【第1句】： 社戲句子賞析

《社戲》是魯迅的文章，很高興為您賞析里面的句子。

（1）總之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戲已經開場了，我似乎聽到鑼鼓的聲音，而且知道他們在戲臺下沒豆漿喝。

這個心理描寫特別生動，“似乎”表明迅哥兒甚至通過想象到了那個地方去，可以看見他十分想去看戲又看不成的沮喪。 （2）在這遲疑之中，雙喜可又看出底細來了，便又大聲的說道，“我寫包票！船又大；迅哥兒向來不亂跑；我們又都是識水性的！”這里可以看出雙喜非常聰明有考量，這些語言描寫從外界條件、內在條件和極端條件三種情況都說得清清楚楚，讓大人無法反駁，真的很聰明。

（3）淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。用比喻來寫景色，原本靜止的群山像會動一樣往后跑，這么快的形勢下，我還覺得慢，可以看出我內心想看社戲的急切心情了。

（4）這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥還是比喻，船像魚兒一樣靈活，不正是因為小孩子技藝高超嗎？而且這自由歡快的魚兒似乎也映襯了孩子們的心情。

【第2句】： 七上語文課本第16課《社戲》【第11句】：12段修辭及其賞析

【第1句】：兩岸的豆麥和河底的水草所發散出來的清香是嗅覺，夾雜在水氣中撲面的吹來是觸覺，月色便朦朧在這水氣里是視覺。而且似乎聽到歌吹了是聽覺。

【第2句】：淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。是比喻，以動寫靜，寫出了船速度之快。

【第3句】：但我還以為船慢反襯了作者內心的急切的心情。

【第4句】：使我的心也沉靜，然而又自失起來，是心里感覺。

【第5句】：彌散寫出了當時內心的陶醉。

希望有幫助！！！

【第3句】： 社戲寫所見,所聞,所感的句子賞析

連山，仿佛踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了

比喻，以動寫靜，襯托船行之快，

襯托看社戲的急切、渴望心情

回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一樣，又飄渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚。

比喻，從視覺方面生動形象地描繪了戲臺的亮麗，從聽覺上寫出了橫笛的美妙，表達出“我”剛離開趙莊時，對社戲依依不舍、留戀之情。“回望”一詞更能看出。

那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。

比喻手法，富有江南水鄉特色，表明船行駛之快，

也襯托孩子們歡快的心情。

老漁父喝采，側面（間接）描寫孩子們船速之快，

突出孩子們駕船技術之高。

【第4句】： （社戲）景物描寫的句子,并分析作用

1淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了。

運用比喻的修辭手法，生動形象的寫出了船行之快，體現了我急切的心情 2回望戲臺在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。 環境描寫描繪了戲臺的美麗，與來時呼應，體現了我的依依不舍 3這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。

運用了比喻的手法，生動形象的寫出了船行之快，孩子們的劃船技術高超，體現了我們愉快的心情 我們語文老師是這樣教的。