議論文600字作文

內容簡介：當朱光潛的《咬文嚼字》發表了之后，許多文壇上的著名作家都積極地對之回應和探討，對這篇似于“挑錯”的文... 如果覺得不錯，就繼續查看以下內容吧！

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第一篇：善待錯誤議論文

當朱光潛的《咬文嚼字》發表了之后，許多文壇上的著名作家都積極地對之回應和探討，對這篇似于“挑錯”的文章有很大的啟發和感觸。也許正是因為朱光潛的這篇文章對中國文人的深刻啟發，才讓文人墨客們對文學更加苛刻，隨性而不隨意。

那么對于“挑錯”，我們如果成了當事人的話，該如何去面對去做呢？我們不妨來看看著名戲劇家曹禺的做法。

在曹禺書房中的架子上有一本裝飾講究的冊子，上面裱著畫家黃永玉寫給他的信，信中寫道：“我不喜歡你現在的戲，一個也不喜歡。你的心不在戲劇里，你失去了偉大的靈通寶玉，你為地位所誤，命題不鞏固、不縝密”

面對如此直白且一針見血的挑錯，也許沒幾個人會受得了，大概都會將信丟到九霄云外去吧？但曹禺不但虛心接受，更是將其裝幀上裱，時刻放在身邊警醒自己，從而提升自己。正是因為擁有這顆重視錯誤和善待挑錯的心，他才在文學界越走越遠、越來越成功。

季羨林曾說：“別人說的話是批評、是鞭策，都是對我好。”我們不難從這句話中看出他對外界人口中話語的態度：不急不躁，不躲不藏。他能夠靜下心來去聽，然后去做，不斷地從中吸取經驗抑或教訓，從而完善自我，登上人生的巔峰。

“錯”誰不會犯呢？然而當我們犯錯時，被別人批評時，都要持有一顆淡定從容的心。既要做到季羨林那樣的心平氣和，更要擁有曹禺那樣的改錯決心和毅力。只有這樣去善待每一次錯誤，我們人生中的缺點才會逐漸被優點所填滿，我們都會讓自己散發出更耀眼的光。

善待錯誤，像善待我們自己一樣吧。善待自己，讓自己去點亮未來的每一片天。

第二篇：再試一次議論文600字

再試一次，灰心的作家寫出動人的篇章；再試一次，竭思的科學家發現著名的定律；再試一次，心煩的設計師畫出精美的圖稿再試一次，就離成功更進一步。沉悶的夏，窗外的世界被太陽炙烤得分外灼熱，房間里一片沉寂。我伏在書桌前，一遍一遍地演算著同一道數學題，汗水密密麻麻地滲出來，卻怎么也求不出答案。為什么？明明是按照老師教的方法來做，怎么會做不出來？我鎖緊了眉頭，用力在草稿紙上畫出一把大叉。

蟬鳴聲隱約傳來，更加擾得我心煩意亂。不做了，反正做不出來！我把筆一摔，趴在窗前發呆。窗外的樹叢里，蝴蝶的翅膀反射出燦爛的光。我不禁想起，它們曾在蛹中經歷一次次的嘗試，才能展出美麗的翅膀。而我又何嘗不是一樣？只有在困難面前不言放棄，才有可能取得成功。

回到書桌前，我決定再試一次。我深深吸口氣，努力讓自己的心情平靜下來，仔細回想著老師上課時的過程。一字一句地讀題，看圖檢查自己的過程時間一分一秒地過去，焦慮漸漸侵占了我的心。不！我搖搖頭，為自己加油：你可以的!相信自己！望望窗外，似有一陣微風吹過，樹葉輕輕地搖曳，那股清涼也漸漸平息我的心情突然，我發現了一個問題：我的輔助線似乎作錯了地方，那兩個點看似相隔不遠，但作完后的結果截然不同。我內心開始歡呼雀躍起來，連忙開始修改，重新思考和計算。筆尖在紙上飛舞著，思路漸漸清晰起來，一行，兩行寫出來了！我興奮地丟下筆，抱著自己寫出來的題目，開心地笑起來。窗外那蟬鳴悅耳動聽，似在為我慶祝，陽光格外燦爛。

再試一次，也許就能收獲成功與喜悅。在人生的路上，總難免有坎坷，但只需堅信，每一個“再試一次”就將離成功更進一步！

第三篇：得失的抉擇議論文400字

得注定就是好事嗎?失就應該感到悲傷嗎?人生在世不會總是一帆風順的，人生道路上面對得失也是必然的。這就要看你以怎樣的心態去面對得與失。在于得失之間相互依存的關系，你是否能夠理解透徹。

一個公司要招聘員工，公司給前來應聘的人員出了一個問題：如果博物館著火了，火勢很大，你只能帶一件文物你會搶救哪件？很都應聘者的回答是最有價值的那一件，最大的那一件，最精致的那一件等等。答案五花八門，主考官都不滿意。一個年輕人的回答讓主考官大為贊賞，他的回答是：“我會搶救最靠門的那一件。”這是一個令人拍案叫絕的答案啊!是啊，博物館中的珍品哪件不是價值連城的呢！與其花大把時間去選擇，最后還有可能挽救不了任何一件珍品甚至使自己丟了生還機會，還不如選擇最有可能挽救下來的那一件。這個故事啟示我們：在面對得失的抉擇時，要理智的做出正確的選擇才不會因為自己的猶豫而造成更大的損失。最好的并不是最美的，只有那些伸手可及的才是最真的。

我們身邊有很多真實的例子。比如醫院里產婦生產時，嬰兒和母親都有生命危險時，醫生不能夠同時搶救兩條生命的情況下醫生會毅然決然的選擇放棄其中的一條生命。也許聽起來是有些難以接受，但是如果醫生不放棄一個人那會導致兩人都丟了性命。得失之間就是如此，不失就注定失大于得，失了就會發現自己也有所收獲。

以正確的心態去面對成長中的得與失。心態好了，就會發現自己自直是在得，失的越來越少了。

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第四篇：得到與失去議論文600字

”成長“是一句現在進行時。當我來到這個世界上，直到死去，這是一部完整的成長日記。如今的我，譜寫著未來。在這個矛盾的過程中，得到與失去共存。在我剛出生時，我得到了人生第一件寶貴的禮物生命。至此，我得到了爸爸媽媽和無數關愛我的親人。

兒時，我得到了數不完的玩具；得到了第一個好朋友，他陪伴著我成長，玩耍，度過了兒時的幸福時光。

長大了，我失去了童真，失去了兒時哪個曾一度陪我開心的好朋友。更讓我難受的是，我失去了爸爸媽媽陪伴在我身邊的幸福時光，因為他們要工作，要給我更好的生活，我便無情的成為了留守兒童。

又不知過了多久，我上一年級了。不知不覺中，我又得到了一個班的同學，也擁有了一個身份，一名光榮的少先隊員。此刻，高興已不足以形容我的'心情。

歲月不會停滯，我上四年級時從原校轉到了另一個陌生的學校。從一個熟悉的誠實搬到了另一個令我生畏的地方。這時，我失去了五個好朋友，多少年都不可能見到，失去真的令我撕心裂肺。

如今，我已經上初中了，我得到的不僅僅是物質上的需求，而是精神上的寄托。我得到了老師的肯定，同學的關心，書本給予我的知識，老師交給我操縱人生的道理

在這里，我想到了一個音樂偉人。貝多芬天生失聰，但他沒有屈服，他敢于挑戰命運，走了一條與自身缺陷相對的路創作音樂。無數人想不到，貝多芬竟然成功了！盡管失去了聽力，但他得到了鮮花與掌聲，世人的肯定！

成長的歷程，直到終止的那一天，都有無數次得到的歡喜，失去的痛心。有得到就會伴隨的失去，失去了才知道更加珍惜。不論是得到還是失去，我都不會埋怨，因為這才是成長與人生的真正意義。

第五篇：初二議論文650字：幫助自己

相信很多人都聽過一個故事：一個小男孩因為一時的氣憤，跑到了山中，對著山谷大叫：“我恨你，我恨你！”小男孩非常害怕，連忙跑回了家，對媽媽說了這件事情，媽媽把他帶回山中，叫小男孩對山谷喊：“我愛你。”小男孩照做了，不一會兒就聽見山谷有人喊：“我愛你，我愛你。”這個故事可以反映出：我們把最惡毒的東西給別人，也會從別人那里得到最惡毒的東西，我們把最好的東西給別人，也會從別人那里得到最好的東西。現實就是這樣只有那些樂于幫助、樂于奉獻的人才才會受人尊重。生命就像回聲，有付出就有回報，這跟物理中力的作用是相互的是一樣的。贈人玫瑰，手有余香；種瓜得瓜，種豆得豆，播種什么，收獲就是什么。我們幫助別人的時候，是我們對他們生命的關愛，是對一口即將枯竭的源泉放出接濟之水，我們付出的越多，得到的就越多，內心就越滿足、越充盈，幸福感油然而生。所以助人即是助己，助人即有收獲。

我們的老前輩：雷鋒、從飛還有好多樂于助人的先輩，我們從他們那里可以知道，幫助別人是中華民族悠久的崇尚美德，他們也用自己的行動，用自己的力量幫助別人，溫暖這些人的心靈。社會的繁榮昌盛少不了這些幫助別人的人，許多工程不是一個人就能完成的，它需要大伙的努力、合作、互相幫助、互相激勵，才能成功。當我們幫助別人，獲得別人那聲甜美無比的“謝謝”時，心中會充滿一種滿足感、自豪感，無比喜悅、極度享受。所以幫助別人就是幫助自己。

老話說：給予即是獲得。我們幫助別人，別人得到關心，心中溫暖，我們得到別人稱贊，心中快樂、自豪，這豈不是幫助別人就是幫助自己嗎？

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