【第1句】： 窗邊的小豆豆的好詞好句

優秀段落：

【第1句】： 說著，小豆豆移開石頭，把坑挖開。但不可思議的事情發生了，那枚硬幣，已經消失得無影無蹤！小豆豆還從來沒有遇到過這么奇怪的事情！“被別人看到藏錢的地方了”，還是“石頭移動了”？小豆豆作了好多種假設，這里挖了好多個坑，但那枚五分錢的硬幣最終也沒有出現。雖然不能給巴學園的同學們看自己見到的錢，未免遺憾，但這時小豆豆最強烈的感覺卻是“真奇怪”。

【第2句】： 外面仍然春光明媚，正像第一天在電車教室里遇到泰明時一樣，陽光是那么燦爛，灑落在小豆豆的周圍。但是，此時的小豆豆臉頰上卻沾滿了淚水，這和兩個人第一次相遇的時候，是那么的不一樣。

我的評論：

主人公小豆豆給人留下的印象是：禮貌、活潑、天真的孩子。字里行間寫出了作者對小林宗作老師的懷念和對巴學園的熱愛。小林老師以他的話（“你們大家都是一樣的，無論做什么事情，大家都是一樣的。”）或以各種行動讓孩子體驗到愛、平等、自由和秩序。他能讓孩子們不知不覺地養成良好的習慣，學到有用的知識。并且他還經常說：“你真是一個好孩子呀！”來讓孩子們充滿成就感。從被冷眼相看的小豆豆，變成了以后日本的著名作家、著名電視節目主持人和聯合國兒童基金會親善大使。這一切的一切，都是在小林老師的幫助下，使作者徹底變了。

【第2句】： 窗邊的小豆豆,的好詞好句

窗邊的小豆豆好詞好句

好詞：

無疑 別扭 吃驚 熱烈 快活 相撲 留戀

疲憊 詢問 興奮 天真 察覺 爛漫 特色

骨碌碌 紅艷艷 金燦燦

熱烘烘 暖洋洋 明晃晃

紅彤彤 忙忙 跌跌撞撞 各種各樣 骨碌骨碌 接二連三

難以置信 絞盡腦汁 亂七八糟 的的確確 隱隱約約 眼花繚亂

好句：

【第1句】：小豆豆竟然把課桌張開合上足有上百次，老師不讓小豆豆這樣，小豆豆就把所有東西放進去，然后用時取出，用完放進，這和剛才的行為相差無幾，還把藝人引來演奏，畫畫時還畫到課桌上，你說惱人不惱人。

【第2句】：小豆豆上課的動作讓人眼花繚亂，數不過來的小動作讓老師不得不讓小豆豆轉學。

【第3句】：小豆豆看見的校園十分奇怪，用大樹當門，用電車當教室，這樣的學校，小豆豆能學好嗎？

【第4句】：但是，此時的小豆豆臉頰上卻沾滿了淚水，這和兩個人第一次相遇的時候，是那么的不一樣。

【第5句】：外面仍然春光明媚，正像第一天在電車教室里遇到泰明時一樣，（）陽光是那么燦爛，灑落在小豆豆的周圍。

【第6句】：校園里這會兒熱鬧極了，有的孩子玩球，有的孩子渾身是土地在玩單杠或玩沙子，也有的孩子在整理花壇，還有些高年級的女孩子正坐在門廊式的小臺階上閑聊天。

【第7句】：但不可思議的事情發生了，那枚硬幣，已經消失得無影無蹤！

【第3句】： 窗邊的小豆豆好詞好句摘抄

《窗外的小豆豆》是被美國《紐約時報》《時代周刊》《新聞周刊》等譽為日本最偉大的女性黑柳徹子的代表作。

故事的主人公“小豆豆”是一個淘氣的小女孩，一個“有問題”的孩子，一個一年級就被退學的孩子。因為碰到了一位賞識她的校長。

結果，這位“有問題”的孩子，在長大成人以后，把自己在小時候的這段經歷寫成了一本書----《窗邊的小豆豆》。而《窗邊的小豆豆》出版以后，成了日本有史以來銷售量最大的一本書，并且被翻譯成33種文字在全球發行。

在老師的眼中，“小豆豆”是個頑皮的孩子，在課堂上她多次吵嚷著跑到窗邊去看自己的偶像“宣傳藝人”，她還許多次掀起課桌的蓋子……，由于她不守課堂紀律而被老師“罰站”走廊，最后被退學。所以，從表面上看她不是個好學生。

但當她走進了“巴學園”一個有很多大樹和電車教室的學校；她的身上發生了巨大的變化，她不僅學會了遵守紀律而且學會了關心他人、為他人著想。因為小林先生認為：“無論哪個孩子，當他出生的時候，都具有著優良的品質。

他在成長的過程中，會受很多影響，有來自周圍的環境，也有來自成人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。所以我們要盡早期發現這些‘優良的品質’并精心呵護，把孩子們培養成富有個性的人。”

小林先生熱愛大自然，他希望孩子們盡可能地保持自然的性格。所以他能靜靜地傾聽“小豆豆”四個小時的說話，給小豆豆充分的表達時間；他能從孩子的角度出發設計運動會的比賽項目，來激發一個殘疾孩子的自信。

正是在他的這種教育理念中，小豆豆逐漸的發生了變化。 我們現在的教育現狀雖然還沒有達到書中所描寫的那種境界，可幸運的是我們正在改變著長久以來，呆板，公式般的教學，正在向人性化、自然化的趨勢發展。

作為教師我們應該像小林先生那樣走進兒童的內心深處；不斷地發現他們特有的品質；給他們充分的空間去探索、觀察、創造，把大自然給孩子們當天然的“教室”讓孩子去觀察與探索。而且還應像小林先生那樣尊重兒童，用愛心與信任給我們身邊的“小豆豆”們貼上永遠撕不壞的好孩子的標簽，使他們擁有光明的未來！ 《窗邊的小豆豆》這本書通過一個小女孩的眼光來反映小林校長和他的學校他的教育，想必每個讀后的人都會感嘆：這才是真正的了解孩子，這才是真正的教育！在沒看書前我一直認為：作為教師，就是傳道、授業、解惑、受歡迎。

而今，教師僅僅做到這幾點是遠遠不夠的。通過這次的讀書，讓我感觸最深的那就是：要永遠的激勵學生，要用心去愛學生，要全面透徹地了解學生，那樣才能因材施教，使教育教學得到更好的發揮。

一、尊重平等、熱心對待 小林先生的教育方針：無論哪個孩子，當他出世的時候，都具有著優良的品質。在他成長過程中，會受到很多影響，有來自周圍的環境，也有來自成年人的影響，這些優良的品質可能會受到損害。

所以，我們要早早地發現這些‘優良的品質’并讓它們得以發揚光大，把孩子們培養成富有個性的人。是的，在我們平時的教學中要尊重平等地對待每一位學生，以平等的、朋友的身份走到學生中去，用心去了解學生，用情去感動學生，把學生看成是一個有血有肉的獨立個體。

教師要充分信任學生，對所有學生都一視同仁。 二、真實情感、師生相融 記得印象最深的是，當小豆豆第一次轉學到巴學園的時候，先生一個人自始至終都保持著微笑的面孔，并表示出極大的興趣，聽著小豆豆講了幾個小時的話，小豆豆第一次在別人面前講這么多這么久的話，去學校的第一天，先生就成了小豆豆喜歡的人。

每個人都是有感情的，但這種感情在各種的場合與人面前都是不同的。師生之間存在著一種特殊的關系，這緣于教師這一角色的特殊性。

但也決定了師生間這種特殊的情感。學生對于老師有害怕的，有喜歡的，有討厭的，有崇拜的，有蔑視的等等。

總之是各種各樣都有。但作為教師，對于學生卻不能有所偏愛，要用一顆包容的心一視同仁。

既然是要一視同仁當然是發自內心的，要流露的是心中的真情實感，讓學生體會到老師的真摯之情，用情來溫暖他們，用情來融化他們。要是教師能做到這一點，那么學生也一定會慢慢地喜歡他。

作為一個受廣大學生所喜愛的教師，師生情感相融，那么教育教學也將會有更好的效果。 教師的情感是他個人的一個品質，這個品質的好壞直接關系到他教育教學的效果。

作為現今的一名教師要努力培養自己在這方面的品質，真正做到對學生的關愛與熱愛之心。 回想現在的孩子真是有太多的壓抑了，寒窗苦讀是一個千年不變的讀書寫照，哪怕現在新課程改革，學生的生活還是沒有脫離這一種讀書模式，看著一年級的新生讀了兩天書就哭著鬧著不愿上學，到了高年級一些差生更是對讀書產生了恐懼，這是我們教育的一大悲事呀。

問題還在于我們如此苦讀換來的是什么，真的是一個個的精英，從我們的手下誕生了嗎？不，不，不！看到的是學生的眼鏡從無到有，從薄到厚；學生的笑臉從多到少，從天真到負重，正如書中的小林老師巴學園的校長所說：過于依賴文字和語言的現代教育，恐怕會使孩子們用心去感受自然、傾聽神靈之聲。

【第4句】： 《窗邊的小豆豆》好詞好句

那么這個？【第1句】：我，要融化在粉紅的桃花瓣里，拭去整日在你心頭的牽掛。

【第2句】：我完全讀懂了父母的心。 【第3句】：母愛是一本我終生無法讀完的巨著；母愛是一片我永遠也飛不出的天空。

……張維維 【第4句】：當枯黃的秋葉隨風搖曳時，深秋飄然而立校外，月光下，父親的影子拉得很長，碩大的風衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進去，我心頭一陣酸楚。【第5句】：人世間的真情就像一張大網，時刻溫暖著人的心扉，就如媽媽的愛一樣，永無止境。

【第6句】：歲月，是一首詩，一首蘊含豐富哲理的詩，歲月是一峰駱駝，馱著無數人的夢想。 【第7句】：船的命運在于漂泊；帆的命運在于追風逐浪；人生的命運在于把握，把握信人生，方能青春無愧。

【第8句】：往事如歌，在人生的旅途中，盡管有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去青春的美麗。相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯過了太陽，我不哭泣，否則，我將錯過月亮和星辰。

【第9句】：假如生活中你失敗了，請不要將憂傷的淚水寫在臉上。失敗也是一種收獲，生活中最得要的是有一份十足的勇氣和一個創業的膽量。

【第10句】：曾經以為，一次無奈的哭泣，便函是人世間所有的滄桑；一個小小的挫折，便函是人生所有的失敗。是十四歲告訴我…… 【第11句】：月光清幽。

淅瀝的雨滴打在茅屋上，昏黃的燈光下，母親密密地縫著游子的夾衣，忽然，一陣冷風擠進茅屋的窗隙，母親似乎著涼，帶著濃濃的倦意咳嗽了幾聲。我夢中驚醒，怔怔地看著燈下年邁的母親…… 【第12句】：夜晚，春風柔和地吹著。

我托著下巴，坐在落英繽紛的臺階上，腦海里又浮現出一件難忘的事。 【第13句】：一彎銀鉤似的月亮已經嵌在街口那棵梧桐樹疏疏朗朗的枝葉間，很像是那深藍的天空含著靜靜的靜靜的笑容。

【第14句】：心靈—— 心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個繽紛的世界。 【第15句】：痛苦—— 痛苦是黑暗中的摸索，前進的路途中滿是坎坷；痛苦是無人理解的悲哀，無助的面對一切挫折；痛苦是心靈最深的折磨，無淚且無法直言；痛苦是天生沒有的表情，是煩惱中的惡魔。

【第16句】：愚蠢—— 愚蠢是一種天生的無奈，是一種后天的懶惰，是一顆自己種下的惡果，是一條好果實中的蛀蟲。 【第17句】：謊言—— 謊言是一只心靈的蛀蟲，將人的心蛀得面目全非；謊言是一個深深的泥潭，讓人深陷其中無法自拔；謊言是一個無盡的黑洞，讓人墜入罪惡的深淵萬劫不復。

【第18句】：陰險—— 陰險，是一條披著羊皮的狼，干著不見天日的勾當；陰險是善良的公敵，嫉妒的朋友；陰險是一座心靈的冰山，讓人透過清澈感到的是陣陣的寒意。 【第19句】：自私—— 自私是一面鏡子，鏡子里永遠只看得到自己；自私是一塊布匹，蒙住了自己的眼睛，看不見別人的痛楚；自私是一層玻璃，看上去透明，卻始終隔開了彼此的距離。

【第20句】：愛心—— 愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。 【第21句】：美—— 靜物是凝固的美，動景是流動的美；直線是流暢的美，曲線是婉轉的美；喧鬧的城市是繁華的美，寧靜的村莊是淡雅的美。

生活中處處都有美，只要你有一雙發現美的眼睛，有一顆感悟美的心靈。 【第22句】：積累—— 古語云：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”

凡立功名于世者，無不是從小處做起，注意點點滴滴的積累，有意識地培養自己的品德才能，不斷自我完善的。若無每日聞雞起舞堅持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若無長年筆走龍蛇墨染池水的工夫，那么王羲之又怎能揮毫蓋世被尊為書圣呢？若無半生鉆研演算草稿盈筐的血汗，那么陳景潤又怎能摘取明珠享譽世界呢？ 【第23句】：錯誤—— 伽利略、牛頓、愛迪生是人不是神，其缺點錯誤在所難免，但這并不妨礙他們成為“巨人”。

試問，有誰能否認物理學中的落體定律、慣性定律、拋物體運動規律、擺振動的等時性現象是伽利略建立或發現的呢？有誰能否定牛頓作為經典物理學創立者的地位呢？有誰能否定愛迪生是對人類物質文明有重大貢獻的大發明家呢？ 【第24句】：立志—— 徒有萬般“羨魚”心，而無一絲“結網”意，結果定會一事無成。這道理雖然淺顯，但實際上卻不是每個人都能清楚認識到的。

有的人希望成為愛迪生式的“發明大王”，可是卻畏于鉆研科學知識之難；有的人想繼莫泊桑之后，再奪“短篇小說之王”的桂冠，但又懾于常年練筆之艱辛；有的人想一鳴驚人成為“音樂巨匠”，卻惰于在五線譜的田地上埋首耕耘；有的人愿自己成為體育明星，卻怠于“聞雞起舞”進行訓練。如此心懷鴻鵠之志，而身屬燕雀之行，連一條小小的魚都會捉不到，更何況要實現那恢宏的大志呢！ 【第25句】：選擇—— 選擇是一個嶄新的開端，選擇高聳入云的峭崖便需有“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的信念；選擇波涌浪滾的大海便需有“直掛云帆濟滄海”的壯志豪情；選擇寒風勁厲的荒漠便需有“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”的博大胸懷----- 【第26句】：生活—— 生活是什么？不同的人有不同的看法。

有人說生活如酒。童年就像雞尾酒，色。

【第5句】： 《窗邊的小豆豆》里的好詞好句

黒柳徹子的《窗邊的小豆豆》，我讀的是朱濂先生的譯本，還是很多年前的事了。正文部分作者以一個小姑娘的語氣記述了作者在“巴學園”小學度過的時光。在后記部分一方面反映了作者對幼年時代的留戀，更反映了對曾哺育過自己的巴學園及小林校長的熱愛和尊敬。

《培養旋律感》一節“世之最可懼者，莫若有目不知美、有耳不聞樂、有心不解真、既無感慨亦無激情。.之類”（朱濂 譯）

《泰明同學死了》一節，記述患小兒麻痹癥的同學泰明去世，豆豆把花放到棺材里的泰明手中。邁步離去時仿佛覺得身后傳來泰明的聲音“豆豆！快活的事太多了，我不會忘記你的”接著作者寫到“明媚的春光，。.這和在電車教室里第一次與泰明同學相識時毫無二致的明媚的春光，此刻正把豆豆攬在自己的懷抱里。然而，與第一次相識那天不同的是，淚珠正順著豆豆的面頰流淌下來。”（此刻我的淚水充滿眼眶）

《真是個好孩子》一節，校長每次遇到小豆豆都要對她說一聲：“真是個好孩子啊！”（這句話使孩提的黒柳徹子心靈深處樹立了信心“我是個好孩子”）

《后記》一節，表達小林校長的觀點：“任何類型的孩子，生來都具有良好的素質。而在成長過程中，這種素質往往會被周圍的各種環境或大人們的種種影響所慣壞。所以應及早發現這種‘良好素質’，并使其成長和成熟，從而把孩子造就成具有個性的人材。”（我們現在是多么缺乏小林校長這樣的教育工作者啊！）

【第6句】： 窗邊的小豆豆好詞好句

優秀段落：

【第1句】： 說著，小豆豆移開石頭，把坑挖開。但不可思議的事情發生了，那枚硬幣，已經消失得無影無蹤！小豆豆還從來沒有遇到過這么奇怪的事情！“被別人看到藏錢的地方了”，還是“石頭移動了”？小豆豆作了好多種假設，這里挖了好多個坑，但那枚五分錢的硬幣最終也沒有出現。雖然不能給巴學園的同學們看自己見到的錢，未免遺憾，但這時小豆豆最強烈的感覺卻是“真奇怪”。

【第2句】： 外面仍然春光明媚，正像第一天在電車教室里遇到泰明時一樣，陽光是那么燦爛，灑落在小豆豆的周圍。但是，此時的小豆豆臉頰上卻沾滿了淚水，這和兩個人第一次相遇的時候，是那么的不一樣。

3 記述患小兒麻痹癥的同學泰明去世，豆豆把花放到棺材里的泰明手中。邁步離去時仿佛覺得身后傳來泰明的聲音“豆豆！快活的事太多了，我不會忘記你的”接著作者寫到“明媚的春光，。.這和在電車教室里第一次與泰明同學相識時毫無二致的明媚的春光，此刻正把豆豆攬在自己的懷抱里。然而，與第一次相識那天不同的是，淚珠正順著豆豆的面頰流淌下來。”

4 “世之最可懼者，莫若有目不知美、有耳不

【第7句】： 窗邊的小豆豆中5句經典的話語書中的

【第1句】：外面仍然春光明媚，正像第一天在電車教室里遇到泰明時一樣，陽光是那么燦爛，灑落在小豆豆的周圍.但是，此時的小豆豆臉頰上卻沾滿了淚水，這和兩個人第一次相遇的時候，是那么的不一樣.【第2句】：不可以欺騙動物，動物很信任你們，如果你們有事情欺騙它們，那它們就太可憐了.如果你們對狗說“握一握手，那就給你點心吃”，那么握手之后，絕對不能什么也不給它，如果那樣的話，夠就不再信任你，它的性格也會變壞.【第3句】：說著，小豆豆移開石頭，把坑挖開.但不可思議的事情發生了，那枚硬幣，已經消失得無影無蹤！小豆豆還從來沒有遇到過這么奇怪的事情！“被別人看到藏錢的地方了”，還是“石頭移動了”？小豆豆作了好多種假設，這里挖了好多個坑，但那枚五分錢的硬幣最終也沒有出現.雖然不能給巴學園的同學們看自己見到的錢，未免遺憾，但這時小豆豆最強烈的感覺卻是“真奇怪”.【第4句】：沒想到性格散漫的小豆豆竟然想當買車票的，又想當間諜，最后干脆兩個都不做了，做一個宣傳藝人，真是搞不懂她想的什么.一路上想當這個想當那個，看著媽媽非常平靜，其實非常不安：如果今天這所小學不答應收下小豆豆，那該怎么辦呢？但小豆豆卻一路蹦蹦跳跳，沒有注意到這一切.【第5句】：小豆豆竟想，這么多車一定是個賣車，但這個想法也不無道理呀.把車用花分開，而且校長辦公室不在電車上，在臺階上，有意思.【第6句】：小豆豆竟然把課桌張開合上足有上百次，老師不讓小豆豆這樣，小豆豆就把所有東西放進去，然后用時取出，用完放進，這和剛才的行為相差無幾，還把藝人引來演奏，畫畫時還畫到課桌上，你說惱人不惱人.。