形容幼教工作的優(yōu)美文案

由文心雕龍 分享時間：2024-04-27 01:45:47 收藏本文

形容幼教工作的優(yōu)美文案

關(guān)于幼教的句子

將幼教工作當(dāng)作自己的事業(yè)去經(jīng)營,孩子就是我事業(yè)的基礎(chǔ),用心去對待每個幼兒,讓每個孩子喜歡我、愛是我不解追求的目標(biāo)

形容老師和幼兒的句子有哪些?

前臺...看來是不要男的了.只能幫頂了.需要找打雜的聯(lián)系我,本人對于辦公設(shè)備軟硬件維護熟練,監(jiān)控防盜系統(tǒng)熟悉,

幼兒教育工作評價應(yīng)該堅持哪些原則

幼兒園課程評價的原則

【優(yōu)美句子第1句】：評價應(yīng)有利于改進與發(fā)展課程。

幼兒園課程評價的目的在于發(fā)現(xiàn)課程中的問題、找出原因、提出改進的建議和措施，解決問題，調(diào)整、改進和完善課程，不斷提高教育質(zhì)量。

因此要發(fā)揮其診斷、改進課程的作用，而不宜把評價僅僅作為對教師工作或幼兒發(fā)展水平的鑒定手段。

以免使被評價者產(chǎn)生消極抵觸情緒和應(yīng)付行為，產(chǎn)生不良效果。

【優(yōu)美句子第2句】：評價中需以自評為主，充分發(fā)揮教師的主體性。

評價的過程是教師運用幼兒發(fā)展知識、學(xué)前教育原理等專業(yè)知識審視教育實踐，發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的過程，也是他們不斷學(xué)習(xí)，不斷提高的重要途徑。

因此在幼兒園課程評價中應(yīng)強調(diào)以教師自評為主，園長、其他教師參與評價，發(fā)揮教師群體的作用，共同研究、共同提高。

調(diào)動和發(fā)揮教師、園長和其他有關(guān)人員改進課程的主動性、積極性和研究精神，是課程評價的總原則。

【優(yōu)美句子第3句】：評價要有利于幼兒的發(fā)展。

幼兒園課程評價的最終目的是要促進幼兒的全面和諧的發(fā)展，因此在涉及到幼兒的學(xué)習(xí)情況與發(fā)展水平的課程評價應(yīng)特別注意：首先要全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，防止片面性，尤其要避免只重知識技能的掌握，忽略情感、社會性和實際能力的傾向；其次應(yīng)承認(rèn)和尊重幼兒的個體差異，以個人內(nèi)評價為主，讓幼兒看到自己的優(yōu)點和進步，增強自信心；第三，要注意多渠道、多方面地收集資料，客觀地加以整理和分析；第四課程評價要在日常活動與教育教學(xué)過程中，采用自然的方法進行，使幼兒感到自然，沒有壓力；第五，除了用作課程設(shè)計和課程改進之外，要慎用評價結(jié)果。

與家長溝通時應(yīng)考慮怎樣才能有利于家園合作，共同促進幼兒的發(fā)展。

特別注意不要傷害到家長的教育熱情和對孩子的信心。

【優(yōu)美句子第4句】：評價應(yīng)該科學(xué)、有效。

幼兒園課程評價要幼兒正確的指導(dǎo)思想和評價標(biāo)準(zhǔn)，評價的指標(biāo)要與《幼兒園工作規(guī)程》的精神和原則相一致。

課程的評價要講求實效性，為改善和提高教育質(zhì)量提供有用的信息，并對評價結(jié)果的解釋和運用是最重要的，這需要教師、園長、教研員及有關(guān)人員的合作，才能達到改進課程及幫助幼兒有效學(xué)習(xí)的目的。