走向高考 · 英語 路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索 人教版(課標卷地區) · 高考總復習

　　語法專項突破

　　第二部分 專題十二　非謂語動詞 第二部分 動詞－ing形式 一、動詞－ing形式的6種句法功能 1．動詞－ing形式作主語 (1)動詞－ing形式作主語通常表示抽象動作。 Smoking is prohibited here. 這里禁止吸煙。 (2)動詞－ing形式的完成式表示該動作比謂語動詞動作先發生。 Having studied computer is an important qualification for the job. 學會電腦是工作的一個重要資格。

　　(3)當動詞－ing形式帶邏輯主語時，可在其前加上形容詞性物主代詞或名詞的所有格。 Jack's disappearing made them worried. 杰克的消失使他們很著急。 (4)動詞－ing形式作主語時可轉換成it作形式主語。 It's no use complaining without taking action. 光抱怨而不采取任何行動是沒用的。 2．動詞－ing形式作賓語 (1)有些動詞和詞組后只能用動詞－ing形式作賓語，如admit，dislike，appreciate，avoid，enjoy，envy，can't help(不禁)，delay，escape，can't stand(受不了)，deny，excuse(原諒)，consider(考慮)，fancy，mind，miss(錯過)，mention，finish，pardon，resist，forgive，imagine，risk，practice，suggest(建議)，keep，quit，put off，give up，feel like，be worth，set about，burst out，be/get/become used to(習慣于)，look forward to，pay attention

　　to，devote...to，lead

　　to，stick

　　to，get close to，object to，contribute to，get down to，be equal to(能勝任)，turn to(求助于)等。 (2)常見固定句型 ①It is no use/good/sense/harm＋doing sth.做某事沒用/不好/沒意義/沒有害處。 ②have difficulty/trouble/problems/a hard time/a good time/fun(＋in)＋doing sth.。 ③spend/waste/lose time(in) doing sth.。 ④“have＋賓語＋doing sth.”意為“叫/讓/使某人做某事或讓某種情況發生”。賓語后面用動詞－ing形式作賓語補足語，表示賓語與動詞－ing形式表示的動作之間為主動關系，且動作持續進行。 ⑤catch sb. doing sth.當場發現某人做某事。

　　(3)動詞advise/allow/permit/forbid后既可跟doing sth.作賓語，又可跟to do(不定式作賓語補足語)。 (4)need/require/want/deserve＋doing動詞－ing形式的主動形式表被動意義，相當于to be done。

　　3．動詞－ing形式作表語 (1)動詞－ing形式作表語，表示抽象的一般性的行為；而不定式作表語一般表示具體動作，特別是表示將來的動作。 His hobby is collecting stamps. 他的愛好是集郵。

　　(2)表心理狀態的interesting，exciting，delighting，disappointing，encouraging，worrying，puzzling，satisfying，surprising，pleasing等作表語時，表示客觀“令人……的”；而interested，excited，delighted，disappointed，encouraged，worried，puzzled，satisfied，surprised，pleased等表示主觀“感到……的”。 Travelling is interesting but tiring. 旅游非常有趣但讓人勞累。 4．動詞－ing形式作定語 (1)表示正在進行的動作、經常性動作或現在(或當時)的狀態。 Barking dogs seldom bite。 [諺語]吠犬不咬。 (2)動詞－ing形式作定語時，被動詞－ing形式所修飾的名詞就是其邏輯主語。 The building being constructed will be used as a library。(現在正在進行的被動)

　　(3)動詞－ing形式作定語時，其動作和句子謂語動詞所表示的動作是同時進行的。如果不是同時進行的，就不能用動詞－ing形式作定語，要使用定語從句。 (4)動詞－ing形式作定語時，如果只是一個單詞，就位于其修飾的名詞之前，如果是短語，就位于其修飾的名詞之后。 5．動詞－ing形式作狀語 (1)動詞－ing形式作狀語時總是與謂語動詞所表示的動作同時或幾乎同時發生，having done表示先于謂語動詞所表示的動作發生的動作。 Seeing Tom，I couldn't help thinking of his brother. 看到湯姆，我不禁想起了他哥哥。 Having been criticized by the teacher，Li Ming gave up smoking. 受到老師的批評后，李明戒煙了。

　　(2)動詞－ing形式可以作時間、原因、方式、伴隨、結果、讓步等狀語。 Being ill，he didn't go to school yesterday. 因為生病，他昨天沒去上學。 名師點撥　常見的作狀語的固定短語：generally/ frankly/roughly speaking一般說來/坦白地說/粗略地說，considering...鑒于/考慮到……，judging by/from...從……來看，依據……來判斷，supposing that...假定……，providing that...假定……，according to...依據……，including...包括……，owing to...由于……，talking/speaking of談及…… 6．動詞－ing形式作賓語補足語 (1)動詞－ing形式作賓語補足語常放在賓語后面，表示一個正在進行的主動性的動作，強調一個過程或一種狀態。 I found the little boy lying under the tree when I passed by. 當我經過時，我發現那個小男孩躺在樹下。 (2)with復合結構：with＋賓語＋doing(主動，同時)/being done(正在被)，其賓語和賓語補足語所表示的動作保持邏輯上的主謂關系或動賓關系。 With the children following him，he had to go back to the park. 有孩子們跟隨，他不得不走回公園。 二、動詞－ing形式與不定式的用法比較 句法功能 動詞－ing形式 不定式 例句 作主語、表語、賓語 表示一個比較抽象或泛指的動作時多用－ing形式 表示具體某一次的動作時，多用動詞不定式 Our job is making steel. 我們的工作是制鋼。(表示抽象動作) She likes playing the piano，but she doesn't want to play it today. 她喜歡彈鋼琴，但她今天不想彈。(不定式表示具體某一次動作) 作定語 動作一般與句中謂語動詞所表示的動作同時發生 動作一般發生在句中謂語動詞所表示的動作之后 The girl writing a letter there can speak English very well. 正在寫信的女孩能說一口流利的英語。(同時發生) I have three letters to write. 我有三封信要寫。(表示將來動作) 句法功能 動詞－ing形式 不定式 例句 作賓語補足語 動作正在進行中 動作一般發生在謂語動詞所表示的動作之后或同時發生，強調完成狀態 I hear her singing in the room。 我聽見她正在房間里唱歌。(正在進行) I hear her sing in the room. 我聽見她在房間里唱歌。(強調完成狀態) 作狀語 表示時間、原因、方式、伴隨情況及自然而然的結果 作目的或結果狀語(常表示出乎意料的不好的結果) Sit down，Emma.You will only make yourself more tired，keeping on your feet. 埃瑪，坐下。老站著只會讓你更累。(伴隨狀語) I looked into the window to see what was going on inside. 我向窗子里看了看想知道里面發生了什么。(目的狀語) 動詞－ed形式 一、動詞－ed形式的4大句法功能 句法功能 要點歸納 典句例示 表語 表示狀態 In April，thousands of holidaymakers remained stuck abroad due to the volcanic ash cloud. 四月，由于火山灰云，成千上萬的游客被困在國外。 定語 相當于一個定語從句，表示被動或完成，單個分詞作定語時前置，分詞短語作定語時后置 Mrs.White showed her students some old maps borrowed from the library. 懷特夫人向學生們展示了從圖書館借來的一些老地圖。 賓語 補足語 及物動詞的過去分詞作賓語補足語，與賓語有邏輯上的被動關系，且表示完成 Lucy has a great sense of humour and always keeps her colleagues amused with her stories. 露西很有幽默感，總能使得同事們被她講的故事逗笑。 句法功能 要點歸納 典句例示 狀語 一般式(done)同動詞－ing形式的完成被動式(having been done)均與句中主語構成邏輯上的動賓關系，且先于謂語動作發生 ①Asked what had happened，he lowered his head. 當他被問及發生了什么事的時候，他低下了頭。 ②Having been shown the lab，we left. 被領著看了實驗室后我們就離開了。 動詞－ed形式和動詞－ing形式作狀語時，其邏輯主語必須與句子的主語保持一致，且和句中主語構成邏輯上的主謂或動賓關系，否則不能使用它們作狀語 Though surprised to see us，the professor gave us a warm welcome. 盡管看到我們感到驚訝，教授還是熱情地歡迎我們。 二、動詞－ed形式的幾個注意事項 注意事項 典句例示 1.不及物動詞－ed形式一般只表示“完成”，沒有被動意義 developed areas＝areas that have developed 2.只表示“被動”，不表示“完成”。這是某些及物動詞的一種用法 Seen from the top of the tower, the south foot of the mountain is a sea of trees. 從塔的頂部看去，南面的山腳是一片樹的海洋。 3.動詞－ed形式表示“被動、完成”，表示一個被動的動作已經完成。這是及物動詞最常見的用法 Bitten by a dog, she is afraid to go out at night. 被狗咬了以后，她害怕在夜間外出。 注意事項 典句例示 4.注意下列句式 (1)have sth.done/get sth.done使/讓某事由別人去做；使遭受 (2)have sb.do sth./get sb.to do sth.使/讓/叫某人去做某事 (3)have sb./sth.doing使/讓某人/物持續地做某事 get sb./sth.doing使某人/物開始行動起來 (4)leave sb.doing sth.讓某人一直做某事 (5)leave sth.undone留下某事未做 (6)leave sb.to do sth.留下某人做某事 (7)leave sth.to be done留下某事要做 ①Alexander tried to get his work recognized in the medical circles. 亞歷山大試圖讓他的工作在醫學圈內得到認可。 ②Mother had me go to the shop and buy some salt. 媽媽讓我去商店買些鹽。 ③Don't leave him waiting outside in the rain. 不要讓他一直在外面的雨中等。 ④The guests left most of the dishes untouched, because they didn't taste delicious. 客人們沒有動大部分的菜，因為它們嘗起來不可口。 動詞不定式 考點　動詞不定式的6種句法功能 1．作主語和表語 (1)不定式作主語，往往用it作形式主語，真正的主語不定式放在句子的后面。 It's necessary for you to lock the car when you do not use it. 不用時把車鎖好對你來說是很有必要的。 (2)不定式可放在be動詞后面，作表語，表示主語的“職業、職責和性質”。 My work is to clean the room every day. 我的工作是每天打掃那個房間。

　　(3)不定式作動詞的賓語，其后跟補足語時，常用it作形式賓語，而把不定式后置。 I make it a rule to read English every morning. 每天早上讀英語是我的一貫做法。 (4)tell，show，understand，know，explain，teach，learn，advise，discuss等動詞后可跟“疑問詞＋不定式”。 Can you tell me what to do next? 你能告訴我下一步該做什么嗎？ 3．作定語 (1)不定式與所修飾的詞之間存在邏輯上的動賓關系，如果不定式中的動詞是不及物動詞，后面就要有相應的介詞。但是，不定式所修飾的名詞如果是time，place或way時，不定式后面的介詞習慣上可省去。 I have a lot of readings to complete before the end of this term. 這個學期結束前，我有很多閱讀練習要做。 (2)不定式與所修飾的詞之間存在邏輯上的主謂關系。 He is the first student to come. 他是第一個來的學生。

　　(3)說明所修飾的名詞的內容，與該詞存在同位關系。常用于chance，opportunity，time，money，decision, refusal，wish，right等詞后。 I must keep the promise to pay back the money within a month. 我必須守諾在一月內還清錢。

　　4．作賓(主)語補足語 (1)接不定式作賓語補足語的動詞有：advise，allow，ask，beg，cause，encourage，expect，forbid，force，get，teach，tell，order等。 Tell the children not to play in the street. 告訴孩子們不要在大街上玩。

　　(2)動詞不定式作動詞feel，hear，see，watch，notice，observe等感官動詞以及have，let，make等使役動詞后面的賓語補足語時，不定式符號to要省略。但如果這些句子變成被動結構時，其賓語補足語便稱之為主語補足語，這時必須帶to。 I saw a little girl run across the street. 我看見一個小女孩跑過大街。 My neighbor was heard to lock the door. 有人聽見我的鄰居鎖門。

　　(3)下列結構中用不定式作主語補足語，它們是：sb./sth.be said/believed/known/reported/considered/found/thought to do/to have done/to be done/to have been done. Mo Yan is considered to be one of the greatest writers. 莫言被認為是最偉大的作家之一。

　　5．作狀語 (1)動詞不定式作狀語時，表示目的、結果、原因等。 (2)目的狀語還可以用in order to或so as to來表示，但so as to不能置于句首；only to do，so...as to do和such...as to do中的不定式均作結果狀語。 With Father's Day around the corner，I have taken some money out of the bank to buy presents for my dad. 父親節將要到來，為了給爸爸買禮物我已經從銀行取了一些錢。

　　走向高考 · 英語 路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索 人教版(課標卷地區) · 高考總復習

　　語法專項突破

　　第二部分 專題十二　非謂語動詞 第二部分 動詞－ing形式 一、動詞－ing形式的6種句法功能 1．動詞－ing形式作主語 (1)動詞－ing形式作主語通常表示抽象動作。 Smoking is prohibited here. 這里禁止吸煙。 (2)動詞－ing形式的完成式表示該動作比謂語動詞動作先發生。 Having studied computer is an important qualification for the job. 學會電腦是工作的一個重要資格。

　　(3)當動詞－ing形式帶邏輯主語時，可在其前加上形容詞性物主代詞或名詞的所有格。 Jack's disappearing made them worried. 杰克的消失使他們很著急。 (4)動詞－ing形式作主語時可轉換成it作形式主語。 It's no use complaining without taking action. 光抱怨而不采取任何行動是沒用的。 2．動詞－ing形式作賓語 (1)有些動詞和詞組后只能用動詞－ing形式作賓語，如admit，dislike，appreciate，avoid，enjoy，envy，can't help(不禁)，delay，escape，can't stand(受不了)，deny，excuse(原諒)，consider(考慮)，fancy，mind，miss(錯過)，mention，finish，pardon，resist，forgive，imagine，risk，practice，suggest(建議)，keep，quit，put off，give up，feel like，be worth，set about，burst out，be/get/become used to(習慣于)，look forward to，pay attention

　　to，devote...to，lead

　　to，stick

　　to，get close to，object to，contribute to，get down to，be equal to(能勝任)，turn to(求助于)等。 (2)常見固定句型 ①It is no use/good/sense/harm＋doing sth.做某事沒用/不好/沒意義/沒有害處。 ②have difficulty/trouble/problems/a hard time/a good time/fun(＋in)＋doing sth.。 ③spend/waste/lose time(in) doing sth.。 ④“have＋賓語＋doing sth.”意為“叫/讓/使某人做某事或讓某種情況發生”。賓語后面用動詞－ing形式作賓語補足語，表示賓語與動詞－ing形式表示的動作之間為主動關系，且動作持續進行。 ⑤catch sb. doing sth.當場發現某人做某事。

　　(3)動詞advise/allow/permit/forbid后既可跟doing sth.作賓語，又可跟to do(不定式作賓語補足語)。 (4)need/require/want/deserve＋doing動詞－ing形式的主動形式表被動意義，相當于to be done。

　　3．動詞－ing形式作表語 (1)動詞－ing形式作表語，表示抽象的一般性的行為；而不定式作表語一般表示具體動作，特別是表示將來的動作。 His hobby is collecting stamps. 他的愛好是集郵。

　　(2)表心理狀態的interesting，exciting，delighting，disappointing，encouraging，worrying，puzzling，satisfying，surprising，pleasing等作表語時，表示客觀“令人……的”；而interested，excited，delighted，disappointed，encouraged，worried，puzzled，satisfied，surprised，pleased等表示主觀“感到……的”。 Travelling is interesting but tiring. 旅游非常有趣但讓人勞累。 4．動詞－ing形式作定語 (1)表示正在進行的動作、經常性動作或現在(或當時)的狀態。 Barking dogs seldom bite。 [諺語]吠犬不咬。 (2)動詞－ing形式作定語時，被動詞－ing形式所修飾的名詞就是其邏輯主語。 The building being constructed will be used as a library。(現在正在進行的被動)

　　(3)動詞－ing形式作定語時，其動作和句子謂語動詞所表示的動作是同時進行的。如果不是同時進行的，就不能用動詞－ing形式作定語，要使用定語從句。 (4)動詞－ing形式作定語時，如果只是一個單詞，就位于其修飾的名詞之前，如果是短語，就位于其修飾的名詞之后。 5．動詞－ing形式作狀語 (1)動詞－ing形式作狀語時總是與謂語動詞所表示的動作同時或幾乎同時發生，having done表示先于謂語動詞所表示的動作發生的動作。 Seeing Tom，I couldn't help thinking of his brother. 看到湯姆，我不禁想起了他哥哥。 Having been criticized by the teacher，Li Ming gave up smoking. 受到老師的批評后，李明戒煙了。

　　(2)動詞－ing形式可以作時間、原因、方式、伴隨、結果、讓步等狀語。 Being ill，he didn't go to school yesterday. 因為生病，他昨天沒去上學。 名師點撥　常見的作狀語的固定短語：generally/ frankly/roughly speaking一般說來/坦白地說/粗略地說，considering...鑒于/考慮到……，judging by/from...從……來看，依據……來判斷，supposing that...假定……，providing that...假定……，according to...依據……，including...包括……，owing to...由于……，talking/speaking of談及…… 6．動詞－ing形式作賓語補足語 (1)動詞－ing形式作賓語補足語常放在賓語后面，表示一個正在進行的主動性的動作，強調一個過程或一種狀態。 I found the little boy lying under the tree when I passed by. 當我經過時，我發現那個小男孩躺在樹下。 (2)with復合結構：with＋賓語＋doing(主動，同時)/being done(正在被)，其賓語和賓語補足語所表示的動作保持邏輯上的主謂關系或動賓關系。 With the children following him，he had to go back to the park. 有孩子們跟隨，他不得不走回公園。 二、動詞－ing形式與不定式的用法比較 句法功能 動詞－ing形式 不定式 例句 作主語、表語、賓語 表示一個比較抽象或泛指的動作時多用－ing形式 表示具體某一次的動作時，多用動詞不定式 Our job is making steel. 我們的工作是制鋼。(表示抽象動作) She likes playing the piano，but she doesn't want to play it today. 她喜歡彈鋼琴，但她今天不想彈。(不定式表示具體某一次動作) 作定語 動作一般與句中謂語動詞所表示的動作同時發生 動作一般發生在句中謂語動詞所表示的動作之后 The girl writing a letter there can speak English very well. 正在寫信的女孩能說一口流利的英語。(同時發生) I have three letters to write. 我有三封信要寫。(表示將來動作) 句法功能 動詞－ing形式 不定式 例句 作賓語補足語 動作正在進行中 動作一般發生在謂語動詞所表示的動作之后或同時發生，強調完成狀態 I hear her singing in the room。 我聽見她正在房間里唱歌。(正在進行) I hear her sing in the room. 我聽見她在房間里唱歌。(強調完成狀態) 作狀語 表示時間、原因、方式、伴隨情況及自然而然的結果 作目的或結果狀語(常表示出乎意料的不好的結果) Sit down，Emma.You will only make yourself more tired，keeping on your feet. 埃瑪，坐下。老站著只會讓你更累。(伴隨狀語) I looked into the window to see what was going on inside. 我向窗子里看了看想知道里面發生了什么。(目的狀語) 動詞－ed形式 一、動詞－ed形式的4大句法功能 句法功能 要點歸納 典句例示 表語 表示狀態 In April，thousands of holidaymakers remained stuck abroad due to the volcanic ash cloud. 四月，由于火山灰云，成千上萬的游客被困在國外。 定語 相當于一個定語從句，表示被動或完成，單個分詞作定語時前置，分詞短語作定語時后置 Mrs.White showed her students some old maps borrowed from the library. 懷特夫人向學生們展示了從圖書館借來的一些老地圖。 賓語 補足語 及物動詞的過去分詞作賓語補足語，與賓語有邏輯上的被動關系，且表示完成 Lucy has a great sense of humour and always keeps her colleagues amused with her stories. 露西很有幽默感，總能使得同事們被她講的故事逗笑。 句法功能 要點歸納 典句例示 狀語 一般式(done)同動詞－ing形式的完成被動式(having been done)均與句中主語構成邏輯上的動賓關系，且先于謂語動作發生 ①Asked what had happened，he lowered his head. 當他被問及發生了什么事的時候，他低下了頭。 ②Having been shown the lab，we left. 被領著看了實驗室后我們就離開了。 動詞－ed形式和動詞－ing形式作狀語時，其邏輯主語必須與句子的主語保持一致，且和句中主語構成邏輯上的主謂或動賓關系，否則不能使用它們作狀語 Though surprised to see us，the professor gave us a warm welcome. 盡管看到我們感到驚訝，教授還是熱情地歡迎我們。 二、動詞－ed形式的幾個注意事項 注意事項 典句例示 1.不及物動詞－ed形式一般只表示“完成”，沒有被動意義 developed areas＝areas that have developed 2.只表示“被動”，不表示“完成”。這是某些及物動詞的一種用法 Seen from the top of the tower, the south foot of the mountain is a sea of trees. 從塔的頂部看去，南面的山腳是一片樹的海洋。 3.動詞－ed形式表示“被動、完成”，表示一個被動的動作已經完成。這是及物動詞最常見的用法 Bitten by a dog, she is afraid to go out at night. 被狗咬了以后，她害怕在夜間外出。 注意事項 典句例示 4.注意下列句式 (1)have sth.done/get sth.done使/讓某事由別人去做；使遭受 (2)have sb.do sth./get sb.to do sth.使/讓/叫某人去做某事 (3)have sb./sth.doing使/讓某人/物持續地做某事 get sb./sth.doing使某人/物開始行動起來 (4)leave sb.doing sth.讓某人一直做某事 (5)leave sth.undone留下某事未做 (6)leave sb.to do sth.留下某人做某事 (7)leave sth.to be done留下某事要做 ①Alexander tried to get his work recognized in the medical circles. 亞歷山大試圖讓他的工作在醫學圈內得到認可。 ②Mother had me go to the shop and buy some salt. 媽媽讓我去商店買些鹽。 ③Don't leave him waiting outside in the rain. 不要讓他一直在外面的雨中等。 ④The guests left most of the dishes untouched, because they didn't taste delicious. 客人們沒有動大部分的菜，因為它們嘗起來不可口。 動詞不定式 考點　動詞不定式的6種句法功能 1．作主語和表語 (1)不定式作主語，往往用it作形式主語，真正的主語不定式放在句子的后面。 It's necessary for you to lock the car when you do not use it. 不用時把車鎖好對你來說是很有必要的。 (2)不定式可放在be動詞后面，作表語，表示主語的“職業、職責和性質”。 My work is to clean the room every day. 我的工作是每天打掃那個房間。

　　(3)不定式作動詞的賓語，其后跟補足語時，常用it作形式賓語，而把不定式后置。 I make it a rule to read English every morning. 每天早上讀英語是我的一貫做法。 (4)tell，show，understand，know，explain，teach，learn，advise，discuss等動詞后可跟“疑問詞＋不定式”。 Can you tell me what to do next? 你能告訴我下一步該做什么嗎？ 3．作定語 (1)不定式與所修飾的詞之間存在邏輯上的動賓關系，如果不定式中的動詞是不及物動詞，后面就要有相應的介詞。但是，不定式所修飾的名詞如果是time，place或way時，不定式后面的介詞習慣上可省去。 I have a lot of readings to complete before the end of this term. 這個學期結束前，我有很多閱讀練習要做。 (2)不定式與所修飾的詞之間存在邏輯上的主謂關系。 He is the first student to come. 他是第一個來的學生。

　　(3)說明所修飾的名詞的內容，與該詞存在同位關系。常用于chance，opportunity，time，money，decision, refusal，wish，right等詞后。 I must keep the promise to pay back the money within a month. 我必須守諾在一月內還清錢。

　　4．作賓(主)語補足語 (1)接不定式作賓語補足語的動詞有：advise，allow，ask，beg，cause，encourage，expect，forbid，force，get，teach，tell，order等。 Tell the children not to play in the street. 告訴孩子們不要在大街上玩。

　　(2)動詞不定式作動詞feel，hear，see，watch，notice，observe等感官動詞以及have，let，make等使役動詞后面的賓語補足語時，不定式符號to要省略。但如果這些句子變成被動結構時，其賓語補足語便稱之為主語補足語，這時必須帶to。 I saw a little girl run across the street. 我看見一個小女孩跑過大街。 My neighbor was heard to lock the door. 有人聽見我的鄰居鎖門。

　　(3)下列結構中用不定式作主語補足語，它們是：sb./sth.be said/believed/known/reported/considered/found/thought to do/to have done/to be done/to have been done. Mo Yan is considered to be one of the greatest writers. 莫言被認為是最偉大的作家之一。

　　5．作狀語 (1)動詞不定式作狀語時，表示目的、結果、原因等。 (2)目的狀語還可以用in order to或so as to來表示，但so as to不能置于句首；only to do，so...as to do和such...as to do中的不定式均作結果狀語。 With Father's Day around the corner，I have taken some money out of the bank to buy presents for my dad. 父親節將要到來，為了給爸爸買禮物我已經從銀行取了一些錢。