我的數(shù)學(xué)老師作文精選15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的我的數(shù)學(xué)老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的數(shù)學(xué)老師作文1

　　！

　　這個(gè)題目可能會(huì)誤導(dǎo)大家，我的數(shù)學(xué)當(dāng)然是數(shù)學(xué)老師教的，只是這個(gè)數(shù)學(xué)老師是一個(gè)超級(jí)跑步大神，以至于給人一種他是一個(gè)體育老師的錯(cuò)覺(jué)。不信就聽(tīng)我來(lái)講一講。

　　我們的數(shù)學(xué)老師叫湯姆，他最大的特點(diǎn)就是人高，所以腿也長(zhǎng)，這也是他跑步快的一大原因。最近數(shù)學(xué)課上學(xué)了長(zhǎng)度單位，說(shuō)到千米的時(shí)候，湯姆老師想讓我們知道千米是一個(gè)很長(zhǎng)的單位，就讓我們親身體驗(yàn)一千米有多長(zhǎng)。所以我們?nèi)啾粠У讲賵?chǎng)上，湯姆老師一聲令下，同學(xué)們你追我趕地繞操場(chǎng)跑了起來(lái)。約克同學(xué)當(dāng)仁不讓成了領(lǐng)軍人物，他可是班里的跑步小能手；緊追不舍的是我們班最高的同學(xué)珍妮弗，跑這么快，簡(jiǎn)直是我們女生的驕傲。最有趣的是，湯姆老師居然也跟在隊(duì)伍里一起跑步，身邊零零散散圍著很多同學(xué)，快慢參差不齊。

　　一圈、兩圈、三圈過(guò)去了，同學(xué)們上氣不接下氣，累得放慢了腳步，可湯姆老師不但精神抖擻地大步前進(jìn)，還像風(fēng)一樣加速度不斷趕超隊(duì)伍，好像這是第一圈，一點(diǎn)也不累。他的雙腿互相交替，像奔跑的小青蛙；雙臂前后擺動(dòng)，像一臺(tái)打印機(jī)。最后，他以沖刺的速度到達(dá)終點(diǎn)，這時(shí)最慢的同學(xué)還只跑到第二圈，你說(shuō)我們的數(shù)學(xué)老師像不像一個(gè)體育老師呢？

　　無(wú)論如何，我們通過(guò)這次跑步，感受到了一千米的長(zhǎng)度，這樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)真是太快樂(lè)了。更何況，我們還見(jiàn)識(shí)了飛毛腿湯姆老師的體育實(shí)力。

我的數(shù)學(xué)老師作文2

　　在我的印象里，給我留下深刻印象的教師不是別人，就是我的數(shù)學(xué)教師。

　　去年夏天，聽(tīng)說(shuō)要來(lái)一個(gè)新教師，大家便商量起來(lái)：“期望教師是個(gè)男的，期望教師對(duì)我們好點(diǎn)。……”“叮鈴鈴”上課了，從門(mén)外走進(jìn)一位三十來(lái)歲的教師。你瞧，他那179厘米的高個(gè)子，像一個(gè)士兵一樣，頭發(fā)還一綹一綹地翹著，兩只炯炯有神的眼睛望著所有人。

　　教師有兩大特點(diǎn)：1.教師愛(ài)拖堂。有一次，鈴聲已經(jīng)傳入全班人的耳中，而數(shù)學(xué)教師卻像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，講得更加來(lái)勁了。我們沒(méi)辦法，只能在一旁聽(tīng)著。最終，教師說(shuō)下課了，可可是一會(huì)，那清脆的鈴聲再次傳入我耳中。我這時(shí)心想：教師真是的，都拖到上課了。

　　第二個(gè)特點(diǎn)就是很容易生氣。有一次上課，教師給我們布置了很多題，要我們10分鐘以內(nèi)做完。我們哪能做這么快。時(shí)間過(guò)得真快，一下子10分鐘就到了，可我只做了一小半，教師一檢查，看著我們無(wú)精打采的樣貌，頓時(shí)大發(fā)雷霆，說(shuō)：“你們真是沒(méi)用，連這么點(diǎn)題都做不完，算什么學(xué)生？都給我把這幾題做10遍。”完了，教師這一生氣，我們倒大霉了。

　　這就是我的數(shù)學(xué)教師，雖然在你眼中他可能很不好，但在我心里，還是覺(jué)得他是個(gè)工作認(rèn)真、負(fù)職責(zé)的教師。

我的數(shù)學(xué)老師作文3

　　我的數(shù)學(xué)教師——張教師，他的講話幽默和作風(fēng)嚴(yán)厲是出了名的。你說(shuō)他和藹可親，有時(shí)他會(huì)狠狠的教訓(xùn)你一頓；你說(shuō)他嚴(yán)厲無(wú)情吧，可他有時(shí)會(huì)親近的向同學(xué)問(wèn)這問(wèn)那。

　　張教師的頭發(fā)“黑白相間”，腰上掛著一塊精致的虎頭玉。每一天打著領(lǐng)帶，一副高清又嚴(yán)肅的樣貌。

　　有一次，顧浩沒(méi)有及時(shí)完成作業(yè)，被狠狠的教訓(xùn)了一頓。上課了，張教師提出了一個(gè)極難的問(wèn)題，我算了幾遍，有了答案。可萬(wàn)一答錯(cuò)，不僅僅會(huì)出“洋相”，還會(huì)被教訓(xùn)了一頓，所以又迅速的把手縮了回去。這時(shí)，張教師見(jiàn)我不敢回答，就說(shuō)：“答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，上課就是要舉手發(fā)言，要不怎樣能叫上課呢？”聽(tīng)了這話，我就有了勇氣，爽的回答了張教師的問(wèn)題，沒(méi)想到竟然答對(duì)了，還在班上表?yè)P(yáng)了我。所以，是張教師給于了我舉手發(fā)言的勇氣。

　　還有一次，也是在課上，可氣氛卻截然不一樣，上次是嚴(yán)肅緊張，這次卻是風(fēng)趣幽默。張教師講課時(shí)，為了讓同學(xué)們記得更牢，就舉了一個(gè)可笑的例子：如果馬浩天12歲，顧浩說(shuō)只明白自我的歲數(shù)是馬浩天歲數(shù)的2倍加5那是不是12×2+5，那不就成了29歲了，顧浩都成了馬浩天的叔叔了，你們說(shuō)，這有可能嗎？大家聽(tīng)了，立刻大笑起來(lái)。所以，是張教師的特殊教育方法讓我愛(ài)上了數(shù)學(xué)。

　　風(fēng)趣幽默，嚴(yán)厲無(wú)情，這就是我的數(shù)學(xué)教師——張教師。

我的數(shù)學(xué)老師作文4

　　我是兩個(gè)數(shù)學(xué)課代表之一，我的數(shù)學(xué)老師是一名女性，她的性格溫和，一雙較小的眼睛下的鼻梁上帶著一副黑色邊框的眼鏡，一張能說(shuō)數(shù)學(xué)知識(shí)的小嘴，看上去挺漂亮的。

　　她還是另一班的班主任，不過(guò)她在他們班講大課堂從不報(bào)答案，只講思路。而在我們班不一樣，答案還必須寫(xiě)在黑板上給我們大家看，生怕有些同學(xué)偷懶直接空著不寫(xiě)了。

　　她為人很好，也很關(guān)心我們，每次考試有進(jìn)步的同學(xué)，她會(huì)特意買(mǎi)些小禮物送給我們以資鼓勵(lì)，當(dāng)然這其中也包括我。每次我有不懂的題目和問(wèn)題去向她請(qǐng)教時(shí)，她都會(huì)很溫柔很耐心的跟我講解，直到我完成弄懂了為止，并且還會(huì)立馬給我出一題讓我當(dāng)場(chǎng)解題，見(jiàn)我答對(duì)后才能離開(kāi)。

　　雖然她平時(shí)很溫和，但是一碰到她上課時(shí)發(fā)現(xiàn)我們班上有些同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，她會(huì)很生氣，而且生氣時(shí)的樣子很恐怖。例如，有一天班上有十幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有完成老師布置的作業(yè)，然后她在上課時(shí)大發(fā)雷霆，把他們狠狠的訓(xùn)了一頓，最后沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)都慚愧的低下了頭，并且認(rèn)真的把作業(yè)完成了。我們都很清楚數(shù)學(xué)老師的良苦用心......

　　數(shù)學(xué)老師每天都很忙，她幾乎所有的時(shí)間都發(fā)在了我們班，下課休息的時(shí)間、午休時(shí)間、晚托課間、和大課間坐完早操回來(lái)時(shí)，她都沒(méi)有休息過(guò)，她都不停的在檢查作業(yè)、批改作業(yè)，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她在辦公室里休息過(guò)。她是一位既負(fù)責(zé)又勤勞的老師。

　　數(shù)學(xué)老師您辛苦了！感謝您對(duì)我們的細(xì)心教導(dǎo)，也感謝您的耐心栽培，同時(shí)也希望我能在您的指導(dǎo)下變得更優(yōu)秀！

我的數(shù)學(xué)老師作文5

　　夏老師發(fā)給家長(zhǎng)的信息，他將是我們六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師兼班主任。夏老師是我們的第六任數(shù)學(xué)老師。因?yàn)樗o我們上過(guò)一堂公開(kāi)課，所以提到夏老師，我深刻的記得他對(duì)同學(xué)們表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的表情和眼神，上課時(shí)的輕松氣氛。

　　在我看來(lái)，既然是第六任數(shù)學(xué)(夏天來(lái)了)老師，那教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一定是最豐富的。楊老師讓我們寫(xiě)關(guān)于第六位數(shù)學(xué)老師(也就是夏老師)的作文，我看了夏老師的幾篇博客，都是很不錯(cuò)的，博客內(nèi)容有名人名言和夏老師的一些關(guān)于教學(xué)方面和感慨。

　　這是我眼中的第六位數(shù)學(xué)老師。

　　從一年級(jí)到六年級(jí),有十幾位老師教我，其中，給我留下印象最深的是袁老師。袁老師四十多歲，中等偏廋的身材，留著一頭黑色的短發(fā)，清瘦的臉龐上有一對(duì)可敬可謂的眼睛，高鼻梁。袁老師是一個(gè)非常嚴(yán)肅老師。一道數(shù)學(xué)課同學(xué)們個(gè)個(gè)腰板挺直，精神抖擻，安安靜靜的坐下來(lái)聽(tīng)老師講課。如果你遇到不會(huì)的題，袁老師會(huì)講到你真正理解為止。她批改作業(yè)十分認(rèn)真，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤會(huì)問(wèn)你是沒(méi)聽(tīng)懂還是不會(huì)，還是因?yàn)榇中拇笠馑沐e(cuò)了。不管怎樣她會(huì)耐心的一直講到聽(tīng)懂為止。

我的數(shù)學(xué)老師作文6

　　我有一位數(shù)學(xué)老師，她的聲音有些沙啞，有著一頭棕色的卷發(fā)，戴著一副眼鏡，看上去威嚴(yán)極了。

　　這就是我們班最近轉(zhuǎn)來(lái)的一位老師――趙老師。中午正是我們最吵鬧的時(shí)候，這時(shí)通風(fēng)報(bào)信的小袁幸災(zāi)樂(lè)禍地跑進(jìn)教室喊道:“趙老師來(lái)啦！”全班一驚，趕緊以迅雷不及掩耳之勢(shì)回到了座位上，抽出作業(yè)本，“啪”的一下扔在桌上，隨便抓出一支筆，開(kāi)始裝模作樣地學(xué)習(xí)起來(lái)。

　　果然，下一秒數(shù)學(xué)老師從后門(mén)走了進(jìn)來(lái)，扶了扶他的眼鏡，環(huán)視了四周，從我身旁走到了講臺(tái)上。我冷得豎起了汗毛。趙老師再次推了推眼鏡開(kāi)始講道:“這次……孫佳樂(lè)！”

　　我屏住呼吸不敢去看趙老師，我心里想完了，完了，肯定要被趙老師罵得狗血淋頭了。突然一顆“白色子彈”射了小袁同學(xué)。不偏不倚地投到了小袁的眼鏡盒上，眼鏡盒掉了下去，落在了小袁手中的漫畫(huà)書(shū)中上。小袁一驚，抬起頭一看，發(fā)現(xiàn)老師正“虎視眈眈”地盯著他，他趕緊收起漫畫(huà)書(shū)開(kāi)始聽(tīng)起老師講試卷。

　　這時(shí)趙老師又反過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō):“這次考砸了并不代表次次都會(huì)考砸，請(qǐng)務(wù)必加油，下一次一定可以考好！”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛和耳朵！

　　趙老師也有幽默的時(shí)候，他有時(shí)在課堂上講一個(gè)笑話，使同學(xué)們哈哈大笑，使原本枯燥的課堂變得生動(dòng)有趣，因此我們又喜歡上趙老師的課。可真是有些矛盾呀！

　　這就是我的數(shù)學(xué)老師――趙老師。他威嚴(yán)中又帶著幾分幽默，真是個(gè)讓人又怕又愛(ài)的老師。

我的數(shù)學(xué)老師作文7

　　大美三師課堂四年級(jí)：林渲智

　　我有一位老師，他和藹可親，是一個(gè)值得大家敬佩的人，他就是我們四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師：陳老師。（教師指導(dǎo)：開(kāi)篇用了四字詞“和藹可親”評(píng)價(jià)老師，不錯(cuò)！）

　　他有一雙炯炯有神的眼睛，好像兩盞探照燈一樣，眉毛就像兩個(gè)彎彎地月牙。他又瘦又高，感覺(jué)有點(diǎn)像火柴人。（教師指導(dǎo)：比喻生動(dòng)有趣，不錯(cuò)！）

　　他性格溫柔，就連批評(píng)我們的時(shí)候也十分溫柔。有一次上課，有人在課上講話，老師一開(kāi)始輕輕拍了一下講臺(tái)，提醒我們不要講話。①但是連續(xù)很多次，老師就會(huì)大吼一聲，把我們嚇得再也不敢說(shuō)話了。（教師修改為，但當(dāng)同學(xué)繼續(xù)講話的時(shí)候，老師吼了一聲，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，看大家嚇得不敢說(shuō)話的樣子，老師又輕聲細(xì)語(yǔ)的和我們講起了道理。）②還有一次，老師在上課時(shí)，有人在看腦筋急轉(zhuǎn)彎，老師只是看了他一眼，凡是被看到的同學(xué)都收起漫畫(huà)，認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。（教師指導(dǎo)：這事例不能體現(xiàn)老師的溫柔，建議更換事例。）③老師像什么？老師像紅燭，照亮了知識(shí)的道路。老師像什么？老師像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。老師像什么？老師像一把金鑰匙，把懵懂的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。（教師指導(dǎo)：該段可以挑一兩句合并入最后一段。）

　　老師，我愛(ài)你，老師，您辛苦了，是您把知識(shí)傳送給我們，是您讓我們懂得了許多道理。老師，謝謝您。

我的數(shù)學(xué)老師作文8

　　我的數(shù)學(xué)老師，她有著一張圓圓的臉蛋兒，臉蛋上嵌著濃密的眉毛和目光炯炯有神的大眼睛，還有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)和一對(duì)“順風(fēng)耳”。呵呵，你們應(yīng)該猜出來(lái)了吧，不錯(cuò)，就是我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師——謝老師！

　　我們與劉老師依依不舍的含淚告別后，隨后就是謝老師踏著上課的鈴聲走進(jìn)我們班級(jí)的教室。開(kāi)始教室里鴉雀無(wú)聲，每位同學(xué)都認(rèn)真聽(tīng)講。靜得連大家急促的心跳聲都能聽(tīng)見(jiàn)。可是沒(méi)過(guò)幾天，同學(xué)們就抱怨連連，有的說(shuō)謝老師太嚴(yán)格了；有的說(shuō)謝老師好兇；還有的說(shuō)謝老師不如劉老師好……我靜靜地聽(tīng)得那些抱怨，不動(dòng)聲色。

　　一堂數(shù)學(xué)課上，我悄悄地觀察著她，她的頭上似乎多了幾根白發(fā)；她的額頭上似乎多了幾條皺紋；她的臉上似乎多了幾分嚴(yán)厲；她手上沾滿了粉筆灰……我心想：謝老師為我們的學(xué)習(xí)而愿意付出她的青春和精力，她的付出，在同學(xué)們的眼睛里、口里、心里怎么又變成了兇、嚴(yán)格、嘮叨了呢？那些抱怨謝老師的同學(xué)，為什么感受不到她的苦與累呢？那一句句深刻的教誨，難道，就不值得我們?nèi)A聽(tīng)，記住嗎？我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答老師！

　　我們的生活中有無(wú)數(shù)位“點(diǎn)燈人”為我們點(diǎn)亮智慧與愛(ài)的“燈”，謝老師，就是這樣一位“點(diǎn)燈人”，為我們點(diǎn)亮了那一盞燈，照亮了前方的路。滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)！

我的數(shù)學(xué)老師作文9

　　今年，我們的數(shù)學(xué)老師變了，但我仍然不能忘記我們?cè)?jīng)的數(shù)學(xué)老師。

　　當(dāng)我想起他溫柔的微笑和我們一起經(jīng)歷的事情時(shí)，我感到特別開(kāi)心。

　　我們以前的數(shù)學(xué)老師，他從不占用課外時(shí)間，即使他占用了其他的課，那也是我們最喜歡的課。每次我們?nèi)タ荚嚽暗淖詈笠还?jié)數(shù)學(xué)課，老師都會(huì)給我們上一節(jié)口語(yǔ)課，這是我們最喜歡的課。我記得當(dāng)老師問(wèn)我們:“有目標(biāo)嗎？目標(biāo)是什么？”我們?nèi)鄮缀醍惪谕暤睾暗?“即使我們不能成為全省第一，我們也還是全校第一！”聲音震耳欲聾。這是我們班在數(shù)學(xué)老師領(lǐng)導(dǎo)下的目標(biāo)。老師聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭，“好吧，那我們明天都要更加努力學(xué)習(xí)。”老師停頓了一下，微笑著對(duì)我們說(shuō):“事實(shí)上，是否每個(gè)人都在學(xué)校里獲得第一名并不重要。重要的是我們都必須通過(guò)。”聽(tīng)了這話，每個(gè)人都很感激，并決心好好考試，以免讓老師難堪。下課了。老師給了我們每人一些零食。我們愉快地回家了。

　　我記得最后，我們班不僅在數(shù)學(xué)上得了第一名，而且在全省也得了第三名！這讓我們班的每個(gè)人都很開(kāi)心。也許，這是因?yàn)檫@是我們和老師一起建設(shè)的國(guó)家。

　　但是現(xiàn)在，那個(gè)總是微笑的數(shù)學(xué)老師不再帶我們了。雖然他已經(jīng)不在這個(gè)校園了，但我相信我們還會(huì)再見(jiàn)的！

　　這是我們和藹可親的數(shù)學(xué)老師，他帶我們度過(guò)了一段快樂(lè)的時(shí)光。

我的數(shù)學(xué)老師作文10

　　我的數(shù)學(xué)老師不但玉樹(shù)臨風(fēng)、口齒伶俐，而且十分幽默，常常逗得我們哈哈大笑。

　　一次數(shù)學(xué)考試，一張紙條從天而降，卻被老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了。大致內(nèi)容是“可樂(lè)，第二題要怎么寫(xiě)？”老師笑了笑說(shuō)：“看來(lái)我已經(jīng)名揚(yáng)四海了，連眾人所愛(ài)的可樂(lè)都來(lái)當(dāng)我的學(xué)生啊！”此言一出惹得同學(xué)們哈哈大笑。

　　下午老師板著一張臉走了進(jìn)來(lái)，手里拿一沓試卷，我的心忐忑不安，仿佛空氣中有一股硝煙的味道。

　　同學(xué)們也個(gè)個(gè)心驚膽戰(zhàn)，老師一轉(zhuǎn)畫(huà)風(fēng)，哈哈大笑起來(lái)。同學(xué)們十分奇怪，只聽(tīng)老師說(shuō)道：“恭喜各位同學(xué)，你們的試卷一片紅，可喜可賀呀！”試卷發(fā)下來(lái)了，同學(xué)們的試卷上果真“鮮血淋漓”，不是這題錯(cuò)了，就是那題錯(cuò)了。接著老師又說(shuō)道：“同學(xué)們真是“天才”，十分厲害得躲開(kāi)了正確的答案，都迷路了，要是不快點(diǎn)兒回到正確的道路，估計(jì)你會(huì)嚇得找媽媽！”這時(shí)我才明白，真正的道路是指正確的答案，迷路又是指選錯(cuò)了答案，全班聽(tīng)了一陣大笑，氣氛也不緊張了，大家認(rèn)真地投入到課堂中。

　　瞧，我們的數(shù)學(xué)老師可真逗啊！

我的數(shù)學(xué)老師作文11

　　我們班有一位漂亮而又善良的數(shù)學(xué)老師，她就是古麗巴哈爾老師。古麗巴哈爾老師有一雙閃閃發(fā)光的眼睛，紅紅的嘴巴，瓜子臉，刀刻似的鼻子，眉毛濃濃的。古麗巴哈爾老師不僅長(zhǎng)得漂亮，而且她是一位有愛(ài)心的老師，她對(duì)我們可好了，就像我們的父母一樣呵護(hù)著我們。

　　古麗巴爾老師講的數(shù)學(xué)課可棒了，她不僅講課認(rèn)真，而且關(guān)注每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)，誰(shuí)的成績(jī)下滑了，誰(shuí)還有哪個(gè)問(wèn)題不明白，她總是耐心地輔導(dǎo)，直到全班同學(xué)都學(xué)會(huì)了，她才放心。所以，每一次考試，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)總是最棒的，特別是我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了很多，這和古麗巴哈爾老師的付出是分不開(kāi)的。

　　有一天，古麗巴哈爾老師讓我們做課本上的習(xí)題，我把前面的五六題做好了，做到后面的解決問(wèn)題，我就有點(diǎn)不懂了，我坐在自己的座位上，想了很久，就是想不出該怎樣解決這道題。正當(dāng)我冥思苦想的時(shí)候，古麗巴哈爾老師從后面來(lái)到我身邊，摸了摸我的頭，說(shuō)：“孩子，哪道題不懂？我給你講一講。”我說(shuō)：“就是這道解決問(wèn)題，”然后指給她看。古麗巴哈爾老師伏下身來(lái)，認(rèn)真地講了這道難題，講完以后，還在我的練習(xí)本上又出了一道類(lèi)似的習(xí)題讓我做，我認(rèn)真地做完，然后拿給老師看，她夸我做得很棒。

　　漂亮的古麗巴哈爾老師就像我們的父母一樣關(guān)心我們，聽(tīng)了我講的故事，你們覺(jué)得古麗巴哈爾老師是不是很優(yōu)秀？那就點(diǎn)個(gè)小紅心吧。

我的數(shù)學(xué)老師作文12

　　我的數(shù)學(xué)老師中等身材，不胖不瘦，戴了一副眼鏡，看著都和藹可親。可走近了看，李老師頭上光的.流油，嘴巴和鼻子都藏著殺氣，所以我們一看到李老師就安分的像小綿羊一樣。因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)老師是教導(dǎo)主任，別的班同學(xué)見(jiàn)到他也會(huì)怕三分。

　　愛(ài)崗敬業(yè)——李老師工作非常認(rèn)真，他總是一絲不茍的上好每節(jié)課，還時(shí)常告訴我們要做一個(gè)為自己國(guó)家做奉獻(xiàn)的人。

　　工作狂——老師每天讓我們比別班更早就到班里。十分鐘打掃環(huán)境衛(wèi)生，三十分鐘上數(shù)學(xué)三十分鐘上語(yǔ)文，可是數(shù)學(xué)老師上數(shù)學(xué)會(huì)到四十分鐘，甚至五十分鐘。李老師常常利用午寫(xiě)時(shí)間改作業(yè)，如果有人做錯(cuò)題，他會(huì)當(dāng)面指出，教會(huì)他，及時(shí)改正。嚴(yán)肅認(rèn)真——每一節(jié)數(shù)學(xué)課，李老師都會(huì)讓我們緊張的后背出冷汗，如果老師問(wèn)別的同學(xué)以前的知識(shí)，他要是答不上來(lái)，李老師就會(huì)使出他的“巴掌功”。老師殺雞儆猴真聰明啊。

　　幽默可愛(ài)——數(shù)學(xué)課上老師經(jīng)常會(huì)開(kāi)玩笑，讓我們輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)新知識(shí)，可是老師不一會(huì)兒又會(huì)板著臉對(duì)待我們了。這真是孫猴子的臉——說(shuō)變就變啊。

　　這就是我愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)肅認(rèn)真，幽默又可愛(ài)的數(shù)學(xué)老師。

我的數(shù)學(xué)老師作文13

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，便是對(duì)您最好的贊頌！

　　您有著一雙智慧明亮的大眼睛，微微褐色的頭發(fā)有幾根銀絲附在上面，臉上爬了深深的皺紋，皺紋中夾著人生的智慧。

　　每次聽(tīng)您講課都如沐春風(fēng)。您能讓無(wú)趣的方程式開(kāi)出鮮花，您能讓繁瑣的算式結(jié)出果實(shí)。聽(tīng)您講課如在知識(shí)之天飛翔，似在學(xué)習(xí)之海漫游，您講課總是那么有魔力。

　　記憶中最深的一次，您在講課我的思緒被風(fēng)兒帶走，飄向了窗外。再也無(wú)心聽(tīng)課，而同學(xué)們則聚精會(huì)神，津津有味的咀嚼您說(shuō)的每一個(gè)字眼兒，您出人意料但又在情理之中的叫起了學(xué)習(xí)較好的我提問(wèn)，我傻楞楞地站著，窗外的太陽(yáng)朝我投來(lái)刺眼的、不屑的目光，同學(xué)們也驚詫地看著我，您一句話也沒(méi)有說(shuō)，也這樣看著我，我感到身上每一處脈絡(luò)都被您看穿，我就這樣羞愧地站立著。

　　您并沒(méi)有諷刺、挖苦我。而用手勢(shì)讓我坐下，語(yǔ)重心長(zhǎng)的不惜占用上課時(shí)間來(lái)提醒我和同學(xué)們要認(rèn)真聽(tīng)講，不要走神，千萬(wàn)莫因?yàn)榇硕┝酥R(shí)點(diǎn)……

　　您就這樣一遍遍地叮囑，您就這樣一次次為我們?nèi)松飞现笇?dǎo)，您曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)人的品德遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)重要。你也曾說(shuō)過(guò)：我說(shuō)的話你們現(xiàn)在或許不懂，但將來(lái)一定會(huì)對(duì)你們有幫助

　　您雖沒(méi)有大海的浩瀚，卻有小溪的晶瑩流淌；你雖沒(méi)有天空的遼闊，卻有白云的純白潔凈。您就好像一滴小小的春雨，卻潤(rùn)透你學(xué)子的心！

　　隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，便是對(duì)你最好的贊頌！

我的數(shù)學(xué)老師作文14

　　我的數(shù)學(xué)老師姓郟，有著一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，一雙透明發(fā)亮的大眼睛，小小的鼻子，鼻子上面駕著一副紅色的眼鏡，有一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴，尖尖的下巴。一個(gè)十足的美女老師。

　　郟老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，記得在四年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，我有段時(shí)間特別的不乖，上課總是做小動(dòng)作，為此，我被老師的眼睛關(guān)注了好幾次了，她的眼睛好像在說(shuō)：“上課認(rèn)真聽(tīng)講，不要做小動(dòng)作。”那雙眼睛時(shí)刻叮囑著我，讓我從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，上課變得認(rèn)真聽(tīng)講了，多舉手發(fā)言了，做作業(yè)也認(rèn)真多了，少做錯(cuò)題目了……

　　我的一點(diǎn)小小的改變，郟老師竟然關(guān)注到了。記得那次，郟老師讓我去拿訂正作業(yè)本時(shí)，對(duì)我說(shuō)：“最近表現(xiàn)挺不錯(cuò)的，上課比以前認(rèn)真多了，并且大膽舉手發(fā)言了，作業(yè)的正確率也大大提高了，不錯(cuò)，繼續(xù)努力，保持這種良好的狀態(tài)哦！”正是這句話，讓我興奮了好久，讓我時(shí)刻提醒自己上課要認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言。

　　記得有一此我生病住院，為此我落下了好幾天的課，等我去學(xué)校的時(shí)候，郟老師特別溫柔的對(duì)我說(shuō)：“身體還吃得消嗎？落下的課沒(méi)關(guān)系，我會(huì)幫你補(bǔ)起來(lái)的。”聽(tīng)了郟老師的話，我心里暖暖的。

　　這就是我的數(shù)學(xué)老師郟麗萍，她從一年級(jí)開(kāi)始就伴隨我們了，她陪伴我們一路成長(zhǎng)，我把她當(dāng)作一棵可以依靠的大樹(shù)，我敬你愛(ài)你郟老師。

我的數(shù)學(xué)老師作文15

　　他身材如竹竿，眼睛像星星，加上鼻梁上的一副“二餅”，把他點(diǎn)綴得越發(fā)有趣了。這就是我們的數(shù)學(xué)張老師。

　　張老師是一個(gè)幽默、風(fēng)趣，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。在課間他和同學(xué)們打成一片，在課堂上，他的手勢(shì)活潑生動(dòng)，好像一只飛翔的鳥(niǎo)兒，在天空中畫(huà)出一道道美麗的弧線。

　　有一次，張老師出了一道很難很難的題，同學(xué)們都不敢舉手。而我呢，則表現(xiàn)出舉棋不定的樣子。與此同時(shí)，張老師也在用他獨(dú)特的四眼神功尋找著。他似乎偏偏在和我作對(duì)，還真叫了我。

　　“‘老司機(jī)’（由于我擅長(zhǎng)解題，張老師對(duì)我的特殊稱呼），請(qǐng)你當(dāng)一回小老師，給同學(xué)們講解一下這道題吧！”

　　我扭扭捏捏地站起來(lái)，不知如何是好。講，錯(cuò)了怎么辦？不講，呆呆地站在這兒，也不是個(gè)辦法呀！張老師似乎看出了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“‘老司機(jī)’，就算你‘翻車(chē)’了也沒(méi)關(guān)系呀！大膽地‘開(kāi)車(chē)’！”說(shuō)到這還用肯定的眼光看了看我。我頓時(shí)感到一股暖流涌遍全身，便一鼓作氣地回答了問(wèn)題，同學(xué)們都用既驚訝又崇拜的目光看著我。

　　現(xiàn)在數(shù)學(xué)課上，已經(jīng)有越來(lái)越多的同學(xué)能勇敢地舉手回答問(wèn)題了。每當(dāng)翻開(kāi)數(shù)學(xué)課本，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)張老師鼓勵(lì)的眼神，我們都喜歡他，直到現(xiàn)在，我的心頭還一直暖意融融。