調和的校園環境伴跟著我們的生長，它能給我們留下夸姣的童年 回想。

調和的校園，向我們揭示應有的賞心好看標校園環境，催人奮進的校園文明，竭誠的師生交誼。

人與環境要調和。調和的環境是人、天然、社會相處的等候。只需調和，只需那種調和，我們的四周才會安然、溫馨、溫馨而充滿著朝氣，環境是我們的朋友．1997年時，亞運會在日本結束時，6萬人的會場上沒有一片廢紙，全場干清干凈的，6萬人啊！那是一個多么大的數字，在這一個會場上開一個亞運會，沒有一片紙巾，如果我們呢，能夠或許做獲得嗎？日自己是有些處所值得我們去學習的．我們如許一個巨大的民族與日秘聞比，偶然不免讓人汗顏！環境是人類共同關愛的，要使我們能夠或許與環境調和相處，我們就應當多多的去愛護保重環境，去保護它們的均衡與調和．

人和人之間的干系也要調和，如許才氣才氣縱橫更好的表示出黌舍的民風，表示了師生暢通領悟調和，因此我們應當連合，樸拙的對待任何一小我．圣經《馬太福音》中有一句名言：你情愿別人如何善待你，你就應當如何善待別人．中國也有句哲理名言說：己所不欲勿施于人．談到這里，讓我想起了一件事．

那一天，我們上體育課．我正要下去上課時，在２樓瞥見了一個小弟弟，他正哭得悲傷，我瞥見了，想疇昔扶他，誰知，后面竄出了一個大姐姐，她把小弟弟扶起來：小弟弟，你如何了，我送你回課堂，你是幾班的啊？我瞥見這景象

，也暗自歡暢．如果我們黌舍每一小我都像如許大姐姐一樣體貼別人，調和，不就建立出了最夸姣的天下嗎？

展開個人活動讓我們的學習糊口充滿興趣，調和的個人糊口，讓同窗們思惟更緊密，獲得更多、更全面的知識．李教員為我們班上創辦了一個讀書活動，她讓我們一個一個的讀書，讓我們在書籍里翱翔，讓我們有了一個知識豐富的空間，讓我們體味了讀書的好處，在如許一個調和的校園里，我們學到更多的知識．

千里之行，始于足下讓我們從大事做起，讓我們的金馬小學成為調和的校園，我們共同盡力，讓我們的校園金光閃閃！