雅思聽力技巧：Number必殺技
雅思聽力當中Number分兩種：一是號碼，二是數字。
（一）關于號碼：大部分考生存在的問題是反應不夠快，也就是聽到寫不下來，或是聽到總寫錯，下面先將容易寫錯或搞混的數字配對組合：
One、nine不分；
three、six、seven混亂；
four、five猶豫不決；
eight、A分辨不出；
506中的oh聽不出。
產生以上問題的根本原因是考生對英文數字不熟悉，每聽到一個英文的數字信號，總是在大腦中產生相對應的中文，然后再發出中文相對應的形象符號，這無疑就延長了反應時間，增加了準確記錄的難度。這樣一來，就不難解釋問什么部分考生總將seven寫成3了，因為seven的發音的一個音節像極了中文中的三字發音，在沒有經過反復練習的情況下，考生通常誤寫成3。其他數字也一樣，比如four和five，由于都是f開頭，難免無從下手。
針對以上情況，一個行之有效的解決方法就是反復練習，但非盲目的反復聽寫練習，而是有目的性地大聲朗讀外加手寫練習，操作方法如下：
用一口氣的方式大聲反復念出某個容易寫錯的數字，如seven，同時用筆反復在紙上寫出該數字的阿拉伯數字形式，如7，注意在練習的過程當中一定要做到口、耳、眼、手并用，即嘴里大聲念著，手里迅速寫著，眼睛緊緊盯著，耳朵一直聽著。這樣做的目的是讓聲音、形象緊密結合，堅持幾個回合便可神奇的發現已經擺脫了英譯漢這一步驟，記錄的速度加快了，那么再長的號碼都不怕了，讓號碼的聽于寫變成條件反射。
（二）關于數字：幾個困擾考生的問題是：
15還是50；
60還是68；
280還是290；
1）15還是50，判斷標準有兩個：
第一，發音規律，15有明顯鼻音，而50沒有鼻音；
第二，常識原則，例如題目是percentage of total income is enough to cover food expense in America. 那么在沒聽清有沒有鼻音的情況下考生應大膽的猜測15%，因為根據實際情況，美國人不會在食物方面的消費占到總收入的百分之五十。
2）60還是68，由于sixty-eight最后的失爆破，因此sixty-eigh~ pounds聽起來很像sixty pounds。這就需要考生有較強的聲音長短辨別能力。
3）280和290，建議考生找個發音較好的教師或老外將這兩個音的正確連音方式發出，然后考生不斷模仿，問題自然迎刃而解。
綜上所述，無論是數字還是號碼，其實都與個人的聽力水平無關，只要肯堅持練習，必能在這個項目上拿分。這無疑是天上掉下個大餡餅，至于能否接到，就要看你是否準備好盤子了。各位，加油！
雅思聽力當中Number分兩種：一是號碼，二是數字。
（一）關于號碼：大部分考生存在的問題是反應不夠快，也就是聽到寫不下來，或是聽到總寫錯，下面先將容易寫錯或搞混的數字配對組合：
One、nine不分；
three、six、seven混亂；
four、five猶豫不決；
eight、A分辨不出；
506中的oh聽不出。
產生以上問題的根本原因是考生對英文數字不熟悉，每聽到一個英文的數字信號，總是在大腦中產生相對應的中文，然后再發出中文相對應的形象符號，這無疑就延長了反應時間，增加了準確記錄的難度。這樣一來，就不難解釋問什么部分考生總將seven寫成3了，因為seven的發音的一個音節像極了中文中的三字發音，在沒有經過反復練習的情況下，考生通常誤寫成3。其他數字也一樣，比如four和five，由于都是f開頭，難免無從下手。
針對以上情況，一個行之有效的解決方法就是反復練習，但非盲目的反復聽寫練習，而是有目的性地大聲朗讀外加手寫練習，操作方法如下：
用一口氣的方式大聲反復念出某個容易寫錯的數字，如seven，同時用筆反復在紙上寫出該數字的阿拉伯數字形式，如7，注意在練習的過程當中一定要做到口、耳、眼、手并用，即嘴里大聲念著，手里迅速寫著，眼睛緊緊盯著，耳朵一直聽著。這樣做的目的是讓聲音、形象緊密結合，堅持幾個回合便可神奇的發現已經擺脫了英譯漢這一步驟，記錄的速度加快了，那么再長的號碼都不怕了，讓號碼的聽于寫變成條件反射。
（二）關于數字：幾個困擾考生的問題是：
15還是50；
60還是68；
280還是290；
1）15還是50，判斷標準有兩個：
第一，發音規律，15有明顯鼻音，而50沒有鼻音；
第二，常識原則，例如題目是percentage of total income is enough to cover food expense in America. 那么在沒聽清有沒有鼻音的情況下考生應大膽的猜測15%，因為根據實際情況，美國人不會在食物方面的消費占到總收入的百分之五十。
2）60還是68，由于sixty-eight最后的失爆破，因此sixty-eigh~ pounds聽起來很像sixty pounds。這就需要考生有較強的聲音長短辨別能力。
3）280和290，建議考生找個發音較好的教師或老外將這兩個音的正確連音方式發出，然后考生不斷模仿，問題自然迎刃而解。
綜上所述，無論是數字還是號碼，其實都與個人的聽力水平無關，只要肯堅持練習，必能在這個項目上拿分。這無疑是天上掉下個大餡餅，至于能否接到，就要看你是否準備好盤子了。各位，加油！
