“同學(xué)們！大家明天一人帶一個(gè)雞蛋！要熟的！”真不知于老師又想出了什么“鬼點(diǎn)子！”而于老師的話又像一把鹽撒進(jìn)了沸騰的油鍋，教室里“嘩”地炸開了鍋，同學(xué)們“辟辟啪啪”地議論開了。

“真不知，于老師葫蘆里荬的什么藥！”

“就是！就是！”

第二天，課上，老師把蛋收了上來(lái)……

“哎呀！我把蛋弄混了！”于老師很尷尬地說(shuō)：“我要請(qǐng)七位同學(xué)幫我找出七個(gè)熟蛋，”但是！”于老師在這里故意停頓了一下，繼續(xù)說(shuō)……“但是！不能弄壞蛋殼！”這時(shí)一些搗亂分子活躍起來(lái)。

“于老師呀！你這不是在刁難我們嗎？！”一位“搗亂”分子裝做很為難的樣子說(shuō)。

“就是，我們又不是透視眼！”又一個(gè)“搗亂”分子接著說(shuō)。

不過(guò)，我們可沒(méi)有理他們，于老師選了小莫，我，小衛(wèi)，小萱，小郭，小柏和小李讓我們這些小“愛(ài)因斯坦”來(lái)給大家“表演”分蛋法。

我們用了“隔墻有耳、旋轉(zhuǎn)法、火眼金睛、潛水艇、電子稱、觸摸法、站立法。”

先說(shuō)“隔墻有耳”吧！只見(jiàn)小莫一手拿一只蛋在兩耳邊搖晃。不一會(huì)兒，十只雞蛋都一一被她“檢查”完畢。可她似乎還沒(méi)分出哪只是熟雞蛋。最后。她還是猶猶豫豫地拿著5號(hào)蛋下了場(chǎng)。

輪到我了，我用雙手各拿了一只蛋，左手拿了8號(hào)蛋，右手拿了10號(hào)蛋。讓蛋平放在桌面上，用食指和大拇指輕輕按住蛋的兩頭，讓兩只蛋向反方向旋轉(zhuǎn)，接著迅速地把蛋用食指輕輕按住又松開。哈！10號(hào)蛋是熟的！

原來(lái)，蛋在旋轉(zhuǎn)時(shí)，由于生蛋內(nèi)部結(jié)構(gòu)是半液體，所以當(dāng)食指按住停下的時(shí)候，生雞蛋因?yàn)閼T性的原理仍在搖搖晃晃，慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)，而熟雞蛋則立即停了下來(lái)。

接著后面的同學(xué)也拿好了自己的蛋。

答案揭曉了，我贏了！我吃著蛋，心里甜滋滋的，這時(shí)不知是誰(shuí)陰陽(yáng)怪氣地慘叫了一聲“我的亞馬迅黑蛋呀！”嘻！原來(lái)是小謝呀！

我想，原來(lái)小試牛刀也有獎(jiǎng)品呀！