新舊師德的異同和感想

相同點：都是加強教師職業道德建設，提高教師職業素養，引導教師樹立崇高的理想，做讓人民滿意的教師。

不同點：

【第1句】：新版的《道德規范》較舊版本的《道德規范》條目減少，由八條變為六條，即愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習；

【第2句】：新版的《道德規范》較舊版本的《道德規范》充分反映了新形勢下經濟、社會和教育發展對中小學教師應有的道德品質和職業行為的基本要求，體現了與時俱進的特點；

【第3句】：新版的《道德規范》較舊版本的《道德規范》強調關愛學生，以學生為本。

感受：作為老師，我有這樣的體會，走到學生中去，與學生打成一片，會讓自己的課堂更輕松、更有效。

所以，在工作中，我要求自己做好學生的朋友。

處于青春期的學生們，或多或少都有些麻煩，如果以一個朋友的身份去和學生交往，就能更好的把握學生的心理動態，能更好的引導學生成人成才，因為學生只有“親其師”才能“信其道”。

這符合新版的《道德規范》的要求。

關愛學生，做學生的良師益友。

家長對學校教師師德師風建設的意見建議怎么寫

學校能做到面向全體學生，促進學生全面發展；德育放在學校工作的首位，開展豐富多彩的德育活培養學生良好行為習慣。

學校教常與學生家長互通學生的學習和生活情況，聽取家長見和建議。

學校教師尊重家長，積極向家長宣傳和推廣科學的教育和方法；能與家長相互配合。

為什么說人文關懷是師德建設的關鍵所在

教師對學生的人文關懷,是教師必須具備的專業素養和履職行為,更是師德的核心所在.它是一種寶貴的教育資源,也是學生健康成長不可或缺的人文環境.沒有人文關懷就沒有教育,人文關懷是教育的基礎,是師德建設的基礎.學會人文關懷,是教師職業道德的核心要求. 一、為什么說“人文關懷”是師德建設的關鍵所在? “人文”是什么?按照東方傳統哲學,它包含兩層意思：第一,它代表的是一種理想的人性,什么樣的人是理想的人,什么樣的人生是理想的人生,這是最根本的.第二,用什么辦法（或通過什么方式）來達致理想的人性與理想的人生. 什么是人文關懷?人文關懷是一種普遍的人類自我關懷,表現為對人的尊嚴、價值、命運的維護、追求和關切.其核心思想就是關心人,以人為本,重視人的價值.強調人首先是目的,其次才是手段的理念.

對教師師德師風的建議

師德師風建議與在師德師中活動中，我通過學習有關教育方面的政策和上級領導部門頒發的教師職業道德要求，對照自身工作自查自糾，找出了日常工作中在師德師風方面存在的不足，提出以下建議：一、尊重學生教師要樹立新理念，充分認識到教師和學生人格上是平等的，相互之間是平等對話的主體。

對學生上課遲到不能罰站或不準進教室。

對在課堂上違紀的學生作出妥善的處理，不能把罰站或其他懲罰性的方法作為教育學生的手段。

對未能及時完成作業的學生，不能叫出教室書寫或到辦公室站著書寫。

學生之間發生糾紛，教師要和言悅色認真查明事情原委，妥善作好調解工作，不能不問青紅皂白，個人好惡隨意呵責。

學生發生意外傷害事故，教師要先送醫院處理，然后通知學校和家長。

對違紀學生不能布置懲罰性的作業或安排懲罰性的活動。

二、尊重家長教師要針對學生實際，采取多種形式和家長交換意見，根據情況有針對性地進行家訪。

每個班級每學期召開一次家長座談會，和家長交換學生的學習和生活情況，和家長交換意見時要拋棄陳舊觀念，要多講孩子的閃光點，對孩子的點滴進步給予充分肯定，切實做好家校聯系教育工作。

讓家長分享孩子成長的快樂。

切實杜絕把家長會開成告狀會的做法。

家長到學校和老師交換意見，要熱情接待，耐心解釋。

做到送一杯水，一把椅子讓座，一席暖人心的話。

教師在任何情況下都不能和家長爭執，傾心聽取家長陳述，耐心做好解釋工作。

家長無論用何種方式咨詢問題，都

《以師德學風建設為著力點 不斷推進創先爭優活動深入開展》為題寫篇論文，要求4000字.

學習法律法規及師德師風心得體會我們所處的時代是個信息化時代，各行各業一日千里、日新月異，教師行業也不例外，因此，要想成為一名優秀的教師，讓學生學得輕松，教師教得愉快，確實是件不容的事。

教師每天擔負著繁重的工作，在這種情況下，就更應加強師風師德建設，應集中精力、集中力量承擔起培養下一代人的責任，塑造為人師表的良好形象。

下面談談我的學習體會：

【第1句】：愛崗敬業，樂于奉獻教師要做到愛崗敬業，首先就應該熱愛教育、熱愛學校，樹立堅定的教育事業心。

只有我們真正做到甘愿為實現自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業心存敬重，甚至可以以苦為樂，以苦為趣，才能產生巨大的拼搏奮斗的動力。

教師的勞動是平凡的，教師的生活是清苦、清貧的。

我們的工作，使無知的玩童變成了優秀學生，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁，我感到欣慰。

人的一生是應該有個明確的目的，為理想而奮斗，雖苦但樂在其中。

熱愛教育事業，關心學校關注事業的發展，這是每個教師都應具備的。

在實際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴格要求自己，才能贏得學生的愛戴，家長的信賴和領導的認可。

【第2句】：善待學生，安于教學教育學生，最重要的是要傾注愛心。

教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果。

用愛心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點，及時給予表揚，增強學生學習的自信心。

熱愛學生、關心學生的生活，及時了解學生的思想狀況，及時排解學生的思想困惑，公平地處理學生之間

您對學校師德師風建設有何好的建議

最好的辦法還是在學生之間調查 老師可以監督學生 那學生自然也就可以監督老師 既然是傳道受業解惑的人 就應該接受這樣的監督和督促 其實多數老師的師德還是非常不錯的 只有一小部分老師是需要督促的 只要這一小部分提升了自己為人師的素質 學校的師風自然可以保證

校園文化建設對學生成長的影響感想怎么寫

一、加強學習，提高素質一年來，關心國家大事，積極參加各部門組織的政治學習，通過學習切實增強了我的職業道德建設的自覺性和積極性。

我始終牢記人民教師的神圣職責，為人師表。

把師德規范轉化為教師的內在理念和自覺行動，牢固樹立和落實科學發展觀。

二、積極進取，努力工作一年來，本人處處嚴格要求自己。

熱愛本職工作，堅持學習教育教學理論與相關業務知識，不斷提高自己的理論水平和綜合素質。

不斷學習新知識來更新自己，探索教育教學規律，提高教育科研水平。

積極支持領導工作，講奉獻、吃苦耐勞，不計較個人得失。

始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲不茍的工作作風，認真地完成領導和各級部門交給的各項任務。

三、注重舉止，為人師表在平時的工作中，能夠按照師德的高標準嚴格要求自己。

做事堅持原則，誠實正直，言行一致，模范遵守社會公德。

修飾打扮適合教師身份，做到了儀表端莊，整潔得體，具有良好的職業審美情感。

四、存在問題

【第1句】：政治學習和專業知識學習沒有計劃，沒有系統性,抓得不夠緊。

【第2句】：在工作中還不夠細致，有時也存在應付。

【第3句】：在新課標中探究不夠，教改方面動腦不夠。

【第4句】：不能主動大膽為學校出謀劃策，有明哲保身之想法。