小學的時候，一周有一次升旗儀式。在第一節課的課柔和的ForAlice也平靜不了聲聲抱怨“又要升旗。”“升旗簡直是浪費時間！”……還有諸如此類的抱怨聲。聽見這些抱怨聲我自然覺得不舒服。

我覺得那是一個莊嚴肅穆的時刻。這是因為我從小聽著那些仁人志士的故事的長大，并且自己也看了一些關于中國近代史的書籍。那些故事都彰顯了愛國主義，往往都是悲壯的結局。因為我對他們氣概的崇敬，所以我一直認真對待這一儀式。

臺上主持升旗儀式的同學極力營造一個莊重的氣氛，但他好像覺得不夠，那是因為他突然皺起了眉，他竭盡全力的喊：“升國旗，奏唱國，敬禮！”他的同學都抖了一下，也許是分貝過高，更可能是氣勢強。“起來，不愿做奴隸的人們……”舉校都鄭重其事地唱著，學生都把右手舉過頭頂。一年級的孩子都盡力的唱，他們挺直身子，頭微微向前伸著。稚嫩的吼聲從缺著門牙的嘴中發出：“把我們的血肉筑成我們新的長城……”不像是唱歌，而是像在宣誓。有些老師注目于國旗，臉上露出了認為自己能夠為國家做出貢獻的自信、信任祖國而露出的微笑。五星紅旗依舊緩緩上升。

正當我們唱到國歌高潮部分的時候，有一種不和諧的聲音：“中華牙膏不好……”舟舟兒童文學作文網這一“創造”性的舉動引起一小陣的哄笑。其他人的扭頭，眼睛直勾勾的看著他們。迫于壓力，哄笑停止了。

我聽見了這樣改編國歌并且“有幸”的目睹了這陣的哄笑。我望著那緩緩上升的五星紅旗。我本來就對同學們的抱怨聲不滿，如今又看見這一出更想發作了。他們知道許許多多的人為了我們今天和國事而死嗎？他們知道今天的生活是怎么來的嗎？他們知道國歌存在的意義嗎？他們不，他們不知，他們不知道。理由很簡單他們侮辱了國旗和國歌，侮辱了先烈們。第一次鴉片戰爭期間，關天培死守虎門，以身殉國。；甲午戰爭中，鄧世昌率要被擊沉的戰艦向敵艦撞去，后壯烈犧牲；百日維新失敗后，有機會逃走的譚嗣同毅然決然的英勇就義。在獄中也去除不了“我自橫刀向天笑，赤留肝膽兩昆侖”的傲氣；在抗日期間，楊虎城和張學良為第二次統一戰線的建立發動了西安事變。兩個人都付出了巨大的代價。一個被暗殺，另一個被軟禁到九十多歲。還有一些不知名的戰士付出了生命的代價。這世上千年來鑄就的民族之魂——愛國主義。國歌是讓我們積極進取，緬懷先烈的。國旗的紅是讓我們居安思危。

“前進進。”國歌尾音剛落。五星紅旗升到了最頂端。他迎著風展現他的自信與無畏讓我感到自豪。