【推薦】初中周記匯總8篇

　　時間不知不覺，我們后知后覺，轉眼一周又結束了，我們一定有印象深刻的事情，是時候好好地記錄在周記中了。怎樣寫周記才更能吸引眼球呢？以下是小編為大家收集的初中周記8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

初中周記 篇1

　　“太棒！又到星期天！上一個星期課，這下終于可以休息一下！”

　　剛放學回到家中的我，高興大呼，可是，先別急著玩，得先把作業寫完，不然玩的不安心，這就是我的“先苦后甜”計劃！

　　在我不懈地奮斗之下，終于把象小山一樣的作業啃完，真不容易啊！這下可以休息吧？不，還不行，還有輔導班要上呢，雖然累點，可是為星期天能痛痛快快的玩，拼！

　　在輔導班上，我克服掉一只只張牙舞爪的“攔路虎”，就快下課，老師還在不停強調、講解，我的心已快飛出九霄云外，“好，我講完，可以下課。”老師話音未落，我們就飛快的跑出教室。

　　終于可以休閑一會兒，先干什么呢？先看書吧，我打開《意林》雜志，津津有味的看起來，《把每天的游戲玩到最精彩》這個題目標新立異，看看，從中，我得知美國男孩大維創造《植物大戰僵尸》這個游戲的故事，原來是他創造的，這么好的游戲，看來他挺有才華的。我從中獲取知識，感到無比的幸福。

　　接下來，干什么呢？對，看電視，我打開電視，換到動畫頻道，看到精彩之處，我禁不住哈哈大笑起來。

　　夜晚，我躺在床上，看著夜空，靜靜地入睡。

　　多么充實的一個星期天！

初中周記 篇2

　　今天早上我和媽媽去買自行車，大家東挑西挑也選不好，最終選了一輛我和媽媽都喜歡的粉紅色的折疊式的自行車，然后我就到文化廣場去騎，先的時候還不太適應，后來我就習慣了。我還會來幾種花樣呢！單放手、雙放手，還有站著騎，我都會，慢慢地我就喜歡上了它，我真的非常愛它，時時刻刻我都想著它。

初中周記 篇3

　　大自然的使者，春，她穿著一身閃著綠色光芒的衣裳，悄悄地降臨人間。 太陽公公伸開雙臂，迎接著春的到來。在春姑娘來到人間的日子里，幾乎每天都是風和日麗，陽光總是那么明媚，空氣總是那么新鮮。

　　春姑娘走在大地上，萬物開始復蘇。柳樹姐姐伸伸那纖細的腰，輕輕地揉著惺忪的眼睛，不時梳理一下自己細長的頭發。微風拂過，穿著一身輕薄嫩綠衣服的柳樹姐姐，翩翩起舞，婀娜多姿。

　　小草，花兒，綠葉從泥土里鉆出來，睜大眼睛好奇地看著這五彩繽紛的世界，呼吸著甜潤而又充滿泥土芳香的空氣。花兒對綠葉說：“春天真好，能讓我們看到這么美的景色。”“我們可得好好感謝她。”小鳥、蝴蝶、蜜蜂聞到了花朵的清香，聽到了她們的對話，也飛了過來，與小草、花兒、綠葉唱著歌，跳著舞。青的草，綠的葉，紅的花，還有那棕黃色的鳥、蜜蜂，再加上色彩斑斕的蝴蝶，形成了一幅美妙的春景圖。

　　春姑娘來到小河中洗把臉，快活地和魚兒玩起來。那一條條可愛的魚兒，自由自在地游著，游著。小魚們在一旁瞧瞧地談話：“瞧，善良的春姑娘多美啊。”如果側耳傾聽，還能聽到小魚們的竊竊私語呢！幾條大魚很愛開玩笑，它們張開大嘴，把一群正在談話的小魚嚇得趕緊四散游開。這會兒，幾只黃色的大鴨子，在小河的另一旁暢游嬉戲，似乎是在過潑水節，你把水潑給我，我又把水潑給他，玩得可歡了，“嘎嘎”大叫起來。好像在說：“春天好，春天妙，春天讓我們樂得嘎嘎叫。”

　　一看到農民伯伯那副喜在心里，樂在眉梢的樣子，就知道準是春姑娘走過了田野。可不是嘛，眺眼望去，稻田里一片青綠。近處的呈鮮綠色，遠點兒的又呈黛綠色。春風吹過，稻田中掀起了千層碧波，好像在向春姑娘鞠躬致謝。春姑娘看了，頓時心曠神怡，高興極了。

　　這燦爛的春天無限美好，愿她永駐人間！

初中周記 篇4

　　看過《三國演義》的同學，一定會認為諸葛亮是個不可多得的奇才。當然我也不例外，自從在暑假看完了《三國演義》之后，諸葛亮成為了我心目中最敬佩的人。他真稱得上是一個蓋世奇才，不但熟知天文地理，而且精通戰術兵法。他志向遠大，以天下為己任，“鞠躬盡瘁，死而后已”的奉獻精神更令世人敬佩。

　　據說，他學有所成后沒有北走曹操，也沒有南歸孫權，而是輔佐了“名微眾寡”的劉備，他之所以要選擇興復漢室的道路，說明他是一個維護封建綱常、崇尚儒家忠義道德的正統思想家。公元207年到234年的二十七年，是諸葛亮盡忠蜀漢的階段。無論先主、后主都非常信任他。他沒有恪守儒家教條，他尊王而不攘夷，進兵南中，與撫夷越，在三國中執行了最好的民族政策。他明法、正身、與吳、治軍，以“鞠躬盡瘁，死而后已”的無私奉獻精神戰斗到生命的最后一息。他生前就深受蜀人愛戴，死后更長期受到后人的敬仰。成為他那個時代杰出的政治家、思想家、軍事家，也成為中華民族傳統文化的一份遺產。

　　千百年來，諸葛亮已成為智慧的化身，他的傳奇性故事為世人代代傳誦。無論是早期的草船借箭、借東風，還是后來的木牛流馬，無不體現著他的智慧。而“諸葛亮七擒孟獲”是他最好的民族政策的體現，那時，南方蠻王孟獲多次帶兵侵犯蜀國的邊境，諸葛亮第一次利用孟獲驕傲的心態與險要的地形，活捉了孟獲。他見孟獲一副視死如歸的樣子，放了孟獲，打算用攻心術使之心服口服。諸葛亮一次又一次的.使用計策捉住孟獲，但一次又一次放了孟獲，最終，孟獲投降了諸葛亮等人。

　　諸葛亮不計前嫌，為了收服一名猛將，大膽滿足敵人的要求，可見他是多么愛惜每一個人才，也表現了一個思想家應有的才智。

　　我心中的諸葛亮，一個大公無私、遠見卓識而又博學多才的英豪！

初中周記 篇5

　　剛放假，我和媽媽去潮州、汕頭游玩。是媽媽單位組織的旅游，我們坐車大約坐了三個多小時，到了一個地方先去吃午飯，吃完午飯我們又坐上了車，大約開了兩個小時，到了碼頭。我們坐上了船，船開了一個小時，到了汕頭，我們就住進了賓館。 第二天早上，我和媽媽... .

初中周記 篇6

　　今天的夜晚還是和往常一樣，月亮還是那個月亮，星星還是那些星星如常，滿天的星空亦沐浴著大地。 眼淚，是我們世間蕓蕓眾生對心的呼喚;是我們情感最直接的表達;也是我們對世間喜怒哀樂的體現;更是對天堂憧憬的向往。我不禁問：天使的眼淚，到底為誰而流?

　　滿天星辰，我獨自一人仰望蒼天;螢星閃閃，我低頭與大地為伴;理想不滅，我從書中找尋答案。世事繁瑣，卻不近如人意。無奈之下，我只能翻開從自己手中劃過時時光所留下的足跡。試圖在逝去的足跡當中弄清：天使的眼淚，究竟為誰而流?也許是在嘆息自己的碌碌無為，也許是對自己某些行為的悔恨，也許是對那些關心自己的人的愧疚，更可能的是對自己命運的無可奈何。

　　我繾綣深思，自問道：天使的眼淚到底為誰而流?人生之路說長不長，說短不短。人生漫漫，不知自己的路在哪里?該怎么走?當初心中的理想又哪兒去了?滄海桑田路漫漫，天使的眼淚到底在何方?仰望蒼天問天天不應，俯首問地地不明。天地不應，我心不明。天使的眼淚難尋，我心惆悵，無奈之舉，回想逝去的時光。卻猛然的發現，天使的眼淚，就藏在心間

　　大地伊始，你爭我奪。人在心里憧憬著人民當家做主的社會，可卻不知滄桑正道的社會也有勾心斗角、爾虞我詐。為了自己能夠有一塊屬于自己的立足之地阿諛奉承、巴結賄賂更是盛行。在通往成長的旅途中難免有如意、會遇到挫折，想哭你的時候就大聲的哭出來吧。哭完之后，擦干雙眼，讓眼淚來也匆匆，去也匆匆。告訴天地，告訴世間所有的世人：每個人在世界上都是獨一無二的，任何人都不能取而代之。堂堂正正做人，坦坦蕩蕩處事。

初中周記 篇7

　　“加油、加油”跑道旁的啦啦隊揮舞著手臂，望著跑道上一個個穿梭的身影，眼里流露出期待的目光。

　　在9月29日，這個普通的日子里，我們學校召開了一年一度的秋季田徑運動會。在一千五百米的跑步比賽中，我們班的彭梓城勇敢的報了名，但在比賽前出現了小意外--他把腳扭傷了，他懷著堅持必勝的信念走上了跑道。本來身材就高大的他，還要將整個身體的重量承擔在扭傷的腳下進行長跑，真是不容易！時間一分一秒得過去，可能由于路程太長的關系，跑道上許多運動員跑的筋疲力盡沒到終點就選擇了放棄，默默的離開跑道，可是我們班的彭梓城拖著他的傷腿，一痛一拐的連跑帶走的進入我們的視線，終于到達了終點。雖然然沒有得到名次，但他這種堅強不息、堅持不懈的精神打動了我，小彭，好樣的！這何嘗不是運動之美呢？

　　在20*50的接力賽上，我們班同學雄糾糾氣昂昂的踏上比賽場地，班上的男生不再嘻嘻哈哈，一個個繃緊了面孔，變得嚴肅起來，女生不在東張西望一個個專注起起來，注意比賽的發令槍聲。“砰”發令槍一響，全場沸騰起來了，正在奔跑的運動員拼盡全力，跑完或還未參賽的同學們奮力加油，賽場上，已經沒有了矛盾恩怨，只有為自己班級吶喊助威聲，最后我們班得了第二名，不是我軍太弱只怪敵軍太強呀！無論如何，我們班每一名成員都做到最好，賽場上，那融洽的和諧的團結印在我的腦海，運動使我們班真正的凝結成一個緊密不分的環，團結合作的整體。專注、努力、奮斗、不留遺憾，這就是運動之美。

　　看來，運動不僅能讓我們身心健康，有助于學習，更能讓我們學會了團結，擁有了堅持不懈堅強不得精神！

　　運動的美，就在那里！

初中周記 篇8

　　童年像一本記錄時間的書，記錄了小學六年的點點滴滴……這時我已合上書頁，翻開了另一本空白的書。這也就意味著我步入了初中生活。我要提起“學習”的筆，開始記錄我快樂的初中生活。

　　每天早晨，生活老師便會敲響了我們寢室的門，我和我的室友們懶洋洋地伸個腰，揉揉惺忪的睡眼起床上學了……初中生活十分充實，雖不像小學一樣有許多課余時光，但我和學生老師們過得其樂融融。

　　有一次，學校舉辦了一個跳繩比賽，我們班的學生們聽到后都眉開眼笑，教室里頓時熱鬧非凡，都想躍躍欲試。我也先是歡喜，心想，終于可以不上課了，可以盡情地放松一下。但是，在一節體育課上，體育老師告訴我們是輪流以S形跳繩—有兩個學生甩繩，其余學生就一個接著一個地跳過去，這不但考驗了我們的技巧，還需要我們的團結。解散之后，我和學生們就不約而同的練起了跳繩。可能因為我個子太高，反應太遲鈍，所以這個項目對于我來說比登天還難，于是我便有自知之明地在一旁指揮。所有的學生都參與其中，我也鼓起勇氣跳一跳，卻總是在老師和學生面前獻丑。大家都跳著，笑著，樂著，我們更快樂了。學生門也常拿我開玩笑，做“反面教材”說：“你看我們的紀律委員都沒有放棄，大家要繼續努力！”……比賽結束后，盡管我們的成績并不優異，但是我們增進了團結。快樂的初中生活不僅學生之間其樂融融，學生和老師之間還有許多趣事。

　　跳繩比賽結束后，我把自己拍攝的跳繩的照片拿出來欣賞，不料被愛好攝影的生物老師看見了。生物老師對我的照片很好奇，我便把照片拿給生物老師看，其中有一張歷史老師和我們一起跳繩的照片，生物老師看后忍俊不禁。這時歷史老師走了過來，看見照片后，和生物老師小打小鬧起來。歷史老師讓我刪照片，生物老師卻讓我不刪照片，我左右為難，最后選擇了前者。生物老師幽默地笑著對我說：“你居然聽歷史老師的話，今天晚上三節課都是我的，你完了！”我和在場的學生都笑了。

　　快樂的初中生活啊！當我合上這本書的時候，留下的將會是最美好的回憶。