中考滿分記敘文15篇

　　大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，特別是作為常用文體的記敘文，記敘文的樣式有消息、通訊、游記、人物特寫、回憶錄等。你寫這類作文時總是沒有思路？以下是小編為大家整理的中考滿分記敘文，希望能夠幫助到大家。

中考滿分記敘文1

　　我又路過了那塊小黑板，不禁駐足停留，一排排齊刷刷的“10”分中嵌著一個“9”分，顯得格格不入。“9”分的上方，正是我的名字，而我，卻勾起了唇角……

　　理化實驗操作技能考試化學試場。每個實驗臺前都站著一名同學，忙碌但胸有成竹。我也在其中。加熱不一會兒，同組同學的試劑都顯出了藍色，表明待測品是氧化銅。而我的沸騰了好幾次，卻仍是透明的。雖然懷有重重疑慮，我仍決定尊重實驗事實，將“碳粉”填上了試卷。

　　我的預感果然應驗，監考老師一路順風地批著我的考卷，在短暫停留之后，在“碳粉”上打了個大大的叉。旋即，她轉過身，在登分的黑板上寫下了“9”。

　　9分，我的理化實驗操作技能考試成績只有9分，在那一排齊刷刷的“10”分中，是那么大而刺眼，又似乎是那么渺小。身邊的同學紛紛作證，我的試劑的確沒有變藍。我二話不說，快步走回實驗臺，拿起那身份不明的黑色固體，請老師做實驗。結果再次令我咋舌，加熱不一會，試劑就顯出了歡快的藍色，在試管中輕飄飄地擺著……

　　“我還是覺得不對。”我一如既往地堅持著，又拿出了我用來做實驗的稀酸。老師便拿來了ph試紙，它遇酸變紅遇堿變藍，準備作最后、也是一錘定音的檢驗。我屏息，凝視著那張試紙，慢慢浸入試劑瓶——一片濃郁厚重的寶藍色迫不及待地蔓延開來，直至吞噬了整片試紙，很深，很深。

　　答案昭然，原來我用來做實驗的稀酸，是堿。自始至終我都是正確的。并且，我不曾放棄。

　　同學們都覺得黑板上的“9”分應改為滿分。而我卻只是淺笑不語，就讓這“9”停留在黑板上吧，因為，它是我堅持的成果與見證。它與其他的“10”分有區別么？不，9分，也可以那樣完滿。“9”終究保存了下來，同時，黑板上的9分，固執地不肯變藍的試劑都將被鐫刻在我的記憶中，時刻提醒我要堅持，堅持那些不該放棄的，比如那客觀的，不容任何人辯駁的事實。

　　這塊小黑板及其他一切，都將是我最引以為傲的記憶，同時，也是激勵我走下去的不竭動力。

　　黑板上的記憶，美好、堅定。

中考滿分記敘文2

　　那個帶有黑黑斑點的芒果，是我最好的獎賞，那是奶奶濃濃的愛

　　——-題記

　　芒果的芳香每每飄入我的鼻子，索繞在我周圍時，我便想起了那最好的獎賞。此時，奶奶的愛就如芒果的芳香，索繞我心中，充盈著我的心房……

　　那年，我趁假余時間到奶奶家玩。在院里，我依偎在奶奶懷抱，指著樹上那一個個尚未成熟的芒果叫到：“我要吃這個！”

　　芒果翠綠色的外皮雖帶點青色，但已牽引了我的饞嘴味覺。

　　“不，還沒熟”奶奶呵呵地笑了，“等你考個第一名回來，奶奶就把它獎勵給你，好嗎？”我拍著手大叫好，奶奶親親我的額頭，臉上露出溫馨的微笑……

　　回到城里，我把這事忘得一干二凈，直到那個刺痛我心的電話聲響起，“奶奶不行了！”電話那頭，姑姑已經泣不成聲了。我呆住了，一滴淚水從我臉上劃過，那懊悔的淚把我的心劃得很痛。我真的拿到第一了，可是，我并沒有向奶奶報喜，我竟把遠方的奶奶給忘得一干二凈了，我恨我自己！帶著一臉淚水，我坐上了前往醫院的汽車。

　　醫院里的床單白得恐怖，到處飄散著濃濃的藥味。奶奶靜靜地躺在病床上面，正當大家欣喜地望著終于醒過來的奶奶，醫生卻說這是回光反照，大家都沉默了。我強忍住淚水撲到奶奶身上，我驚訝地看到，奶奶長滿老繭的手中握住一個長滿黑點的芒果，她是那樣用力地握著，渾濁的眼中充滿了不舍。媽媽告訴我，是她把我得到第一名的消息告訴奶奶的，奶奶一直說要獎勵我一個芒果，臨上醫院時還把這個芒果帶來了，說要親手獎給我。

　　我再也忍不住自己的感情，“奶奶，你會好起來的，你不要離開我！”我帶著哭腔叫道，心里像被刀割了一樣，淚水傾盆而下。

　　“獎勵……獎勵……芒果……”奶奶喃喃道，無神的眼睛透出一種只有我才能讀懂的慈愛，接著用盡全身的力氣，顫顫抖抖地把芒果放到我手中，并緊緊握住我的手，“好……好……讀書……”奶奶沙啞的聲音只有我才能聽到。我一個勁兒點頭，淚水在眼中翻滾著。

　　忽然，奶奶松開發手，輕輕閉上了眼睛，此時，我地淚水拼命地涌出來，嗒嗒地打在手上，打在芒果上，這個斑斑點點的芒果，我感覺到它是那么的沉重，望著奶奶恬靜的臉，我默念，“會的，我會好好讀書！”

　　我永遠忘不了那個芒果，那是一個最好的獎勵！

　　又是一個夏季，芒果又熟了，那一個個金黃的芒果又喚起了我深深的思念。芒果的香味越來越濃，正如奶奶的愛，那是奶奶給我的最好獎賞。

中考滿分記敘文3

　　世界上很多情感是假的，短暫的，唯有母愛才是真的，永恒的。

　　——題記

　　雖然在城市里讀書生活了很多年，但我依然會常常想起老家，想起家鄉的老屋，也常常會在夢里隨著思念的清風回到老屋。

　　那是一間陳舊的房子，依偎在小山之邊，透過叢叢樹木，隱約顯出那魂牽夢縈的房子：一排排烏黑的瓦片斜斜地向前延伸著，下面是磚紅色的半舊墻面，搭配著墨藍色的半舊矮窗和一扇木色早已發白的老木門——木門外依稀有一個站立的影子，一個彎彎的熟悉的影子站在老屋的門口，靜靜地等待著什么——那一定是姥姥，我認得，我認得那彎彎的脊背，認得那蒼老而慈祥的面容，最認得的，是她站在老屋門口那永遠不變的姿勢和淡然的神情。無論寒來暑往，刮風下雨，只要她有空，便會站在老屋的門口，只是靜靜地站著……

　　還記得在我很小的時候，姥姥不總是那樣的。

　　那時候老屋里小孩兒多，大人們也常在，姥姥喜歡坐在老屋的門口，以同樣的方式——靜靜地看著我們玩耍，臉上時常會洋溢著幸福的笑容。當我們小孩子間鬧矛盾、吵打時，她總會裝出一副唬我們的表情，然后親切地把我們拉到一塊兒，讓我們和好如初。當我們其中有誰不小心摔著、傷著了，她臉上細細的皺紋便會糾結成焦急和心疼，平常不太利索的雙手也會迅速將她心愛的寶貝摟入懷中安慰起來。她常常說，兒女們不常在身邊讓她疼愛，她便更要照顧好我們這些孫兒們，不讓兒女擔心。

　　但是，像這樣坐在老屋門口的那段幸福的日子卻并沒長久。

　　那是冬日里最冷的一天，姥姥一大早起來便發現三姨不見了。三姨是不久前帶著未滿一歲的兒子回娘家來住的，姥姥原本很開心，可沒想到，那天她竟獨自離開了，便再也沒有回來。三姨是姥姥最疼的女兒，因為她從小神志上就有些不清，常常無故地亂發脾氣，而姥姥總會在她發完脾氣后默默地將她砸亂的一切都重新收拾好。后來，終于三姨也成家了，姥姥便安心了。誰知，這突如其來的變故讓姥姥傷心欲絕，病倒在床。很久，姥姥病好后，就有了站在老屋門口的習慣。我知道，她是在期盼女兒的歸來，可是一年，兩年，三年……三姨始終毫無音信，所有人都放棄尋她了，但姥姥卻依然相信她會回來，依然天天站在老屋的門口，以同樣的姿勢等待著。

　　日子一天天過去，小孩子們也很快長大，要去城里上學了，大人們在外奔波，在家的時間也越來越少了，老屋也一天天冷清起來。姥姥依舊堅持住在老屋里，經常站在老屋門口，以同樣的姿勢，靜靜地等待著……

　　我知道，她的心里有希望，有期盼，更有對遠方兒女的祈禱。而她站在老屋的門口，支撐她的——是那無盡的母愛!

中考滿分記敘文4

　　城鄉的差別很多人都知道，但那只是表面。我和一位鄉下女人的一次相逢，至今讓我感覺到陣陣暖意。

　　我有一個婆婆，她身體其他方面都很好，就是有膽結石。那年暑假開刀，我在醫院里和媽媽一起陪婆婆，和婆婆同一病房的是兩個患貧血癥的女人，一個城里的，一個鄉下的。

　　鄉下女人得知城里女人患得也是貧血癥時，很是感嘆：“不用問，你跟我一樣，也是個苦命人。得這個病的，都是勞累過度加營養不良。我丈夫死的早，留下3個孩子給我。這些年，我差點被他們累死。你有幾個孩子？”

　　“就一個，孩子18了，在寄宿學校讀書。為了供他，我白天上班，晚上再出去打工……”

　　“你孩子一定有出息，再熬幾年，你就可以享清福了。”

　　城里女人被鄉下女人說得很高興，問：“你的孩子在做什么？”

　　鄉下女人撇撇嘴說：“出大力唄。老大在家種地，老二在城里干活，老三跑廣東打工了。”

　　深聊下去，兩個人居然是同一天生日，三天后的七月初五就是她們50歲生日。

　　轉眼間就到七月初五了。早晨起來，鄉下女人泡了兩碗方便面，遞給城里女人一碗，說：“孩子都不在身邊，咱們吃碗自己的長壽面吧！”她們還沒把方便面放進嘴，就闖進來一個黝黑的漢子，他手里拎著一個保溫盒，滿頭是汗，一進門就說：“媽，都吃上了呀！”鄉下女人一下子就笑了說道：“你不在家忙秋收，跑到這來干什么？”漢子憨憨地笑道：“今天不是你生日嗎，我媳婦一大早就做了長壽面，我趕緊給您送過來，媽，祝你長命百歲！”不一會，鄉下女人的二兒子從附近的工地趕來了，遠在廣州的老三也打電話來祝母親生日快樂……

　　城里女人在旁邊默默看著這和和美美的一家，心里酸溜溜的。

　　把孩子們趕走之后，鄉下女人對城里女人說：“別急你兒子不會不記得你的生日的。”傍晚城里女人的一個同事來醫院探望她，一進門就舉起一個包裹，說：“你兒子給你快遞來一個包裹，我給你捎來了。”鄉下女人說：“我就說你不用急嘛！”鄉下女人三下五除二把包裹打開，里面有一包衣服，上面有一張紙條，她抓起來，高聲念道：“媽媽祝你生日快樂。”然后她把紙條遞給城里女人，抖開最上面的一件衣服：“咦，你兒子怎么寄給你男人的衣服。”

　　眼淚像珠子一樣，大顆大顆地從城里女人的眼里掉了下來。

　　一年之后，我才從婆婆口中得知那個鄉下女人不識字，那句話只是她順口說的，事實上那張紙上寫的是：媽我沒衣服換了。

　　時至今日，再有人說城鄉有別時，我總會想到那一幕。其實溫暖來自人心，又何須分城里還是鄉下呢？

中考滿分記敘文5

　　語文學習不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的。準確地說，我的啟蒙語文老師是我的外婆，學習的地點則是老家那棵郁郁蔥蔥的泡桐樹下。

　　兒時的夏夜，天上的月亮格外皎潔，星星也明亮而繁多。我和外婆經常坐在院子里的泡桐樹下乘涼。泡桐樹很粗很高，一片片碧綠的葉子厚厚地疊加在一起，好似院子里搭起了一個天然涼棚。

　　外婆扇著那把破舊的蒲扇，銀色的發絲隨著風飄來飄去。我拿著小板凳坐在外婆身邊，嘟嚷著要讓她給我講故事。外婆知道的故事特別多。每一個故事都會以“從前有個……”開始，每當聽到“從前”這兩個字從外婆嘴里發出的時候，我就知道又有一個生動的故事要開始了。外婆的故事大都和忠、孝、義有關。她很少使用成語，故事大都通俗易懂，但是就這最樸素的語言，傳遞給我的卻是傳統文化中最厚重的那一部分。

　　轉眼間，天氣變涼了。屋檐下燕窩中的燕子越來越少。這時，外婆說要讓我猜謎語。外婆老家是河南的，她用地道的河南話念道：“小小姑娘黑又黑，秋天走了春天回，帶著一把小剪刀，半天空里飛呀飛。”當時的我，粗心得很，哪里會注意到屋檐下的燕子呢？只好憑感覺去猜了。冥思苦想后，我試探性地問：“是蝙蝠嗎？”外婆搖了搖頭。我繼續低下頭琢磨，然后說：“是……哦，是麻雀嗎？”外婆繼續搖頭，追問我：“麻雀是黑的嗎？”這時，我抬頭一看，正好看到屋檐下有一只可愛的小燕子。它周身黑黑的。不就是一個小小的黑姑娘嗎？還有，它的尾巴，就像黑色的剪刀一般。哦，有了，就是它！“外婆，是小燕子！”我高興地回答。外婆笑了，摸著我的頭，說：“哎！小聰明鬼。”外婆的語調很慢很慢，講每一句好像都要想上一會兒。讓我不禁想，這謎語究竟是外婆聽來的，還是她自己創作的呢？

　　這個問題到現在我也不得其解。但是外婆的一個個故事，一道道謎語，卻伴隨我逐漸長大。高高的泡桐樹下，留下了我的童年，也把最生動的語文知識教給了我。

中考滿分記敘文6

親愛的媽媽：

　　您過得好嗎？幸福嗎？今天是我中考的日子，您知道嗎？我很想您，媽媽！

　　您知道嗎？自從您和爸爸離婚后，我日日夜夜地念著你，常常在夢里遇見你，雖然我嘴上說不想你，恨你，但是心中的思念如一顆巨樹深深地扎入了心房。還記得那夜，雨肆虐地下著，雷聲中夾雜著你們爭吵的聲音，電視機摔了，窗戶破了，家沒了而我只能躲在房間里苦苦地哭泣，我想出來阻止，可是因懼怕驚嚇，我全身癱軟無力，最后我只能眼睜睜地看著你們分道揚鑣，法院將我判給父親。您走了，沒有回頭，那飽經風霜的背影永遠地定格在我的記憶里

　　時間過去，一天又一年，在您不在我身邊的日子里，我過得好累。媽媽，初三的生活好苦啊，每天我都要做到很晚才能上床睡覺，早上又是早早起床，曾幾何時，我想要放棄，但是為了夢想我一直堅持著。可是，媽媽，當一次又一次無情的分數將我擊倒時，我徹底地無助了，沒有了您的呵護，沒有了您的鼓勵，我幾乎絕望了。多想挽著您的手臂，依靠著您，說說心里的苦悶與生活的挫折，多想聽著您溫柔的聲音伴我入眠。

　　媽媽，我多想把心里的小秘密與您分享，在青春的路途上，我找不到方向，就像迷失在森林里的小兔子，心里時常風雨如注，我希望您能在我身邊，教會我如何面對這突如其來的改變。媽媽，您知道嗎？當我第一次來例假時，有多難為情，白色的裙子上，那殷紅的一塊使我成了大家的笑柄，我哭了，偷偷地哭了，那時，我最想依靠的，就是你。

　　當我寫到這里，我哭了，考場里安靜極了，眼淚的聲音，心雨的聲音仿佛那樣清晰！昨晚我到很晚才睡，說是看書，那只是一個借口，其實我在等您。媽媽，我等著您來為我加油，可是，您沒來，我想或許你會打電話來，但是沒有。那一刻我好傷心，我很緊張，我最想依靠的是你。可是，媽媽，我不恨您，真的，我知道您有您的苦衷和無奈，媽媽，我希望您好好地幸福地生活！盡管，我是那樣想要依靠您。

　　哦，媽媽啊，我的好媽媽，世界那么大，我多想牽著您的手出發，我的好媽媽，心中的風雨來了，我最想依靠的就是您啊！

　　摯愛您的女兒

中考滿分記敘文7

　　你就是太陽，蒸發了彷徨;你就是太陽，照亮了方向。——題記

　　還記得在人生中處于彷徨的那一年，你走進了我的生活。

　　至今已漸漸忘卻了你的面容，只記得，向上微微翹起的嘴角勾勒出了一個大大的微笑;只記得飄散在風中的發絲，蕩漾出了一絲清新的發香;只記得你藍色的背影，是的，那是你最喜歡的顏色，這樣，就叫你藍老師吧。

　　教室里的千紙鶴

　　那一年夏天，你在講臺上眉飛色舞地與我們講述著什么是理想。那時，年幼的我們不斷向你發出了種種可愛又可笑的小問題。“老師，什么是理想?”“老師，有了理想真的要去追嗎?”“老師老師，我的媽媽告訴我理想什么的很沒用的。”你面對著這些“現實”的問題，對我們說：”老師一時好沒想好，這樣吧，明天給你們答案。”

　　第二天，我們早早來到教室，你一臉神秘的引著我們來到了手工室，一打開門我們驚呆了。手工里是各種各樣的千紙鶴，黃的粉的藍的綠的，我們仿佛沉浸在千紙鶴的海洋里，夢幻級了。你這時笑笑對我們說：“原本十分普通的紙現在卻變成了含有寓意的千紙鶴。你可以做一張平庸的紙，也可以變成美麗的千紙鶴，老師希望你們追求理想，而不是這樣現實化，商業化，有人認為，所謂的彩虹，不過就是光。但也有人覺得，只要心還透明，光線也能折射希望!”

　　老師，我堅信我會做一只千紙鶴，永遠追求夢想。

　　操場上的葬禮

　　隨著功課越來越多，我們的煩惱也越來越多，你似乎看穿了我們的心思。這天，在一節活動課上，你穿著一襲藍色的長裙，拿著幾個黑色的小匣子走進教室，你對我們說：“請大家把自己想要宣泄的煩惱寫在一張紙條上，好嗎?”

　　于是大家順從地寫下了自己的煩惱，只是很好奇老師想做什么。

　　寫完后，我們一次把紙條放進了黑匣子里，你帶著我們來到了操場上，表情鄭重而嚴肅的說：“現在，讓我們進行一個特別的葬禮，現在你們的煩惱已經被死死地封在這個盒子里了，你們的煩惱已經死了，讓我們大家忘掉它吧!”

　　剎那間，不知是一股什么情感，好像真的，望著你慢慢把黑匣子埋進操場后面的花壇里，煩惱它一去不復返了。

　　作業里的小紙條

　　同桌不知怎么了，最近垂頭喪氣的，我和她說話她也愛理不理的，據我們班一個小道消息很準確的同學說，我同桌她父母前幾天離異了。我當時對同桌的情感只是同情，卻也不知道做些什么。

　　但是，情況好像發生了變化，知道這個消息幾天后，同桌心情不知怎么的，好像變好了，天天哼著小曲兒，每次都喜歡一個人看著作業本傻笑，我很是不解。

　　這天，同桌生病了沒來學校，由我來幫她帶作業。在走向她家的路上，好奇心使我打開了她的作業本，翻開一頁，作業下面除了一個大大的優，還有一行字“真棒，你的字比以前寫的好看多了，老師看好你，加油!對了，今天的早飯別忘了吃哦!”然后是一個大大的笑臉。

　　那行娟秀的字使我一下認出來是你寫的，原來，一直以來，都是你在默默鼓勵同桌，這不亞于母愛的師愛使我一下子心暖暖的。

　　老師的愛呀，是如此滾燙呢!

　　藍老師，您的愛如同藍色一般，它不像紅色一樣熾熱，也不像金色一般耀眼。藍色，雖是毫不起眼的冷色調，但，誰說藍色就等于憂傷，你看看天空和海洋，那一直默默陪伴著你的，不就是藍色么?您淡淡的但卻溫暖的愛與教誨就如同一輪小太陽一樣，在我心中升起，將永不落下，永遠滾燙。

　　你在我彷徨中走來，卻又悄悄離去。你就是太陽，蒸發了彷徨，看著你的眼眶，忍著淚，閃著光，我會很快回來，繼續我們向理想邁進的約定，看著你的臉龐，微笑著讓我們去闖，你的盼望是我握在手中小小的太陽。你就是太陽，照亮了方向，你讓地球旋轉月亮發光，讓我們有了翅膀!

　　你就是我心中永不落下小小的太陽。——后記

中考滿分記敘文8

　　記敘文寫作是中考作文的“主打”文體，也是平時寫作訓練最重要的任務，而且許多考生也習慣于寫記敘文，那么，中考滿分作文記敘文寫作技巧有哪些你知道嗎？不知道的看下文：

　　中考滿分作文記敘文寫作技巧分享給你

　　技巧一：中心突出，立意深遠

　　首先，立意必須集中而突出。即使需要使用較多的素材也只能統一在一個中心之下，這樣才不會散而無主，不至于喧賓奪主。

　　其次，記敘文務必符合積極、健康、深刻、高遠的立意要求。

　　其三，要善于從日常小事中發現深刻、有時代氣息的主題，善于從事件的表面向深處挖掘，使主題變得深刻起來。

　　其四，運用對比可以讓人物的形象更鮮明，事件的中心揭示得更深刻。如將美與丑、善與惡、強與弱、悲與喜對比，將人或事的前后變化對比，將不同的人對某人某事的態度對比等等。

　　另外，你也可以用環境描寫來渲染氣氛，暗示事件發展，襯托人物心情等，從而彰顯主旨。如一篇《責任重于泰山》的作文。

　　作者先用“每個人都有著每個人的責任，責任重于泰山”作題記，然后分別用一、二、三作小標題，依次敘寫了張老師出人意料地帶病冒雪上課、檢察長在戰友(因救護自己而犧牲)兒子的判決書上簽字前矛盾的思想斗爭、縣委書記為了泄洪搶險而顧大局舍小家決定炸除自己從小生活的村莊這三件事，說明了給學生上課是教師的責任、嚴格執法是領導者的責任、保護國家利益是所有公民的責任，從而使“不同的位置有不同的責任”的主旨得以凸顯。

　　技巧二：詳略得當，內容充實

　　選材要鮮活。即選構要真實、新穎、典型，從生活中捕捉精彩的典型素材，篩選出那些最高興、最悲痛、最深刻、最難忘、最能打動人心、最能展現時代風貌的典型事件，或者概括提煉，或者放大細節，或者定格鏡頭，必能寫出具有、獨特個性、深刻感悟和超級感染力的佳作來。

　　情節通常包括事件的開端、發展、高潮、結局等幾部分，如作文《一張賀卡》，作者以“賀卡”為線，圍繞一個窮學生給老師“送賀卡”這件事展開生動描述，把“買賀卡”“送賀卡”“賣賀卡”三個場面一線串起，使文章曲折生動、感人至深;但在處理素材的詳略時，卻略寫“送賀卡”，而把自己“買賀卡”前的思想斗爭、老師“賣賀卡”后的感動心理濃墨重彩描述，這樣就突出了一個正直、慈愛、善良的老師形象。

　　技巧三：情感真摯，敘中含情

　　在刻畫人物時，要將真情實感融入到細致、生動的人物描寫和事件敘述中去，人物有了真情實感便獲得了鮮活的生命。可以通過細節描寫、選用情感鮮明的詞語、打造抒情語句來流露真情。例如《懂你，懂你》中描寫豐富細膩、真摯感人。作者將“我”的深切感受、心理活動和母親的動作、神態和語言描寫結合起來，一個，心思細密、寬厚溫和、體貼女兒的母親形象躍然紙上。

　　技巧四：結構清爽，敘事生動

　　首先結構要完整，寫人敘事要清晰。應善于運用前后照應、一線串珠等技法組織材料。其次敘事要生動，情節要曲折。敘事寫人時可以使用前后對比法、設置懸念法、抑揚生變法、虛構科幻法等來使文章尺水興波、妙趣橫生。如一篇《我的這杯“苦咖啡”》的作文，作者分別以“麥田？烈日”“村邊？夏夜”“小院?清早”“醫院？黃昏”為小標題，按地點和時間變化為序依次描繪了四個生活場景，表現了作者和爺爺之間細膩深厚的祖孫情。這種以情為線的行文，立意、情感、事件以一貫之，極具結構美和情感美。

　　技巧五：個性人物，形象鮮明

　　寫人記事的記敘文大多是通過塑造人物形象來揭示中心的。你可以通過個性分明的外貌、神態、服飾、語言、動作、心理等描寫來展現人物的思想感情和性格特征。例如通過不同人物的語言便能體現出各自文雅有禮、粗魯低俗、豪爽干脆、優柔寡斷、風趣幽默、干巴木訥等迥異的性格。你也可以隨著事件的發展或觀察角度的變化，對人物進行多層次描寫，或將正面描寫與側面描寫相結合，特別要注意細節描寫和概括描寫相結合。

中考滿分記敘文9

　　落葉輕輕飄舞，帶走了曾經的喜怒哀樂，年復一年，日復一日，我逐漸成長，驀然回首，原來成長的路上我曾跌跌撞撞走過。

　　黃玫瑰終是開了。

　　春還沒來得及完全送走冬入夜的冷，清晨我卻驚喜的望見我栽培的黃玫瑰，成了花圃中的第一縷春色。觸摸著那稚嫩柔軟的花瓣，我仿佛聽見了她在微冷的夜里，堅強而執拗地沖破土地發出的脆響。她在微冷的風中亭亭玉立，如仙女下凡。淡黃色的花瓣在風中妖嬈地舞動，告訴我這是她歷經磨折成長，所換來的一瞬芳華。

　　看著她，我問自己，成長是什么？

　　時光早已悄然抹去了大部分兒時的記憶，只留下斑駁燈光下的一個小孩在家中興奮地翻找著玩物，然后“啪”的一聲被電蚊拍拍得瑟瑟發抖，躲在一個角落里低聲啜泣。自此之后，對事物的好奇心漸漸的被恐懼淹沒，成了心底的一道疤。

　　小學后，漸漸的走出了曾經的恐懼。那聲電蚊拍如雷般“啪”的巨響，也變得不再如此刺耳，漸漸被與同學打鬧的歡笑聲淹沒。我一步步走出了對未知事物的陰影，大腦里的那些幼稚想法，也慢慢被知識所代替。我再也不會去干將手指伸進電蚊拍這樣的傻事了。

　　眼中的世界在不是父母親的褲腳，在幾年的時光中，我也一步步走出了大人們口中的不懂事。視線已然越過了母親的肩頭，眼界也愈來愈廣。成長中也會為了一些小事，時常賭氣與父母頂嘴，而在失意時，又總是父母把我從痛苦里拉出來。這些成長的片段在我腦中飛速閃過，雖五味雜陳，又盛滿瓊漿。

　　步入初中，母親為我選擇了寄宿學校，我開始與家產生了一種看不見，摸不著的距離感。自此，清晨起床時母親的催促聲被帶有風韻的口哨聲代替；豐盛的一日三餐被單一缺味的飯菜代替；那曾經充滿喧鬧聲音的教室，慢慢被埋頭休息的同學，與筆尖下留下的沙沙聲代替。我好似在夢里，卻不知不覺高過了父親的肩頭，正陶醉于童年那一幅幅美輪美奐的畫面，鼻下的胡子，也已悄然挺直了腰板。哦，我在長大，長成我想要的樣子。

　　回想原來曾經成長的道路，是如此跌宕，如此動人，卻又一去不復返。曾經的年少已成為了心中的一份美好，是否會坐在大樹下，摸著樹干上的滄桑，想起自己一路走來的`成長——那保留內心深處的記憶將指引我向前！

中考滿分記敘文10

　　一、 以綱為綱，吃透課標精神

　　新課標要求：“寫作要感情真摯，力求表達自己的獨特感受和真切體驗。多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特征,力求有創意的表達。” 近年的中考作文命題為學生的自主寫作提供了有利條件和廣闊空間，減少了對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創意的表達。因此，吃透課標精神，是備考20xx年中考作文的第一要務。

　　二、 以生為本，體現人文關懷

　　縱觀近幾年的中考作文命題，無論是話題作文，標題作文，還是半命題作文，題意(材料)作文，都體現著以考生為本的精神，降低了審題難度，使毎位考生都有話可說。20xx年最為顯著的變化，是選題作文占了主流，讓不同層次，不同愛好的考生有了更大的選擇空間，而在材料提示或備選填充的標題中，要求考生以我手寫我心，彰顯出對考生的人文關懷。這一命題原則將貫穿于20xx年的中考作文命題之中，應引起考生足夠的重視。

　　三、融合借鑒，凸現地方特色

　　中考作文的命題總是相互借鑒的。一是借鑒其它省市或地區的命題經驗，二是借鑒 高考作文的命題經驗，在繼承中借鑒，在借鑒中出新，是中考作文命題的又一大特點，也是20xx年中考作文命題的又一趨勢。同時，各地的作文試題又更具地方特色。一是指試題體現了本地的教育教學改革和考生群體的實際水平，二是試題內容反映了本地的政治、經濟、文化等方面的發展情況。所以，借鑒創新，凸現特色將成為命題又一趨勢。

　　考生的備考，同樣需要借鑒各地滿分作文的特點。本書提供的06年中考滿分作文，覆蓋面廣，形式多樣，考生可從“為什么這是篇滿分作文”切入，借鑒他山之石，運用不同的表達方式熟練地表達自己的思想，“用我手寫我心”注重個性化表達，為到達成功的彼岸而揚帆起航！

　　名師指導：備戰中考作文之扣題寫作篇

　　備戰中考作文之——扣題寫作篇

　　【中考凝眸】

　　縱觀各地中考作文的評分標準，它們都把“扣題”擺在最前頭。一般而言，依照扣題的程度，可分為四等：切合題意，符合題意，基本符合題意，偏離題意。分析偏離題意的作文，大致分為如下三種情況：

　　一是因誤解而離題。或者對題目的含義理解不準；或者對題目的感情色彩把握不當；或者將題目中的局部當作整體，只扣其中的一部分，這些作法都是偏題離題。

　　二是因隨意而脫軌。作者沒有緊扣題目、緊扣中心寫作的意識，寫到哪里就順勢說下去，也不管是否符合主旨的需要，這樣很容易出現下文離題的問題

　　三是因忽視而偏向。只重視狹義的“題目”(不包括導語等)或者“話題”，無視導語的限制，這也是造成離題的一個原因。

　　【感悟升格】

　　下面是《充滿活力的歲月》一文的開頭：

　　活力，是燦爛的陽光，是斑斕的花朵。“活著，火著。”白巖松的一句話就道破了生活的真諦。在少年的愉悅中，在探求的欣喜中，我們每一個人都積極進取，充滿活力；在豐富多彩的校園活動中，我們朝氣蓬勃，充滿活力。和諧溫馨的家庭，洋溢歡樂，充滿活力；變化著的社區、家鄉、祖國……蒸蒸日上，充滿活力。下面，我來描述一個充滿活力的地方。 這樣的開頭，從形式上看，彰顯了語言的整齊美和形象美；從內容上看，抓住了題眼，即“活力”。但是，撇開了題目的中心詞 “歲月”——也就是某個時間段。開頭部分就將文章的陳述中心引向了“充滿活力的地方”——某個地點，這與題目要求是不相符的，偏離了題目的要求。由于這樣的語言處在文章開頭，很容易引得全文離題。因此，修改本文的開頭，一方面要保留對“活力”部分的表述，另一方面必須兼顧和落腳到“歲月”上來。下面是修改稿： “活著，火著。”白巖松的一句話道破了生活的真諦。我在生命路上走過了15年，驀然回首，發現這15載歲月盈滿了一種陽光燦爛的力量——喔，那不正是活力！如果說歲月是生命個體進行過程中幻化出的一條翠蔓，那么活力便是上面最絢爛斑斕的花朵。不錯，這便是充滿活力的歲月，而活力的表現形式也是多種多樣的。且看——

　　修改后，緊扣題目，突出重點，并用一個“且看——”自然地引出了下文，使得結構變得順暢與自然一些。

　　【精彩回放】

　　1、“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”冬雪預兆出一個豐年，呼喚出豐年竹籃里的風情。雪花飄飄，如白蝶舞空，似仙鶴蹈云。房白了，樹白了，人也白了。粉妝玉砌的世界里，孩子們在嬉戲，我也在嬉戲。給雪翁抹個鬼臉，給雪婆涂個紅唇，給雪郎戴個瓜帽，給雪姑系塊紅綢，快快樂樂，無長無少，無憂無慮。寒氣早飛九天外，暖意正蘊五臟內。這是一幅冬歡圖，它的線條是好心情，它的色彩是心情好。

　　——選自浙江舟山市中考滿分作文《四季之樂》

　　2、流水伴著我回到了生活，生活在流水的蕩漾中更加煥發出光澤。

　　我時常微笑著看流水無私地淌入桶中，開始了它的使命。它無怨無悔地洗去世俗中的污穢與疲憊，洗去了喧嘩與忙碌，只留得人們對明亮居室的贊美與感嘆。它默默地流著，很平凡，甚至總在我不經意間就化為蒸汽，悄然而逝。

　　——選自福建福州市中考滿分作文《流出生命的精彩》

　　3、“人無完人，金無足赤。”轟轟烈烈的生命不在于完美。當我們在生活的大海里搏浪進擊，發現自己的弱點并被它牽累得氣喘吁吁的時候，我們切莫憂心忡忡，悲觀失望，貿然地步人后塵去“吃草”。須知：竭盡全力地去發揮自己的優點，才能抵達勝利的彼岸，領略無限的風光，享受歷史的喝彩!

　　——選自湖北仙桃市中考滿分作文《追求完美與發揮優點》

　　4、朋友，提到柳絮，你會想起什么？是它的柳絮兒滿天飄的悠美浪漫，還是它毛絨絨的苦惱煩人？大概是后者吧，我們的眼睛從來注意過柳絮從村頭飄落的輕盈舞姿，從未注視過楊絮在陽光下乘著春風的翅膀悠悠來臨的腳步，從未用心去感受，相反的，我們只看到了它們撲面而來的厭惡與煩人。

　　——選自河北唐山市中考滿分作文《發現正確，忽略錯誤吧！》

　　5、“嘩，嘩，嘩……”隨著那賦予了節奏的流水聲，香氣越來越濃，一群白色的泡泡也淘氣地露了臉兒，有的得意地升上天去，有幾個呆頭呆腦地搖搖擺擺地撞到了木盆的邊上，有一群牽著手笑盈盈地落地，更多的卻涌上了奶奶的手，愛憐地賜給奶奶猶如天使般的吻……

　　——選自江蘇南通市中考滿分作文《暗香彌散》

　　6、羅曼·羅蘭說過，生活這把犁，一方面割破了你的心，一方面掘出新的源泉。面對挫折、失敗和不幸，我要堅韌，學會承受，學會把傷痛轉移，就像珍珠貝一樣，重塑自己的傷口，在傷處磨煉出一顆又大又亮的珍珠，閃閃發光，照耀自己的人生！

　　——選自廣東湛江市中考滿分作文《成長，需要學會承受》

　　7、一段“方七百里，高萬仞……”的文言文放到數學里，便成了一道復雜的幾何題，讓同學們絞盡腦汁。“靜以修身，儉以養德”放到政治中，便成了華夏的傳統美德，讓同學們屏除一切雜念，去參省，去內斂，去領悟，去踐行……瞧，語文就是這樣無處不在，潤物無聲，從我們身邊輕輕走過。

　　——選自江蘇鹽城市中考滿分作文《語文從我身邊輕輕走過》

　　實用技法和備考練兵

　　【實用技法】

　　我們都要明確，任何題目都有限制，扣題是寫好作文的第一要務。做到扣題寫作，必須先要審清題意，圍繞題意確定主旨，運用恰當的語言照應題旨。

　　一、認真審題

　　這一步中，有幾點要特別注意：一是要認真解讀題目“導語”和“要求”部分，決不能輕易放過其中的若干限制；二是要讀懂題目或者話題的真正含義。既要抓題眼，又要兼顧其他詞語；既要吃透重點詞，又要明確詞與詞之間的關系；既要抓本意，又要明確引伸義。近年來比較盛行比喻性話題，比如，從“門”中讀出“溝通、交流”之意，從“歌”里讀出頌揚之意，從“山”中讀出“困難與阻隔”之意，從“心中的陽光”中讀出“溫暖、愛心”等意；如此等等。扣住比喻義來寫，更合乎命題者的意圖；三是要讀懂題目包含的感情色彩。比如，面對以“借口——弱者的托辭”為話題寫作，首先必須理解什么叫“借口”。“借口”，就是以(某事)為理由(非真正的理由)，或者假托的理由。從這意義上來講，“借口”是消極的、貶義的。如果你去為某人的借口開脫，甚至贊揚起來，那么文章的感情色彩就不正確了。

　　二、落實扣題

　　實現扣題寫作，可以從如下方面入手：一是扣住話題擬新題。話題作文需要我們自己擬題，如果我們將獨詞式話題擴展成短語并以此作為寫作題目，就能將題目限定在命題者設定的范圍內；二是下筆扣題開一槍。也就是說，文章開門見山，直擊題目，從而引得下文圍繞這個方向展開；三是穿插文中巧切題。可以圍繞題目擬出一組小標題，穿插在文章之中；可以根據題目擬定中心句子，穿插在文章中間。這些做法，不斷地強化題旨，保證了文章依軌而行；四是鎖定題目作結尾。文章的結尾一定要回扣題目，這一點至關重要。有人說，開頭點題并不是必須的，但是，結尾必須點題。

　　【備考練兵】

　　閱讀下面的材料，按要求作文。

　　獲得生活的幸福、獲取事業的成功，需要我們學會“消除”：消除誤會，讓心與心走得更近；消除疑慮，讓手與手握得更緊；消除障礙，讓前進的道路伴著春風；消除噪音，讓我們的夢乘上飛翔的翅膀；消除污染，讓我們的天更藍、水更清、地更美；消除隔閡、消除影響、消除險情、消除憂愁、消除疲勞……消除是手段，消除也會成為目的；消除帶來的是收獲，中途也必須伴著付出；消除有時候是一種跟人努力，有時候也是一個群體的自覺行動…… 請以“消除”作為話題，寫一篇600字左右的文章。題目自擬，立意自定。

　　(友情提示：“消除”是“去掉；使不復存在”的意思。明確這一點，是我們準確把握話題內容的基本要求。根據這樣的要求，我們一定要把范圍定在那些消除“不利事物”的經歷或事例上。確定主題后，要根據主題需要，詳寫與表現主題有關的那部分。與主題表達關系不大或者無關的內容，要么略些寫，要么刪去不寫。)

　　名師指導：備戰中考作文之立意出眾篇

　　【中考凝眸】

　　莊子說：“語之所貴者，意也。”清代王夫之更是將“意”(即主題)比作三軍之統帥。這些表述，都很形象地表明了立意在文章寫作和評價中的重要地位。近年來，隨著話題作文、標題作文等開放式題型的普及，“立意自定”成為一種潮流。一些同學任意而為，結果造成立意出現多方面的問題。主要有：

　　一是人云亦云顯陳舊。平時人家怎么說，他就怎么說；過去怎么說，現在還是這么說；題目中的導語有個什么觀點，他絕對不敢提出異議來的。這樣的作文，可以說是老生常談，人云亦云，了無新意。比如，以“溝通”為話題寫作，很多同學不約而同地以“我們要和父母多多溝通”為中心，選取一兩個故事來表達。這些文章，立意一般，得分都較低。

　　二是淺嘗輒止顯膚淺。不能由表及里、由淺入深、由果推因、由形觀神的審察事物，不能透過現象深入本質，透過表象看到真相，經由問題揭示原因，經由形式洞察內涵。這樣一來，看問題就只能停留在表面了。具體地說，他們的文章只能回答“是什么”、“有什么”這一類的問題，而不能涉及“為什么”、“怎么辦”一類較深入的問題。

　　三是劍走偏鋒顯消極。不遵從社會公認、服從真善美的標準，不遵從國家的法律法規精神，只想著一鳴驚人，提出危言聳聽的觀點。比如，有人講誠信吃大虧，還是虛偽一些、實際一些好；有人認為犧牲自己去救人是犯傻，不如明哲保身；有人提出應該尊重個人自由，允許中學生談戀愛；等等。這種思想認識上的偏差如果出現在考場作文上，即使文章結構完整、語言生動，也不會得到高分。

　　四是貪多求全顯盲目。不集中在某一個主題上，中途轉向另一個主題，從而使得已確立的中心不能貫穿始終，讀者也理不出頭緒。結果讓人讀后如在云里霧里，不知所云。

　　【感悟升格】

　　《禮物》一文在敘述一對農村父女(女兒是“我”媽媽的學生)給“我”家送來一籃子雞蛋，“我”媽媽當即拒絕了對方的禮物之后，寫了這樣一段話：

　　媽媽，您毅然決然地拒絕了他們父女倆送來的雞蛋，把歪風邪氣擋在了門外，您真是一個潔身自好的好人，那一刻，您在我的眼里變得異常高大，您真是我的好媽媽。

　　從這段話來看，作者簡單地將雞蛋與其他禮物劃上等號，沒有認識到寄托在雞蛋里面的

　　是父女倆對老師的感激之情，結果錯誤地把農村父女送雞蛋說成是“歪風邪氣”。同時，對禮物一概拒絕，也是一種不加分析的絕對做法，不應該盲目贊揚。因此，修改這段話，應該準確把握父女倆的內心世界，辨證看待是否收禮的行為，從而實現立意的高遠和新奇。

　　媽媽，我知道，您并不是嫌棄這禮物不值錢、不珍貴。但是，您知道那里滲透了那父女倆對您的幾多感激之情嗎？你知道他們走了多長的路程才來到這個陌生的、冷漠的城市嗎？你知道他們鼓起多大的勇氣才敢舉手敲擊老師家的門嗎？就是因為您的拒絕，他們心里會蒙上一層被人瞧不起的陰影，他們又該灰溜溜地將雞蛋如數拿回去。他們的自尊，受到了多大的打擊啊。

　　媽媽，這不是用來行賄的禮物，這只是老百姓最樸實的真情表達。你為什么就不能高興地收下來，然后回贈一些禮物給他們呢？——接受真情，體恤他人，原本也是一種修養啊。 修改之后，抓住父女倆送雞蛋的本來意義，提出了合情合理的新建議，給人耳目一新的感覺。

　　【精彩回放】

　　1、哪怕有再多風雨不見彩虹，太久陰云霾不現群星，只要能夠低頭沉思、昂首前進與抬頭祈盼，總會繪出人生的彩虹，閃出人生的星辰……

　　——選自江蘇南京市中考滿分作文《從“頭”說起》

　　2、知識的源頭就是書籍，一條溪流要想長時間保持流動、清澈的狀態，必須有源頭不斷地供水。一個人要想跟上時代的步伐，不被時代所拋棄，不淪落為一個無助的落后者，現代生活中的劉姥姥，就必須不斷地從“源頭”獲取“活水”來滋潤自己的身心，不斷地接受知識的澆灌，在知識的海洋中遨游。只有這樣，才能成為時代的領跑著，才能成為人生競技場上的成功者，而不會成為一條干涸的小溪，死亡的小溪！

　　——選自四川資陽市中考滿分作文《知識的源頭》

　　3、依然記得，利人之舉，常常也是利己之事，付出的同時，也會收益很多。世事滄桑，人海茫茫，在崇尚道德文明、講究法律秩序的社會，讓我拍打美好的記憶，不要吝嗇上天多余的賜予，為心頭的燈加一滴油，撥亮希望的光。

　　——河南省中考滿分作文《最美麗的燈》

　　4、從“頭”說起，從“點頭”做起，也從“搖頭”做起！朋友們，當你們遇到事情時一定要用頭腦好好思考一番，一定要明辨是非堅持原則。你們一定要做到：該搖頭時就搖頭，該說“不”時就說“不”，該出手時說出手！

　　——選自山東萊西市中考滿分作文《從搖頭做起》

　　5、對于生活中一些雞毛蒜皮的小事，我們完全沒有必要錙銖計較，該讓就讓了吧，這樣不但不會使我們有所損失，反而會擴大我的胸襟，何樂而不為？但是，對于一些事關重要的大事，對于一些影響全局的事情，我們千萬不能讓！

　　總之，該讓就讓，不該讓就不讓！

　　——選自江蘇揚州市中考滿分作文《該讓就讓，不該讓就不讓》

　　6、馬克吐溫說過：“人為什么活著？也許就是為了櫻桃餡餅散發出的香甜氣息。”體驗，也具備這樣的力量，它賦予我們的對不同事物的真實認知，不但使我們感受到自己仍然活著，而且真切的享受到情感的動人，理性的魅力，生命的意義。

　　當然，首先你得擁有一顆敏銳、清澈、感恩的心，只有這樣，才能在生活的點點滴滴中獲得全新的體驗。

　　——選自甘肅蘭州市中考滿分作文《用心體驗》

　　7、這一切的一切，都是貧窮賦予我的財富。是它讓我懂得了“千金難買幼時艱”的道理，

　　也是它啟示我一定要牢記“一粥一飯，當思來不易；半絲半縷，恒念物力維艱”這樣一個樸素的結論。現在，我真想高聲大喊，貧窮絕對是一種財富！

　　——選自湖南長沙市中考滿分作文《貧窮也是一種財富》

　　【實用技法】

　　對于作文來說，主題正確、集中是基礎等級的要求，主題深刻、新穎是發展等級的標志。要寫好作文，必須要通過獨立思考、創造性的思考，在動筆之前就要努力確立正確、集中、深刻、新穎的主題思想。

　　一是大處著眼。我們寫的常常是小事情、小場景、小角度，這并不就是決定了文章必然立意低下。要有以小見大的意識，即，通過小事情、小場景、小角度，來反映豐富的社會內容，揭示出深刻的社會主題，這就需要我們從大處著眼。比如，你可以展開由此及彼的聯想，借自己所選的具體的人事景物來表達人類普遍的感情和抽象的道理；你可以把題材放入廣闊的社會背景和時代高度，讓文章躍動時代脈搏，傳遞時代信息，弘揚時代精神。

　　二是縱向開掘。所謂的“縱向開掘”，就是透過現象探究本質，依照結果探求問題產生的原因，從現狀出發預測事物發展的趨向或結果。這樣的思維方式，要求我們全面地而不是片面地看問題，聯系地而不是孤立地看問題，發展地而不是靜止地看問題。這時文章的立意，往往不只是回答“是什么”、“有什么”的問題，而是就“為什么”、“怎么辦”發表看法。

　　三是挑戰舊論。對傳統觀念和社會定論大膽說“不”，旨在從反面去發現事物新的特點，發他人所未見，表達出令人信服的全新思想和觀點來，這種立意方法，通常被形象地稱作“反彈琵琶”。比如，對不顧自己身體重病在身而忘我工作的行為提出異議，表達應該善待自己的思想；對送給貧困戶錢財而不是技術、崗位的做法提出批評，表達扶貧還是要扶根本的看法；如此等等。這些表達了與傳統觀念全然不同的主題思想，讓人耳目一新。需要提醒的是，反彈琵琶的立意，必須符合客觀實際，確保正確有理。

　　【備考練兵】

　　閱讀下面的文字，按要求作文。

　　誰不向往成功？誰沒有過成功？合作中完成任務，那是成功；冥思苦想后豁然開朗，那是成功；勸說聲中雙方和好，那是成功；痛苦中否定自我，那也是成功……

　　親愛的同學，你認為成功的標準是什么呢？你經歷過什么樣的成功呢？你對成功又是怎么看的呢？請你以“成功”為話題，寫一篇文章，題目自擬，文體不限，立意自定，字數在600字以上。

　　(友情提示：面對自己選定的具體、微小的題目、材料、情境，不能囿于一景一物一事一理，而是由此及彼、由點帶面、因事見理、見微知著，從而使主題得到升華和深化。比如，“1＋1的合作，使得成功更快”、“運用投機取巧手段獲得的成功，才是最大的失敗”、“科技，為成功助力”、“信心才是成功之父”、“成功之后的態度決定你的未來”等，這些立意，就很有針對性地開拓了人的情感世界、理性世界。要注意按照你確定的立意去選取材料、安排布局。)

中考滿分記敘文11

　　“快敲呀，老班。”同學們躲在墻后面，壓低著嗓子，焦急地催促。我站在門口，猶豫不決。

　　今天，老師在班中對同學們“怒發沖冠”，一場無緣無故的風暴過后，同學們決定向老師提出建議。可是當他們在表決派誰做代表時，數十個手指齊刷刷地指向了我，我真是“丈二和尚摸不著頭腦”。同學們的信任與吹捧紛至沓來，我作為老班，民意難違，只好順從了。

　　來到辦公室門口，同學們的護送終止了，一個個像海狗似的，在暴風雨來臨之際退縮了，躲到了墻后面，只探出一個個腦袋，不時地對我擠眉弄眼，投來信任的目光。

　　門虛掩著，從門縫中透出幾絲暗淡的光線。我伸手準備叩門，在離門還有兩厘米的地方又停了下來。一種莫名的恐懼油然而生，慢慢吞噬著我的內心。我縮回了手，側過頭去看著同學們。

　　有的人深深地嘆了一口氣，有的人在搖頭，有的則向我揮揮手，示意我加油，也有的人向我投來了信任的目光，夾雜著敬佩、仰慕。此時，腦海中有一件小事開始浮現。

　　那一年，我還很小。媽媽因為工作繁忙而變得脾氣暴躁，經常為了一點小事訓斥我，甚至打我。我很無奈，也很憤怒。終于有一天，我鼓起勇氣推開了媽媽虛掩著的房門那時，我無畏、單純，和媽媽面對面的交談使我們的心貼得很近很近

　　想到這里，我恍然大悟。我不還是那個單純、無畏的我嗎?望著同學們豐富而又變化著的表情，我心中的自信就像一個氣球一樣不斷地脹大。

　　我深呼吸。透過門縫，有一縷清新的空氣鉆出。給予同學們一個微笑，我伸出手，輕輕地叩了幾下門，只聽見老師溫柔的聲音傳出來：“進來吧，門開著呢!”我從容地走進辦公室，一瞥墻后面的目光，有擔心，有驚恐，有鼓勵，就像什錦糖一樣交織在一起，向我源源不斷地輸送過來。我觸摸著那扇其實開著的門，開始了與老師的談話

　　雖然只有短暫的十幾分鐘，卻如同幾個世紀，我通過了那道其實開著的門，走進了老師的內心，與老師有了一次心與心的交流。

　　“篤篤篤”，敲門聲又一次響起，我和老師相視而笑，一齊說道：“門其實開著!”

中考滿分記敘文12

　　望著墻上撕下的一張張日歷，那一串串紅色的數字愈加變得消瘦。蒙著動人的夜色，瞭望遠處的萬家燈火，看著夜色似水溜走——明天就是體育中考了。

　　長時間的訓練，我對自己充滿了信心，但又不發有點緊張，因為這畢竟是中考的前奏。為了這次中考，每個人都費盡心思：穿短褲，減小阻力：喝紅牛，防止疲勞。學校甚至著急了初二的同學，帶著鑼鼓為我們吶喊加油！

　　中考，拼了！

　　汩汩流動的電流

　　裹著紫色的羽絨服，背著帶有一堆熊耳朵的書包，拍著長長的隊伍，向體育館進發。“少年不識愁滋味”，在這汩汩流動的電流中，有的人插著口袋說說笑笑，有的人好似在交友，我這一個水壺，一邊欣賞沿路的風景，一遍細細斟酌他那“紅酒”，面目僵硬，只字不出。

　　踏著輕盈的步伐，我們被關進了奧斯維辛集中營，這可不是納粹德國建造的“死亡工廠”

　　所謂的奧斯維辛集中營無非就是一個縮小版的足球場，四周架起了高高的鐵絲網。這里是我們這些候鳥的棲息。

　　在老師的一聲令下，我們的棲息時間結束了，我們要開始真正意義上的遷徙。在這途中，有的候鳥會因體力不支而掉隊，還有的便是一路的領路人，以堅強有力的翅膀，飛向溫暖的地方。

　　劃過的函數圖像

　　一切準備工作做好后，我們這一路人帶著堅定的心念走向實心球場地。機器的聲音一響，一個個桔黃色的球在天劃過一道道弧

　　輪到我了，我脫掉了我那紫色大衣。躍躍欲試。

　　一陣涼風從我的袖口鉆進，我不禁打了個哆嗦。“這點冷算什么，加油，程吳潔！”我心里默念道。

　　左腿伸直，右腳彎曲，手里捧著一個桔黃色的球，身體微微傾斜。

　　“開始。”機器發出了命令。

　　我的身體像彈簧似的，向下一弓，一反彈，那個可愛的胖嘟嘟的球被我扔了出去，在猩紅的操場的映襯下，畫出了一條完美的二次函數圖像。我的眼球盯著那球，直到它落到滿分線以外，我的心才放下來。

　　排在我后面的是李昕怡，她對我不知道說了多少次，在她扔的時候，我一定要站她旁邊，她才會有安全感。

　　她那小小的身軀充滿了力量，只要一根火柴就能燃成熊熊大火。

　　“球拿穩。”“腰再彎下去一點！”我在旁邊焦急地吶喊著。

　　“su——！”球落地，離滿分還差一點。

　　“沒關系，再來一次，調整好姿勢。”

　　這個小姑娘臉色微微泛紅，即使沒滿分，她也照樣保持樂觀的心態。

　　我緊張地注視著其他女同學的扔實心球的姿勢，看到她們有動作不對，就像在菜市場買菜的大媽一樣，毫不猶豫地喊出來，看別人扔實心球比自己扔實心球還起勁。

　　裁判員終于還是忍不住了，她吼道：“安靜點，我們都聽不到報警器了！”

　　我的臉好似像上了胭脂，瞬間泛起了紅暈。我的聲音放輕了一點。。。。。。

　　就這樣，我們這群候鳥飛到了一片新的蘆葦蕩。

　　舞動的切割磁感線

　　“人生若只如初見，已是芳草斜陽外”。我們高效率地完成了實心球項目，伴著一絲絲芳草發出的氣息踏進體育館大門。

　　排球是在室內考的。我們10個一組的隊伍排好，一進館內。優雅的黃暈反射在地板上，這顏色，很溫暖。

　　我站到我指定的場地，試完球后，我用那充滿殺氣的目光，掃射四周。

　　“我的天！每個場地都裝了一個攝像頭，監視著我們墊排球真是太良苦用心了。”那只白色的小天使不知什么時候冒了出來。

　　墊排球，毫無壓力，圓圓鼓鼓的球乖乖地聽我指揮，有節奏地上下擺動，就像科學老師上課說的切割磁感線一樣，說不定，我還在發電哩！

　　鼓動的圓

　　一次長途旅行等候著候鳥們，她們知道，這旅途很累，但她們卻不曾放棄。有清澈的湖水映襯，有廣闊的天空飛翔。

　　命運總是那么的奇特，我們一路下來，披荊斬棘，無所畏懼。我們是第三組，亂打亂撞地成了全校第一組跑步。

　　我們認真地聽著裁判員姐姐教我們戴計時器，這時，雨淅淅瀝瀝地砸在我們的頭上，下起了小雨，是上帝在為我們延長休息時間嗎？我心中暗暗自喜道。

　　霏霏的雨不知不覺就停了，我們脫下大衣，脫掉長褲。一身輕裝上場。其實我早已經兩股戰戰了。

　　一排女生站在起跑線上，躍躍欲試，槍聲一響，箭似地沖了出去由于我們這組實力都差不多，我按照李老師為我布下的戰術，前50米——沖，后勻速跑。

　　在第一個轉彎處，欣欣似乎在準備籃球考試。“潔哥！加油！”她用那清脆的聲音灌入我耳朵。

　　既然站在操場上，我就知道唯一能做的事只有奔跑，我保持勻速呼吸。

　　“腳步邁開，腳步邁開。”李老師爬上圍欄吼道。我照做。

　　四周的圍欄，被家長，老師，初二同學活生生地又筑了一道屏障。

　　鑼鼓聲，吶喊聲，聲聲入耳，此時，我的呼吸變得沉重，雙腿像被灌了鉛。

　　“程吳潔！加油！”我清晰聽到馮老師的加油聲。“九班加油，程吳潔加油。”鑼鼓聲交雜著吶喊聲。

　　沉重的步伐擺動著，呼吸變得沒有規律，周圍的呼吸聲像一個巨大的嘆息砸在耳邊，分不清是感嘆號還是句號。原來遙遙領先的我被馬羽芊趕上了，我的腦袋嗡嗡作響，仰著頭，拼命地跑。

　　“200米，100米”

　　在旁扔實心球的同學也放下手中的球，為我們吶喊助威：“潔哥，加油！”“潔哥，加油！”

　　加油聲不停地砸到我的耳朵。

　　50米，30米。

　　我咬緊牙關，實在是沒有力氣去沖。我的信念鞭策著我——不能放棄，為了中考，拼了！

　　終點，到了，我戰勝了自己！

　　我站在終點旁，休息，只感到天地都在晃動，壓根都在顫抖，喉嚨里一股血腥味，胸口悶地塊爆炸，肺強烈地呼吸著。小伙伴們陸陸續續跑到終點，我艱難地走到旁邊，終于還是熬不住了，下半身似乎被抽了骨架，癱在地上。

　　兩位校長陸續趕到，走到我面前。

　　“程吳潔，感覺跑的怎么樣，我幫你加油了哦，我在旁邊一直看著你們跑呢！”曹校長用那莊嚴厚重的聲音微笑著對我說。

　　我抬起頭帶著的笑容，用盡全身力氣：“應該還可以。”

　　“程吳潔她每天晚上都在練，我相信她一定可以的。”一旁的葉校回復道。

　　兩位校長的關注是我倍感榮幸，我程吳潔是幾輩子修來的福氣呀！

　　候鳥，淡雅，雨嘀嗒，輕風悄襲，來去如朝云，若夢。

中考滿分記敘文13

　　塵封的畫本觸動了我

　　很多事猶如天氣，慢慢熱或者漸漸冷，等到驚悟，已過了一季。

　　這個屋子自從我搬過來已經住了很久，記得我剛搬過來的時候還在上六年級，一轉眼，它已經見證了我從初一到高中畢業的所有征程，這其中，包括了我的歡笑、我的愉悅、我的開心、還有我在深夜不為人知的痛哭……

　　學校在其他城市，臨近離別，看著這間陪伴了我多年的老屋，我決定在走之前徹徹底底的打掃清理一遍。

　　打掃的過程很不容易，在那些不見光的角落和溝壑里，幾乎遍地都是厚積的灰塵和殘破的蜘蛛網，而就在床角一個隱秘的空間里，我發現了一個渾身被塵土覆蓋的本子。輕輕用手拂去落在上面的塵土，里面的內容讓我的血液頃刻間倒流了——那是我初中時候的畫本！

　　我依稀記得，這畫本是我最要好的朋友在初二給我的生日禮物。在初中時，他不僅是我的朋友，還是我的同桌，雖說我們的成績不相上下，但我們兩個的生活壞境和性格卻有著天差地別。

　　他的父母都是高官，雖說沒有一手遮天的權利，卻也擁有一呼百應的能力；我不一樣，我的父母都是二線城市的工作者，每天都在生活和現實的擠壓中茍延殘喘，有時候為了生活，連家長會他們都幾乎不會來。在生活的重壓下，很多求生存的人總會變得焦慮和易怒，我的父親也不例外，每次只要我成績不如人意，迎接我的基本上都是責罵和鞭打，在這樣的家庭下，我的性格變得冷漠，基本上不會與人說話。

　　而他不一樣，他有著豐富的學習資源和良好的教育壞境，用的書包、鉛筆盒、衣服……都是在當時的我看來最好的。他的性格也很親民，樂于助人，總是對人一副有求必應的態度。

　　至于我是怎樣與他成為朋友的，因為年代久遠，我實在是無法憑借依稀的回憶回想起來，我只知道，這個畫本是我直到現在收到過的唯一的禮物，也是曾經最讓我高興的禮物。

　　隨手翻了幾頁，里面的內容幾乎全是我和同學們的日常以及我臨摹的書本上的小人。

　　我翻著、我看著、我微笑著。每翻一頁，都會有一段曾經的記憶涌入我的腦海，那些和同學們共同生活的點點滴滴好似如同昨日發生的事情一般，讓我心潮澎湃、感慨不已。

　　最后，我將它拿了出來，丟進了垃圾桶。

　　我不是一個喜歡回憶過去的人，因為我的過去總是參雜了一些令我不愿回憶的往事，扔掉了那本畫本，不代表什么，因為我知道，在以后的旅途中，能讓我觸動心靈的事情還有更多，而我們，也不能僅靠回憶去生活！

中考滿分記敘文14

　　每年，總是盼望著生日；每年，我都是在歡樂中度過生日。

　　“十五歲是個大生日”，同學告訴我。該如何度過呢？我參加過好幾個同學的生日宴會，他們的爸爸媽媽都沒有參加。我的生日也這樣過？讓我有些為難，媽媽早幾天就在張羅了，爸爸還問我喜歡什么禮物。同學早就約好了，如果爸爸媽媽請來外婆她們就麻煩了，我囁囁嚅嚅地開口說：“我想請同學到家來熱鬧一天，你們那天能不能不參加啊？”爸爸媽媽一臉的愕然，好半天都沒說出一句話來。僵了好一會兒，爸爸嘆口氣說：“好吧。”生日那天，媽媽還是為我準備了許多葷素小菜，但大家都有些沉默。不久，爸爸和媽媽早早地出門了。我一個人忙得不亦樂乎，一邊整理房間，一邊擺出準備的食物。欣賞著自己的杰作，有幾分得意，也有幾絲不安，真是“剪不斷，理還亂”，拂去又來。直到同學進門，一切才冰消雪融。歡笑聲充滿了整個房間，大大小小的禮物堆了一沙發，我們吵啊，鬧啊，笑聲夾著歌聲一次又一次地爆發。當十五根蠟燭點燃的時候，我發現這樣的生日，真是給自己帶來了太多的快樂。

　　十點，爸爸媽媽準時回來了。我笑著請他們吃蛋糕，他們高興地吃了蛋糕，高興地與同學打了招呼。我送走同學回來時，他們已關燈睡了，以后幾天，爸爸媽媽變得有些沉默寡言了，我也很難解釋。我知道，這樣的生日也許傷害了他們。

　　不久后的一個下午，夏叔叔夫妻突然來訪。一進門，他們就對爸爸說：“今天要躲女兒生日，來你家混頓晚飯，你招不招待？”在一旁的楊阿姨也忍不住說：“現在的孩子，嘴邊老是掛著代溝，過生日請了同學，就不要爸爸和媽媽了。哎！十月懷胎，一把屎一把尿的，好不容易盼到她長大了，想同她過個生日都不成了。”說著說著，眼淚都下來了。

　　媽媽跟著長嘆了一聲，爸爸朝我瞇了瞇眼睛。我鼻子一酸，差點哭了。我知道，他們是在悄悄地提醒我：“不要忘記了自己的父母啊！”我暗暗決定，明年生日，要和爸爸媽媽一起度過。

中考滿分記敘文15

　　佛曰：“佛與魔皆在一念之間，一念成佛，一念成魔。”人無時無刻不在選擇不同的選擇有不同的結果，關鍵時刻的選擇人生只有那么幾次。明智的選擇，會讓我們的生活更美好，讓人生更無悔。

　　面對朋友，我選擇信任

　　“嗨，等等我，我有事要告訴你。”我回頭一看，是我的一位同學。“你知道嗎？小A曾在你背后說你壞話，她說坐在你后面簡直糟透了。誰都知道你是我們班脾氣的人了，她肯定是嫉妒你。”我不免有些驚訝，小A是我的好朋友，她怎么會呢？我對那位同學說：“是嗎？可能是誰謠傳的吧，就算是她說的，也可能真的是我做的不夠好。”面對朋友，我選擇信任。在這以后，我和小A通過溝通交流，在學習上互幫互助，成為摯友。

　　面對挑戰，我選擇迎接

　　一直穩坐第一名寶座的我在上一次期末考試中被排名第二的小B超過這對于我是一種挑戰。面對挑戰，我選擇迎接。在日后的學習中，我更加注意全面發展，更加注重在跛腿學科下功夫，及時總結經驗教訓。功夫不負有心人，在這次中考中，我又超越了小B。我深刻體會到，只有敢于迎接挑戰，才有成功的可能。

　　面對逆境，我選擇感恩

　　隨著年齡的增長，攀比之心悄悄爬上心頭。當聽到別人說家里如何富有，如何從小接受良好教育，生在城市的孩子多么幸福時，我的心里總是有一點埋怨和惆悵。但是，面對逆境，我選擇感恩。雖然我家沒有那么優裕的條件，但是她給予我的信念、幸福感毫不遜色。在逆境中，我學會了吃苦耐勞，學會了如何做人，學會了靠自己的打拼贏得一切。逆境教會我另樣的人生體驗，堅定我的意志、信念、勇氣、技能和經驗。人生不是坦途，逆境能錘煉人生存的本領。面對逆境，我不會氣餒，我會以感恩之心直面人生。