一、發(fā)音

　　受各地口音影響，我們?cè)谟⒄Z(yǔ)的發(fā)音上風(fēng)格也不盡相同，甚至在某些音標(biāo)發(fā)音上有或大或小的錯(cuò)誤。發(fā)音錯(cuò)誤，就會(huì)導(dǎo)致誤聽(tīng)。所以發(fā)音準(zhǔn)確是非常重要的。下面節(jié)選部分眾多考生容易混淆的發(fā)音，一起來(lái)看看吧。

　　1) 與

　　長(zhǎng)元音，發(fā)音要點(diǎn)：舌尖輕輕抵住下齒背，嘴角向兩邊張開(kāi)。例子：Feet，sheep

　　短元音，發(fā)音要點(diǎn)：嘴唇微微張開(kāi)，舌尖輕輕抵住下齒背，舌前部稍稍抬高，比的嘴形要大，聲音短促，類似的嘴形。例子：fit，ship

　　在雅思聽(tīng)力訓(xùn)練中，考到Hill Road，由于對(duì)此組音標(biāo)發(fā)音不太準(zhǔn)確，導(dǎo)致答案拼寫(xiě)錯(cuò)誤者不在少數(shù)，大多數(shù)同學(xué)都寫(xiě)了Heal 或Heel Road。

　　2) 與

　　長(zhǎng)元音，發(fā)音要點(diǎn)：舌后部稍微抬起，嘴唇向外突出，呈小圓狀。例子：Sports，door

　　短元音，發(fā)音要點(diǎn)：嘴形類似的嘴形，比要大，雙唇稍收?qǐng)A，舌頭向后縮，舌后部向軟腭抬起。例子：spots，hot

　　在雅思聽(tīng)力測(cè)試訓(xùn)練中，旅游場(chǎng)景中的scenic spots，不少同學(xué)會(huì)誤寫(xiě)成 scenic sports，如果掌握了這兩個(gè)元音音素的正確發(fā)音，這種錯(cuò)誤就可以避免了。

　　3) 與

　　短元音，發(fā)音要點(diǎn)：嘴形扁平，舌尖抵住下齒背，舌前部稍抬起，氣流在舌后部發(fā)音，類似的嘴形。例子：bed，desk

　　短元音，發(fā)音要點(diǎn)：嘴巴盡量張大，舌尖抵住下齒背，嘴角盡量拉向兩邊，注意它是國(guó)際音標(biāo)中嘴巴拉得最大，發(fā)音最為夸張的一個(gè)。例子：bad，bank

　　在雅思聽(tīng)力考試訓(xùn)練中，租房場(chǎng)景中一個(gè)重要的單詞 tenant，被不少學(xué)員寫(xiě)成了 tanent，拼寫(xiě)人名Aggie時(shí)，有同學(xué)寫(xiě)成了Eggie，其主要原因就是此組音標(biāo)發(fā)音嚴(yán)重混淆。4) 與

　　長(zhǎng)元音，發(fā)音要點(diǎn)：口腔打開(kāi)，嘴巴張大，英音舌身放平，舌尖不抵下齒，下巴放到最低。例子：car，laugh

　　短元音，發(fā)音要點(diǎn)：嘴唇微微張開(kāi)，伸向兩邊，舌尖輕觸下齒背，舌后部稍微抬起，嘴巴張開(kāi)的高度約為兩指并排的高度。例子：bus，love

　　在雅思聽(tīng)力訓(xùn)練拼寫(xiě)詞匯時(shí)，不少同學(xué)把cartoon寫(xiě)成了cutoon，把green button寫(xiě)成了green barton，compass寫(xiě)成campus，drama寫(xiě)成drummer.大家要注意這兩者的發(fā)音根本是不同的，要多多訓(xùn)練。

　　5) 與

　　雙元音，同字母O 發(fā)音相同。 例子：coat，coach

　　輔音，這個(gè)音應(yīng)該算是音標(biāo)中比較難發(fā)的一個(gè)音了。很多人會(huì)把它發(fā)成的音，實(shí)際上，發(fā)這個(gè)音是，舌尖應(yīng)該抵在上齒齦，然后再發(fā)的音，發(fā)音過(guò)程中，氣流受阻，舌頭會(huì)有打顫的感覺(jué)。例子：swimming pool ，little

　　在雅思聽(tīng)力考試訓(xùn)練中，不少同學(xué)swimming pool 拼寫(xiě)不清楚，會(huì)寫(xiě)成 swimming poor，在拼寫(xiě)地名Pallisades時(shí)，double l 會(huì)錯(cuò)聽(tīng)成w. 看來(lái)此音還需大家多多練習(xí)才行，另外還要注意coat跟cold 發(fā)音根本就不一樣哦。

　　6)、 與 、

　　清輔音，發(fā)音時(shí)舌尖稍稍?shī)A于上下齒中，再發(fā)的音。例子：think，through

　　濁輔音，發(fā)音時(shí)舌尖稍稍?shī)A于上下齒中，再發(fā)的音。例子，this，thus

　　清輔音，發(fā)音時(shí)上下齒輕靠，靠氣流發(fā)音，聲帶不振動(dòng)，與拼音s相同。例子：sink

　　濁輔音，發(fā)音時(shí)上下齒輕靠，靠氣流發(fā)音，聲帶振動(dòng)，與拼音z相同。例子：zipper

　　這是一組比較常見(jiàn)的錯(cuò)誤了。在聽(tīng)力教學(xué)中，不少同學(xué)theatre發(fā)音發(fā)不清楚，會(huì)發(fā)成 ，而真正的讀音應(yīng)該為。發(fā)音不清楚，難免拼寫(xiě)的時(shí)候會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤了，The captain was thinking 很可能就變成 The captain was sinking 了。

　　二、重音

　　雅思聽(tīng)力詞匯中，有不少的單詞，改變?cè)~性或稍稍變形后其重音發(fā)生巨大的變化，而我們考生經(jīng)常會(huì)想當(dāng)然地去發(fā)音，造成發(fā)音錯(cuò)誤，自然聽(tīng)力也就聽(tīng)不懂了。下面舉一些雅思核心詞匯中大家常念錯(cuò)重音的一些例子：

　　詞性改變：

　　desert v. 拋棄 n. 沙漠

　　close v. 關(guān)閉 a. 關(guān)著的

　　record v. 記錄 n. 錄音

　　變形后音變：

　　hotel hostel

　　theatre theatrical

　　economy economic

　　photograph photography

　　apply applicant

　　reserve reservation

　　三、特殊讀音

　　特殊讀音也是讓眾多雅思考生一直困擾的地方，很多簡(jiǎn)單的單詞經(jīng)過(guò)連讀或音變等，都面目全非了，也難怪大家一頭霧水。關(guān)于此部分，一本《熱身聽(tīng)力》中有更為詳細(xì)的說(shuō)明，大家可參閱。下面我們一起來(lái)看看部分特殊讀音的總結(jié)吧：1)連讀

　　連讀的條件：相鄰的兩詞在意義上必須密切相關(guān)，同屬一個(gè)意群。

　　輔音+元音型連讀

　　在同一個(gè)意群里，如果相鄰兩詞中的前一個(gè)詞是以輔音結(jié)尾，后一個(gè)詞是以元音開(kāi)頭，這就要將輔音與元音連讀起來(lái)。

　　I called~you half~an~hour~ago.

　　Please pick~it~up.

　　r/re+元音型連讀

　　如果前一個(gè)詞是以-r或者-re結(jié)尾，后一個(gè)詞是以元音開(kāi)頭，這時(shí)的r或re要與后面的元音拼起來(lái)連讀。

　　I looked for~it here~and there.

　　For instance，I like strong tea.

　　但是，如果一個(gè)音節(jié)的前后都有字母r，即使后面的詞以元音開(kāi)頭，也不能連讀。

　　The black clouds are coming nearer and nearer.

　　輔音+半元音型連讀

　　英語(yǔ)語(yǔ)音中的/j/和/w/是半元音，如果前一個(gè)詞是以輔音結(jié)尾，后一個(gè)詞是以半元音，特別是/j/開(kāi)頭，此時(shí)也要連讀。

　　Thank~you.

　　Would~you like~a cup~of coffee?

　　元音+元音型連讀

　　如果前一個(gè)詞以元音結(jié)尾，后一個(gè)詞以元音開(kāi)頭，這兩個(gè)音往往也要自然而不間斷地連讀到一起。

　　I~am Chinese.

　　She wants to study~English.

　　2) 音的同化

　　把/d/+/j/同化，讀成/d?/，did you聽(tīng)上成了/dId?u/，would you成了/wud?u/

　　把/s/+/ j /同化，讀成/?/， this shop 成了

　　把/t/+/ j /同化，讀成/t?/，dont you成了

　　3)失爆現(xiàn)象

　　失去爆破6個(gè)爆破音有3對(duì)/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/

　　失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情況下，只須做出發(fā)音的準(zhǔn)備，但并不發(fā)音，稍稍停頓后就發(fā)后面的音。

　　爆破音+爆破音型

　　6個(gè)爆破音中的任意2個(gè)相臨時(shí)，前一個(gè)爆破音會(huì)失去爆破，即由相關(guān)的發(fā)音器官做好這個(gè)發(fā)音的姿勢(shì)，稍做停頓后即發(fā)后面的爆破音。

　　The girl in the re coat was on a bla bike .

　　This is an ol piture of a bi car.

　　爆破音+摩擦音型

　　如果前面是爆破音，其后緊跟著某些摩擦音，那么后面那個(gè)爆破音僅有十分輕微的爆破，而前面那個(gè)摩擦音則要完全爆破。

　　Goo morning， Mr. Bell.

　　Uncle Lis fatory is qui near to the cinema.

　　4) 語(yǔ)調(diào)

　　同樣一句話，用不同的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)說(shuō)出同樣的一句話，就會(huì)有不同的情感效果。

　　比如： I dont like what you have done.

　　重讀I，強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)是我不是別人;

　　重讀dont like，強(qiáng)調(diào)鮮明的立場(chǎng);

　　重讀you，強(qiáng)調(diào)不喜歡你做的不是別人做的。

　　雅思劍橋6聽(tīng)力中有一題題目是： inform them in advance，原文聽(tīng)到的是： provided you warn them in advance，其中in advance用上了升調(diào)，90%的同學(xué)沒(méi)有辦法反應(yīng)過(guò)來(lái)答案竟是如此簡(jiǎn)單的兩個(gè)詞。

　　四、英美澳發(fā)音的差異

　　雅思聽(tīng)力考試中，口音是國(guó)際化的。其中，以三種口音占主導(dǎo)地位：英音，美音，澳音。可是不管是什么音，只要聽(tīng)得懂就是好音。前提是我們要聽(tīng)的懂。那么，要聽(tīng)得懂，就必須要了解他們?nèi)叩闹饕顒e。

　　1)英音

　　英國(guó)人說(shuō)話語(yǔ)調(diào)相對(duì)比較平淡，這大概跟他們保守的性格有莫大的關(guān)系吧，而且越到談話末，他們的語(yǔ)速越快。談到發(fā)音，英國(guó)人的發(fā)音有江南水鄉(xiāng)小家碧玉的感覺(jué)，有含蓄內(nèi)斂之美。比如，他們?cè)诎l(fā)better這個(gè)詞中的時(shí)，舌頭是相對(duì)較平的。

　　2)美音

　　相比之下，美國(guó)人就比較開(kāi)放，富有激情一些。美國(guó)人講話時(shí)，不緊不慢，抑揚(yáng)頓挫，極具感染力。他們的發(fā)音就好比東北人講話，兒化音比較明顯。同樣一個(gè)例子，他們?cè)诎l(fā)better這個(gè)詞中的時(shí)，舌頭是往后卷的。

　　3)澳音

　　澳音大多接近于英音，這跟他們隸屬于英國(guó)殖民地不無(wú)關(guān)系。他們最特別的莫過(guò)于的發(fā)音了。today 在他們口中會(huì)變成 to die;1980連讀后會(huì)有類似nineteen nighty的感覺(jué)。這就是為什么很多考生在做聽(tīng)力的時(shí)候經(jīng)常因?yàn)閿?shù)字而崩潰的原因之一了。

　　一、發(fā)音

　　受各地口音影響，我們?cè)谟⒄Z(yǔ)的發(fā)音上風(fēng)格也不盡相同，甚至在某些音標(biāo)發(fā)音上有或大或小的錯(cuò)誤。發(fā)音錯(cuò)誤，就會(huì)導(dǎo)致誤聽(tīng)。所以發(fā)音準(zhǔn)確是非常重要的。下面節(jié)選部分眾多考生容易混淆的發(fā)音，一起來(lái)看看吧。

　　1) 與

　　長(zhǎng)元音，發(fā)音要點(diǎn)：舌尖輕輕抵住下齒背，嘴角向兩邊張開(kāi)。例子：Feet，sheep

　　短元音，發(fā)音要點(diǎn)：嘴唇微微張開(kāi)，舌尖輕輕抵住下齒背，舌前部稍稍抬高，比的嘴形要大，聲音短促，類似的嘴形。例子：fit，ship

　　在雅思聽(tīng)力訓(xùn)練中，考到Hill Road，由于對(duì)此組音標(biāo)發(fā)音不太準(zhǔn)確，導(dǎo)致答案拼寫(xiě)錯(cuò)誤者不在少數(shù)，大多數(shù)同學(xué)都寫(xiě)了Heal 或Heel Road。

　　2) 與

　　長(zhǎng)元音，發(fā)音要點(diǎn)：舌后部稍微抬起，嘴唇向外突出，呈小圓狀。例子：Sports，door

　　短元音，發(fā)音要點(diǎn)：嘴形類似的嘴形，比要大，雙唇稍收?qǐng)A，舌頭向后縮，舌后部向軟腭抬起。例子：spots，hot

　　在雅思聽(tīng)力測(cè)試訓(xùn)練中，旅游場(chǎng)景中的scenic spots，不少同學(xué)會(huì)誤寫(xiě)成 scenic sports，如果掌握了這兩個(gè)元音音素的正確發(fā)音，這種錯(cuò)誤就可以避免了。

　　3) 與

　　短元音，發(fā)音要點(diǎn)：嘴形扁平，舌尖抵住下齒背，舌前部稍抬起，氣流在舌后部發(fā)音，類似的嘴形。例子：bed，desk

　　短元音，發(fā)音要點(diǎn)：嘴巴盡量張大，舌尖抵住下齒背，嘴角盡量拉向兩邊，注意它是國(guó)際音標(biāo)中嘴巴拉得最大，發(fā)音最為夸張的一個(gè)。例子：bad，bank

　　在雅思聽(tīng)力考試訓(xùn)練中，租房場(chǎng)景中一個(gè)重要的單詞 tenant，被不少學(xué)員寫(xiě)成了 tanent，拼寫(xiě)人名Aggie時(shí)，有同學(xué)寫(xiě)成了Eggie，其主要原因就是此組音標(biāo)發(fā)音嚴(yán)重混淆。4) 與

　　長(zhǎng)元音，發(fā)音要點(diǎn)：口腔打開(kāi)，嘴巴張大，英音舌身放平，舌尖不抵下齒，下巴放到最低。例子：car，laugh

　　短元音，發(fā)音要點(diǎn)：嘴唇微微張開(kāi)，伸向兩邊，舌尖輕觸下齒背，舌后部稍微抬起，嘴巴張開(kāi)的高度約為兩指并排的高度。例子：bus，love

　　在雅思聽(tīng)力訓(xùn)練拼寫(xiě)詞匯時(shí)，不少同學(xué)把cartoon寫(xiě)成了cutoon，把green button寫(xiě)成了green barton，compass寫(xiě)成campus，drama寫(xiě)成drummer.大家要注意這兩者的發(fā)音根本是不同的，要多多訓(xùn)練。

　　5) 與

　　雙元音，同字母O 發(fā)音相同。 例子：coat，coach

　　輔音，這個(gè)音應(yīng)該算是音標(biāo)中比較難發(fā)的一個(gè)音了。很多人會(huì)把它發(fā)成的音，實(shí)際上，發(fā)這個(gè)音是，舌尖應(yīng)該抵在上齒齦，然后再發(fā)的音，發(fā)音過(guò)程中，氣流受阻，舌頭會(huì)有打顫的感覺(jué)。例子：swimming pool ，little

　　在雅思聽(tīng)力考試訓(xùn)練中，不少同學(xué)swimming pool 拼寫(xiě)不清楚，會(huì)寫(xiě)成 swimming poor，在拼寫(xiě)地名Pallisades時(shí)，double l 會(huì)錯(cuò)聽(tīng)成w. 看來(lái)此音還需大家多多練習(xí)才行，另外還要注意coat跟cold 發(fā)音根本就不一樣哦。

　　6)、 與 、

　　清輔音，發(fā)音時(shí)舌尖稍稍?shī)A于上下齒中，再發(fā)的音。例子：think，through

　　濁輔音，發(fā)音時(shí)舌尖稍稍?shī)A于上下齒中，再發(fā)的音。例子，this，thus

　　清輔音，發(fā)音時(shí)上下齒輕靠，靠氣流發(fā)音，聲帶不振動(dòng)，與拼音s相同。例子：sink

　　濁輔音，發(fā)音時(shí)上下齒輕靠，靠氣流發(fā)音，聲帶振動(dòng)，與拼音z相同。例子：zipper

　　這是一組比較常見(jiàn)的錯(cuò)誤了。在聽(tīng)力教學(xué)中，不少同學(xué)theatre發(fā)音發(fā)不清楚，會(huì)發(fā)成 ，而真正的讀音應(yīng)該為。發(fā)音不清楚，難免拼寫(xiě)的時(shí)候會(huì)發(fā)生錯(cuò)誤了，The captain was thinking 很可能就變成 The captain was sinking 了。

　　二、重音

　　雅思聽(tīng)力詞匯中，有不少的單詞，改變?cè)~性或稍稍變形后其重音發(fā)生巨大的變化，而我們考生經(jīng)常會(huì)想當(dāng)然地去發(fā)音，造成發(fā)音錯(cuò)誤，自然聽(tīng)力也就聽(tīng)不懂了。下面舉一些雅思核心詞匯中大家常念錯(cuò)重音的一些例子：

　　詞性改變：

　　desert v. 拋棄 n. 沙漠

　　close v. 關(guān)閉 a. 關(guān)著的

　　record v. 記錄 n. 錄音

　　變形后音變：

　　hotel hostel

　　theatre theatrical

　　economy economic

　　photograph photography

　　apply applicant

　　reserve reservation

　　三、特殊讀音

　　特殊讀音也是讓眾多雅思考生一直困擾的地方，很多簡(jiǎn)單的單詞經(jīng)過(guò)連讀或音變等，都面目全非了，也難怪大家一頭霧水。關(guān)于此部分，一本《熱身聽(tīng)力》中有更為詳細(xì)的說(shuō)明，大家可參閱。下面我們一起來(lái)看看部分特殊讀音的總結(jié)吧：1)連讀

　　連讀的條件：相鄰的兩詞在意義上必須密切相關(guān)，同屬一個(gè)意群。

　　輔音+元音型連讀

　　在同一個(gè)意群里，如果相鄰兩詞中的前一個(gè)詞是以輔音結(jié)尾，后一個(gè)詞是以元音開(kāi)頭，這就要將輔音與元音連讀起來(lái)。

　　I called~you half~an~hour~ago.

　　Please pick~it~up.

　　r/re+元音型連讀

　　如果前一個(gè)詞是以-r或者-re結(jié)尾，后一個(gè)詞是以元音開(kāi)頭，這時(shí)的r或re要與后面的元音拼起來(lái)連讀。

　　I looked for~it here~and there.

　　For instance，I like strong tea.

　　但是，如果一個(gè)音節(jié)的前后都有字母r，即使后面的詞以元音開(kāi)頭，也不能連讀。

　　The black clouds are coming nearer and nearer.

　　輔音+半元音型連讀

　　英語(yǔ)語(yǔ)音中的/j/和/w/是半元音，如果前一個(gè)詞是以輔音結(jié)尾，后一個(gè)詞是以半元音，特別是/j/開(kāi)頭，此時(shí)也要連讀。

　　Thank~you.

　　Would~you like~a cup~of coffee?

　　元音+元音型連讀

　　如果前一個(gè)詞以元音結(jié)尾，后一個(gè)詞以元音開(kāi)頭，這兩個(gè)音往往也要自然而不間斷地連讀到一起。

　　I~am Chinese.

　　She wants to study~English.

　　2) 音的同化

　　把/d/+/j/同化，讀成/d?/，did you聽(tīng)上成了/dId?u/，would you成了/wud?u/

　　把/s/+/ j /同化，讀成/?/， this shop 成了

　　把/t/+/ j /同化，讀成/t?/，dont you成了

　　3)失爆現(xiàn)象

　　失去爆破6個(gè)爆破音有3對(duì)/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/

　　失去爆破，又叫不完全爆破，就是在某些情況下，只須做出發(fā)音的準(zhǔn)備，但并不發(fā)音，稍稍停頓后就發(fā)后面的音。

　　爆破音+爆破音型

　　6個(gè)爆破音中的任意2個(gè)相臨時(shí)，前一個(gè)爆破音會(huì)失去爆破，即由相關(guān)的發(fā)音器官做好這個(gè)發(fā)音的姿勢(shì)，稍做停頓后即發(fā)后面的爆破音。

　　The girl in the re coat was on a bla bike .

　　This is an ol piture of a bi car.

　　爆破音+摩擦音型

　　如果前面是爆破音，其后緊跟著某些摩擦音，那么后面那個(gè)爆破音僅有十分輕微的爆破，而前面那個(gè)摩擦音則要完全爆破。

　　Goo morning， Mr. Bell.

　　Uncle Lis fatory is qui near to the cinema.

　　4) 語(yǔ)調(diào)

　　同樣一句話，用不同的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)說(shuō)出同樣的一句話，就會(huì)有不同的情感效果。

　　比如： I dont like what you have done.

　　重讀I，強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)是我不是別人;

　　重讀dont like，強(qiáng)調(diào)鮮明的立場(chǎng);

　　重讀you，強(qiáng)調(diào)不喜歡你做的不是別人做的。

　　雅思劍橋6聽(tīng)力中有一題題目是： inform them in advance，原文聽(tīng)到的是： provided you warn them in advance，其中in advance用上了升調(diào)，90%的同學(xué)沒(méi)有辦法反應(yīng)過(guò)來(lái)答案竟是如此簡(jiǎn)單的兩個(gè)詞。

　　四、英美澳發(fā)音的差異

　　雅思聽(tīng)力考試中，口音是國(guó)際化的。其中，以三種口音占主導(dǎo)地位：英音，美音，澳音。可是不管是什么音，只要聽(tīng)得懂就是好音。前提是我們要聽(tīng)的懂。那么，要聽(tīng)得懂，就必須要了解他們?nèi)叩闹饕顒e。

　　1)英音

　　英國(guó)人說(shuō)話語(yǔ)調(diào)相對(duì)比較平淡，這大概跟他們保守的性格有莫大的關(guān)系吧，而且越到談話末，他們的語(yǔ)速越快。談到發(fā)音，英國(guó)人的發(fā)音有江南水鄉(xiāng)小家碧玉的感覺(jué)，有含蓄內(nèi)斂之美。比如，他們?cè)诎l(fā)better這個(gè)詞中的時(shí)，舌頭是相對(duì)較平的。

　　2)美音

　　相比之下，美國(guó)人就比較開(kāi)放，富有激情一些。美國(guó)人講話時(shí)，不緊不慢，抑揚(yáng)頓挫，極具感染力。他們的發(fā)音就好比東北人講話，兒化音比較明顯。同樣一個(gè)例子，他們?cè)诎l(fā)better這個(gè)詞中的時(shí)，舌頭是往后卷的。

　　3)澳音

　　澳音大多接近于英音，這跟他們隸屬于英國(guó)殖民地不無(wú)關(guān)系。他們最特別的莫過(guò)于的發(fā)音了。today 在他們口中會(huì)變成 to die;1980連讀后會(huì)有類似nineteen nighty的感覺(jué)。這就是為什么很多考生在做聽(tīng)力的時(shí)候經(jīng)常因?yàn)閿?shù)字而崩潰的原因之一了。