【精品】雨中五年級作文錦集6篇

　　在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的雨中五年級作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

雨中五年級作文 篇1

　　風雨中的坎坷，這時通向成功的大門，門后這時一片燦爛的彩虹；跨過坎坷，才能看見美麗的彩虹。——題記

　　“??！這么悲哀啊，又一個倒數第一！”我不由感慨道?！巴踾怎樣學的？第一又這時你哦！~”后桌壞笑道?！拔摇摇恍邪。俊蔽译y過的低下了頭。無數道殺人般的目光向我投來，悲哀！

　　社會，社會……令人頭疼的科目！倒數第一，倒數第一……多么刺眼的字眼！社會老師又一次把我叫到辦公室，“哎！你怎樣學的？別的科目都這么好，怎樣就社會這一個不好呢？你又不笨，相信自我，加油啊！”社會老師懷疑的眼光里帶著鼓勵和信心。天?。×钊祟^疼的社會！

　　不行，我但這時不甘落后的女孩，于這時……

　　晚上，9點半……最后做完所有作業！一個小女孩拿出社會課本，翻開那本沉重的社會課本，上方密密麻麻的字像一個個強烈的小生命，與你抗爭著。最后，10點，天！可背完前5課了！我躺倒在床上睡起來……

　　白天，社會課上，只見社會老師認認真真的講著課，而我仔仔細細的聽著課，不時的記著……

　　又一次社會考試，天??！分數，分數，分數……我的滿腦子里全這時分數！“才女！哎？怎樣？怎樣？好怪呀！沒考倒數第一……讓你同桌占了！哎……”后桌帶著陰險的聲音說道。“78！”汗……30多名！好在我一番努力沒有白費！

　　習慣還這時堅持著……又一次社會考試開始了……

　　“83分！去社會辦公室！”學習委員對我叫道。

　　社會老師和藹的說道：“看，我說吧？你又不笨，記住，只有透過自我的努力才能獲得成功，挫折這時通向成功的必經之路，相信你會堅持不懈，繼續加油！”我點了點頭。

　　挫折這時通向成功的必經之路，相信自我，總有一天你會看見前方不再這時風雨，而這時你所要的彩虹！

雨中五年級作文 篇2

　　鷹，一種翱翔于藍天的鳥類，自古以來便這時不屈、自由的象征。每只小鷹出生時，兩件事情這時不會改變的，一這時在小鷹羽毛豐滿之日，老鷹定會折斷小鷹的翅膀，將它推下懸崖，二這時在小鷹即將成年的時候，將會在雷電交加的暴風雨之日，振翅飛翔一番，感受風雨的侵蝕，大自然的惡劣，讓它在不斷的打擊和磨練中豐滿自我的羽毛，變得更加堅強。

　　在年幼時，我酷愛單車。每當看到年紀稍大的孩子，在院子里騎車相互比賽時，我的心就激動不已。轉彎時，他們側著身子，盡可能地將角度放大；剎車時，左腳踩地，猛地一剎車，車后輪留下一道印記，一記完美的飄移劃過；騎車時，時而單手扶著車子，另一只手插進口袋，時而雙手放開，做出一連串的手勢，給人以無限的震撼。當時的我真的很羨慕他們，總這時央求父親給我也買一輛，在我的百般央求下，父親最后同意了。幾天后，一輛嶄新的小單車出此刻我的眼前，我輕輕地撫摸著這架單車，愛不釋手。父親提議說：不如去試試吧！我心里一動，回想起別人騎車時的瀟灑模樣，有一種說不出的興奮。我坐在單車上，雙手扶住車把，正準備騎上去，可沒掌握好平衡，摔了下來。又上，再次摔了下來。幾次都這時這樣，我率了多次，也被單車壓了多次。手臂、腳踝都磨破了，流出來血。我哭著跑回家，向父親訴說。父親沒有像我想象中的那樣安慰我，而這時把我推出門，讓我自我繼續練去。我又一次騎上車，又一次摔倒。。。在我的哭泣和父親嚴厲的責令聲中，我漸漸掌握了騎車子的技巧，摸索出如何持續平衡，最后能夠東倒西歪地騎上單車走了?？吹竭@一景象，父親笑了：停下吧，回家！”。說罷便舉起我的單車，回家了。

　　回到家后，父親把我叫到身邊，語重心長地對我說：“明白這天為什么讓你一向練嗎？因為我想讓你明白，沒有什么事情這時能夠不經歷風雨便成功的。你能夠去觀察，去查資料，每只鷹都要在暴風雨中學會翱翔，才能在藍天和白云下安逸地生活。我要讓你明白，你也務必在風雨中成長?！?/p>

　　彈指一揮間，轉眼十幾年過去了，可父親的話我還一向牢記。無論在枯燥的書法練習中，還這時在高深的奧數習題中，無論這時在眾多的題海中，還這時在復雜的語法中，我都一向信奉：“在風雨中歷練”的原則，不斷探索，不斷發現。

　　我仿佛也找到了自我的一片藍天，正在自由的翱翔。

雨中五年級作文 篇3

　　她，拖著勞累的雙腿，臉上布滿皺紋，陽光照在她的臉上，想得可藹可親。

　　每一天，都是她那勤勞的雙手，緊緊地我住我那白白胖胖的小手，我無時無刻感到溫暖，不管是刮風還是下雨。

　　那一次，我又不甘情愿的松開她的雙手，邁進魔鬼般的幼兒園。

　　天突然黑了，風娃娃吹進了我的教室，此時，我已經冷得說成一團了。這個時候，我們是多么希望有人為我們送上一件暖和的以上啊！

　　漸漸地，同班同學的家長有的撐著雨傘，有的穿著雨衣，為孩子們送上衣服，大家都快快樂樂的滿地跑。我卻一個人站在角落里。有的同學發現了我，譏笑著對我說：“瞧！我媽媽給我送來了衣服，你媽媽沒有吧？”我的頭低得更低了，不知所措。真希望有誰能出來給予我力量。

　　“彤彤，彤彤！我給你送衣服來了！”我猛地一抬頭，只見她雙手捧著一件衣服，笑瞇瞇望著我。我撲到她的懷里，失聲痛哭起來?！八麄儭撇黄鹞?！”我嘴角抽動著，狠狠的說?！皠e怕！有我在！快把這衣服穿上，別著涼了。”我把衣服穿上了，高興的跳起來，可我驚訝的發現，她卻渾身濕透了。她沒有雨傘，也沒有雨衣，手里的衣服卻一點也沒濕。原來她把衣服緊緊地放在懷里。我心像被刀刺了，正在無情的滴血。要知道，這是奶奶一針一線織出來的。

　　那一回，她為我而感冒發燒了，我真不知道該怎么報答她。

　　她不是別人，正是我奶奶。這么多年，我真想對奶奶說：“您幸苦了！”

雨中五年級作文 篇4

　　大雨過后，天空中的.烏云還未散盡，我走出家門，深深地吮吸了一口清新的空氣。路旁的柳樹清洗一新，顯得更加蒼翠。

　　忽然，我望見了一個背影，那個背影陌生又熟悉。他一身工作服，一雙黑布鞋，正彎著腰撿下水道口的垃圾。下水道口不僅垃圾頗多，而且臭氣沖天，經過的每一個人都捂著口鼻，匆匆走開。我心里不禁有一股欽佩之情在蕩漾。

　　我散了一會兒步，準備往家走，一顆顆豆大的玉珠又無情地落了下來，半空中打開了一張雪白的、晶瑩的屏障。我望了望那位清潔工，他丟下了垃圾車，匆匆地走開了。剛才我對他的敬意頓時消失的無影無蹤。

　　我到家，雨還在下著，那輛垃圾車依然在空曠的大街上孤單地躺著。

　　我徘徊在窗外，深思著、惆悵著。忽然，我的眼前出現了一個模糊而熟悉的身影。咦，這不是那位清潔工嗎？他不是回家去避雨了嗎？怎么批了件紅雨衣又回來了？

　　只見他又匆匆忙忙地收起垃圾來。哦，我誤解了他，他并沒有去躲雨，而是又回來，來清理垃圾，他是多么愛崗敬業??！

　　天空時不時有幾個悶雷炸響，可他依然在忙碌著。可能上天實在不忍心看他在那淋雨，頓時變得晴空萬里。

　　晚上，皎潔的月光照亮了那個干干凈凈的下水道口。我的心無比感動，那個在雨中的背影，使我難忘。那個雨中的一幕，使我淚眼朦朧。

雨中五年級作文 篇5

　　翻著記憶的畫冊，往日的經歷一一浮現，我走在這條熟悉的小徑，想起了那夜雨中的一幕。

　　那一年，我剛上三年級，父母為了鍛煉我獨立自主的能力，每天要求我上下學自己回家?！安?，我不要自己回嘛，你們有時間，為什么不來接我?！蹦翘煸绯?，我又一次向父母大聲吵鬧著?！昂⒆樱従蛹业男『⒍昙壘妥约夯丶?，你都三年級了”，這點困難算什么，母親語重心長的說著。”

　　隨后，我氣沖沖地背起書包，奔跑出去，發誓以后再也不多理他們了。走進學校，同學們都嘰嘰喳喳討論著自己的父母，這反而讓我備受打擊，默默無聞的坐在教室的角落里，一言不發。

　　上課時，往日課堂上活躍的我也變得無精打采，只盼望著能看到自己的父母，看到他們騎著那輛熟悉的自行車。隨著第三聲課鈴響起，同學們歡呼雀躍，都奔跑著出了教室，被等候在教室門外的父母接走。看到一個個同學被借走，心情也變得十分壓抑，這時，外面又下起了大雨，我的心情頓時降到冰點。我想，你們不來接我，那我自己走吧，可轉念一想，會不會有吃人的怪獸?。≌斘要q豫時，我選擇了前進，走在濕漉漉的馬路上，只有稀稀疏疏的幾個人，此時雨越下越大，總感覺背后有一人在跟蹤我，我便加快了腳步，終于我看到希望，大口大口地喘著粗氣沖進家門，此時母親焦急的問“沒事吧，孩子，看見你爸了嗎？他說他要接你啊”！突然，門開了，一個高大的身影站在了我的眼前，他頭發和衣服已經濕透，他是爸爸！我瞬間明白了，他為了我能自立，每天默默無聞的在路上保護著我，今天，依然也是。我淚流滿面抱住了他，之前的種種不解，在此時都化作感謝，是你們教會我要自立，做一個自強不息的男子漢。

　　合上畫冊，憶起雨夜，我由懵懂少年成長為獨立行走的男子漢。父母倒逼我蛻變，讓我懂得了堅強。

雨中五年級作文 篇6

　　突然好想下雨，想它們快點落在我的傘上，想它們奏起歡樂重苛的樂章在我的耳邊，想它們從角尖流在我的手心…

　　我最想的是，讓它們調皮地濕透我的腳褲可以使我心里感到涼涼的。想到這，讓我懷念起在小學四年級的一堂語文課，那天下午正下著大雨，靠窗口同學早已把它關緊，以免雨水打入里面，這時李老師從門口進來。李老師是我們班的班主任，腳步很輕盈的走上黑板頭，然后停下腳步，很自然地面帶笑容抬起頭說∶“同…”

　　“老師，你今天怎麼沒帶課本來呢？”李老師還沒說完就被小東子急著提問起來。 然后班里的學生都異同起來說∶“是啊，平時一直都是帶上課本的阿?！?李老師聽后，很撲朔地笑了一下，然后說∶“我很開心啊，原來你們是這么關心我的呢。” “那當然拉！”小東子立刻就驕傲地說。 李老師笑了笑說∶“好了，上課！” “起立…”班長小芬說。 學生立刻都站起來說∶“老師好…” “同學們好…” “坐下”小芬一說，學生都立刻坐下靜了下來，他們都知道這堂課肯定很有意義。 李老師看了看外面，窗上的玻璃已積滿水珠，一滴又一滴的流下來，清了一下候說∶“同學們，我們這堂課不講課了，老師布置一個新任務給你們，那就是寫一篇有關雨的作文?！?“啊…又要寫作文？”班里某個學生說。

　　“就是啊，老師我不會寫”。 “老師，我也不會”。

　　… 此時教室里開始鬧哄起來，有的在怨言，有的在懊惱，有的在深思…

　　“同學們，寫作文其實不是你們想象的那么難…來，小芬，把窗打開…”老師說。

　　“哦”

　　“大家，請看窗外的雨，雨是不是很大阿？”說完后伸出的右手已潤濕了，水劃過手心后面掉下。

　　各個學生都學著老師的樣伸出手到窗外…“看到這些雨水讓你們想起了什么？接觸到這些水你們的感受是怎么樣？”