特長，作為小學升初中的一塊敲門金磚，如今是很多家長無奈中的選擇。沒有過硬的條子，拿不出巨額的助學金，不夠推優的條件，孩子想上重點中學似乎就剩下特長這個捷徑了。但是，每年不斷抬高的門檻和經常變化的標準，使家長們變得越來越累，有可能辛苦好幾年最后白忙活。很多孩子本來從興趣和愛好出發的特長，最終在功利的應試面前變成了一塊難以下咽的雞肋。

根據目前的小升初政策，只有分區劃片就近入學和特長生兩種入學方式。但一些優質初中會存在自主招生的情況，可以面向全省乃至全國招生，隱性和變相的考試已經取代了免試入學。而家長們又不甘心自己的孩子輸在起跑線上，所以就不惜一切的拼命向名校沖刺。名校不斷抬高的門檻，讓家長感到難上加難。特別是拿不到過硬的條子，又沒有充足的票子的絕大多數家長，就剩下特長這塊敲門金磚了。為了敲開特長門，家長們瘋一樣的拽著孩子拼向特長這個獨木橋。

女兒在山師附小上學的劉女士，開始根據女兒的特長讓她在班外學表演，到了三年級發現不對路，又無奈的停了表演，給女兒報了科技班。單是這兩年，光課外補習、沖刺培訓班以及參加各類競賽班的學費就將近4萬元。這種情況比比皆是，為了孩子拿到特長證，家長們不惜省吃儉用債臺高筑。因為不知道下一年名校需要什么特長，不得不拿到10個20個特長證有備無患。每個特長證都需要數千元的課時費，孩子們在課外加班這些課時。孩子們如果沒興趣，家長就會軟硬兼施相逼。由此可以想象，孩子們的課外負擔有多么沉重。

義務教育階段的名校特長招生制度，逼瘋了家長，害苦了孩子，其社會危害性是非常嚴重的。造成這種不正?，F象的原因，除了教育資源不均衡外，主要還是權利問題。一些名校出于自己利益的目的，不顧國家關于就近入學劃片招生的三令五申，利用資源優勢另出新政，靠條子拉關系鞏固優勢地位，靠贊助費助學金強化經濟基礎，靠特長生發展壯大資源，這就使得差距越來越大，競爭也就越來越烈；而作為政府和教育主管部門的權力方，本來應該從教育的健康發展和學生的健康成長出發，采取有效措施解決好資源不均問題，切實加強對教育的領導和管理，隨時研究新情況解決新問題，保證包括招生在內的各種規章制度的完善和落實。反之，把重點學校當寵兒，對他們隨心所欲的做法放任不管，甚至嘴上制止腿上支持，怎么能不把普普通通的家長們逼瘋，把他們的孩子害苦了呢！

特長，作為小學升初中的一塊敲門金磚，如今是很多家長無奈中的選擇。沒有過硬的條子，拿不出巨額的助學金，不夠推優的條件，孩子想上重點中學似乎就剩下特長這個捷徑了。但是，每年不斷抬高的門檻和經常變化的標準，使家長們變得越來越累，有可能辛苦好幾年最后白忙活。很多孩子本來從興趣和愛好出發的特長，最終在功利的應試面前變成了一塊難以下咽的雞肋。

根據目前的小升初政策，只有分區劃片就近入學和特長生兩種入學方式。但一些優質初中會存在自主招生的情況，可以面向全省乃至全國招生，隱性和變相的考試已經取代了免試入學。而家長們又不甘心自己的孩子輸在起跑線上，所以就不惜一切的拼命向名校沖刺。名校不斷抬高的門檻，讓家長感到難上加難。特別是拿不到過硬的條子，又沒有充足的票子的絕大多數家長，就剩下特長這塊敲門金磚了。為了敲開特長門，家長們瘋一樣的拽著孩子拼向特長這個獨木橋。

女兒在山師附小上學的劉女士，開始根據女兒的特長讓她在班外學表演，到了三年級發現不對路，又無奈的停了表演，給女兒報了科技班。單是這兩年，光課外補習、沖刺培訓班以及參加各類競賽班的學費就將近4萬元。這種情況比比皆是，為了孩子拿到特長證，家長們不惜省吃儉用債臺高筑。因為不知道下一年名校需要什么特長，不得不拿到10個20個特長證有備無患。每個特長證都需要數千元的課時費，孩子們在課外加班這些課時。孩子們如果沒興趣，家長就會軟硬兼施相逼。由此可以想象，孩子們的課外負擔有多么沉重。

義務教育階段的名校特長招生制度，逼瘋了家長，害苦了孩子，其社會危害性是非常嚴重的。造成這種不正?，F象的原因，除了教育資源不均衡外，主要還是權利問題。一些名校出于自己利益的目的，不顧國家關于就近入學劃片招生的三令五申，利用資源優勢另出新政，靠條子拉關系鞏固優勢地位，靠贊助費助學金強化經濟基礎，靠特長生發展壯大資源，這就使得差距越來越大，競爭也就越來越烈；而作為政府和教育主管部門的權力方，本來應該從教育的健康發展和學生的健康成長出發，采取有效措施解決好資源不均問題，切實加強對教育的領導和管理，隨時研究新情況解決新問題，保證包括招生在內的各種規章制度的完善和落實。反之，把重點學校當寵兒，對他們隨心所欲的做法放任不管，甚至嘴上制止腿上支持，怎么能不把普普通通的家長們逼瘋，把他們的孩子害苦了呢！