“接下來大家看我示范一下如何畫竹。”

只見美術老師用那支烏黑如煤的筆在半透明的宣紙上揮灑，頓時一張完美的墨竹圖誕生了，前后不過三分鐘！

接著，我看見全班同學幾乎所有人都下巴著地了，連我這個美術課代表都握了一把冷汗，怎么畫？

我們開始自己作畫了。我閉起雙眼，努力的去回想老師剛才的每一個動作，努力的想記起老師剛才落筆的每個角度。

瞬間，一張心儀版本的墨竹畫作罷，可是，這張畫丑得連我自己都唏噓。美術老師經過我身邊，她苦笑了一聲，美麗的小嘴說出兩字：“重畫。”好吧，審視我自己的畫，竹枝畫歪了，變成了水管，竹葉畫粗了，變成了小水桶，竹茅畫圓了，變成了接環——幾乎是一幅完美的“下水道圖”。

準備畫第二幅時，我發現旁邊的同學畫的那叫一個棒，她是學過國畫的，當然畫的很好。我羨慕嫉妒加牙齦都癢了，看看手表，只有十分鐘了，我只得重新提筆：重畫。當第二幅完成時，在我心中暗嘆一口氣，這幅不比起先的“下水道”好，很無奈，時間只剩三分鐘了，就算重新再畫，為時已晚。

這時，同學小L過來，對我說：“哇，你畫的好棒，這么像！”我苦笑，“你畫得才棒，我的又毀了。”“怎么會？你竹枝畫那么粗，我才不敢那么畫……”

下課鈴響，眾同學將自己所做圖畫都交于我這個美術課代表，還有不少同學要求我不要把他們的畫給別人看，理由只有一個：畫得不好。

這次畫墨竹讓我這個學美術多年的學生很受傷，似乎還有了些自卑，真是臺上一分鐘，臺下十年功，我什么時候能畫出老師一樣的墨竹？