2024考研的熱浪已經(jīng)撲面而來(lái)，很多考生開(kāi)始慌了手腳，不知該抓哪些重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行沖刺復(fù)習(xí)，顧此失彼，往往錯(cuò)失了最后最佳的復(fù)習(xí)時(shí)間。在此提醒考生要抓住自身最薄弱的部分進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。下面針對(duì)考研英語(yǔ)中的寫(xiě)作部分進(jìn)行沖刺指導(dǎo)，希望對(duì)考生們有所幫助，在所剩不多的日子里可以在英語(yǔ)寫(xiě)作部分上提高一些分?jǐn)?shù)。

　　運(yùn)用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直接點(diǎn)題的寫(xiě)作模式

　　閱卷人每天要閱成百上千的文章，所以要吸引他們的注意，就不能使用固定常用的作文模板，要有新意。考生在寫(xiě)作的開(kāi)頭要做到開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接點(diǎn)題。文章開(kāi)頭的好壞直接決定了整篇文章的命運(yùn)，可見(jiàn)其重要性。對(duì)于考英語(yǔ)一的同學(xué)來(lái)說(shuō)，開(kāi)頭要針對(duì)進(jìn)行描寫(xiě)闡述，要有自己組詞造句的特色，更要注意文法的正確性。而考英語(yǔ)二的考生們，在首段最好運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)作手法來(lái)突出圖表數(shù)據(jù)的變化，可以進(jìn)行詳細(xì)闡述，切記寥寥帶過(guò)。

　　做好句與句的銜接，要有連貫性

　　首段打好了基礎(chǔ)，后面的就要看文章內(nèi)容表述上夠不夠吸引閱卷老師。不要讓文章表意不清，這樣不利于閱卷老師給分，要使文章脈絡(luò)鮮明，邏輯清晰。這就需要考生有足夠的詞匯與語(yǔ)法知識(shí)的累積。建議考生在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，可從結(jié)構(gòu)、論證手法、句與句之間的有效銜接做好相應(yīng)準(zhǔn)備。

　　結(jié)尾處要與開(kāi)頭相呼應(yīng)

　　在語(yǔ)文閱讀中，我們學(xué)到要首尾呼應(yīng)。這在英語(yǔ)寫(xiě)作中也可以體現(xiàn)，考生在寫(xiě)作中做到首尾呼應(yīng)，可以讓閱卷老師清晰了解文章中心與主旨，有助于閱卷老師對(duì)你文章的喜愛(ài)程度，而這也正是加分的地方。

　　2024考研的熱浪已經(jīng)撲面而來(lái)，很多考生開(kāi)始慌了手腳，不知該抓哪些重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行沖刺復(fù)習(xí)，顧此失彼，往往錯(cuò)失了最后最佳的復(fù)習(xí)時(shí)間。在此提醒考生要抓住自身最薄弱的部分進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。下面針對(duì)考研英語(yǔ)中的寫(xiě)作部分進(jìn)行沖刺指導(dǎo)，希望對(duì)考生們有所幫助，在所剩不多的日子里可以在英語(yǔ)寫(xiě)作部分上提高一些分?jǐn)?shù)。

　　運(yùn)用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直接點(diǎn)題的寫(xiě)作模式

　　閱卷人每天要閱成百上千的文章，所以要吸引他們的注意，就不能使用固定常用的作文模板，要有新意。考生在寫(xiě)作的開(kāi)頭要做到開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接點(diǎn)題。文章開(kāi)頭的好壞直接決定了整篇文章的命運(yùn)，可見(jiàn)其重要性。對(duì)于考英語(yǔ)一的同學(xué)來(lái)說(shuō)，開(kāi)頭要針對(duì)進(jìn)行描寫(xiě)闡述，要有自己組詞造句的特色，更要注意文法的正確性。而考英語(yǔ)二的考生們，在首段最好運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)作手法來(lái)突出圖表數(shù)據(jù)的變化，可以進(jìn)行詳細(xì)闡述，切記寥寥帶過(guò)。

　　做好句與句的銜接，要有連貫性

　　首段打好了基礎(chǔ)，后面的就要看文章內(nèi)容表述上夠不夠吸引閱卷老師。不要讓文章表意不清，這樣不利于閱卷老師給分，要使文章脈絡(luò)鮮明，邏輯清晰。這就需要考生有足夠的詞匯與語(yǔ)法知識(shí)的累積。建議考生在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，可從結(jié)構(gòu)、論證手法、句與句之間的有效銜接做好相應(yīng)準(zhǔn)備。

　　結(jié)尾處要與開(kāi)頭相呼應(yīng)

　　在語(yǔ)文閱讀中，我們學(xué)到要首尾呼應(yīng)。這在英語(yǔ)寫(xiě)作中也可以體現(xiàn)，考生在寫(xiě)作中做到首尾呼應(yīng)，可以讓閱卷老師清晰了解文章中心與主旨，有助于閱卷老師對(duì)你文章的喜愛(ài)程度，而這也正是加分的地方。