2024年小學六年級畢業(yè)班備考方案六年級備考方案及措施【四篇】

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【篇1】2024年小學六年級畢業(yè)班備考方案六年級備考方案及措施

　　為了做好20-年我校六年級畢業(yè)班備考的各項工作，提高備考工作的針對性、科學性和有效性，確保我校備考工作正常、有序的開展，我校結合實際情況，制定了以下備考方案。

　　一、成立領導小組，加強對小學畢業(yè)班復習工作的領導

　　組?長：

　　副組長：??

　　成?員：

　　二、工作思路

　　面向全體，整體推進，強化管理，落實到位，善于合作，注重實效。

　　三、具體計劃

　　第一階段：所有學科課程全面結束，語文、數學和英語進入全面復習階段，本階段要以課標為綱，以教材為本。要求教師對各學科重點知識進行歸納整理，理清各部分知識點之間的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問題能力培養(yǎng)的力度，認真扎實地把學科知識點進行全面的復習。要突出基礎知識和基本技能，每周至少安排一次檢測。本階段以難度中等的練習為重點，教師自選例題作必要的補充。5月31日（星期五）組織第一次模擬考試。

　　第二階段：綜合復習階段，本階段的主要任務是結合各學科特點，進行各種專題性、綜合性的復習訓練，以專題復習訓練題為載體，強化學生的基本解題能力和綜合分析能力，并針對學生掌握知識及綜合能力的不足，及時進行補缺補差，保證每一個學生都能有一個溫故而知新的提高。每周至少安排一次檢測。6月10日組織第二次模擬考試。

　　第三階段：小學畢業(yè)考的適應訓練階段，本階段主要是進行小學畢業(yè)考前的適應性訓練，培養(yǎng)學生的良好的學習心理狀態(tài)，開展有效的心理輔導、考試技巧訓練、強化規(guī)范答題。每周至少安排一次檢測。6月25日組織第三次模擬考。

　　四、加強組織和管理，認真研究小學畢業(yè)考復習階段的問題及對策。

　　1、各科任教師制定好完善的復習備考工作計劃（5月15日前完成并上交教研室）。

　　2、積極營造良好的小學畢業(yè)考復習迎考氛圍。

　　畢業(yè)班級應根據班級的自身特點努力創(chuàng)設濃厚的復習迎考的氛圍，并利用主題班會對學生開展價值觀、學習觀的教育，加強家校聯(lián)系，在平時的教育教學活動中對學生進行小學畢業(yè)考的相關信息和方法指導，經常激勵學生，樹立信心，明確目標，爭取人人成為合格的小學畢業(yè)生。

　　3、把握小學畢業(yè)考試的命題方向，提高復習效率。

　　①關注全縣小學畢業(yè)考試的動態(tài)信息，作業(yè)布置要有質量。做到天天清，人人清。

　　②教師在復習中要做到知識重點明確，訓練規(guī)范；每一節(jié)復習課都要達到預期目標，將教學內容要提現在教案上，提高復習的有效性。

　　五、重視對學習困難學生的復習迎考的幫教工作。

　　小學畢業(yè)考試前一個月的復習至關重要，可以說直接關系著小學畢業(yè)考試的成敗，因此各位任課教師一定要著眼于有效性的復習方式。任課教師要認真做好對學困生的輔導、記載工作，包括學困生思想教育、自信心的培養(yǎng)及學業(yè)的輔導，任課教師對學困生的幫教工作做好記錄。

【篇2】2024年小學六年級畢業(yè)班備考方案六年級備考方案及措施

　　一、指導思想

　　以科學發(fā)展觀統(tǒng)領小考備考工作，認真貫徹落實全國教育工作會議精神和《教育發(fā)展規(guī)劃綱要》以及省、市區(qū)有關文件精神，全面貫徹實施《秀英區(qū)中小學教學常規(guī)管理辦法》、《秀英區(qū)中小學教學質量目標管理評價辦法》和《學校2024年小考備考工作方案》，向管理要質量，向課堂45分鐘要質量，加強輔導，強化差生轉化，全力以赴提高學生成績，力爭2024年小考取得好成績。

　　二、基本情況：

　　六（2班學生人數59人，上學期期末考試成績及格率43.6℅，可謂成績極差。本學期，學校安排我上六（2）班數學，學校給予本班任務，在小考中及格率要達到70℅，任務非常艱巨，但是我將竭盡全力完成學校的工作任務。有一點值得欣慰的是，學校、教育局領導非常重視，本學期景山學校領導和專家親臨我校指導畢業(yè)班尤其是畢業(yè)班數學工作，相信在他們的指導下，有我們自己的努力，我們的目標一定會實現。

　　三、復習任務：

　　從小學畢業(yè)總復習在整個小學數學教學過程中所處的地位來看，它的任務概括為以下幾點：

　　1、系統(tǒng)地整理知識。實踐表明，學生對數學知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統(tǒng)整理，而小學畢業(yè)復習是對小學階段所學知識形成一種網絡結構。

　　2、全面鞏固所學知識。畢業(yè)復習的本身是一種重新學習的過程，是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。

　　3、查漏補缺。結合我校小學實際，大多采取小循環(huán)教學，學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以，畢業(yè)復習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷。

　　4、進一步提高能力。進一步提高學生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學生在復習中應充分體現從“學會”到“會學”的轉化。

　　四、復習目標：

　　總目標：2024年小考成績達到70℅。具體知識、能力目標如下：

　　1．使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關整數、小數、分數、比和比例、簡易方程等基礎知識，具有進行整數、小數、分數四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理、靈活地進行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。

　　2．使學生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數的簡單改寫。

　　3．使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積，鞏固所學的簡單的畫圖、測量等技能。

　　4．使學生掌握所學的統(tǒng)計初步知識，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，并且能夠計算求平均數問題。

　　5．使學生牢固地掌握所學的一些常見的數量關系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答不復雜的應用題和生活中一些簡單的實際問題。

　　五、復習措施

　　1、強化計算能力的訓練，利用每天的早上早讀后的20分鐘進行計算能力的強化訓練，每天10道題，周二進行計算能力考試，竭盡全力提高學生的計算能力和水平。

　　2、強化差生輔導，開展“一幫一”活動，力爭把30分以上的學生成績提高到60分以上。

　　3、利用業(yè)余時間加強對學生的輔導，重點放在基礎知識和基本技能方面的訓練和輔導，全面提高學生學習成績。

　　4、加強訓練，實行周考制度，打好基礎，提高成績。

　　5、加強信息收集，提高復習效率。

　　具體復習措施如下：

　　1．在復習分塊章節(jié)中，重視基礎知識的`復習，加強知識之間的聯(lián)系。使學生在理解上進行記憶。比如：基礎概念、法則、性質、公式這類。在課堂上在系統(tǒng)復習中糾正學生的錯誤，同時防止學生機械地背誦；但是對于計量單位要求學生在記憶時，比較相對的單位，理順關系。

　　2．在復習基礎知識的同時，緊抓學生的能力。（1）四則混合運算計算方面，重地在整數、小數、分數的四則混合運算，既要提高學生計算的正確率，又要培養(yǎng)學生善于利用簡便方法計算。利用自習與課后輔導時間對學生進行多次的過關練習；（2）在量的計量和幾何初步知識上，多利用實物的直觀性培養(yǎng)學生的空間想象能力，利用習題類型的衍射性指導學生學習；（3）應用題中著重訓練學生的審題，分析數量關系，尋求合理的簡便的方法，練講結合，歸納總結，抓訂正抓落實；（4）其它的在復習過程中穿插進行，以學生的不同情況作出具體要求。

　　3．在復習過程中注意啟發(fā)，加強導優(yōu)輔差。對學習能力較差，基礎薄弱的學生，要求盡量跟上復習進度，同時開“小灶”利用課間與課后時間，按最低的要求進行輔導。而對于能力較強，程度較好的學生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導和幫助。

　　4．在復習期間，引導學生主動自覺的復習，學習系統(tǒng)化的歸納和整理，對學生多采用鼓勵的方法，調動學習的積極性。

　　5．在復習當中，對學生的掌握情況要及時做到心中有數，認真地與學生進行反饋交流。以期達到復習目標。

　　六、復習安排

　　由于復習是在原有基礎上對已學過的內容進行再學習，所以，學生原有的學習情況直接制約著復習過程的安排。同時，也要根據本班實際復習對象和復習時間來確定復習過程和時間上的安排。結合我班實際，從4月6日進入總復習階段，復習過程安排大致如下：

　　（一）、數和數的運算（4月6日—4月11日）

　　這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分數、小數的基本性質、四則運算和簡便運算上。

　　1、系統(tǒng)地整理有關數的內容，建立概念體系，加強概念的理解（2課時），包括“數的意義”、“數的讀法與寫法”、“數的改寫”、“數的大小比較”、“數的整除”等知識點。

　　2、溝通內容間的聯(lián)系，促進整體感知（2課時），包括“分數、小數的性質”、“整除的概念比較”。

　　3、全面概念四則運算和計算方法，提高計算水平（3課時），包括“四則運算的意義和法則”、“四則混合運算”。

　　4、利用運算定律，掌握簡便運算，提高計算效率（4課時），包括“運算定律和簡便運算”。

　　5、精心設計練習，提高綜合計算能力

　　（二）、代數的初步知識（4月12日—4月19日）??

　　本節(jié)重點內容應放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。

　　1、形成系統(tǒng)知識、加強聯(lián)系（3課時），包括“字母表示數”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點。

　　2、抓解題訓練，提高解方程和解比例的能力（3課時），包括“簡易方程”、“解比例”。

　　3、辨析概念，加深理解（3課時），包括“比和比例”、“正比例和反比例”。

　　（三）、應用題（4月20日—5月7日）

　　這節(jié)重點應放在應用題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點內容是分數應用題。

　　1、簡單應用題的分析與整理（3課時）。

　　2、復合應用題的分析與整理（6課時）。

　　3、列方程解應用題的分析與整理（5課時）。

　　4、分數應用題的分析與整理（8課時）。

　　5、用比例知識解答應用題的分析與整理（3課時）。

　　6、應用題的綜合訓練。

　　（四）、量的計量(5月8日—5月13日）

　　本節(jié)重點放在名數的改寫和實際觀念上。

　　1、整理量的計量知識結構（2課時），包括“長度、面積、體積單位”、“重量與時間單位”。

　　2、鞏固計量單位，強化實際觀念（4課時），包括“名數的改寫”。

　　3、綜合訓練與應用。

　　（五）、幾何初步知識（5月14日—5月24日）

　　本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應用上。

　　1、強化概念理解和系統(tǒng)化（2課時），包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”。

　　2、準確把握圖形特征，加強對比分析，揭示知識間的聯(lián)系與區(qū)別（4課時），包括“平面圖形的周長與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。

　　3、加強對公式的應用，提高掌握計算方法（5課時）。能實現周長、面積、體積的正確計算。

　　4、整體感知、實際應用。

　　（六）、簡單的統(tǒng)計(5月25日—5月31日)

　　本節(jié)重點結合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡單的問題。

　　1、求平均數的方法（1課時）。

　　2、加深統(tǒng)計圖表的特點和作用的認識（3課時），包括“統(tǒng)計表”、“統(tǒng)計圖”。

　　3、進一步對圖表分析和回答問題（2課時），包括填圖和根據圖表回答問題。

　　(七)、綜合復習、三次模擬考試（6月1日—6月18日）

【篇3】2024年小學六年級畢業(yè)班備考方案六年級備考方案及措施

　　一、指導思想：

　　全面貫徹市教育局、鎮(zhèn)中心學校提高義務教育質量大會精神，抓實教學過程管理，竭力提高教師的教學水平，努力提高學生的綜合素質。確保實現我校教育質量目標。

　　二、領導機構

　　組長：

　　副組長：?

　　成員：

　　三、質量目標：

　　1、??小學質量綜合評價進入全市前5名；體育、藝術、勞動合格率100%、優(yōu)秀率大于95%

　　2、?畢業(yè)考試進入全市前5名；單科成績其合格率100%，優(yōu)秀率大于90%。

　　3、?藝術學科在全市名列前茅；

　　四、工作措施：

　　1、?加強領導，強化管理；

　　學校領導班子成員進住各班，六（1）班-。六（2）-，六（3）班-，六（4）班-。六（5）-

　　校委會成員必須和所在班級的科任教師保持聯(lián)系，時時了解班上的教學現狀，并和學生溝通，幫助他們樹立信心，和他們一道研究學習方法。

　　2、?狠抓常規(guī)，行成動力

　　要加強對班上的常規(guī)管理，堅持到班聽課，和老師們不段研究教學方法，提高課時效率。定期到班進行質量分析，并做好記錄。管住教學環(huán)節(jié)，深入備課組抓實集體備課活動，對所在班級的備批要堅持每周一查。尤其是批輔方面要跟蹤查看，確保教學環(huán)節(jié)到位，知識落實。

　　3，群策群力、培優(yōu)輔差

　　各班要對學生的現狀進行一次全面的分析，將他們分成幾個層次，并分層次召開會議，幫助他們認真分析，找到自己的優(yōu)勢和不足，并制定好學習計劃。對學習成績比較差的同學要通過班上的一些活動幫他們樹立信心，在班上給他們制造一個良好的學習環(huán)境，并發(fā)動優(yōu)秀學生的優(yōu)勢讓他們相互學習，共同提高。

　　4、家校配合、齊抓共管

　　各班要針對學生的具體情況及時和家長取的聯(lián)系，糾正他們的不良習慣，并督促家長管住學生在家里的空間。在必要的時候可以召開家長會，讓他們的家長做個明白人。

　　五、具體安排

　　五月中旬結束新課，各科根據具體情況擬訂好復習計劃，學校召開畢業(yè)班教師會，各科交流計劃。六月上旬由教導室組織學生檢測并分析，每科組織一到二輪課堂教學的研究。其間各班要保持老師之間的聯(lián)系，做好培尖輔差工作。

【篇4】2024年小學六年級畢業(yè)班備考方案六年級備考方案及措施

　　為了做好2024年我校六年級畢業(yè)班備考的各項工作，提高備考工作的針對性、科學性和有效性，確保我校備考工作正常、有序的開展，我校結合實際情況，制定了以下備考方案。

　　一、成立領導小組，加強對小學畢業(yè)班復習工作的領導

　　組?長：

　　副組長：

　　成?員：

　　二、工作思路

　　面向全體，整體推進，強化管理，落實到位，善于合作，注重實效。

　　三、具體計劃

　　第一階段（2024年5月13日－5月30日）：所有學科課程全面結束，語文、數學和英語進入全面復習階段，本階段要以課標為綱，以教材為本。要求教師對各學科重點知識進行歸納整理，理清各部分知識點之間的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問題能力培養(yǎng)的力度，認真扎實地把學科知識點進行全面的復習。要突出基礎知識和基本技能，每周至少安排一次檢測。本階段以難度中等的練習為重點，教師自選例題作必要的補充。5月31日（星期五）組織第一次模擬考試。

　　第二階段（2024年5月27日―6月10日）：綜合復習階段，本階段的主要任務是結合各學科特點，進行各種專題性、綜合性的復習訓練，以專題復習訓練題為載體，強化學生的基本解題能力和綜合分析能力，并針對學生掌握知識及綜合能力的不足，及時進行補缺補差，保證每一個學生都能有一個溫故而知新的提高。每周至少安排一次檢測。6月10日組織第二次模擬考試。

　　第三階段（2024年6月10日－6月28日）：小學畢業(yè)考的適應訓練階段，本階段主要是進行小學畢業(yè)考前的適應性訓練，培養(yǎng)學生的良好的學習心理狀態(tài)，開展有效的心理輔導、考試技巧訓練、強化規(guī)范答題。每周至少安排一次檢測。6月25日組織第三次模擬考。