考試改錯(cuò)的目的是測(cè)試學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。改錯(cuò)題的主要錯(cuò)誤類(lèi)型有主謂不一致、時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)錯(cuò)誤、連接詞誤用、形容詞與副詞錯(cuò)誤、反義詞誤用、非謂語(yǔ)動(dòng)詞錯(cuò)誤、關(guān)系代詞錯(cuò)誤、介詞錯(cuò)誤、缺漏和贅述、句子結(jié)構(gòu)等等。考生在做改錯(cuò)題時(shí)，首先應(yīng)通讀短文，對(duì)文章有個(gè)大致的了解。然后，仔細(xì)讀出現(xiàn)10個(gè)錯(cuò)誤的所在行，一般來(lái)說(shuō)，每個(gè)錯(cuò)誤基本都可以歸入上述的某一個(gè)錯(cuò)誤類(lèi)型，看有沒(méi)有出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤和詞匯錯(cuò)誤。如果通過(guò)細(xì)讀確認(rèn)沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤和詞匯錯(cuò)誤，那就把細(xì)讀擴(kuò)大到該行上下各二、三行，有時(shí)甚至要聯(lián)系該行所在的自然段，這時(shí)的重點(diǎn)必須轉(zhuǎn)移到對(duì)文章的理解上來(lái)，從上下文的關(guān)系找出連接關(guān)系和邏輯關(guān)系的前后矛盾的錯(cuò)誤。最后應(yīng)再通讀一篇改正后的文章，看整篇文章總體上是否連貫一致。以往六級(jí)考試中經(jīng)常出現(xiàn)改錯(cuò)題，其錯(cuò)誤的類(lèi)型也主要是以下幾種，下面結(jié)合今年六級(jí)的改錯(cuò)題來(lái)看一下改錯(cuò)題不同的錯(cuò)誤類(lèi)型。

　　1、 反義詞誤用

　　這是短文改錯(cuò)中出現(xiàn)頻率較高也是比較有特色的一種錯(cuò)誤類(lèi)型，這類(lèi)錯(cuò)誤必須在透徹理解上下文語(yǔ)義的基礎(chǔ)上才能發(fā)現(xiàn)并改正。比較常見(jiàn)的錯(cuò)誤有派生反義詞的錯(cuò)誤。比如今年新六級(jí)中的68題根據(jù)后文中的undermine很容易知道這里并不能是desirable,而應(yīng)該是它的反義詞，這就要熟悉否定前綴，這里應(yīng)該加上否定前綴un,變成undesirable才能符合上下文邏輯關(guān)系。同樣老六級(jí)中的S8根據(jù)前面很明顯的一個(gè)boring應(yīng)該確定這里應(yīng)該將efficient改成inefficient。

　　2、 指代錯(cuò)誤

　　這一般考查的是代詞的指代，在文章當(dāng)中如果說(shuō)出現(xiàn)了代詞，那么代詞所指代的對(duì)象在前文中一定是出現(xiàn)過(guò)的，否則就會(huì)出現(xiàn)指代不清，所以出現(xiàn)代詞時(shí)候，我們要注意它所指代的對(duì)象的單復(fù)數(shù)是否與代詞一致。如新六級(jí)中的70題，將its改成their,應(yīng)為指代的是前面的some books。老六級(jí)中S7中it改成them，應(yīng)為指代前面processes是個(gè)復(fù)數(shù)。

　　3、 介詞錯(cuò)誤

　　這是改錯(cuò)中最常見(jiàn)的一種錯(cuò)誤，當(dāng)然這也包括一些用法搭配上的錯(cuò)誤，這種錯(cuò)誤在歷年的考試當(dāng)中出現(xiàn)的頻率非常高。如新六級(jí)中的62題，應(yīng)該是in every region。老六級(jí)中S1中owe應(yīng)該與介詞to搭配。老六級(jí)中S6的by改成in等等。作對(duì)這類(lèi)題目最重要的是平常的積累，尤其是一些動(dòng)詞詞組的搭配，雖然在詞匯部分出現(xiàn)的已經(jīng)很少了，但有可能在改錯(cuò)題中出現(xiàn)，當(dāng)然這占的比重并不是很大，所以大家平常在英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中適當(dāng)注意即可。

　　4、 主謂不一致

　　產(chǎn)生這種錯(cuò)誤的主要原因是沒(méi)有找對(duì)句子的主語(yǔ)，英語(yǔ)追求形式上的完美，所以有時(shí)候句子的結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜，這也是為什么我們一直強(qiáng)調(diào)難句分析在英語(yǔ)復(fù)習(xí)中的重要性。句子的結(jié)構(gòu)一般是主謂賓或主系表，正確地找出各個(gè)句子成分對(duì)于閱讀也是非常有幫助的。如老六級(jí)中的S9，因?yàn)橛械耐瑢W(xué)找不出句子的主語(yǔ)，不知道that到底指代誰(shuí)，因而找不到錯(cuò)誤。答案是把facilitates改為facilitate，因?yàn)樵摼涞闹髡Z(yǔ)是that,而that又指代前面的resources and methods。

　　5、 形容詞與副詞錯(cuò)誤

　　這類(lèi)錯(cuò)誤一般是形容詞與副詞的誤用，形容詞一般用來(lái)修飾名詞，而副詞可以修飾動(dòng)詞和形容詞，往往出題者就會(huì)把該用副詞的地方誤用為形容詞。如老六級(jí)中的S10題應(yīng)該將possibly改成possible,應(yīng)為要符合make sth.+adj.的形式。

　　6、 并列結(jié)構(gòu)

　　像有or或and連接的一般是并列結(jié)構(gòu)，前后的形式一般來(lái)說(shuō)應(yīng)該是一樣的，如新六級(jí)中的67題writing不能與前面的think, analyze形成并列，故應(yīng)該改成write。

　　7、關(guān)系詞的誤用

　　這一類(lèi)錯(cuò)誤主要是針對(duì)定語(yǔ)從句的，讀者可以找一本語(yǔ)法書(shū)對(duì)定語(yǔ)從句做個(gè)回顧復(fù)習(xí)。如新六級(jí)63題在day的后面應(yīng)該加上when,既指代了前面的the day,又在后面定語(yǔ)從句中充當(dāng)成分。

　　8、時(shí)態(tài)的錯(cuò)誤

　　這也是改錯(cuò)中常見(jiàn)的考法。如新六級(jí)中的69題，縱觀這句話(huà)顯然是過(guò)去時(shí)態(tài)，故應(yīng)該將begin改成began。

　　當(dāng)然，除了以上提到的幾大類(lèi)錯(cuò)誤之外，還有一些用詞詞性上的錯(cuò)誤，比如新六級(jí)中的71題和老六級(jí)中的S4等等，以及關(guān)于上下文邏輯錯(cuò)誤，包括上下文語(yǔ)義矛盾和邏輯關(guān)系錯(cuò)誤等等，這需要通讀全文，了解大意方可作對(duì)。總之大家在平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)要善于總結(jié)，在考試時(shí)要耐心仔細(xì)才能將答對(duì)率提高。

　　考試改錯(cuò)的目的是測(cè)試學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。改錯(cuò)題的主要錯(cuò)誤類(lèi)型有主謂不一致、時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)錯(cuò)誤、連接詞誤用、形容詞與副詞錯(cuò)誤、反義詞誤用、非謂語(yǔ)動(dòng)詞錯(cuò)誤、關(guān)系代詞錯(cuò)誤、介詞錯(cuò)誤、缺漏和贅述、句子結(jié)構(gòu)等等。考生在做改錯(cuò)題時(shí)，首先應(yīng)通讀短文，對(duì)文章有個(gè)大致的了解。然后，仔細(xì)讀出現(xiàn)10個(gè)錯(cuò)誤的所在行，一般來(lái)說(shuō)，每個(gè)錯(cuò)誤基本都可以歸入上述的某一個(gè)錯(cuò)誤類(lèi)型，看有沒(méi)有出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤和詞匯錯(cuò)誤。如果通過(guò)細(xì)讀確認(rèn)沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤和詞匯錯(cuò)誤，那就把細(xì)讀擴(kuò)大到該行上下各二、三行，有時(shí)甚至要聯(lián)系該行所在的自然段，這時(shí)的重點(diǎn)必須轉(zhuǎn)移到對(duì)文章的理解上來(lái)，從上下文的關(guān)系找出連接關(guān)系和邏輯關(guān)系的前后矛盾的錯(cuò)誤。最后應(yīng)再通讀一篇改正后的文章，看整篇文章總體上是否連貫一致。以往六級(jí)考試中經(jīng)常出現(xiàn)改錯(cuò)題，其錯(cuò)誤的類(lèi)型也主要是以下幾種，下面結(jié)合今年六級(jí)的改錯(cuò)題來(lái)看一下改錯(cuò)題不同的錯(cuò)誤類(lèi)型。

　　1、 反義詞誤用

　　這是短文改錯(cuò)中出現(xiàn)頻率較高也是比較有特色的一種錯(cuò)誤類(lèi)型，這類(lèi)錯(cuò)誤必須在透徹理解上下文語(yǔ)義的基礎(chǔ)上才能發(fā)現(xiàn)并改正。比較常見(jiàn)的錯(cuò)誤有派生反義詞的錯(cuò)誤。比如今年新六級(jí)中的68題根據(jù)后文中的undermine很容易知道這里并不能是desirable,而應(yīng)該是它的反義詞，這就要熟悉否定前綴，這里應(yīng)該加上否定前綴un,變成undesirable才能符合上下文邏輯關(guān)系。同樣老六級(jí)中的S8根據(jù)前面很明顯的一個(gè)boring應(yīng)該確定這里應(yīng)該將efficient改成inefficient。

　　2、 指代錯(cuò)誤

　　這一般考查的是代詞的指代，在文章當(dāng)中如果說(shuō)出現(xiàn)了代詞，那么代詞所指代的對(duì)象在前文中一定是出現(xiàn)過(guò)的，否則就會(huì)出現(xiàn)指代不清，所以出現(xiàn)代詞時(shí)候，我們要注意它所指代的對(duì)象的單復(fù)數(shù)是否與代詞一致。如新六級(jí)中的70題，將its改成their,應(yīng)為指代的是前面的some books。老六級(jí)中S7中it改成them，應(yīng)為指代前面processes是個(gè)復(fù)數(shù)。

　　3、 介詞錯(cuò)誤

　　這是改錯(cuò)中最常見(jiàn)的一種錯(cuò)誤，當(dāng)然這也包括一些用法搭配上的錯(cuò)誤，這種錯(cuò)誤在歷年的考試當(dāng)中出現(xiàn)的頻率非常高。如新六級(jí)中的62題，應(yīng)該是in every region。老六級(jí)中S1中owe應(yīng)該與介詞to搭配。老六級(jí)中S6的by改成in等等。作對(duì)這類(lèi)題目最重要的是平常的積累，尤其是一些動(dòng)詞詞組的搭配，雖然在詞匯部分出現(xiàn)的已經(jīng)很少了，但有可能在改錯(cuò)題中出現(xiàn)，當(dāng)然這占的比重并不是很大，所以大家平常在英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中適當(dāng)注意即可。

　　4、 主謂不一致

　　產(chǎn)生這種錯(cuò)誤的主要原因是沒(méi)有找對(duì)句子的主語(yǔ)，英語(yǔ)追求形式上的完美，所以有時(shí)候句子的結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜，這也是為什么我們一直強(qiáng)調(diào)難句分析在英語(yǔ)復(fù)習(xí)中的重要性。句子的結(jié)構(gòu)一般是主謂賓或主系表，正確地找出各個(gè)句子成分對(duì)于閱讀也是非常有幫助的。如老六級(jí)中的S9，因?yàn)橛械耐瑢W(xué)找不出句子的主語(yǔ)，不知道that到底指代誰(shuí)，因而找不到錯(cuò)誤。答案是把facilitates改為facilitate，因?yàn)樵摼涞闹髡Z(yǔ)是that,而that又指代前面的resources and methods。

　　5、 形容詞與副詞錯(cuò)誤

　　這類(lèi)錯(cuò)誤一般是形容詞與副詞的誤用，形容詞一般用來(lái)修飾名詞，而副詞可以修飾動(dòng)詞和形容詞，往往出題者就會(huì)把該用副詞的地方誤用為形容詞。如老六級(jí)中的S10題應(yīng)該將possibly改成possible,應(yīng)為要符合make sth.+adj.的形式。

　　6、 并列結(jié)構(gòu)

　　像有or或and連接的一般是并列結(jié)構(gòu)，前后的形式一般來(lái)說(shuō)應(yīng)該是一樣的，如新六級(jí)中的67題writing不能與前面的think, analyze形成并列，故應(yīng)該改成write。

　　7、關(guān)系詞的誤用

　　這一類(lèi)錯(cuò)誤主要是針對(duì)定語(yǔ)從句的，讀者可以找一本語(yǔ)法書(shū)對(duì)定語(yǔ)從句做個(gè)回顧復(fù)習(xí)。如新六級(jí)63題在day的后面應(yīng)該加上when,既指代了前面的the day,又在后面定語(yǔ)從句中充當(dāng)成分。

　　8、時(shí)態(tài)的錯(cuò)誤

　　這也是改錯(cuò)中常見(jiàn)的考法。如新六級(jí)中的69題，縱觀這句話(huà)顯然是過(guò)去時(shí)態(tài)，故應(yīng)該將begin改成began。

　　當(dāng)然，除了以上提到的幾大類(lèi)錯(cuò)誤之外，還有一些用詞詞性上的錯(cuò)誤，比如新六級(jí)中的71題和老六級(jí)中的S4等等，以及關(guān)于上下文邏輯錯(cuò)誤，包括上下文語(yǔ)義矛盾和邏輯關(guān)系錯(cuò)誤等等，這需要通讀全文，了解大意方可作對(duì)。總之大家在平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)要善于總結(jié)，在考試時(shí)要耐心仔細(xì)才能將答對(duì)率提高。