和趙夢佳同學相識，是在2007年的明媚三月，那段日子里她有些想念曾激勵過她筆耕不輟的謝老師。 我是她初中時代的第二任語文老師。前任是個執著追逐于文學夢才華四溢的青年，他的離開使我擁有了一群熱愛寫作巨有夢的文學小少年。趙夢佳就是其中一個能讓老師時時體驗成就感的懂事小姑娘。她，微笑伴真誠、瘦小而精神，同學們都親切地叫她“小趙”。

我上的第一次作文評講課，她就坦誠地講述了在她的生命歷程中一次讓她明白生命意義的患病經歷，她的堅韌來自她苦痛的經歷。一日清晨，她急匆匆走進我的辦公室，用委婉的語氣告知我:班里有同學抄語文作業。作為班長，她深感擔憂，但希望我給她一次機會，讓她去糾正這種不良行為，同時又希望老師替她保密。望著她離去的背影，我想:這是一個全心為同學服務的好班長;又一日，她禮貌地問我，怎樣當學生干部既能讓同學信任又能幫好老師;還一日，她的作業本上出現一段自己為自己留作業的申請;再一日，她肇感著眉頭和我探討語文的教與學……

真誠坦蕩地為人、勤勉務實的作風、懷疑探究地學習讓她在中學生活里留下一串串堅實的足印。