常年練筆之艱辛；有的人想一鳴驚人成為“音樂巨匠”，卻惰于在五線譜的田地上埋首耕耘；有的人愿自己成為體育明星，卻怠于“聞雞起舞”進行訓練。如此心懷鴻鵠之志，而身屬燕雀之行，連一條小小的魚都會捉不到，更何況要實現那恢宏的大志呢！【第12句】： 選擇 選擇是一個嶄新的開端，選擇高聳入云的峭崖便需有“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的信念；選擇波涌浪滾的大海便需有“直掛云帆濟滄海”的壯志豪情；選擇寒風勁厲的荒漠便需有“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”的博大胸懷-----【第13句】：生活 生活是什么？不同的人有不同的看法。

有人說生活如酒。童年就像雞尾酒，色彩斑斕，甜美之味令人回味；青年就像冰鎮的啤酒，色彩濃黑，清涼的同時又讓人覺得苦澀；中年就像烈性酒，純凈無色，辛辣之味使你五臟六腑都會灼熱；老年就像葡萄酒，久存彌香，滴滴讓你感受到香中之甜。

（《生活是什么》）【第14句】：太陽花 從初夏到深秋，花兒經久不衰。一幅錦緞，始終保持著鮮艷的色彩---夏日暴烈的陽光下，牽牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦無力，富貴的牡丹也早已失去神采。

只有太陽花對炎炎赤日毫無保留，陽光愈是熾熱，它開得愈是艷麗，愈加熱情，愈加旺盛。（《生機勃勃的太陽花》）【第15句】：誠信 誠信是小朋友將拾到的一分錢放在警察叔叔手里時臉上的笑容，是少先隊員宣誓時眼中的閃光。

誠信是焦裕祿推開鄉親柴門送去的那一陣春風，它是孔繁森將藏族老媽媽凍傷的雙腳捂進懷中的深情。 誠信是開國領袖面對新中國第一縷曙光作出的“中國人民從此站起來了”的召喚。

誠信是繼往開來的領路人俯瞰西部作出的“中國要實現偉大復興”的決定。【第16句】： 選擇 選擇博愛，就是。

【第5句】： 關于關聯詞的句子

常見關聯詞可分為以下幾類復句： 【第1句】：轉折關系 盡管……可是…… 雖然……但是…… ……卻…… ……然而…… 【第2句】：假設關系 如果……就……、即使……便…… 、要是……那么…… 、倘若……就……、既然……就…… 【第3句】：條件關系 只要……就……、只有……才…… 、無論……都…… 、不管……也…… 、即使……也…… 【第4句】：因果關系 因為……所以…… 、由于……因此…… 、既然……那么……、之所以……是因為…… 【第5句】：并列關系 不是……而是……、一邊……一邊……、一方面……一方面……、有時……有時、既……又…… 【第6句】：承接關系 一……就……、起先……后面…… 【第7句】：遞進關系 不但……而且……、不光……也……、不僅……還……、雖然……但、不僅……還…… 【第8句】：選擇關系 不是……就是……、是……還是……、或者……或者、要么……要么……、與其……不如……、寧可……也不…… 目的是偏句表示一種行為，正句表示這種行為的目的。

以便，以，用以，好，為的是；以免，免得，省得。 例：你快讓他進去，以免鬧情緒。

取舍 在兩件事情中衡量得失，選擇其中的一件，舍棄另一件。 與其……，不如（無寧、寧可）；寧可（寧愿）……（也）不（不愿）。

其次了解關聯詞語誤用情況： 一個復句，用不用關聯詞語，用哪個關聯詞語，是單用還是成對地配合著用，用在什么位置，都有一定的規則。關聯詞語的正確使用是靠語境判斷，仔細推斷出來的。

關聯詞語在使用上存在如下毛病： 【第1句】：錯用關聯詞語 例：宋朝皇帝只知道吃喝玩樂。為了喜歡踢球，就把一個流氓封為殿師太尉。

（應把“為了”改為“因為”）（也可以把“就”移到“因為”前面） 【第2句】：關聯詞語搭配不當 例：只有你意識到這一點，你就能深刻地了解我們戰士的胸懷是多么寬廣。（“只有”與“才”搭配，去掉“就”） 注意辨別非關聯詞的連續語： 有些短語看起來比較像關聯詞，但是并非關聯詞。

譬如像“一會兒……一會兒……”“一下子……一下子……”等等，這些都不是關聯詞，也不是排比句。排比句是擁有三個或三個地方以上的相同詞語連成的詞語。

像這種詞語相同卻不到三個的詞語只能算是連帶詞或者連續詞。 常見關聯詞： 【第1句】：因為……所以、【第2句】：不但……而且、【第3句】：與其……不如、【第4句】：寧可……也不、【第5句】：寧可……也、【第6句】：之所以……是因為、【第7句】：如果……就、【第8句】：只要……就、【第9句】：既然……就、【第10句】：即使……也、【第11句】：無論……都、【第12句】：不管……都、【第13句】：不僅……還、【第14句】：不僅……而且、【第15句】：不但……還、【第16句】：雖然……但是、【第17句】：不是……而是 使用關聯詞語的句子往往比較復雜。

同學們在使用關聯詞語的時候，經常會出現這樣或那樣的錯誤，因此，這里提醒同學們注意以下幾個問題： 一、要正確運用關聯詞語，首先必須懂得各類關聯詞語的作用。 同一個句子，運用不同的關聯詞語，作用就不同，表達的意思也就不一樣。

例如：“我們共同努力，競賽取得勝利。”這個句子沒有使用關聯詞語，可以看作是并列關系。

如果加上不同的關聯詞語，句子的關系就起了變化： 【第1句】：因為我們共同努力，所以競賽取得勝利。 【第2句】：如果我們共同努力，競賽就能取得勝利。

【第3句】：只要我們共同努力，競賽就能取得勝利。 這樣，第一句成了因果關系，第二句成了假設關系，第三句成了條件關系。

在我們平時的說話、造句或作文當中，究竟選用什么關系，這就要根據自己表達的需要來確定。 二、要注意配對使用關聯詞語。

有些關聯詞語是要求配對使用的，不可隨意改換。例如： 【第1句】：只要經常鍛煉身體，才會增強體質。

【第2句】：他寧可挨打，不如泄密。 【第3句】：不管天氣多么惡劣，他卻是按時到校學習 。

第一句，“只要”應與“就”相配，“只有”應與“才”相配，“只要”與“才”搭配不當，應把“才”改為“就”。 第二句，“寧可”應與“也不”相配，“與其”應與“不如”相配。

句中“寧可”與“不如”搭配不當，根據兩個分句的意思，最好是把“不如”改為“也不”。 第三句，“不管”與“卻”搭配不當，應把“卻”改為“都”。

三、關聯詞語的位置不能放錯。例如： 【第1句】：雖然天氣十分寒冷，卻清潔工流下了汗。

【第2句】：今天，我們班搞演講比賽，表達能力強的同學不但上臺演講了，而且從愛說話的小明也上去演講了。 第一句，“卻”表示轉折的意思并沒有錯，可是，一念原句就給人不通順的感覺。

如果把“卻”放在“清潔工”之后，句子就通順了。 第二句，讓人念起來感到很別扭，如果把“不但”放在“表達能力強的同學”前面，句子就順暢了。

四、該用關聯詞的地方不能缺少關聯詞。 有一部分配對使用的關聯詞，可根據情況省略其中的前一個，如“不但……而且……”，可省去“不但”、“雖然……但是”，可省去“雖然”。

但一般不能省去后一個的“而且”、“但是”。如果只用前一個關聯詞語，而省去了后一個關聯詞語，句子間的關系就會不明確，句子的意思也會表達不清。

例如： 【第1句】：自從開展“一幫一”的活動以后，不但加深了同學之間的相互了解，增進了同學之間的友誼。 【第2句】：如果我們齊心協力，把這件事情辦好。

第一句在意思上有遞進的關系，但缺少了一個與“不但”配對使用的關聯詞語，讓人讀了以后，感覺話沒有說完，遞進。

【第6句】： 含有并列短語的句子,急

①李局長在新學期工作動員會上特別強調，思想政治課要改革，要結合實際，講求實效，應該把政治常識和培養學生良好的品德結合起來。（并列短語要求并列的兩項或多項，詞性或短語結構必須一致。而“政治常識和培養學生良好的品德”這個并列短語中，“政治常識”是偏正結構，“培養學生良好的品德”是動賓短語。）

②今年春節期間，這個市的210輛消防車、300多名消防官兵，放棄休假，始終堅持在各自值勤的崗位上。（只有“消防官兵”能和“放棄休假，始終堅持在各自值勤的崗位上” 搭配，“210輛消防車”卻不能。這屬于一種“顧此失彼”的錯誤。）

③最近一段時間，各種傳媒、報紙、電視、廣播、互聯網大量報道了美國在阿富汗進行的反對恐怖主義的戰爭。（這是一種比較典型的例子，“各種傳媒”和“報紙、電視、廣播、互聯網”是包含關系，不能并列。）

④四年的下海經歷，使她嘗盡了酸甜苦辣，也使她開闊了眼界，培養準確的觀察力和敏銳的判斷力顯得非常重要。（這是出在并列短語中的限制不當的錯誤，也應當引起我們的注意。“準確”和“敏銳”應當互換位置。）

⑤人生價值和意義，其實并不在于別人對自己如何膜拜、崇敬、羨慕，而在于自己對社會，對歷史的進步和發展作出何種貢獻。（“膜拜、崇敬、羨慕”三個詞有詞義上輕重之分，應該按由輕到重進行排列，所以“膜拜”和“羨慕”必須互換位置。）

⑥文章對環境污染問題作了比較具體的分析，同時也概括地介紹了關于環境科學的基本知識，引起了人們對環境科學的重視。（這是分句間的并列，需要注意分句間的邏輯關系。“作……具體分析”比“介紹了……基本知識”在層次上和深度上都高一些和深一些，所以要把二者的位置換一下。）