傳說中，如果背得下來《新概念英語》，便可以打遍天下無敵手，在閱讀和寫作的世界里橫著走，真的是這樣嗎？很多人抱持著半信半疑的態度，更多的人是愿意相信和嘗試的，但是背著背著就越來越沒有信心了，因為有的時候背不下來，有的時候背下來還忘，有的時候背下來了也不忘了，但就是不知道怎么用。我們現在就來說說這些問題。

1.新概念英語 背or不背？

答案是肯定的。《新概念英語》絕對值得一背！

為什么有那么多的人無法堅定地去背呢？因為有的人是質疑在課文的內容上，有的人在懷疑背了之后是否就真的那么有用？

首先說說課文的內容。一提到新概念英語，眾所周知，就是兩個字——經典。當然它絕對是經得起時間考驗的，但是經典就意味著時間上很久了，所以有些內容在有些人的印象中是有點落后了，但其實不然。書只是一個載體，講授的人可以站在這個平臺上不斷向外延伸，賦予它新的活力和方向，這也就是我們北京新東方綜合能力部號召的“新·新概念。課文的內容只是一個方面，在學習的過程中我們可以從中引申出來，應用在現在生活的各個方面，這才是它需要展現的。所以我們時刻要記得：

我們要學習的不是“新概念英語，而是要通過新概念學習英語。

再來說說為什么要背，背了之后是否真的有用。背課文其實是學會應用的一種途徑。因為我們在學習英語的初期，很難做到主動自覺地去應用一些語法和單詞句型，在應試寫作和生活用語中什么都想不起來，頭腦中就完全沒有辦法把學過的東西和要表達的劃上等號。就像巧婦難為無米之炊，壓根就沒有東西下鍋，那怎么做飯呢？沒有輸入，哪里來的輸出呢？所以既然沒有辦法達到主動應用，那就需要有一定背誦的積累，達到被動應用的目的，然后厚積薄發，最后到運用自如。背了之后怎么樣來用，這就涉及到一個方法的問題了。

2.新概念英語 How to 背？

首先，要先理解再去背。

在背課文之前，應該先熟悉單詞和詞組，進而熟讀課文和了解文章的內容。然后去仔細地學習每一句話，包括每一個單詞的用法和詞義的延伸；每一個知識點的用法；還有每一個句型的使用。在理解的基礎上再去背，因為不理解的死記硬背其實也很痛苦，就像一整只雞腿嚼也不嚼就生咽下去，完全失去了意義，而且就算這樣真的一時背下來了，往往記得也不那么牢固。

其次，熟讀多讀堅持讀，達到自然式的背誦。

我一般都建議大家不要硬背，因為費力不討好。新概念的課文最好就是每天去讀，堅持地讀，而且要符合記憶規律地去讀。例如：第一天讀1和2兩課，熟練地讀，多讀幾遍；然后第二天讀3和4兩課，還是一樣的熟讀多讀，然后再復習著去讀1和2；第三天讀5和6兩課，然后復習12和34，依此類推。當讀到第10課的時候，1和2兩課我們已經讀到第5天了，至少也有讀了不下50遍了，甚至你會發現讀到上半句時，你都完全可以對得出下半句了，但是并沒有刻意的去背過，這就是自然式的背誦。（背的過程中我們不要強求一字不差，可以參照課文下方的中文翻譯去說出英文，也可以試著去復述，因為應用語言是我們的方向，所以要著眼在大的方面，關鍵的結構正確就可以。）

所謂自然式的背誦——就是堅持多讀，循環復習地去讀，不用背就自然而然的會了。這樣做一是好在可以不斷復習，不會把前面所學的內容丟掉；二是好在自然式的記憶讓人比較容易接受，負擔不那么重，效果反而更好。就像是學習一首歌的時候，你總是一句一句反復地跟著唱，就是跑調學不會，但要是隨便放著聽或是滿大街都在放的時候，你發現不用學也能隨口哼得上來，一樣的道理。

當然還有更方便大家的捷徑，那就是——我們新東方的新概念背誦班。老師會在課上通過各種方法幫助大家達到更快更好的背誦效果，也是事半功倍哦。

再次，背誦不是目的，目的是為了應用。

如果背下來一篇新概念的文章，就扔在一邊，覺得算是達到效果了，那就大錯特錯了。單純為了背而背，沒有意義，而且一篇文章它就只是一篇，我們要思考的問題是怎么能把一篇演變成多篇，怎么把這一篇跟我們的生活和應試相結合。

就以新概念2冊第20課的文章為例。Fishing is my favourite sport. I often fish for hours without catching anything. 本篇文章主要講的是釣魚是作者喜歡的運動，以及作者在釣魚的過程中經歷的事。很明顯的是，不是我們每個人都喜歡釣魚的，所以這篇文章在我們看來好像實用的價值不是很高，其實正好相反。我們完全可以在背誦完這篇文章的基礎上，進行一些簡單的修改和替換，就變成我們自己的文章了。

Playing computer games is my favourite sport. I often play for hours without resting.

Sleeping is my favourite sport. I often sleep for days without eating.

在稍稍調整之后，這篇釣魚的文章我們可以把它變成描述各種自己的興趣愛好的文章，也可以把它用在描述一件事情的開頭作為導入，這就是應用，理論聯系實際。

當然還可以把它應用在考試當中。雅思托福的口語考試中必然會有自我介紹的部分，有的時候還會要求描述一件事情等等，我們就可以把剛才修改過的背誦部分加進去啊、。再比如說在高考的寫作中，經常會考到涉及自我介紹的（2006年全國和2008年福建的考題等），給筆友寫一封信（2007年全國等），這些也可以應用我們剛才提到的部分。所以背誦不是目的，關鍵是要舉一反三，靈活運用，從被動的背誦過渡到我們主動地應用，這才是我們背誦新概念的精髓。

其實，背誦不是目的，它只是一個過程，從理論過渡到應用的一個過程，最迅速簡單有效的過程。所以我們要記得這樣的幾個關鍵詞就可以了：新·新概念，英雄“背出，堅持！

傳說中，如果背得下來《新概念英語》，便可以打遍天下無敵手，在閱讀和寫作的世界里橫著走，真的是這樣嗎？很多人抱持著半信半疑的態度，更多的人是愿意相信和嘗試的，但是背著背著就越來越沒有信心了，因為有的時候背不下來，有的時候背下來還忘，有的時候背下來了也不忘了，但就是不知道怎么用。我們現在就來說說這些問題。

1.新概念英語 背or不背？

答案是肯定的。《新概念英語》絕對值得一背！

為什么有那么多的人無法堅定地去背呢？因為有的人是質疑在課文的內容上，有的人在懷疑背了之后是否就真的那么有用？

首先說說課文的內容。一提到新概念英語，眾所周知，就是兩個字——經典。當然它絕對是經得起時間考驗的，但是經典就意味著時間上很久了，所以有些內容在有些人的印象中是有點落后了，但其實不然。書只是一個載體，講授的人可以站在這個平臺上不斷向外延伸，賦予它新的活力和方向，這也就是我們北京新東方綜合能力部號召的“新·新概念。課文的內容只是一個方面，在學習的過程中我們可以從中引申出來，應用在現在生活的各個方面，這才是它需要展現的。所以我們時刻要記得：

我們要學習的不是“新概念英語，而是要通過新概念學習英語。

再來說說為什么要背，背了之后是否真的有用。背課文其實是學會應用的一種途徑。因為我們在學習英語的初期，很難做到主動自覺地去應用一些語法和單詞句型，在應試寫作和生活用語中什么都想不起來，頭腦中就完全沒有辦法把學過的東西和要表達的劃上等號。就像巧婦難為無米之炊，壓根就沒有東西下鍋，那怎么做飯呢？沒有輸入，哪里來的輸出呢？所以既然沒有辦法達到主動應用，那就需要有一定背誦的積累，達到被動應用的目的，然后厚積薄發，最后到運用自如。背了之后怎么樣來用，這就涉及到一個方法的問題了。

2.新概念英語 How to 背？

首先，要先理解再去背。

在背課文之前，應該先熟悉單詞和詞組，進而熟讀課文和了解文章的內容。然后去仔細地學習每一句話，包括每一個單詞的用法和詞義的延伸；每一個知識點的用法；還有每一個句型的使用。在理解的基礎上再去背，因為不理解的死記硬背其實也很痛苦，就像一整只雞腿嚼也不嚼就生咽下去，完全失去了意義，而且就算這樣真的一時背下來了，往往記得也不那么牢固。

其次，熟讀多讀堅持讀，達到自然式的背誦。

我一般都建議大家不要硬背，因為費力不討好。新概念的課文最好就是每天去讀，堅持地讀，而且要符合記憶規律地去讀。例如：第一天讀1和2兩課，熟練地讀，多讀幾遍；然后第二天讀3和4兩課，還是一樣的熟讀多讀，然后再復習著去讀1和2；第三天讀5和6兩課，然后復習12和34，依此類推。當讀到第10課的時候，1和2兩課我們已經讀到第5天了，至少也有讀了不下50遍了，甚至你會發現讀到上半句時，你都完全可以對得出下半句了，但是并沒有刻意的去背過，這就是自然式的背誦。（背的過程中我們不要強求一字不差，可以參照課文下方的中文翻譯去說出英文，也可以試著去復述，因為應用語言是我們的方向，所以要著眼在大的方面，關鍵的結構正確就可以。）

所謂自然式的背誦——就是堅持多讀，循環復習地去讀，不用背就自然而然的會了。這樣做一是好在可以不斷復習，不會把前面所學的內容丟掉；二是好在自然式的記憶讓人比較容易接受，負擔不那么重，效果反而更好。就像是學習一首歌的時候，你總是一句一句反復地跟著唱，就是跑調學不會，但要是隨便放著聽或是滿大街都在放的時候，你發現不用學也能隨口哼得上來，一樣的道理。

當然還有更方便大家的捷徑，那就是——我們新東方的新概念背誦班。老師會在課上通過各種方法幫助大家達到更快更好的背誦效果，也是事半功倍哦。

再次，背誦不是目的，目的是為了應用。

如果背下來一篇新概念的文章，就扔在一邊，覺得算是達到效果了，那就大錯特錯了。單純為了背而背，沒有意義，而且一篇文章它就只是一篇，我們要思考的問題是怎么能把一篇演變成多篇，怎么把這一篇跟我們的生活和應試相結合。

就以新概念2冊第20課的文章為例。Fishing is my favourite sport. I often fish for hours without catching anything. 本篇文章主要講的是釣魚是作者喜歡的運動，以及作者在釣魚的過程中經歷的事。很明顯的是，不是我們每個人都喜歡釣魚的，所以這篇文章在我們看來好像實用的價值不是很高，其實正好相反。我們完全可以在背誦完這篇文章的基礎上，進行一些簡單的修改和替換，就變成我們自己的文章了。

Playing computer games is my favourite sport. I often play for hours without resting.

Sleeping is my favourite sport. I often sleep for days without eating.

在稍稍調整之后，這篇釣魚的文章我們可以把它變成描述各種自己的興趣愛好的文章，也可以把它用在描述一件事情的開頭作為導入，這就是應用，理論聯系實際。

當然還可以把它應用在考試當中。雅思托福的口語考試中必然會有自我介紹的部分，有的時候還會要求描述一件事情等等，我們就可以把剛才修改過的背誦部分加進去啊、。再比如說在高考的寫作中，經常會考到涉及自我介紹的（2006年全國和2008年福建的考題等），給筆友寫一封信（2007年全國等），這些也可以應用我們剛才提到的部分。所以背誦不是目的，關鍵是要舉一反三，靈活運用，從被動的背誦過渡到我們主動地應用，這才是我們背誦新概念的精髓。

其實，背誦不是目的，它只是一個過程，從理論過渡到應用的一個過程，最迅速簡單有效的過程。所以我們要記得這樣的幾個關鍵詞就可以了：新·新概念，英雄“背出，堅持！