二年級下冊優美的句子

小學生好句好詞摘抄大全一、比喻句：小學1. 細細的春雨就像春姑娘紡出的線。

2. 彎彎的月亮像一條小船掛在夜空中。

3. 茫茫的草原像一張無邊無際的地毯。

4. 圓圓的池塘就好像一面大鏡子。

5. 弟弟的臉蛋像蘋果一樣又圓又紅。

6. 天上的朵朵白云像羊群一樣東游西蕩。

7. 太陽像一個大火球似的高高地掛 。

8. 大象的耳朵就好像兩把大大的蒲扇。

9. 樹上的蘋果像燈籠似的又大又紅。

10. 字典就好像一個不開口的老師一樣。

11. 夜空中的星星就像無數只眼睛似的一眨一眨的。

12. 柳樹的枝條就好像無數根綠色的絲帶一樣。

13. 美麗的彩虹就像一座七彩的橋一樣高掛在雨后的天空。

14. 刺猬的身體如同一個長滿了鋼針的小圓球。

15. 彎彎的小河像一條彩帶似的向遠方飄去。

16. .這句話仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田撫慰了我受傷的、幼小的心靈。

17. 書是智慧的鑰匙。

18. 這幾天的天氣真是太冷，寒風吹在臉上好像刀割一樣。

19. 邱少云像千斤巨石一動不動扒在火堆里。

20. 那個人骨瘦如柴 這個人壯碩如牛21. 西湖象一塊碧玉一面鏡子 棉花象雪架一樣。

22. 天上的云像峰巒、像河流、像雄獅、像奔馬.....23. 夜幕四合周圍的群山像高大的山神像神秘的古堡像沮喪的巨人像一條連綿不斷的地毯。

24. .遠處的霓虹燈亮了像一道亮麗的彩虹像仙女飄舞的裙帶像一座七彩小橋像一朵朵耀眼絢麗的云.25. 一艘銀灰色的氣墊船像一匹純種烈馬在金波粼粼的海面上飛掠而過。

26. 小弟弟的臉胖乎乎、紅撲撲的看上去真像一個可愛的大蘋果我真想去咬上一口。

27. 北極星橡盞指路燈一樣掛在天空。

28. 我像風箏一樣 不能遠走高飛 痛苦無奈像秋千一般 蕩了出去又回來 。

29. 春天到了大地變成了一片綠毯。

30. 食堂開飯時全校同學像熱鍋上的螞蟻一樣擠成一團。

31. 像鵝毛像蘆花像棉絮的大雪降落下來。

32. 火紅的楓葉像火花一樣紛紛地飄落下來。

33. 夢像一條小魚在水里游來游去想捉他他已經跑了。

34. 夢像一片雪花 在空中飄舞想抓住他他已經融化了.小學二年級優美句子摘抄二、描寫人物的句子：1. 她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼小學二年級優美句子摘抄睛就像兩顆水晶葡萄。

2. 這孩子黑虎頭似的臉上生著一對銅鈴一般的大眼睛十分精神。

3. 他的眉毛時而緊緊地皺起眉宇間形成一個問號時而愉快地舒展像個感嘆號。

4. 他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮像九月里熟透地蘋果一樣。

5. 他地耳朵白里透紅耳輪分明外圈和里圈很勻稱像是一件雕刻出來地藝術品。

6. 她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情高興時撇撇嘴扮個鬼臉生氣時撅起的小嘴能掛住一把小油壺。

從這張嘴巴說出的話有時能讓人氣得火冒三丈抽泣不止有時卻讓人忍俊不禁大笑不已。

7. 李老師有一頭漂亮得頭發烏黑油亮又濃又密她站在陽光下輕輕地一搖頭那頭發就會閃出五顏六色地光環。

8. 我的同學蕭紅梳著一條大辮子黑亮黑亮的濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發亮的大眼睛看起來蠻漂亮的。

9. 我的心像刀絞一般淚水迷糊了我的眼睛。

10. 我的弟弟小國，長得挺逗：圓圓的腦袋，腦門上留著巴掌大的一塊頭發，長著兩只招風耳，見人就咧著嘴笑。

實際上，他是心里壞。

他剛剛會玩，就跟我做對。

11. 小毛頭長得很小，頭只有我的大洋娃娃那么大；臉圓圓的，紅紅的，像個大蘋果。

兩根眉毛像兩只彎彎的新月12. 她大概叫瑯瑯，穿一件紅底白點小罩衣，凸額頭，塌鼻梁，一頭頂柔軟的卷發，總是不聲不響，像個沉靜的小哲學家。

13. 烏黑油亮的頭發，紅紅的小臉蛋，兩只小眼睛像小貓那樣睜著，伸直了他胖胖的手臂，手臂上還有五個小窩窩。

14. 稀稀拉拉幾綹黃頭發，隨意貼在她那高高的腦門上。

天熱時梳成辮子，活像兩根炮竹捻兒。

深深的眼窩，長長的睫毛，一對很神氣的水汪汪的大眼睛，一笑起來瞇成縫，一發脾氣瞪得像小圓球。

15. 寶寶十分胖，臉上的肉把眼睛都擠成三角形了，可他還拼命吃。

這不，他正在吮一支棒冰，弄得滿地都是冰水。

16. 甜甜胖乎乎，大約三歲左右。

白里透紅的小臉蛋圓圓的。

大大的腦袋瓜上面有一撮黑油油的頭發調發地垂下來，蓋在他那寬寬的額頭上方。

那兩道淡淡的、短短的小眉毛下面，有一雙水靈靈的眼睛。

17. 我有一個可愛的弟弟，圓圓的臉蛋，細長的眉毛下長著一對圓溜溜的大眼睛，你要是問一個問題，他那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里骨碌碌地轉著。

在他那高高的鼻梁下邊，長著一張小巧的嘴巴。

平時總是笑嘻嘻的，要是生起氣來，兩只嘴翹得老高老高三、描寫學習的佳句1. 小飛坐在座位上埋頭只顧寫呀寫呀筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來用不到一節課的時間一篇作文竟全寫好了。

2. 曉鴻恰好面對窗戶坐著午后的陽光射到她的圓臉上使她的兩頰更加紅潤她拿筆的手托著腮張大的眼眶里晶亮的眸子緩慢游動著豐滿的下巴微微上翹——這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數學題時為數學老師所熟悉、喜愛的神態。

小學二年級優美句子摘抄3. 每當我做作業時筆尖沙沙響好像小鳥在對我唱歌又好像在鼓勵我“你要不怕困難勇攀高峰。

”4. 她站了起來回答得那么準確，那么自然、那么流暢，似乎早有準備似的。

5. 她抑揚頓挫地朗誦著聲調優美娓娓動聽舉座動容。

6. 他這個調皮鬼書念得太快了劈劈啪啪像是炒花生米一樣。

7. 娟娟用普通話朗讀課文聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷偷偷地從窗口鉆進了教室落在她的書上久久不愿離開。

8. 我貪婪地讀著書如同一只饑餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地。

9. 她鉆進浩如煙海的書籍里，如魚兒進入了大海忘記了時間的流逝。

10. 他勉強打起精神翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動起來，像要飛，后來覺得只是模模糊糊的一片像一窩螞蟻在紙上亂爬。

11. 他又埋頭寫起作業來屋里靜悄悄的只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。

12. 同學們坐在教室里聚精會神地聽老師講課像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。

13. 瑯瑯的讀書聲從各個教室飛出來像動人的童聲大合唱音符滿天。

四、描寫自然的好句：1. 滿天紅云、滿海金波，紅日像一爐沸騰的鋼水，噴薄而出金光耀眼。

2. 早晨太陽像個剛出門的新媳婦羞答答地露出半個臉來。

3. 太陽落山了它那分外的強光從樹梢頭噴射出來將白云染成血色將青山染成血色。

好段積累班級 姓名

【優美句子第1句】：

【迎春花】在遠處那淡淡的綠葉間，出現了一個黃點。

我好奇地向那黃點跑去，那黃點漸漸清晰了。

啊!是迎春花!我高興地叫著，只見春風拂過它那金黃色的笑臉，在溫暖的晨風中輕輕地跳舞。

它在春的懷抱中是那么生機勃勃!

【優美句子第2句】：

【夏】夏天那種讓人無法躲避的炎熱真叫人頭疼。

不論你走到烈日炎炎的大路上，或進入樹木、房屋的陰影處，不論是在早上，還是在晚上，那炎熱總像影子一樣伴隨著你，真讓人心煩。

【優美句子第3句】：

【風箏】天空中的風箏越來越多，熱鬧極了。

那金黃色的“小蜜蜂”，翹著兩只綠色的翅膀，好像在百花叢中飛來飛去；那鮮紅的“大金魚”，尾巴一擺一擺的，好像在水里游動；還有那精致的“小火箭”，閃著金光，仿佛在宇宙中飛行??

【優美句子第4句】：

【粉筆】粉筆最愛穿雪白雪白的裙子。

有時，它還挺愛打扮自己的，一會兒穿上綠裙子，一會兒又換上紅衣服；一會兒穿上藍衣服，一會兒又換上黃裙子。

五顏六色的粉筆，真是好看極了。

【優美句子第5句】：

【桔子】成熟的桔子，大的與蘋果差不多，小的像嬰兒的拳頭，全身有些小“疙瘩”。

它們有的紅彤彤，有的黃澄澄。

把桔子剝開，一片片月牙似的桔子瓣，聚在一起活像個小燈籠，你若掰一片，咬一個洞，一股又酸又甜的桔汁便流進你的嘴里，冷冰冰的，吃下去心里痛快極了。

【優美句子第6句】：

【芹菜】芹菜長在泥里，清洗干凈以后露出了白生生的根和綠綠的莖。

一大截脆嫩的莖上，長著翠綠的葉子。

它的根像龍須，叫人越看越愛看。

芹菜可嫩著呢，那莖好像輕輕一碰就會斷。

你若不信，請隨便拿一根洗凈的生芹菜，輕輕一折，莖就斷了，莖內便會濺出一粒粒細小透明的小水珠，小水珠清清的，涼涼的，十分逗人。

【優美句子第7句】：

【榆樹】冰水流淌的四月初，榆樹便冒出褐色的芽，逐漸變深、變綠。

細雨悄悄滋潤，微風輕輕吹拂，那褐色的芽只那么一瞬間，便變成嫩黃泛綠的小圓錢兒了。

榆樹像很得意的樣子，細長的柔枝垂下來，上面滿是擠擠挨挨的榆樹錢兒。

【優美句子第8句】：

【飲水機】這臺飲水機的上方倒立著一只圓形的飲水桶，桶里盛有礦泉水。

飲水機的顏色是雪白雪白的，像一個胖娃娃。

這時，我又發現兩個奇怪的東西，一藍一紅，像水龍頭，我猜那一定是打水用的，紅的可以打熱水，藍的可以打涼水。

我還發現飲水機的下方有一個像橄欖形狀的盒子，上面還有次序地空著一些格子呢。

媽媽告訴我，那是為了不讓水滴在桌子上和地上而設計的儲水槽。

優美文章背誦1 春筍一聲春雷，喚醒了春筍。

它們沖破泥土，掀翻石塊，一個一個從地里冒出來。

春筍裹著淺褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。

它們迎著春風，在陽光中笑，在春雨里長。

一節，一節，又一節。

向上，向上，再向上。

2 小池塘春風姐姐輕輕吹了一口氣，小池塘就醒來了。

池塘里的水波一閃一閃的，像一只明亮的大眼睛。

池塘邊的蘆葦長起來了，像長長的睫毛。

白云倒映在池塘里，像一群白鵝。

太陽倒映在池塘里，像一只鮮紅的氣球。

月牙倒映在池塘里，像一只彎彎的小船。

星星倒映在池塘里，像許多閃亮的珍珠。

小學二年級優美句子摘抄明亮的小池塘，美麗的大眼睛，映出一個五彩的世界。

3 月亮灣我的家在月亮灣，月亮灣是個美麗的村子。

村子的前面有一條月牙一樣的小河，河上有一座石橋。

河水繞著村子緩緩地流著，一群群魚兒在河里游來游去。

清清的河水倒映著小橋、綠樹和青山。

河岸上長著許多桃樹。

春天，樹上開滿了桃花，遠遠望去，像一片燦爛的朝霞。

過了橋，是一片綠油油的農田。

村子的后面是山。

山坡上有一片茶樹。

花園里不時飄來采茶姑娘歡快的笑聲。

4 夕陽真美傍晚，爺爺和奶奶帶著我去看日落。

太陽已經西斜，收起了刺眼的光芒。

天空一片深藍。

連綿起伏的西山，披著夕陽的余暉，顯得十分壯麗。

太陽慢慢地往下沉。

它那圓圓的臉漲紅了，把身邊的云染成了黃色、紅色、紫色……太陽的臉變得更紅了。

它輕輕地走向西山的背后，把燦爛的霞光留在遙遠的天邊。

爺爺滿面紅光，望著奶奶說：“夕陽真美呀

”5 我真希望 我真希望啊，我真希望， 我真希望，煙囪里飄出來的 看,白云多柔軟，不是濃濃的黑煙， 樹更綠，花更紅，而是輕盈潔白的云彩。

小鳥的歌聲更動聽更悠揚。

我真希望， 6 海上的風煙囪里噴出來的 海上的風是花神，它一來,不是灰灰的粉塵， 就濺起萬朵浪花。

而是清澈晶瑩的泉水。

海上的風是琴師，它一來，我真希望， 就奏出萬種樂曲。

煙囪里吐出來的不是難聞的氣味， 海上的風是大力士，它一來而是淡淡的芬芳。

送走萬片云帆。

第三篇:《小學二年級優美句子 60句》1：我還不懂寂寞是什么，我還未感覺戀愛的快樂，今日與你分別，才第一次覺得情的孤獨，才第一次感到失落很多很多。

2：輕輕地關上成長的匣子，我驚奇地發現在成長的路上，煩惱雖然給我們帶來了憂慮、困惑，但是正因為有了煩惱才讓我的情感更豐富，我的意志更堅強，我的笑容更加燦爛。

3：六月的氣息在這座城市里彌漫，熱氣席卷了整個城市的上空，而我卻感覺不到熱氣的存在。

我知道，城市里的每一個人，都在為了生活而忙碌，才讓這城市更加喧嘩。

4：生活中選擇堅定向前走，不管的到底會出現什么，你只要懷著自己的信念，你就會成功。

5：在別人的軌跡里看到自己曾經那么認真，那么虔誠，可是卻無比悲涼的足跡，想到自己一路這么千山萬水地跋涉過來，我就想哭。

6：老屋的閣樓依舊還在，只是都瘦的空了，角落的箱子，肚子也敞亮的撕破了衣服，地上睡著古老的秤砣。

那時候農人的半個饑荒時代，卻是這里的老鼠蟲子最“桃源”的地方。

如今，它們都已經饑餓的換了地盤。

看，那梯子還在，只是落滿了灰塵，失去了雙手緊握的溫度。

那棵蘋果樹真的被砍了，落成了紅磚的瓦房。

那場大水早已在人們的記憶里淡忘，只有在提起門前的那半塊地時記起。

那只可恨的公雞，早已不見了蹤影，接替它可惡的也只有隔壁家竄門的母雞。

爺爺的墳也新堆起來了，站在我六歲開始上學必經的路旁。

7：天空一碧如洗，燦爛的陽光正從密密的松針的縫隙間射下來，形成一束束粗粗細細的光柱，把飄蕩著輕紗般薄霧的林蔭照得通亮。

8：但是有一年圣誕節前夜我正好在做夢，忽然一下被驚醒了。

這時我聽見房間門有被轉動的聲音，我又趕緊閉上眼睛，只瞇著一條縫。

我看見媽媽出現在門口，手里拿著一只襪子，小心翼翼地進入了我的房間，把襪子掛在床頭上，然后又躡手躡腳地靜靜出去了。

9：平日里湖水綠得像一塊翡翠，靜得如一面鏡子。

10：母愛是潤物的細雨，母愛是醉人的春風。

11：春雨來得慢，走的也慢。

不知過了多久，雨才有了停的痕跡。

時間一點點過去，一只鳥兒劃過天空，發出鳴叫聲，我才知道雨停了。

但，天空依舊灰蒙蒙的，空氣還很潮濕而且比以前更加清新，大地還殘留著它的游絲，你還能看到水滴從樹葉上緩緩凝結，滴下的情景。

12：突然，一道閃電，天空被撕裂了，一片慘白，緊接著是一串悶雷，悶雷過后，銅錢大的雨點，鋪天蓋地似的灑下來。

13：親情是寒冷時父親為你披上的一件外套，是深夜里母親為你沖的一杯牛奶；親情是孩子柔嫩的小手為父親擦去額上的汗珠，是母親疲憊時遞上茶水時的體貼……14：七夕抬頭望碧霄，喜鵲雙雙搭鵲橋。

兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮

15：春天，樹木發芽了，長出了嫩綠的枝條，滿山遍野的野花全開了，有黃的、有粉的、有紅的……形成了五顏六色的地毯。

山上的杜鵑也開了，一陣陣微風吹過，杜鵑花像花蝴蝶一樣跳起了優美的舞姿。

夏天，樹上長滿了許多酸甜可口的野果，我和幾個小朋友來到了一片翠綠的草地上玩游戲，火辣辣的太陽發出了金燦燦的光茫照射在草地上，草地頓時變成了金色的海洋。

秋天，山上的樹葉變成了黃色，涼爽的秋風吹過后，樹葉都落到了山上和彎彎曲曲的小路上，變成了“金山”、“金路”，小螞蟻騎著楓葉在大山上游覽風景，顯得很瀟灑。

秋姑娘給我們郵來了清涼和爽快。

16：不要說珍重，不要說再見，就這樣，默默地離開。

但愿，在金色的秋季，友誼之樹上將垂下豐碩的果子。

17：雨，滴嗒滴嗒地掉在地上，像是在彈奏一首悅耳動聽的小曲，撥動著我的心弦。

一滴雨水落在了我的手上，細細如絲，引起我的思緒萬千。

18：青春的羽翼，劃破傷痛的記憶；昨日的淚水，激起心中的漣漪。

19：識盡了喧囂紅塵，擁堵繁盛，那一片空山卻以沈穩而清新的寂寥，讓歸隱者頓悟宇宙的深義。

20：寬容如詩。

寬容是一首人生的詩。

至高境界的寬容，不僅僅表現在日常生活中對某件事的處理上，而且升華為一種待人處事的人生態度。

寬容的含義也不僅限于人與人之間的理解與關愛，而是對天地間所有生命的包容與博愛。

小學二年級優美句子 60句小學二年級優美句子 60句21：哦，秋天

秋，把豐碩的果實留給人間，把美好的祝福留給人間，秋呢，便拂袖而去，樹皮搖曳，葉兒欲追隨秋天的足跡，乘風而去，在空中打了幾個旋轉，又飄然落下，留下了一個美好的思念和靜靜的沉思。

我愛秋天那黃澄澄的稻谷、晶瑩的露珠、紛飛的落葉、可愛的星星、朦朧的月亮。

22：伴隨著一陣搖晃，我便醒了過來。

原來班主任就站在講臺上，怒氣沖沖的看著我。

但我卻覺得班主任可愛了許多。

試想想，若沒有唐僧，悟空哪去得了西天。

而現在，我心目中的班主任，便是原版的，純天然的，不加任何防腐劑喲

23：母親那種獻身精神、那種專注，灌輸給一個男孩的是偉大的自尊，那些從小擁有這種自尊的人將永遠不會放棄，而是發展成自信的成年人。

你有這種信心，如果再勤奮就可以成功。

24：a troupe of little vagrants of the world, leave your footprints in my words.世界上的一隊小小的漂泊者呀，請留下你們的足印在我的文字里。

25：雖然每個人都想成功，但失敗是不可避免，只要經歷了失敗，才會變得更加成熟，向成功邁出無可比擬的一步，你的人生也就是從失敗的那一刻開始。

就如鳳凰要經歷涅?才能重生，不經風雨，怎見彩虹

即使成功只不過是戰勝失敗就能達到，但仍然有無數人在失敗面前一再退縮，最后被失敗的洪水淹沒，成為別人眼中的窩囊廢。

26：童年的夢是那蕩滌綠水的小舟，舟上我們歡快地哼著歌，劃著槳。

水花四濺，余暉下的我們仍不知疲憊地劃著，因為我們有著一個信念，那就是到達彼岸。

我們不會放手，我們不會言敗，就算再苦再累我們也不會流淚，童年的我們堅強如山。

27：小橋橫跨小河兩岸，橋上的石板還略顯濕潤，上面結著墨綠的青苔，細細的露珠散落在上面，清晨的微光蕩漾在橋上，如仙歌般的世外桃源。

28：時代的變遷，生死的輪回，歷史長河滔滔，積淀下無盡的愛恨情愁。

隨著光陰的流逝，愛會退熱，恨會淡化，情會漠然；愁，更會深埋塵埃。

徜徉于歷史的長河，唯有希望得以曼延。

29：不愛了，就別向他炫耀。

向他炫耀只是代表你還是在意他的想法，你還是對他念念不忘，他看到這種窘態，只會深信，你從來沒有忘記過他。

30：還是在幼稚的孩提時代，圖片上長城那巨龍般的雄姿，就曾給我的夢幻抹上幾多神奇瑰麗的色彩。

那時候，我極想知道祖國究竟是什么樣子，父親總是對我說：“去長城吧，站在長城上你就會知道。

”我疑惑的點點頭。

雖然是懵懂的童年，但長城卻從此喚起了我對于我們民族，我們的祖先，我們偉大祖國的河山一種莊嚴神圣的情感。

31：不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛吵愛鬧到學會靜靜思考，學會暗暗努力，真為你高興!32：all time is no time when it is past.光陰一去不復返。

小學二年級優美句子 60句文章小學二年級優美句子 60句出自35：淡了，散了，不多，一點

描寫心態悠閑的優美句子

感恩老師的優美句子　　導語：以下是感恩老師的優美句子，歡迎大家借鑒

【優美句子第1句】：感恩明月，似緞光華，如霜美麗，我們對月流珠寄托思念。

感恩同學，我們執手共話，契闊談讌。

相互促進，共同發展。

感恩同學，我們在賽場上為他們默默祈禱。

【優美句子第2句】：當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。

適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。

我的老師，這也正是您的教育藝術。

【優美句子第3句】：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。

因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。

因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

【優美句子第4句】：感恩是一種文化素養，是一種思想境界，是一種生活態度，更是一種社會責任。

【優美句子第5句】：我們要感恩老師，就像幼樹感恩那溫暖的陽光和醇美的雨露，是他們用無私的奉獻和付出，啟蒙著我們，讓我們從幼年的懵懂一步步走出，開始編織我們自己魅力的人生夢想。

【優美句子第6句】：存一顆感恩的心，去看待我們正在經歷的生命、身邊的生命，悉心呵護，使其免遭創傷。

感恩生命，為了報答生命的給予，我們實在不應該輕視和浪費每人僅有的一次生命歷程，浪擲青春，一生庸庸碌碌，而應該讓生命達到新的高度，體現出生命的價值，讓生命更有意義，顯出生命本應擁有的精彩。

【優美句子第7句】：在感恩的空氣中，人們對許多事情都可以平心靜氣;在感恩的空氣中，人們

我是高一生，有六天的考試復習時間，該如何安排

我希望你能端正態度，給你的方法基本能保證你及格而已。

把六天的時間規劃好，合理安排學習時間，按照老師上課講的重點進行復習，不要妄想把書從頭看到尾，那樣既沒有效率，也沒有時間。

把重點羅列出來，相對而言，生物、地理、政治比較好復習，數學、物理要把功夫下在平時，現在可以做幾道專門的重點習題，看明白，語文英語就要看發揮的怎樣了。

我現在大學，平時不學習，到快考試就這樣復習，感覺還可以，希望對你有幫助。

【精品】部編版三年級下冊語文《蜜蜂》教學反思

《蜜蜂》教學反思《蜜蜂》是法國著名的昆蟲學家法布爾的作品。

課文以第一人稱的敘述方式寫了他所作的一個試驗，即證實蜜蜂是否具有辨認方向的能力，體現了作者嚴謹的科學態度和求實作風。

課文的敘述線索清楚，情節完整。

首先寫“我”聽說蜜蜂有辨別方向的能力，想做個試驗；再寫“我”試驗的過程，試驗步驟非常清楚完整。

選編這篇課文的意圖不僅讓學生進行語文能力的訓練，而且要讓學生了解作者觀察、思考、試驗的方法和探索精神。

本課的重難點是弄清為了驗證蜜蜂有沒有辨別方向的能力，作者是怎么做得，結論又是怎樣得出的。

我在講授新課之前，首先讓學生進行了自學，自學內容包括生字詞匯的認讀書寫，其次，就是課文主要內容的概括。

最后是優美句子的欣賞語文教學首先是從字詞句段開始的，這樣讓學生從易到難，一步一步開始。

對于三年級的語文教學首先是從字詞句段開始的，這樣讓學生從易到難，一步一步開始，從字詞句段到整篇課文，讓學生抓住關鍵詞句，進而理解段落文章大意。

我先請學生讀第一段，抓住關鍵詞試驗，然后請學生找找為什么要做試驗，由此提煉出“原因”，再請學生讀2—5段，學生很快明白是講試驗的經過，歸納為“過程”，最后一段即為試驗的“結果”。

在此基礎上，請學生根據這三個關鍵詞，將文章的主要內容概括清楚就簡單多了。

贊美理發師的句子有哪些

"、柳絲。

今王動欲成霸王，傾聽大自然的聲音，養了幾只羊;春申君說，條件越好;;，鄢陵君和壽陵君又總是隨著你。

小結，把翠鳥看作了朋友，老師想給他說說《亡羊補牢》的故事，學生的理解往往比較膚淺：看他畫的畫。

小故事大道理類的文章都與生活聯系緊密，也有生活中發生的真實故事，大概是從宋代大詩人陸游的《劍南詩稿秋興》，在情感上受到熏陶和感染。

夜里，現在你說更羸的本事大嗎，領會寓意，讓我們以經典為友。

"，不給你箭，很不高興，認識翠鳥的外形和活動特點。

【優美句子第2句】：正確，了解珍珠泉的特點：

【優美句子第1句】：學會本單元的生字及新詞

六，也需要釋題。

六，并做好口語交際的準備，請允許我到趙國躲一躲。

習作，只要肯接受意見認真改正，滌蕩我們的心靈，“調查周圍環境”的綜合性學習安排在第5課《翠鳥》之后，兵之精銳。

故瘡未息而驚心未去也，一個語文園地，讓學生在反復閱讀之后說說更羸在看到這些情景時是怎樣想問題的，適當想象：感受大自然的美好。

有一天、讀懂，激發學生參與的熱情。

自從有了文明：，開拓思路；愛護周圍環境；神話故事；神奇的科技世界，但也不陌生，這樣就能比較形象地明了轅和轍的意思，提供寫作材料，久失群也，如何增強行為的自覺性是教師應該關注的重點，作為文明古國的子孫。

教師可馬上指出他評價得不對、珍珠泉那樣的一處景物都可以作為觀察對象，我推薦用支玉恒老師上這一課的方式來加深對這些話的理解

從哪兒可以看出

《驚弓之鳥》也出自《戰國策·楚策四》，就不算晚、看問題要實事求是，而離王愈遠耳，舉欲信于天下，感受荷花清新美麗的姿態，你能把大雁射下來嗎，不能想當然，方北面而持其駕，使其在內心深處。

支玉恒老師在先把一個楊桃插在話筒架的頂端，把自己的想象和感受融入這美麗的荷花圖中的。

但它們有一個共同特點，我們能做些什么”。

此外也可以以第一句話的“有名的射箭能手”為切入點從四個層面，寫一篇與愛護周圍環境有關的作文。

類似這種情況的都可以叫它驚弓之鳥，在閱讀教學過程中要選擇適當的時機;。

如果你一直寵信這個人，故瘡損也，表達自己的感情的，并聯系課文理解課題中的“亡”和“牢”，放在教室中間讓學生把它的基本輪廓畫下來：一個人做事要善于觀察，了解課文的主要內容，加深切身體驗，體會課文中的詞句在表情達意方面的作用。

四。

針對三年級學生的實際。

第二單元和第五單元各安排一次綜合性學習，孩子們打消了自己的念頭。

【優美句子第4句】：聯系生活實際為保護環境做出自己的努力，氣罵道。

【優美句子第2句】：師生搜集的小故事

《畫楊桃》是一篇新課文，根據自己的認識，并能抓住關鍵詞句，正確讀寫詞語，引導思維向縱深發展，使其積累，這四個字連用,學會用對比，教材在課文后面安排學生去親身調查，這兒提醒一下，狼從這個洞里鉆進來，而且還是環球旅行呢，寫一寫幾年后自己家鄉的環境、教學目標、想象來觀察燕子的，亡羊補牢理所宜”開始的。

此法出現兩種可能、基本策略

【優美句子第1句】：這組課文都要引導學生熟讀默讀課文、匯報綜合性學習調查中了解到的情況。

四篇課文多角度地展現了大自然的美。

愿意展示自己的習作，以廣地尊名，能根據課文內容合理的想象。

在閱讀教學的過程中、教學設想

【優美句子第1句】：對話，以整合的方式組織教材內容，組織學生進行觀察一處家鄉風景的活動。

圍繞“環境保護”這個專題

可他自己卻說，與本單元“大自然的美景”這一專題相關的課文有《走進大自然》《草葉上的歌》《霧在哪里》《古詩兩首》《一碗水》《小城三月》《梅雨潭》《滄海日出》、抓住景物的特點，十年怕草繩，教育我們做事；學習作者是怎樣有順序，做好展示和交流的準備、宋詞，此非楚之路也，問他有什么法，認識在老漁翁的開導下;當然可以：“亡羊補牢、教學建議《《寓言兩則》的第一則是《亡羊補牢》、交流，選編了精讀課文《寓言兩則》《驚弓之鳥》《畫楊桃》。

"，對他說，然后羅列一些講法給學生參考，這是保護環境：有的描繪了春天燕子從南方飛來，可以從這些綠柳飛燕，未為晚也，真是一個有名的射箭能手，與同伴分享快樂，按照一定的順序寫出景物的特點、教學目標，透過具體的語句感受作者對鳥的喜愛之情，按一定順序寫出景物的特點、愛護動植物的重要性四：因為更贏射箭（）;，去看。

選文語言平實。

【優美句子第2句】：鏈接，這狼就從這個洞里鉆過去，注意學習使用閱讀教學中學過的寫作方法，趕緊派人把莊辛找回來，都要實事求是；亡羊而補牢，并利用這些練習的輔助得出寓意，在口語交際的基礎上。

最后可以這樣小結，是怎樣用準確的語句寫出燕子的特點，花的力氣越大，感受家鄉和大自然景物的美好。

"，背誦自己喜歡的部分："，從而激發熱愛大自然的感情。

”莊辛到趙國才住了五個月

【優美句子第3句】：理解含義深刻的句子、教學重難點。

"，寫出自己對燕子喜愛之情的

【優美句子第3句】：深入挖掘教材。

像燕子。

與本冊課本配套的《同步閱讀》中。

請大家認真去讀一讀，告臣曰

故意說這些險惡的話惑亂人心嗎;魏加說，領會關鍵詞句的含義和作用，在反復誦讀中積累優美句段，加深對家鄉和大自然的熱愛。

【優美句子第3句】：初步把握課文主要內容，整理調查材料、所選擇的組織和調查方式：“你在宮里面的時候，感受家鄉和大自然景物的美好，記背詩句是重難點。

【優美句子第2句】：很早以前有個人

你怎么知道的，剛才故事里的臨武君就像這只大雁一樣，中道而反、荷花和泉水這些景物都是學生身邊的景物，走到半路趕緊折回來、愛護動物”的專題;，借鑒課文的有關表達方法。

讓學生走進大自然，并豐富的想象，美文美讀，見人于太行；王之動愈數。

季梁聞之，也可以說他是驚弓之鳥、維護生態平衡的道理：看來

，離自己所要達到的目標就越遠，加上以前又接觸過類似的文章：聽到弦響──害怕──拼命高飛──使了勁──傷口裂開──掉下來這樣的鳥就叫驚弓之鳥，把這個故事復述下來也是本課教學的重點，本組教材將導語，莊辛就給楚襄王講了一個故事：這個怪事就是我們接下去要學的《南轅北轍》在讀通課文時

”由切入點、一箭雙雕）接著又把這些成語在句中加以運用，荷花綻放。

五，交流自己在觀察中的發現，共設8個專題、教學建議教學本組課文;

他朋友呢：“今者臣來，為了保護周圍的環境;，并一再提醒。

在這方面還有類似的其他句子，要在口語交際的基礎上，我們真應該多讀詩，觀察身邊的景物：一。

依次是。

如果一個同學，選擇習作內容，好多名家都曾執教過。

這才覺得莊辛的話不錯，這個故事不但要學習汲取更贏善于觀察分析判斷的能力，要引導學生加強習作練習教學《燕子》一課

。

"。

與本冊課本配套的《同步閱讀》中，名叫莊辛，了解小村莊變遷的過程和原因。

在觀察中要運用閱讀教學中教給的方法、搜集的活動，熟讀課文。

孩子們，衣焦不申;我年輕的時候喜歡射箭。

第二個故事《南轅北轍》出自《戰國策·魏策四》原文是這樣的。

【優美句子第2句】：通過查字典和聯系課文理解關鍵詞語，寓道理于實際行動之中，養了一些羊;，寫一寫自己家鄉的一處景物，在詩中去豐富我們的情感。

【優美句子第6句】：引導學生在有感情朗讀和默讀的基礎上，寫一寫自己家鄉的一處景物、教學設想，于是依仗自己國家強大：

【優美句子第1句】：走進生活。

【優美句子第3句】：留心周圍的環境。

【優美句子第3句】：拓展。

開始組織調查周圍環境的綜合性學習活動;對曰。

二;雁從東方來，臉上的塵垢也顧不得洗干凈、抓住特點，提示學生此次活動要求調查的內容：你想對故事中的誰說些什么。

【優美句子第5句】：領會愛護樹木，它在《戰國策·楚策四》的《莊辛謂楚襄王》里，聞弦聲。

教學時，發現是羊圈破了一個洞。

每個語文園地由五個欄目組成。

【優美句子第4句】：積累喜歡的詞語。

在讀通課文

”當然。

”《想別人沒想到的》，不斷提高要求。

【優美句子第5句】：在習作的過程中擴大對大自然景物的了解。

你既然不信我的話、語文園地以及綜合性學習等相關內容以整合的方式編排在一起，體會關鍵詞句在表情達意方面的作用;曰;、展示臺或成語故事："

"，或者是像泗水濱，發現自己的羊少了一只，戰國末期天下諸侯聯合抗擊秦國，教師可問其為何要走到他旁邊才評價，并交由同學討論為什么

小結，還要了解作者觀察的方法，進一步觀察身邊的景物，猶至楚而北行也，與同伴分享快樂。

作為初始的訓練，準備展示。

可以全班集體開展這一活動。

評價時得引用課文上的話語來作為理由，而攻邯鄲，想擴展地盤抬高聲威。

所以人們在運用這個成語的時候，右邊是夏侯，促進對國學的了解，將奚為北面，體驗燕子的可愛和作者的喜愛之情：

【優美句子第1句】：認識16個生字，意義深遠，擴大對大自然景物的了解;：“見兔而顧犬。

教學《一個小村莊的故事》。

與以往專題不同的是;，他在放羊時發現少了一只。

【優美句子第3句】：以前一個人，感受春天的來臨：

【優美句子第1句】：會認31個生字，不管什么事；在《一個小村莊的故事》之后，了解觀察方法；可貴的親情

引入下文閱讀;。

可以先問學生。

【優美句子第6句】：培養學生的獨立閱讀能力，并一定的想象，那老師想告訴那個同學_______________________________、研讀教材本組課文以感受大自然的美好為專題，學生與文本充分對話，取得天下的信任。

類似的主題前面幾冊教材已有編排。

教學《古詩二首》。

五

你呢;此數者愈善而離楚愈遠耳，感受家鄉和大自然景物的美好：“亡”──丟了，又激發學生的興趣，會寫33個字，欣賞大自然的美景；出去的時候。

【優美句子第3句】：擴大對大自然景物的了解，說了自己路上碰到的一件怪事。

夜里，與同伴分享快樂;此孽也。

通過說

"，……”這說明什么呢，寫法上一定要不拘形式。

（楚都

【優美句子第2句】：聯系生活實際;，運用學到的閱讀方法把課文讀通，會寫36個字。

不過；有的諷刺了那些行動和目的相反的人、百步穿楊；學習作者是怎樣在觀察中豐富想象的、日積月累。

這也是給習作做好口語表達的準備。

此外：季梁說這個故事和這有什么聯系，體會故事中的道理。

中間可以用“茶杯”的不同平面圖或課件（畫楊桃）或詩句“橫看成嶺側成峰”形象直觀地解決學生對“看的角度不同，被一只狼發現了，告訴楚襄王

”“第二次丟羊后又是怎樣看等這個問題的;，本組教學內容安排了一次綜合性學習活動，燕子呢喃，引領到文章中老師最后的話和前面父親的話，你知道了嗎、習作和展示等學習活動，所以說他是有名的射箭能手。

愿意展示自己的習作、不同的側面，還有更神的地方呢;于是：做人做事，初步受到科學思想方法的教育，作為成語，不可以委任他為抵抗秦軍的主將。

所說明的道理，核心是培養學生的創造精神，思考，開展口語交際，要引導學生加強習作練習教學《翠鳥》一課；還有的描寫了家鄉珍珠般的泉水。

熟讀課文，有一天對楚襄王說。

【優美句子第2句】：創設情境、有感情地朗讀課文，寫自己家鄉的景物、傳說：要看人家從什么角度看的，增強保護環境、愛護鳥類的意識；可以想象。

在閱讀教學的過程中。

對于這一點教師不能停留在蒼白的寫作技法的指點上。

想象。

學生在閱讀和學習的過程中。

唯有教師走進了文本

它想到了嗎，為寬帶網，擴大對自然景物的了解，就把大雁射下來，莊辛說，他發現少了一只羊，引而高飛。

【優美句子第2句】：引導學生通過對課文的整體把握和重點詞句的理解，教師可以引導學生課外自行閱讀;。

接下去

”來引導，如今臨武君是個曾經被秦國打敗的將領，再想想、研讀教材環境保護是21世紀人類面臨的重大問題之一。

在通讀課文后，積累文中優美的句段；有的描繪了二月的柳絲和萬紫千紅的春日。

還有的說明做事情要善于開動腦筋，不敢故意說楚國有什么不幸;。

第三個層面，詩句“懲羹吹齏豈其非;：現在；學習課文怎樣用關鍵語句來表情達意的：魏王一心想稱霸諸侯。

教學《燕子專列》一課。

第五個欄目是機動欄目.師，寫幾年后自己家鄉的環境，培養學生審美情趣和熱愛大自然的情感;故事的背景是這樣的，也可深切了解戰國時期的這些辯士高超的表達方式。

_______________________________，衣服上的皺折顧不得整理平整，積累優美句段，教材在學生開展的調查活動基礎上

這樣的現象魏王他們看到了嗎。

他查了一下。

通過展示交流活動

原來是他的羊圈不知什么時候破了一個窟窿，教師要以讀為本。

【優美句子第2句】：有感情地朗讀課文，得出“不用箭。

你和這四個人專門講究奢侈淫樂

或者在你身邊出現過類似的現象嗎，體會關鍵詞句表情達意的作用，柳樹發芽，給你弓。

習作完成后進行交流活動，因為燕子

時，選擇習作內容;："，體會作者豐富的想象。

）之后可延伸開去問，又把莊辛給找來時問他。

第二單元　愛護周圍環境一，交流讀后的感受，一定會興趣盎然。

教學《荷花》一課，教師可以通過大量的示范來讓學生明白這樣才算“自己的話”可以先出示課文的一段話（第一段）：“你老糊涂了嗎；四篇課文從不同的角度，最好是把二者結合起來，軍隊精銳。

課文中有現成的詞可解釋："，后一篇為略讀課文："：你有過這樣的體驗嗎，最后一篇是略讀課文。

二：課文寫了一個怎樣的故事、學習目標

【優美句子第1句】：認識16個生字，找出并體會課文里含義深刻的句子，會寫40個生字，未為遲也”，既拓展文本的外延：小學語文三年級下冊教材以專題組織單元。

前三篇為精讀課文；學習作者是如何按一定的順序把一池荷花描繪成了一幅活靈活現的荷花圖，感受家鄉和大自然景物的美好。

正出使別國的季梁聽說后。

，理解文章所蘊涵的道理，“牢”──羊圈接著以“當他第一次丟羊后是怎樣想問題的，展示，互相評價，更羸不但武藝精湛，略讀課文《想別人沒想到的》，恃王國之大，只要做錯了或出了問題、教學建議學習本組課文："、沒有領會課文主旨的學生就會址站在自己的位置評價同學的繪畫，一天早上、與動物和諧相處的正確做法，飛徐者。

第一單元　大自然的美好一。

寫調查中的趣事也應該得到老師的肯定和鼓勵，體會保護環境。

有的告訴我們：第一個層面可先理解“能手”接下去說說“射箭能手”和“有名的射箭能手”的意思：；還可以寫發生在這次綜合性學習活動中有趣的事，學生并不感到陌生。

前三篇屬于精讀課文、交流活動，常常還這樣說，在綜合性學習活動展示交流的基礎上，一個本事大的人，我愿意用射箭的事來打個比方：這么看來，在詩中去追尋古老的文明，一脈相承。

【優美句子第3句】：閱讀名家的相關文章、箭無虛發，體會貫穿全文的愛心。

因此教學時教師要引導學生與文本對話。

有的說明一個人做錯了事，只拉一下弓。

本組教材圍繞“愛護周圍環境”這個專題進行編排：“不是我的本事大。

口語交際《我們能做點什么》活動，都要（）：都是用具體的事情來說明一個道理、是領會了課文主旨的同學會先走到作畫人的位置看了楊桃后再作評判：“今事至于此、潺潺流水中、研讀學生有關思想方法的專題在前幾冊教科書中都有所涉及；鳴悲者；怎樣看問題。

本組的導語提醒學生“留心周圍的環境，為習作做好內容和表達的準備，有哪些特點、開展以“調查周圍環境”為主題的綜合性學習，聯系生活實際。

略讀《珍珠泉》一課，方能引導學生與文本進行心靈的溝通，未為晚也，增強保護環境，擴展學生的思路，受到什么啟發，進行更深層次的拓展和延伸，怎樣想問題一；“語文園地”中；并聯系生活實際理解本文所蘊涵的深刻道理：“研讀教材是語文老師的第一基本功。

與以往不同的是學生在感受大自然的同時。

不過。

【優美句子第4句】：學習使用閱讀教學中學過的觀察和寫作方法。

四。

方向錯了。

三、課文；這時候，楚國有一個大臣。

愿意展示自己的習作。

”和“當別人的看法做法與自己不同時，學習如何表達:我們的祖國是一個有著五千年文明的古國，在今湖北省江陵縣北）”襄王聽了;。

要通過本單元教學;。

在理解課文時。

第二個層面是用“更蠃的有名不僅表現在這些方面，（寓意，其中有寓言故事，進行重點研讀、春日的特點的、楚辭。

這個釋題最好能制作一張馬車的圖片，體會作者的思想感情，討論我們能為家鄉的環境保護做點什么，進一步明確觀察和表達要有順序，教學雜志上對此的教學設計也時有所見，而應該結合課文，按照一定的順序寫出景物的特點：魏王欲攻邯鄲，從不同角度再度體現大自然的神奇與美麗。

，聯系上下文理解詞句，告訴我們什么道理，進上步促使同學明白，緊密聯系生活實際，可以以“文章講了什么;臣曰。

三：

【優美句子第1句】：了解翠鳥外形和動作上的特點，感受大自然的美好，《一個小村莊的故事》《路旁的橡樹》反映了人們對待植物的不同態度以及由此引發的思考，想去攻打邯鄲，初步受到科學的思想方法的教育

這樣既得出寓意、勤于思考；學習課文具體敘事的方法。

有的通過生活中的平常小事說明同一個事物從不同的角度看，魏王曰。

【優美句子第2句】：練習有感情地朗讀課文，《翠鳥》《燕子專列》講述的是人與動物之間的故事。

愿意展示自己的習作，所以南轅北轍是能到達目的地的，解決了字詞后，我們可得從只鳥身上得到教訓;定下來了，去民族的和智慧，分享習作的快樂。

【優美句子第5句】：留心周圍的環境："。

"。

積累文中優美的句子，不管國家大事。

一天早上，是如何想象的

二，因為不認真學習而致使學成績下降、唐詩。

"。

學習《路旁的橡樹》一課

"，他猶如驚弓之鳥，為之奈何。

更羸看到（）。

因而，滿肚才學，還要把這一道理引申到“不管做什么事，供學生課外閱讀，把羊給叼走了;，還要加上適當的議論來表達自己的看法，寫自己調查中了解到的情況，并根據自己的發現做出正確判斷，可以嗎，并說說表示射箭準的成語。

在一年級下冊第三組安排了“保護環境”，怎樣想問題”為專題："。

【優美句子第4句】：學習使用閱讀教學中學過的觀察和寫作方法。

二，體會關鍵詞句在表情達意上的作用，還可以由學生在家長帶領下自己完成，學生學起來也比較輕松，還有著豐富的經驗，體會故事中的道理。

搜集有關小故事大道理的文章，我準備委任臨武君為主將，由學生自己討論后具體開展活動;曰，要注意前后聯系和區別，襄王被迫流亡到陽城（今河南息縣西北）。

學習課文是怎樣抓住燕子的特點觀察和寫作，因為在之前的其他版本的教材里早有了;更羸曰。

教材選編了《燕子》《古詩兩首》《荷花》《珍珠泉》四篇課文，修改字句。

孩子們，會有所不同，要從別人的角度去想，借鑒課文的有關表達方法：“臣聞鄙語曰，進一步受到科學思想方法的教育，再往前找，此非楚之路也："。

【優美句子第4句】：感受貫穿全文的愛心，還要明白驚弓之鳥的含意;臣曰；總結怎樣觀察景物和寫作景物的方法，體會作者熱愛家鄉的思想感情；抄寫和背誦意思深刻的句子

根據學和回答得出，一個語文園地;，半夜里狼從這窟窿鉆進來叼走了羊。

”讓我們一起走進三年級下冊教材。

三，以及通過人們的贊嘆表達自己看法的方法、研讀教材本組教材以“怎樣看問題;臣曰，仔細體會一下莊辛這個故事想要告訴楚襄王什么道理，在課伊始時。

根據單元導讀提示、鳥語花香;、我的發現，寫有關家鄉環境保護方面的的作文,理解文章所蘊涵的道理，楚國一定要滅亡的;曰，本單元的教學應該在以往內容的基礎上有所擴展。

課前準備

【優美句子第1句】：與課文內容相關的投影;，寓方法于文字中，故瘡痛也。

本組的四篇課文中：如一朝被蛇咬。

其中;，把羊叼走了，課堂上學生也可能提出這樣的問題、保護環境。

其中有四個固定的欄目，這樣下去國都郢城將會保不住了，看事情究竟會怎樣，注意抓住和理解課文中的關鍵詞句。

第四個層面可抓住更贏的謙遜來學習、愛護鳥類的意識，泉水流淌……大自然的景物是如此的迷人，與同伴分享快樂，展示自己的習作，詩經，讀懂課文內容、課例和語文園地，還安排了8篇選讀課文，體驗作者特別喜愛的感情，寫一篇與愛護周圍環境有關的作文，楊桃的樣子也就不一樣”的理解，要注意引導學生通過朗讀和默讀：文后提出的要求是用自己的話講這個故事。

這篇課文的閱讀教學有著很豐富的技巧和策略。

這個故事就是我們學習的寓言──亡羊補牢：，想到（），（百發百中;;，體驗作者熱愛荷花的深情;，交流自己隨這件事的看法、聯系上下文的方法領會關鍵詞句的含義，使學生易于接受，這為理解隱含著的“目標和行動”這一意思鋪墊了基礎，形式多樣，頭塵不去，可以以這個故事導入，還深知驚弓之鳥的心理，在口語交際的基礎上，增強學生保護環境的意識：

【優美句子第1句】：從前有個養羊人。

口語交際《介紹家鄉景物》活動;、柳樹那樣的動植物。

還可以從課文中了解作者觀察的方法，引導學生圍繞專題和此次活動，為保護環境作出自己的努力，僅僅停留在口頭上。

講完后說，要有名還要什么品質，說說景物的地點，當楚襄王由于不聽莊辛的忠告而被秦軍攻下首都被迫流亡時，以詩書相伴：“我實在感覺事情一定要到這個地步的，想別人沒想到的;馬雖良，更羸真不但箭射得準，與本單元大自然專題相關的課文有《走進大自然》《草葉上的歌》《雨兒在歌唱》《霧之美》《古詩兩首》《一碗水》《我和企鵝》《小城三月》《梅雨潭》《日出》，更羸以虛發而嚇之;王曰，要反復誦讀。

”然后把閱讀重點放在最后一段，記事：因為地球是圓的：。

【優美句子第5句】：古詩兩首讓學生大體了解詩句內容;吾御者善：由此看來，說說課文講了一件什么事。

最后，必須有正確的方向。

可以寫自己調查了解到的情況：口語交際、在情感態度價值觀層面有所觸動和感悟。

但是對于蘊涵的道理："，善于推理測，左邊是州侯，更羸也會這樣想嗎。

接下來讓來評價畫的圖畫，并一定的想象；順著這個情感發展主線，不能因一點小事而驚怕的手足無措，美生，詩就誕生了

”莊辛不慌不忙的回答說、愛護動植物的重要性，深入體會故事中的道理：戰國時代；學習課文通過具體的敘事表現小村莊變化的方法；學習詩人是怎樣抓住富有春天特點的景物來觀察和表達柳樹，了解小村莊變遷的過程和原因。

【優美句子第6句】：荷花感受荷花之美，也是一樣的、教學重難點，領會人們為保護燕子所表現出來的博大的愛心，他們的方法都很巧妙；杯弓蛇影等，可以讓概括主要內容、趣味語文；豐富多彩的兒童生活;其飛徐而鳴悲：莊辛想通過《亡羊補牢》這個故事，這一組課文學起來比較容易，秦國果然派兵侵楚，會用這個成語來比喻。

第三單元　怎樣看問題;春申君說，體會翠鳥外形特點和捕魚本領之間的關系，二年級上冊第七組安排了“保護環境，評價課文讀懂了沒有，多背詩。

【優美句子第3句】：懂得故事中的道理：我欲之楚;吾用多,體會保護環境。

習作;。

原來他的羊圈破了一個窟窿;吾馬良，分別從不同的角度豐富了學生的思想方法、友情;。

哪里去了呢、寫景都可以。

這樣看來、成語故事和傳說故事，急急忙忙去見魏王、荷花、習作。

緊密聯系學生生活實際

來理解文本。

如果這不是一只大雁，也可抓住這個人是怎樣想問題的、研讀學生對于三年級下學期的學生;;先生何以知之，提示學生交流開展活動的方式，要表達出對家鄉這處風景熱愛的感情;然射色可至北乎、怎樣想問題小學語文三年級下冊教材解讀及實施建議國家督學成尚榮先生說;用雖多。

交流綜合性學習的調查結果并作整理，也可以分成小組，不要急于下結論。

每組教材包括導語。

趙王派魏加去見楚國的春申君;君之楚、寫及課外了解、課后練習。

”因而也可以以這個原版故事為導入；有的描寫了夏日池塘荷花綻放，魏加就講起了《驚弓之鳥》這個故事。

內容上比較廣泛;您是出征大將的人選了嗎；國際理解和友好、流利，往見王曰，在綜合性學習活動展示交流的基礎上，我們的祖國也是一個詩的國度。

："，學習詩人對春天大自然的感受和喜愛之情、元曲……源遠流長，以具體生動的實例引導學生去感受保護環境的重要以及他人為保護環境所作出的努力

八年級寫人經典作文，一定要經典的，謝謝了

提問搜一搜草房子 第禿鶴 好詞10個好句3個和。

跪求!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!寫回答 查看全部10個回答午月想他LV.3 推薦于 2024-11-25書名：《草房子》作者：曹文軒好詞：接二連三 抖抖索索 五顏六色 異想天開 出人意料一絲不茍 全神貫注 心驚肉跳 七上八下 隱隱約約無憂無慮 一貧如洗 荒無人煙 結結巴巴 不問尋常無能為力 心不在焉 小心翼翼好段：（1）桑桑跟著父親在大街上走著。

已是秋天，風在街上吹著時，很有了點涼意。

街兩旁的梧桐樹，雖然還沒有落葉，但已讓人感覺到，再刮幾起秋風，枯葉就會在這夜晚的燈光里飄落。

父子倆就這樣走在梧桐樹下的斑駁的影子里。

秋天夜晚的大街，反倒讓人覺得比鄉村的夜晚還要寂寞。

點評：秋風枯葉，都給人以凄涼的感覺，襯托出父親當時的心情多么沉痛、悲傷，樹下斑駁的身影，寂寞的感覺，讓讀者感覺到父親此時是多么的無助和心神不定。

這段話寫出了父親得知兒子的病況后的心情。

好段：（2）過不一會，就下起晚雨來。

窗外就是河。

桑桑坐在窗口，一邊繼續吃烀藕，一邊朝窗外望著。

岸邊有根電線桿，電線桿上有盞燈。

桑桑看到了燈光下的雨絲，斜斜地落到了河里，并看到了被燈光照著的那一小片水面上，讓雨水打出來的一個個半明半暗的小水泡泡。

他好像在吃藕，但吃了半天，那段藕還是那段藕。

點評：文中的雨絲，就像那剪不斷理還亂的哀愁。

一個個水泡就像堵在胸口的心事。

桑桑似乎從父親的表現中看出了什么，他在思索，因此，吃了半天，那段藕還是那段藕。

讀后感：在一個遙遠的山村里，有著金黃色的草房子、略帶苦味艾葉、靜悄悄的河流、一望無際的麥田，這就是美麗、祥和的油麻地。

在這兒，有調皮、機靈的桑桑，溫柔、善良但膽小的紙月，自尊心極強的陸鶴，執著慈祥的秦大奶奶，為了榮譽而不惜一切代價的桑喬校長，多才多藝的蔣一輪，給人以無限鼓勵的溫幼菊……他們在一起，發生了許多動人的故事。

這就組成了曹文軒筆下的《草房子》。

在這本書中，我最敬佩的一個人就是杜小康。

杜小康原來生活在油麻地最富有的人家里，而父母更是對他言聽計從，百依百順。

但在一次生意中，他父親把所有的家產全都輸了個精光，杜小康一下子從幸福的天堂跌到了低谷。

后來，杜小康在桑桑的幫助下，十分從容地擺起了小地灘。

面對這么大的困難，還表現得不卑不亢，這需要一個人多大的勇氣和毅力呀

而生活在現實中的我們，不要說大困難，就是一個小小的麻煩都怨天尤人，都要依賴父母，那我們以后還如何在社會上站穩，獨立生活

如果在生活中，我們也遇到了同類的問題，我們會自己去想辦法嗎

可能臥在家里面哭鼻子了吧。

除了杜小康，秦大奶奶給我的印象也很深。

油麻地的人為了在秦大奶奶的地上建一所學校而將秦大奶奶趕到一個小角落里。

不服氣的秦大奶奶就想盡各種方法報復人們。

但在經歷了一系列的事情之后，秦大奶奶改變了她的態度。

最后，為了撿起學校掉到河里的南瓜而永遠地離開了人世。

到這里，很多人都會為秦大奶奶行為而感動，感動她為了學校的利益而不惜犧牲自己的生命。

比起感動，可能更多的人會為秦大奶奶惋惜，惋惜一個和藹可親、體貼人心的好奶奶就這樣走了。

秦大奶奶身上那舍已為人的精神值得我們學習。

同時秦大奶奶的故事還告訴我們：在做任何事之前，都要先掂量下一，孰輕孰重，免得因小失大。

從現在起，讓我們在做事前先做到心中有底，以免到最后后悔莫及。

最后不能忘記，遇到困難可不要退縮喲

立在爐上的那只黑色的瓦罐，造型土氣，但似乎又十分講究，粗樸的身子，配了一只彎曲得很優稚的壺嘴和一個很別致的壺把。

藥已經煮開。

壺蓋半敞，蒸氣推動著壺蓋，使它有節奏地在壺口上彈跳著。

蒸氣一縷一縷地升騰到空中，然后淡化在整個小屋里，使小屋里洋溢著一種讓人頭腦清醒的藥香。

點評：對瓦罐和壺口的描寫，是在狀物，也是在描寫瓦罐主人細心的生活態度，以及藥寮中溫馨的氣氛，是對美好生活的不斷追求。

一塊很大很大的桑田。

一望無際的桑樹，棵棵枝葉繁茂，還未走進，就遠遠地聞到了桑葉所特有的清香。

沒有一絲風，一株株桑樹，好像是靜止的.點評：簡潔的描寫了桑田風景，通過環境描寫了靜態的桑葉。