在第四屆讀書月中，全校對(duì)口班級(jí)進(jìn)行的手拉手閱讀活動(dòng)受到了師生的一致歡迎，很多孩子在活動(dòng)中，不僅交流讀書心得，還收獲了很多的閱讀伙伴。

本次的“拉起小手共閱讀 共享書中趣與樂(lè)”活動(dòng)，是中、高年級(jí)的同學(xué)與低年級(jí)的孩子結(jié)成對(duì)口班級(jí)，共同閱讀一本書，并交換推書卡。看，五年級(jí)的孩子正和一年級(jí)的弟弟妹妹介紹《我的野生動(dòng)物朋友》，二年級(jí)的孩子也與四年級(jí)的哥哥姐姐一起讀著《小女巫》。他們頭挨著頭，肩并著肩，共讀一本書，小臉兒笑成一朵花。讀完以后，孩子們彼此交換著精心制作好的推書卡，讓閱讀的種子延續(xù)下去。

回到班級(jí)后，很多孩子還將本次的讀書交流寫成了文章，把自己的快樂(lè)體驗(yàn)記錄了下來(lái)。且看四（6）班王好同學(xué)的閱讀交流心語(yǔ)：

令人難忘的“推書活動(dòng)”

星期五的下午，謝老師宣布了一個(gè)消息：“現(xiàn)在我們舉行‘推書活動(dòng)’，大家可以把自己覺(jué)得好看的書推薦給二（6）班的小朋友們。”從老師的話語(yǔ)中，我了解到“推書活動(dòng)”就是把自己覺(jué)得好看的書帶給新朋友看，再根據(jù)這本書完成推書卡，然后將卡送給新朋友。

謝老師把我安排在二（6）班一個(gè)男生旁邊。那個(gè)男生有些瘦小，皮膚白白的，帶著一副眼鏡，文質(zhì)彬彬的。這時(shí)，謝老師站在講臺(tái)上，興奮地說(shuō)：“同學(xué)們，先認(rèn)識(shí)一下新伙伴，知道他的名字，然后再互相交換推書卡，最后推薦自己的書，成為好朋友。”話音剛落，同學(xué)們便熱火朝天地開(kāi)始互相介紹起來(lái)。我也不例外，問(wèn)新伙伴：“你叫什么名字？”他大聲的回答我說(shuō)：“我是二（6）班的王鑫。”我笑著對(duì)他說(shuō)：“呵呵，五百年前我們是一家呢！我叫王好。”我們倆互換了推書卡。接下來(lái)，王鑫對(duì)我說(shuō)：“我介紹的書叫《瞿秋白》，作者是馬輅，我推薦的理由是：瞿秋白同志寧死也不愿屈服敵人的優(yōu)良品質(zhì)讓我感動(dòng)。你一定要好好看著本書哦！”我點(diǎn)頭答應(yīng)，并告訴他：“我介紹的書是《窗邊的小豆豆》，作者是日本的黑柳徹子，推薦給你的理由是：這本書寫了小豆豆真實(shí)的童年，里面有天真可愛(ài)的小豆豆，快樂(lè)向上的同學(xué)，愛(ài)護(hù)、引導(dǎo)小豆豆的小林校長(zhǎng)和充滿歡聲笑語(yǔ)的巴學(xué)園。每個(gè)人都能從這本書中得到無(wú)窮的感動(dòng)和快樂(lè)，得到一些做人的道理，結(jié)識(shí)到書中那些天真快樂(lè)的‘朋友’，找到自己陽(yáng)光燦爛的童年。”我倆都迷住對(duì)方的書。我把我的書讀給他聽(tīng)，他把他的書讀給我聽(tīng)，我們互相交流著感受和不一樣的發(fā)現(xiàn)……

這次的學(xué)校舉辦的“推書活動(dòng)”讓我認(rèn)識(shí)了新朋友，也讓我體會(huì)到：一起閱讀，分享快樂(lè)，分享感受，是一件難忘的事。

再看看四（6）班馬駿南同學(xué)的閱讀交流感受：

高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯。”所以，每年的四月是我們學(xué)校設(shè)立的“讀書月”。在今年的讀書月中，有一項(xiàng)活動(dòng)叫推薦好書。

按照要求，我們四（6）班要和二（6）班的小朋友互相推薦好書。星期四那天，我剛剛放學(xué)回家，就沖進(jìn)房間忙活兒開(kāi)了。做推書卡倒是沒(méi)什么，但選擇書目可讓我大傷腦筋。我對(duì)著書架左看看，右看看，挑難點(diǎn)兒的書吧，怕二年級(jí)小朋友讀不懂，挑容易的吧，又怕他們學(xué)不到東西。“有了！”我一拍大腿：“還是請(qǐng)那不同尋常的卡梅拉出場(chǎng)吧，相當(dāng)初就是它在我的書包里陪伴了我半年多呢。”我飛快地做好推書卡。“準(zhǔn)備工作完成！卡梅拉明天又要交新朋友啦！”我自言自語(yǔ)道。

推書時(shí)與我結(jié)伴的那個(gè)小弟弟姓雨，我就喊他雨弟弟。一開(kāi)始，當(dāng)我告訴他我推薦的這套書叫《不一樣的卡梅拉》時(shí)，他好奇地望著我，那雙大眼睛好像在說(shuō)：“這是什么書？我根本沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。”我迫不及待地向他介紹：“這本書說(shuō)的是一只小白母雞，它并不愿意像其他母雞那樣下蛋，呆在雞舍里。它想去看大海！于是，它經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，終于到了大海邊……”我越講越興奮，雨弟弟也聽(tīng)得越來(lái)越起勁，他把眼睛瞪得大大的，黑黑的眼珠子緊盯著我，還不時(shí)地問(wèn)“后來(lái)呢？后來(lái)呢？”當(dāng)講到卡梅拉遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，他也害怕起來(lái)，當(dāng)講到卡梅拉脫險(xiǎn)時(shí)，他也松了一口氣，好像卡梅拉就在我們眼前似的。看著他專心致志聽(tīng)我講故事的樣子，我很有成就感，今天我的推書活動(dòng)成功了，我讓卡梅拉也成了他的朋友。時(shí)間就像一支飛箭，一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。當(dāng)我還在眉飛色舞地講著時(shí)，二（6）班的班主任說(shuō)：“推書活動(dòng)再過(guò)十分鐘結(jié)束。”聽(tīng)了這話，雨弟弟對(duì)我說(shuō)：“哥哥，今天我回家以后，一定要爸爸媽媽也給我買一套《不一樣的卡梅拉》。”在我準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，他依依不舍地說(shuō)：“哥哥，下次在校園里遇到你時(shí)，你一定要再給我推薦一本好書，好嗎？”“好呀！”我答道。

這次活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到了書不僅是人類的朋友，它更能使愛(ài)讀書的人成為朋友。

是呀，這個(gè)灑滿陽(yáng)光的午后因?yàn)殚喿x而變得溫暖，因?yàn)殚喿x而變得快樂(lè)！來(lái)，讓我們——拉起小手共閱讀，共享書中趣與樂(lè)吧！