近兩年來(lái)，四六級(jí)考試聽力理解部分采取了一系列的改革。

　　首先，錄音中加大了對(duì)語(yǔ)音強(qiáng)調(diào)的力度，在考題中已經(jīng)設(shè)置出了較復(fù)雜的混合語(yǔ)音場(chǎng)景，即通過英音和美音的交錯(cuò)讓考生適應(yīng)不同語(yǔ)音的特點(diǎn)。

　　第二，六級(jí)考試中的對(duì)話部分語(yǔ)調(diào)出現(xiàn)了明顯的升降抑揚(yáng)，更接近實(shí)際生活中的自然表達(dá)。 考生在通過歷年考題磁帶做題的同時(shí)，可以適當(dāng)擴(kuò)大泛聽范圍，選取適量的《新概念》英音版課文錄音或英文影片研究了解語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的變化。

　　此外，我們明顯注意到考試在以往重視詞組慣用語(yǔ)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加大力度，讓每段對(duì)話都極具個(gè)性，各種表達(dá)閃亮登場(chǎng)，口語(yǔ)句型層出不窮。對(duì)于很少?gòu)埧谡f英語(yǔ)的中國(guó)學(xué)生來(lái)說，聽力小對(duì)話無(wú)異于一個(gè)口語(yǔ)萬(wàn)花筒，機(jī)智問答、弦外之音、場(chǎng)景切換、妙語(yǔ)連珠。作聽力考題不僅需要詞匯的儲(chǔ)備，還需要敏捷的推理能力和廣泛的詞組慣用語(yǔ)常識(shí)。

　　聽力方面詞組慣用語(yǔ)知識(shí)越來(lái)越關(guān)鍵，為了提高考生對(duì)詞組慣用語(yǔ)知識(shí)的重視，在此對(duì)2003年6月四六級(jí)聽力小對(duì)話部分的語(yǔ)言知識(shí)做一個(gè)簡(jiǎn)單回顧，整理出考題中的詞組慣用語(yǔ)，讓各位能具體了解聽力理解部分的這個(gè)顯著特點(diǎn)。