編者按：離2023年高考只剩下50多天時間了，為幫助高三學生全面了解自己所在省份的高考作文命題情況，“一堂作文課”公眾號將持續推送2023年各地真題解密及滿分范文。每天一個省份的真題解密與滿分范文，敬請期待！

今天讓我們一起進行2023年高考作文全國Ⅱ卷（使用地區：甘肅、青海、內蒙古、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、西藏、陜西、重慶）的解讀。

2023年高考作文

全國Ⅱ卷

高考真題

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

1.天行健，君子以自強不息。（《周易》）

2.露從今夜白，月是故鄉明。（杜甫）

3.何須淺碧深紅色，自是花中第一流。（李清照）

4.受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方。（魏源）

5.必須敢于正視，這才可望敢想，敢說，敢做，敢當。（魯迅）

6.數風流人物，還看今朝。（毛澤東）

中國文化博大精深，無數名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎確認立意，并合理引用。寫一篇文章。

要求：自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

評分細則

名師解讀

命題解碼

寫作是“戴著鐐銬的舞蹈”。“鐐銬”就是要求“以其中兩三句為基礎確認立意，并合理引用”；“舞蹈”就是寫出“感觸與思考”。2023和2023兩年“任務驅動型材料作文”已經被炒作得有點過分。

“任務驅動型材料作文”就是材料作文的一種類型，材料作文“立意具有多角度，每一個合理角度都切合題意”的基本特點沒有變，只不過是明確考生要完成的任務。2023年高考作文極好地體現了語文作文的特點：“理性與感性”兼顧，“導向與個性”鮮明。寫作難度明顯增加，“語文味”十足。把握這則材料，首先要理解每個名句關涉的話題和闡釋的內涵，這樣才能以兩三句為基礎立意，否則作文的主題很難鮮明。①關涉品格，強調剛健樂觀精神；②關涉情懷，闡發思鄉懷人之情；③關涉個性，強調自我認知，獨樹一幟的追求；④關涉氣度，強調高遠追求，人生視野；⑤關涉現實，強調正視與擔當；⑥關涉評價，強調進取與自信。簡單整理立意：進取與擔當，個性與氣度，追求與情懷，個人與時代……

審題誤區

“以兩三句為基礎立意”，絕不是兩三句詩文的簡單羅列，而是要進行詩句的深度融合，合理把握核心，這樣才能使立意鮮明，文章內容渾然一體。很多考生選擇了兩三句詩文，但只做了表面的組合，雖然行文思路順暢，但缺乏理性思考的力量，很難得到高分。“合理引用”首先指合理引用材料中的詩文，但更能體現考生思維與寫作水平的是合理展開引用。很多考生只是引用材料中的詩文，而忽視了作文要求中“合理引用”與“引材料”的區別。材料作文中的材料是作文立意的由頭，要讓作文觀點有的放矢，有針對性，材料是必須引用的，故沒必要在要求中特意強調“引用”。

很多考生在審題時不夠細致，沒有關注到要求的特殊性，因此很難得高分。語文卷作文命題的閱讀量會逐年增大，難度會不斷增加，但絕不等于會出現“重復的廢話”。認真研讀好的高考試卷作文題，我們會發現“一字不可增，且一字不可減”。這也要求語文教師在平時的作文命題中提高語言的嚴謹度和規范性。

（命題解讀：劉紅，霍建華）

標卷范文

國家要發展，青年必當先

遼寧一考生

追捧，這些節目的火爆也表明了人們對傳統文化的看重。武亦姝的才情入駐我心間，無關樣貌，這就是中華傳統文化的魅力；“天行健”一句成為多少人的信仰，這便是中華傳統文化的魅力。

但是，正如英國社會學者李約瑟在其著作中提出的問題：“既然中國古代對人類科技發展做出了很多重要貢獻，為什么科學和工業革命沒有在中國發生？”他給出的回答是古代中國永遠走在“潘洛斯階梯”上，簡單來說，古代中國缺少科學的思想。

那么我們應該怎么辦？

對于中國傳統文化，我們要取其精華，去其糟粕。正如魯迅先生所言“必須敢于正視，這才可望敢想，敢說，敢做，敢當”。就如曾經被他批判的《二十四孝圖》早被“新二十四孝”取代，“臥冰求鯉”變成了“陪父母看一場電影”。這才是用科學發展的眼光看待傳統文化。

梁啟超“少年強則國強”的有力吶喊，黃花崗七十二烈士的碧血丹心，五四運動的疾風烈火……那個時期，挽救危亡局勢的中國青年，是“國家要圖存，青年必當先”；36歲寫下《可愛的中國》的方志敏，長征路上近六成年紀不超過24歲的紅軍戰士，從全國各地奔赴延安的年輕人……那個時候，開啟民族轉折的中國青年，是“國家要解放，青年必當先”；26歲就回到一窮二白祖國的“娃娃博士”鄧稼先，35歲創造月鉆井進尺全國最高紀錄的鐵人王進喜，22歲為祖國獲得第一個世界冠軍的容國團……那個時候，激情燃燒理想的中國青年，是“國家要建設，青年必當先”……如今，時代接力棒已經歷史性地交到當代青年手中，磅礴偉力已蓄勢，發展藍圖待勾畫，國家、民族、個人的重重交集，在此刻迸發出一個聲音——“國家欲發展，青年必當先！”

用科學發展的眼光來看待世界。“為中華之崛起而讀書”從未過時，我們在哪兒，中國就在哪兒！“數風流人物，還看今朝！”“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子當厚德載物。”中華五千年文化源遠流長，古往今來，留下了無數名家名篇，指引我們如何為人處世，此乃國之本源，此乃青少年為人之北斗。

閱卷現場

◎內容得分：行文論述層次清晰，從現實生活中熱門的文化現象談起，有認可，有批判，思考全面，不人云亦云，展現思考力度。在解決辦法中巧妙引用詩文，中間分析論證干凈利落，邏輯清晰，思想有高度，人生有擔當，是不可多得的好文。得20分。

◎表達得分：在議論文的常規寫作的“鐐銬”下，能寫出如此有理有節、文采斐然的考場文章，實屬不易。個別過渡欠連貫。得18分。

◎發展得分：有擔當顯氣度，有思辨顯深度，有層次顯規范。得20分。

（點評教師：霍建華）

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