《恰同學(xué)少年》不僅是一部紅色革命勵志小說，也是一部值得反省的教育小說。下面是小編為大家整理收集的讀《恰同學(xué)少年》有感800字作文，歡迎大家閱讀!　

　　今日之中華，全在我少年——讀《恰同學(xué)少年》有感

　　說實(shí)話，我已經(jīng)很長時間沒有遇到像《恰同學(xué)少年》這樣讓我著迷，乃至心潮澎湃的書了。而帶給我更多的，是深刻的思考。

　　全書講了以毛澤東在湖南省第一師范求學(xué)五年生活為背景，展現(xiàn)了毛澤東、蔡和森、向警予、陶斯詠、楊開慧等優(yōu)秀青年為自己“改造中國，改造社會”的遠(yuǎn)大志向而奮斗的故事。他們活潑開朗，積極向上。組織進(jìn)步青年團(tuán)體，開展交流活動，面對波濤洶涌的湘江，大聲呼喊青春誓言;組織“第一師范學(xué)生軍”，刻苦地訓(xùn)練，面對幾千人的反動潰軍，他們機(jī)智應(yīng)對成功繳槍。書中的老師們也同樣讓人敬佩不已。孔昭綬、楊昌濟(jì)、黎錦熙，是他們，塑造了一批敢以天下為己任的優(yōu)秀青年。

　　這本書雖然沒有華麗的詞藻，優(yōu)美的句段，卻處處萌發(fā)著一種壓不住的勃勃生氣，使人振奮不已。

　　毛澤東是書中的主要人物。他的膽識、機(jī)智、沉穩(wěn)，他強(qiáng)健的體魄，他遠(yuǎn)大的理想，他的偏科，這些都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)或從中思考的內(nèi)容。還記得毛澤東一絲不茍地操練著一師的學(xué)生軍。反觀今日之教育，幾乎每所學(xué)校只把學(xué)習(xí)放在第一位，一雙雙眼睛盯著書本，卻忽視了體育。單憑讀書真的能使國家興旺嗎?不，不能，只有搞好體育，才能有強(qiáng)健的體魄，只有強(qiáng)健的體魄，才能用不讓中國變成東亞病夫!還記得毛澤東因?yàn)樽约罕獗獾目诖忌岵坏觅I一雙，飯也吃不飽。再看今天的學(xué)生，隨便花錢者比比皆是。是錢多得花不完嗎?不是!只是因?yàn)橐獫M足欲望!

　　所以我認(rèn)為，《恰同學(xué)少年》不僅是一部紅色革命勵志小說，也是一部值得反省的教育小說。書中的成立讀書會、進(jìn)行學(xué)生自治等活動都是可以作為現(xiàn)代學(xué)生們很好的借鑒。

　　“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。美哉，我少年中國，與天不老;壯哉，我中國少年，與國無疆!” 的確，我希望我中華少年能用實(shí)際行動來表達(dá)對國家的一腔熱血，來證明：

　　“今日之中華，全在我少年!”

　　《恰同學(xué)少年》 讀后感

　　獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。

　　看萬山紅遍，層林盡染;漫江碧透，百舸爭流。

　　鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。

　　悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮。

　　攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。

　　恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書生意氣，揮斥方遒。

　　指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。

　　曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。

　　毛澤東同志的一首《沁園春·長沙》不僅膾炙人口，而且激發(fā)了幾代青年人豪情壯志。最近我有幸拜讀了黃暉同志著作的《恰同學(xué)少年》，它給我?guī)砹藰O大的心靈震撼，我亦深深被書中的人物吸引著、牽動著……

　　當(dāng)我目染以毛澤東同志為首的那一批年輕人的豪情壯志、志存高遠(yuǎn)、發(fā)奮圖強(qiáng)、報效祖國的精神，我徹底的被感動了。他們那種意氣風(fēng)發(fā)、胸懷鴻鵠之志的精神時刻激勵著一代又一代的炎黃子孫奮發(fā)向上!

　　“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。”毛澤東同志和他的同學(xué)們在青春年少時期，正是風(fēng)采、才華旺盛之時，他們書生意氣，揮斥方遒，是何等的瀟灑;他們指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯，又是何等的執(zhí)著和豪邁，為我留下了十分寶貴的精神財富。

　　看了這本書，毛澤東同志給我的印象最深，其次便是劉俊卿，他和毛澤東同志是冤死對頭。這樣的一個反面人物留給讀者或許只有厭惡、憎恨，但我卻不以為然。這本書是因?yàn)橛辛怂鸥游宋摇Ｋ羌彝ソ逃臓奚罚瑒⒗系膼鄄]有讓他走入正途，反而卻讓他越走越遠(yuǎn)。他的事跡時刻警示著我們：僅僅有愛是不能夠培養(yǎng)一個合格的人才的，唯有腳踏實(shí)地一步一個腳印的向前邁進(jìn)，生活才會向你伸出溫暖的雙手。

　　古人云：“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。”梁啟超曾說過：“少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。” 先人的遺訓(xùn)猶在耳邊回響。他們那種“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸懷讓我更深刻的體會到：何為抱負(fù)?何為志向?何為理想?

　　由此讓我想到當(dāng)今，作為二十一世紀(jì)青少年。我們又應(yīng)該怎么去做呢?俗話說：“三十六行業(yè)，行行出狀元”。毛澤東同志和那些志氣昂然的青少年們，他們的精神時刻激勵著我們：不管你現(xiàn)在從事的是什么行業(yè)，做的是什么工作，都要有計劃、有目標(biāo)的去做，更重要的是要端正生活態(tài)度，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，在不斷的自我完善中去實(shí)現(xiàn)人生夢想。

　　《恰同學(xué)少年》讀后感作文

　　少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自一由則國自一由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。--梁啟超

　　懷著對革命領(lǐng)袖的無比崇敬，懷著對歷經(jīng)時代風(fēng)雨和對穿越歷史一精一神的懷念，我看完了《恰同學(xué)少年》這部電視連續(xù)劇。在劇中，我深深地為當(dāng)年那氣宇軒昂、胸懷天下的少年學(xué)子一毛一澤一東和他的同學(xué)們充滿朝氣的青春活力和豪邁的革命氣慨所震憾，深刻地感受了時代偉人一毛一澤一東求學(xué)和早年從事革命活動的非凡的風(fēng)采。

　　長沙，這塊充滿神秘色彩的土地，是青年一毛一澤一東生活、學(xué)一習(xí)一、工作過的地方。電視劇把我們的視線帶到了上世紀(jì)20年代工農(nóng)革命運(yùn)動蓬勃一發(fā)展，反動勢力為維護(hù)其反動統(tǒng)治對革命力量進(jìn)行瘋狂反撲的革命斗爭風(fēng)起云涌的崢嶸歲月。這個時期國內(nèi)外發(fā)生了“十月革命”、“五四運(yùn)動”、中國共一產(chǎn)一黨一成立等大事。在進(jìn)行革命活動中，青年一毛一澤一東結(jié)識了很多同志，并積極引導(dǎo)他們與廣大工人農(nóng)民相結(jié)合。他在湖南第一師范院校的幾年十分耐人尋味，他和他的同學(xué)們滿懷崇高理想，一起登岳麓山，一起玩橘子洲，一起到湘一江一游泳……，他們關(guān)心國事;他們憂國憂民，指說一江一山社稷大事;他們一愛一憎分明，激濁而揚(yáng)清，對黑暗現(xiàn)實(shí)的批判常形之于文字;他們蔑視權(quán)貴，視當(dāng)時那些禍國殃民的封建軍閥如糞土，嚴(yán)厲地痛斥他們的行為。1916年暑假，一毛一澤一東與羅章龍、蔡和森等組成“新民學(xué)會”，辦《湘一江一評論》、《新湖南》，發(fā)動學(xué)潮，1919年底一毛一澤一東領(lǐng)導(dǎo)了有名的“驅(qū)張”運(yùn)動，最終迫使張敬堯退出湖南。

　　“問蒼茫大地，誰主沉浮?”在當(dāng)時湖南開展的很多次反軍閥斗爭中，一毛一澤一東都是主要的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，他與他的同學(xué)們對理想、對事業(yè)充滿信心，為追求民族獨(dú)立富強(qiáng)自一由民一主進(jìn)步，從同學(xué)少年時起，以自己遠(yuǎn)大的革命志向和敢于對人民的敵人作頑強(qiáng)反抗、英勇斗爭的一精一神已經(jīng)作出了成竹在胸的答案。……真可謂“惟楚有材，于斯為盛。”

　　“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)一江一山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。”青年一毛一澤一東和他的同學(xué)們在青春年少時期，正是風(fēng)采、才華旺盛之時，他們書生意氣，揮斥方遒，是何等的蕭灑;他們指點(diǎn)一江一山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯，又是何等的執(zhí)著和豪邁。為我們留下了十分寶貴的一精一神財富。

　　古人云:“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。”“莫等閑，白了少年頭，空悲切!”“少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自一由則國自一由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步……”說的

　　都是關(guān)于少年志向與成就事業(yè)、實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的辯證關(guān)系。志向，包括兩個方面，一是理想，二是實(shí)現(xiàn)理想所必備的意志和毅力，兩個方面缺一不可。因此，胸懷遠(yuǎn)大理想，具有頑強(qiáng)的意志和堅忍不拔的毅力，應(yīng)當(dāng)是中國青少年報效祖國，有所建樹的首要任務(wù)，也是中國走向繁榮富強(qiáng)、走向世界的最重要的力量之源。

　　“天若有情天亦老，人間正道是滄桑。”如今，新的歷史時期賦予中國青少年新的歷史使命。作為新時期的青年法官，要干好人民司法這分工作，光光懂得審案還 是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，簡單的、機(jī)械的就案辦案也是不科學(xué)的。只有樹立社會主義法治理念，從中國的國情出發(fā)，從有利于提高一黨一的執(zhí)政能力，鞏固一黨一的執(zhí)政基礎(chǔ)的政治方向出發(fā)，牢牢地把握好司法的政治方向，積極地投身構(gòu)建社會主義和諧社會的偉大實(shí)踐，才能最終實(shí)現(xiàn)公平正義、安定有序、一團(tuán)一結(jié)和諧的社會主義法治的價值目標(biāo)。

　　一代偉人雖已遠(yuǎn)去，但他留下來的一精一神財富卻永放光芒。我們不會忘記，一個從同學(xué)少年到年過半百的老人在莫斯科對中國留學(xué)生發(fā)表演說的語重心長:世界是你們的，也是我們的。但是，歸根結(jié)底是你們的。你們青年人，朝氣蓬勃，好象早上八九點(diǎn)鐘的太一?一，希望寄托在你們身上。神采飛揚(yáng)的演說穿越歷史的時空在年輕的中國大地上回蕩。

　　啊!永遠(yuǎn)的青年!

　　《恰同學(xué)少年》讀后感

　　雖然還 沒全看完，但是還 是要忍不住談點(diǎn)觀后感。《恰同學(xué)少年》本無關(guān)政治，乃是一關(guān)于教育，關(guān)于做人，關(guān)于勵志的題材。好多年沒被一個電視劇而如此吸引，如此打動，如此忘情，如此癡迷。

　　不忍錯過任何一集，即使電視里看完，也要跑到網(wǎng)上下載下來，溫習(xí)，珍藏。因?yàn)椋瑤缀趺恳患紩嬖V我們一些現(xiàn)代人正在遺忘卻是那最寶貴的人之所有而為人的道理，那里面老師的很多話，就象這春雨，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

　　我不禁問自己，為什么和這部電視劇如此有共鳴，答案也許是在當(dāng)今這個過于重物質(zhì)輕精神的時代里，我們都麻木的太久了!很多時候，其實(shí)我們也曾激情澎湃，我們也曾熱血沸騰，我們也不乏憂國愛民之心，可是當(dāng)我們看到我們的周圍，當(dāng)人人都在為私欲，為己利奔忙的時候，我們不禁迷惑了，我們想也許這就是人們所說的現(xiàn)實(shí)吧，我們的激情，我們的熱血，我們的愛國，我們的理想就在這所謂的現(xiàn)實(shí)中隨波逐流了。只不過每每當(dāng)我們看到電視里，報紙上，那些令人感動與敬佩的人和事的時候，我們的心還 是會被其感動，可是我們能做的更多的只是那個感動故事的觀眾而不是故事的主角。為什么?因?yàn)?---放不下---私欲，也正因?yàn)槿绱耍覀兓蛟S是善良的，但卻永遠(yuǎn)無法做到崇高。而看了這部劇之后，我明白了，善良的人們啊，讓我們都能把欲望滿滿的肉身看得淡一點(diǎn)吧，壁立千仞，無欲則高，人之所以為人，就是因?yàn)槲覀冋娴男枰幸稽c(diǎn)精神，有一點(diǎn)舍已與奉獻(xiàn)的一精一神，有一點(diǎn)崇高與純凈的精神!

　　看看那個年代的老師，行知合一，他們教育學(xué)生---學(xué)習(xí)，讀書的目的不是為了升官，發(fā)財，不是成為什么所謂的“人上人”，而是成為一個對這個社會，對國家，對民族，對百姓有用的人。再看看我們現(xiàn)在的教育，前段時間，還 就一個老師所謂的上大學(xué)就是為了掙大錢，娶美一女這個觀點(diǎn)是否該不該而展開了辯論，荒唐啊!這樣的問題還 需要辯論嗎?社會發(fā)展到今天，比起80多年前不知道進(jìn)步了多少，可是為什么在我們卻連起碼的是非都不分了?那個時候校長可以為了學(xué)生的吃飯問題把自己的表都賣了，那個時候的學(xué)校明白學(xué)校它不是靠從學(xué)生身上發(fā)財?shù)?反觀我們現(xiàn)在的教育，現(xiàn)在的老師，還 有多少真的算得上人類靈魂的工程師?

　　再看現(xiàn)在的學(xué)生，還 有多少象一毛一澤一東，蔡和深，向警予等等那樣?是的，社會是不同了，不要求你再去拋頭顱，灑熱血，但是我們的祖國她還 并不富強(qiáng)，她還 真的需要有知識有文化的青年去建設(shè)。而現(xiàn)在的學(xué)生，有多少人，讀書的目的就是為了出國，進(jìn)外企，買大房子，買好車，有又多少人十年寒窗苦之后真的能踏踏實(shí)實(shí)的為老百姓，為社會干點(diǎn)實(shí)在的事?我們不要求人人都當(dāng)苦行僧，追求良好的物質(zhì)生活也本無可厚非。可是現(xiàn)在的事實(shí)是，我們的身邊，有太多太多的青年，他們的理想僅僅就是賺錢，買房子，結(jié)婚，生孩子。那位說：“一屋不掃，何以掃天下?”可是有的人這一輩子就只知道掃他那屋子，從來也不會關(guān)心一下那屋子外的一點(diǎn)事。

　　那個年代，那個血雨腥風(fēng)的年代，多災(zāi)多難的中國卻孕育了一群奮發(fā)向上的一愛一國青年。現(xiàn)在和平的年代，我們本來應(yīng)該慶幸，應(yīng)該感恩，生活在前輩為我們創(chuàng)造的安寧生活中。可是這年頭，卻有太多的人，整天只知道抱怨，抱怨政一府，抱怨世道，抱怨這個，抱怨那個，卻永遠(yuǎn)不會付出任何真切的努力。

　　那個年代，我們的青年博覽群書，好學(xué)不倦，大家以學(xué)識，道義來衡量，佩服一個人。再看看我們現(xiàn)在，整天盲目攀比的都是些什么?什么誰有錢了，什么誰上的飯店高檔了，什么誰的衣服流行了，甚至什么誰的個高了，誰長得漂亮了……經(jīng)常停留在這些表面的，膚淺的問題上，實(shí)在是可悲，可氣，可笑!

　　當(dāng)然，上面所說的現(xiàn)象也并非全部，優(yōu)秀的人，優(yōu)秀的老師，優(yōu)秀的青年，還 是大有人在，我只是希望這樣的中華好兒女還 能多一些，更多一些，再多一些……讓我們都能多為身邊的這個社會，多為那些需要幫助的人們多做一點(diǎn)，更多一點(diǎn)，再多一點(diǎn)……也象孔校長所說的。

　　“……走入社會都要經(jīng)歷金錢與名利的誘一惑，都要面臨現(xiàn)實(shí)于理想的選擇，等到了那個時候，你們就會真切地感受到，自己不計較個人得失，盡己所能，讓更多的人得到幸福的時候，你在精神上是那樣的富有和快樂!相反，如果一天到晚，只記得自己那一點(diǎn)私利，就算你坐擁萬貫家財，就算你白天錦衣玉食，榮華富貴。可是，到了晚上，當(dāng)你一個人靜下來的時候，你就會發(fā)現(xiàn)你并不快樂，因?yàn)槟闼鶕碛械囊磺卸际菬o盡的空虛，因?yàn)槟阍诰裆鲜莻€一文不名的窮光蛋!”

　　《恰同學(xué)少年》讀后感范文

　　昨天放區(qū)50大慶假，我租來《恰同學(xué)少年》這部電視劇碟子，晝夜兼程看完了這部《恰同學(xué)少年》，感觸很深。

　　這是一部著重再現(xiàn)毛澤東同志年輕時代在湖南第一師范求學(xué)時學(xué)習(xí)生活及政治軍事生涯起步的電視劇，劇中塑造了青年毛主席胸懷大志，有勇有謀，立志為改變舊中國落后面貌而奮斗努力的光輝形象，很讓人激情澎湃。

　　偉人之所以能夠成為偉人，自然有他自己所具備的常人沒有的特質(zhì)。青年毛澤東，驚人的膽識，超群的智慧，精準(zhǔn)的預(yù)見，卓越的才華，這些無不是他成為一代偉人的先決條件。另外，勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神，堅忍不拔的毅力，以及他生命之中有幸遇到的幾位良師，像湖南第一師范的楊昌濟(jì)，孔昭綬，徐特立等，這些具有大智慧以及優(yōu)良品格和學(xué)識的導(dǎo)師們，也啟發(fā)了他對人生對未來的思考， 《恰同學(xué)少年》是一關(guān)于教育，關(guān)于做人，關(guān)于勵志的題材作品。看著看著我不由的就想到了自己的學(xué)生們。現(xiàn)在的學(xué)生，生活過于安逸，少有人立大志。完成義務(wù)教育就不需再讀書了;讀普高比讀職高更光榮;考個好點(diǎn)的大學(xué)或是求個好點(diǎn)的職業(yè)，就能混一碗飯吃。作為一名從事思想品德教學(xué)的老師，不能讓自己的學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，這是一種失職。馬上就要上第四單元《理想與使命》了，我卻不知道該從哪里下手，如果只是純粹的教知識，這難不倒我，可要教會學(xué)生立志，就不是那么容易了。看《恰同學(xué)少年》時我就想著讓學(xué)生也看一看，并不是要孩子們?nèi)W(xué)他們怎么樣成為一個職業(yè)革命家，而是應(yīng)該用他們那種求學(xué)的精神，一種憂患的意識，來關(guān)心自我，關(guān)心民族，關(guān)心國家，把自己融入到整個時代中去。可惜片子太長，沒那么多時間讓他們看完。

　　又想到了現(xiàn)在的老師們。影片中孔校長、徐特立先生、楊昌濟(jì)先生一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神讓我敬佩，他們對學(xué)生的關(guān)愛、因材施教更是讓我感動。毛澤東主席曾盛贊徐特立先生：你過去是我的老師，現(xiàn)在是我的老師，將來還是我的老師。由此可見徐特立先生的人格魅力。《恰同學(xué)少年》中的徐特立先生活像一個乞丐。他身上是補(bǔ)丁衣服，腳下是草鞋，坐不起轎子，買不起油傘，下雨穿件蓑衣，吃學(xué)生剩飯，寒磣得像個下人。但就是這樣一個乞丐先生，卻有著全長沙城教書先生中的最高收入，并且還是省議會的副議長。徐特立先生沒有看重名與利這些表面的東西，他看重的是窮孩子能否得到教育。為了資助窮孩子上學(xué)，他甘做物質(zhì)上的叫花子，但他的精神卻是富有的。徐特立先生用自己的行動向?qū)W生詮釋了貧困與富有的真正含義。作為21世紀(jì)的教育工作者，怎樣才能無愧于教師這一神圣之職，怎樣才能為我國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量，這應(yīng)該成為我們共同的思考!