5．列措施 (1)…can do many things to… (2)A good many /A variety of things can be done to… (3)Strong/Effective measures should be taken to… 6．展望與呼吁 (1)appeal to sb.to do/urge sb.to do/call on sb.to do… (2)try/do one's best to do… (3)do what/all that sb.can to do… (4)spare no efforts to do/make the greatest effort to do… (5)do everything in one's power to do…

　　7．表示好處 (1) It has the following advantages. (2) It does us a lot of good. 邀請信一般是邀請某人出席某儀式、參加某活動的信件或電子郵件。一般邀請信由三部分構成：第一部分進行自我介紹、問候寒暄；在第二部分清楚地表達邀請的意圖以及具體時間、地點、場合，以及被邀請人需要做什么準備、會進行哪些活動等；在第三部分表達期待之意，以及聯系方式等。需要注意，邀請信中時態常用一般現在時和一般將來時。 (五)立足情景，精心把握應用文作文 邀請信

　　要求敘事一定要清楚、明白，要寫清楚三個方面的內容： 1. 邀請對方參加活動的具體內容、時間和地點； 2. 邀請對方的原因； 3. 期待對方接受邀請。 1．發出邀請 (1)On behalf of them, I am writing to invite you… 作為他們的代表，我寫信是想邀請你…… (2)I'm now writing on behalf of the classmates to invite you to come and attend it, if you can spare the time. 我代表同學寫信邀請您來參加，如果您能抽出時間的話。

　　(3)I sincerely invite you to watch show because… 我誠摯地邀請您來看演出，因為…… (4)I wonder if you'd like to go with me. 我想知道您是否想和我一起去。 2．活動內容 (1)Here is a brief schedule (about this activity). First and foremost，…In addition，…Last but not least，… 這是(關于這次活動的)簡要日程計劃表。首先，……其次，……最后，…… (2)There will be many activities, such as…and so on. 將會有很多的活動，例如…… 3．結束語 (1)I sincerely hope you can accept our invitation /join us and I have the confidence that… 我真誠地希望你能接受我們的邀請/加入我們，并且我相信…… (2)Please let me know your decision if it is convenient for you. 方便的時候請告知我你的決定。 詢問信是寫信人對某方面的信息感興趣，希望了解詳細信息的信件。通常包括三部分內容： 1．說明自己的計劃或目的，也就是詢問信息的原因。 2．征詢具體信息。 3．期待回復并表示感謝。 詢問信 1．提出詢問對象 (1)I am writing to see if it is possible for you to provide me with information regarding… 我寫信是想知道您能否給我提供有關……的信息。

　　(2)Would you be so kind as to tell me…？

　　您能告訴我……嗎？ (3)I'm writing to ask for more information about it. 我寫信來詢問更多關于它的信息。 2．詢問信中的內容 (1)There is no doubt that I will get good grades. 毫無疑問我可以取得好成績。 (2)The most significant thing you should keep in mind is that… 你應該牢記的重要的事情是……

　　(3)By the way, do you need any other help? Please don't hesitate to let me know. 順便問一下，您需要其他的幫助嗎？請不要猶豫，隨時告知我們。

　　3．詢問信的結尾 (1)I would be most grateful if you could send me information regarding/concerning… 如果能給我提供……方面的信息我將不勝感激。

　　(2)Besides, is there anything that I should pay special attention to?

　　此外，有沒有我要特別注意的事情？ (3)I am looking forward to your immediate response.

　　期待您及時答復。 要訣四　滿分作文登場 提綱類作文是歷年高考命題的主要形式之一， 要求考生根據信息提示寫短文、書信、演講、報道、介紹和說明人物或情況等。命題常以情景提示、要點提示和表格提示三種形式呈現。要求考生首先確定寫作中心，然后緊緊圍繞中心思想展開寫作。在寫作時要注意以下幾點： (一)精準解讀，輕松跨越提綱作文 1．提綱要點化。根據題目所給的信息提示，列出寫作要點，避免遺漏。

　　2．要點句式化。將要點擴展成符合寫作要求的句子，避免英語漢語化和句式單一重復。在保證正確的前提下，根據自己的語言表達能力，盡可能正確地使用高級詞匯、地道或高級句式，提升表達水平。

　　3．行文連貫化。根據行文的需要，添加適當的過渡詞或過渡句。有時可以給出恰當的段落中心句或文章結尾句，以使文章結構清晰、邏輯明了，銜接自然，渾然一體。

　　4．書寫規范化。要書寫工整，保證卷面整潔，提高卷面的“顏值”。 1．開篇句 (1)With the development of… 隨著……的發展 (2)I am more than glad to have the chance to… 我很高興有機會…… (3)I feel it a great honor to speak here.今天我在這里演講感到非常榮幸。

　　(4)At present, there is a widespread concern that…目前人們普遍擔心…… (5)Modern technology has many advantages and disadvantages.現代科技有很多優勢和劣勢。 (6)In order to spend a meaningful holiday, I suggest that…為了度過一個有意義的假期，我建議…… 2．過渡句 (1)Among all the given reasons, one should be emphasized.在給出的所有原因中，有一點應該被強調。 (2)The main reason why…is that… ……的主要原因是…… (3)In addition, we shouldn't neglect that… 此外，我們不應該忽視……

　　(4)Here are some suggestions on how to … 這里是一些關于如何……的建議。 (5)When it comes to protecting the environment, we should …當說到保護環境，我們應該…… 3．結尾句 (1)Taking all these factors into account, we may safely reach the conclusion that…考慮到所有這些因素，我們可以有把握地得出這樣的結論…… (2)There is still a long way to go to solve the problem.要解決這個問題仍然有很長的路要走。 (4)We do hope that…我們真誠希望……

　　(5)Only in this way can we… 只有這樣，我們才能…… (6)To sum up, only if we concentrate on our lessons, can we make greater progress.總之，我們只有集中精力學習，才能取得更大的進步。 圖畫類作文以圖畫和文字相結合的方式呈現內容要點， 其難點在于將圖畫語言轉化為邏輯語言。在寫作時要注意以下幾點： 1．確定體裁。審題時，應仔細閱讀圖畫及文字說明，確定文章使用的體裁。 (二)巧解畫意，從容駕馭圖畫作文 2．確定人稱。若以日記、回憶錄等形式來寫，一般采用第一人稱；若以講故事的形式來寫，一般采用第三人稱。 3．確定時態。根據圖畫內容及所采用的文章體裁，確定文章所要使用的時態。 4．發揮聯想。這類文章一般要求進行聯想和發揮，以使上下文能更好地連貫起來，但聯想要合理、適度。

　　5．注意詳略。對于圖畫中的內容，要注意詳略得當。如圖畫中所出現的時間、數字或言論要一詞不漏地寫清楚，而有些過程或原因則可適當簡略。 1．用于描述圖畫或引入話題的句式 (1)As is described/indicated/shown in the picture，… 正如這幅圖畫所描述/顯示的那樣…… (2)From the picture we can see clearly that… 從這幅畫我們可以清楚地看到……

　　(3)The sight/picture/scene reminds me of… 這景象/圖畫/情景使我想起了…… (4)The picture indicates/conveys the meaning… 這幅畫表明了這樣的意義…… 2．用于記敘事件經過或分析現象的句式 (1)At first…then…later…finally/in the end… 開始時……接著……后來……最后…… (2)Some…； some…； others… 一些人……；一些人……；另一些人…… (3)More and more people realize/are aware of the importance/significance of… 越來越多的人已經意識到……的重要性了。

　　(4)There are various reasons for this phenomenon.這種現象有多種原因。 (5)Personally, several factors account for/lead to/contribute to/bring about…我認為，幾種因素導致了…… 3．用于發表議論或進行總結的句式 (1)If such measures were not taken, the problem would be more serious.如果不采取這些措施，這個問題將會更加嚴重。 (2)We can conclude from this picture that… 從這幅圖我們可以推斷…… (3)It's high time that we took effective measures to… 確實到了我們采取有效措施…… 根據圖表的呈現方式，圖表類作文可分為柱狀圖、曲線圖、餅狀圖和數字表格四類。寫作時要求考生根據圖表提供的信息，客觀、準確、扼要地反映圖表內容，并對數據加以分析，進而得出恰當的結論。在寫作時須注意以下幾點： (三)宏觀把控，穩定突破圖表作文 1．認真研讀圖表。根據圖表中的數字、線條、陰影等部分的變化趨勢和走向，總結歸納其反應的主要特點。 2．確定主題段落。分析重組信息，根據信息的不同性質確定具體段落，列出各段的主題句。 3．深化闡釋主題。末段通常用于深化主題，對全文進行總結，發表個人看法。 1．開門見山，點明主題 (1)We made/did/carried out a survey on…我們進行了關于……的調查。 (2)As is shown in the chart, …has been on the increase/decrease.如圖表所示，……一直在上升/下降。 (3)It can be concluded from the graph that…從曲線圖可以得出結論，……

　　2．呈現數據，分析原因 (1)It is obvious from the graph/chart that…ranks the first/ highest, while…turns out to be the lowest.圖中清楚顯示……排在第一位/最高，而……結果最低。 (2)A, which accounts for…%, ranks the first; next in line is B with…%, followed by C, making up…%; finally D, at…%.A排在第一，占……%，緊接著是B，占……%，然后是C，占……%，最后是D，占……%。 (3)There are two reasons that account for this phenomenon.有兩個原因可以解釋這種現象。 (4)A number of factors could account for/contribute to/lead to/result in … 許多因素可以說明/導致/引起……。 3．歸納總結，發表評論 (1)In a word/In brief/All in all/To sum up/In conclusion，… 總之，……

　　(2)Personally/In my opinion/As far as I'm concerned/From my point of view… 依我之見…… (3)We can draw the conclusion that… 我們可以得出這樣的結論…… 近年來隨著高考改革的推進，開放式作文由于給考生提供了較大自由發揮的空間，在高考中有逐漸增多的趨勢。該類作文側重考查考生的發散思維能力、邏輯歸納能力以及提煉并闡述自己觀點的能力，對考生的能力要求較高。 在寫作時注意以下幾點： (四)合理擴展，靈活建構開放作文 1．仔細觀察，認真審題。審題對開放類作文的寫作相當重要，通過審題確定文章的主題、時態和體裁。 2．直奔主題，重點突出。盡管開放作文考生寫作發揮的空間較大，但一定要緊緊圍繞主題展開寫作，在文章結構上必須做到重點突出。 3．內容充實，緊扣主題。全文要緊扣所給信息的主題，進行合理的闡述，并表達自己的感想。在這一部分，只要用簡單的語言講出道理即可，沒必要過深地挖掘信息，同時要保證文章的立意是積極向上的。 4．過渡自然，結構緊湊。要讓一篇文章讀起來通順、流暢，就應該注意段落之間的過渡銜接。為此，在上下文之間添加一個過渡詞或過渡句是不可缺少的。

　　5．全面審核，仔細檢查。文章寫完后，要注意對照寫作要求仔細審核，看所寫內容是否符合題意，內容是否充實，句型是否正確，有無拼寫錯誤等。 1．析原因 (1)There are… reasons for… (2)The reasons for this are as follows. (3)The reason for this is that… 2．表示重要、必要、困難、方便、(不)可能 (1)It is important(necessary, difficult, convenient, possible) for sb.to do… (2)It plays an important role/part in… (3)be of importance/significance to… (4)attach importance to… 3．說影響 (1)have an impact/effect on… (2)do great harm to/be harmful to… 4．談意義 be of great use/value/benefit/importance/ significance/help to…

　　5．列措施 (1)…can do many things to… (2)A good many /A variety of things can be done to… (3)Strong/Effective measures should be taken to… 6．展望與呼吁 (1)appeal to sb.to do/urge sb.to do/call on sb.to do… (2)try/do one's best to do… (3)do what/all that sb.can to do… (4)spare no efforts to do/make the greatest effort to do… (5)do everything in one's power to do…

　　7．表示好處 (1) It has the following advantages. (2) It does us a lot of good. 邀請信一般是邀請某人出席某儀式、參加某活動的信件或電子郵件。一般邀請信由三部分構成：第一部分進行自我介紹、問候寒暄；在第二部分清楚地表達邀請的意圖以及具體時間、地點、場合，以及被邀請人需要做什么準備、會進行哪些活動等；在第三部分表達期待之意，以及聯系方式等。需要注意，邀請信中時態常用一般現在時和一般將來時。 (五)立足情景，精心把握應用文作文 邀請信

　　要求敘事一定要清楚、明白，要寫清楚三個方面的內容： 1. 邀請對方參加活動的具體內容、時間和地點； 2. 邀請對方的原因； 3. 期待對方接受邀請。 1．發出邀請 (1)On behalf of them, I am writing to invite you… 作為他們的代表，我寫信是想邀請你…… (2)I'm now writing on behalf of the classmates to invite you to come and attend it, if you can spare the time. 我代表同學寫信邀請您來參加，如果您能抽出時間的話。

　　(3)I sincerely invite you to watch show because… 我誠摯地邀請您來看演出，因為…… (4)I wonder if you'd like to go with me. 我想知道您是否想和我一起去。 2．活動內容 (1)Here is a brief schedule (about this activity). First and foremost，…In addition，…Last but not least，… 這是(關于這次活動的)簡要日程計劃表。首先，……其次，……最后，…… (2)There will be many activities, such as…and so on. 將會有很多的活動，例如…… 3．結束語 (1)I sincerely hope you can accept our invitation /join us and I have the confidence that… 我真誠地希望你能接受我們的邀請/加入我們，并且我相信…… (2)Please let me know your decision if it is convenient for you. 方便的時候請告知我你的決定。 詢問信是寫信人對某方面的信息感興趣，希望了解詳細信息的信件。通常包括三部分內容： 1．說明自己的計劃或目的，也就是詢問信息的原因。 2．征詢具體信息。 3．期待回復并表示感謝。 詢問信 1．提出詢問對象 (1)I am writing to see if it is possible for you to provide me with information regarding… 我寫信是想知道您能否給我提供有關……的信息。

　　(2)Would you be so kind as to tell me…？

　　您能告訴我……嗎？ (3)I'm writing to ask for more information about it. 我寫信來詢問更多關于它的信息。 2．詢問信中的內容 (1)There is no doubt that I will get good grades. 毫無疑問我可以取得好成績。 (2)The most significant thing you should keep in mind is that… 你應該牢記的重要的事情是……

　　(3)By the way, do you need any other help? Please don't hesitate to let me know. 順便問一下，您需要其他的幫助嗎？請不要猶豫，隨時告知我們。

　　3．詢問信的結尾 (1)I would be most grateful if you could send me information regarding/concerning… 如果能給我提供……方面的信息我將不勝感激。

　　(2)Besides, is there anything that I should pay special attention to?

　　此外，有沒有我要特別注意的事情？ (3)I am looking forward to your immediate response.

　　期待您及時答復。 要訣四　滿分作文登場 提綱類作文是歷年高考命題的主要形式之一， 要求考生根據信息提示寫短文、書信、演講、報道、介紹和說明人物或情況等。命題常以情景提示、要點提示和表格提示三種形式呈現。要求考生首先確定寫作中心，然后緊緊圍繞中心思想展開寫作。在寫作時要注意以下幾點： (一)精準解讀，輕松跨越提綱作文 1．提綱要點化。根據題目所給的信息提示，列出寫作要點，避免遺漏。

　　2．要點句式化。將要點擴展成符合寫作要求的句子，避免英語漢語化和句式單一重復。在保證正確的前提下，根據自己的語言表達能力，盡可能正確地使用高級詞匯、地道或高級句式，提升表達水平。

　　3．行文連貫化。根據行文的需要，添加適當的過渡詞或過渡句。有時可以給出恰當的段落中心句或文章結尾句，以使文章結構清晰、邏輯明了，銜接自然，渾然一體。

　　4．書寫規范化。要書寫工整，保證卷面整潔，提高卷面的“顏值”。 1．開篇句 (1)With the development of… 隨著……的發展 (2)I am more than glad to have the chance to… 我很高興有機會…… (3)I feel it a great honor to speak here.今天我在這里演講感到非常榮幸。

　　(4)At present, there is a widespread concern that…目前人們普遍擔心…… (5)Modern technology has many advantages and disadvantages.現代科技有很多優勢和劣勢。 (6)In order to spend a meaningful holiday, I suggest that…為了度過一個有意義的假期，我建議…… 2．過渡句 (1)Among all the given reasons, one should be emphasized.在給出的所有原因中，有一點應該被強調。 (2)The main reason why…is that… ……的主要原因是…… (3)In addition, we shouldn't neglect that… 此外，我們不應該忽視……

　　(4)Here are some suggestions on how to … 這里是一些關于如何……的建議。 (5)When it comes to protecting the environment, we should …當說到保護環境，我們應該…… 3．結尾句 (1)Taking all these factors into account, we may safely reach the conclusion that…考慮到所有這些因素，我們可以有把握地得出這樣的結論…… (2)There is still a long way to go to solve the problem.要解決這個問題仍然有很長的路要走。 (4)We do hope that…我們真誠希望……

　　(5)Only in this way can we… 只有這樣，我們才能…… (6)To sum up, only if we concentrate on our lessons, can we make greater progress.總之，我們只有集中精力學習，才能取得更大的進步。 圖畫類作文以圖畫和文字相結合的方式呈現內容要點， 其難點在于將圖畫語言轉化為邏輯語言。在寫作時要注意以下幾點： 1．確定體裁。審題時，應仔細閱讀圖畫及文字說明，確定文章使用的體裁。 (二)巧解畫意，從容駕馭圖畫作文 2．確定人稱。若以日記、回憶錄等形式來寫，一般采用第一人稱；若以講故事的形式來寫，一般采用第三人稱。 3．確定時態。根據圖畫內容及所采用的文章體裁，確定文章所要使用的時態。 4．發揮聯想。這類文章一般要求進行聯想和發揮，以使上下文能更好地連貫起來，但聯想要合理、適度。

　　5．注意詳略。對于圖畫中的內容，要注意詳略得當。如圖畫中所出現的時間、數字或言論要一詞不漏地寫清楚，而有些過程或原因則可適當簡略。 1．用于描述圖畫或引入話題的句式 (1)As is described/indicated/shown in the picture，… 正如這幅圖畫所描述/顯示的那樣…… (2)From the picture we can see clearly that… 從這幅畫我們可以清楚地看到……

　　(3)The sight/picture/scene reminds me of… 這景象/圖畫/情景使我想起了…… (4)The picture indicates/conveys the meaning… 這幅畫表明了這樣的意義…… 2．用于記敘事件經過或分析現象的句式 (1)At first…then…later…finally/in the end… 開始時……接著……后來……最后…… (2)Some…； some…； others… 一些人……；一些人……；另一些人…… (3)More and more people realize/are aware of the importance/significance of… 越來越多的人已經意識到……的重要性了。

　　(4)There are various reasons for this phenomenon.這種現象有多種原因。 (5)Personally, several factors account for/lead to/contribute to/bring about…我認為，幾種因素導致了…… 3．用于發表議論或進行總結的句式 (1)If such measures were not taken, the problem would be more serious.如果不采取這些措施，這個問題將會更加嚴重。 (2)We can conclude from this picture that… 從這幅圖我們可以推斷…… (3)It's high time that we took effective measures to… 確實到了我們采取有效措施…… 根據圖表的呈現方式，圖表類作文可分為柱狀圖、曲線圖、餅狀圖和數字表格四類。寫作時要求考生根據圖表提供的信息，客觀、準確、扼要地反映圖表內容，并對數據加以分析，進而得出恰當的結論。在寫作時須注意以下幾點： (三)宏觀把控，穩定突破圖表作文 1．認真研讀圖表。根據圖表中的數字、線條、陰影等部分的變化趨勢和走向，總結歸納其反應的主要特點。 2．確定主題段落。分析重組信息，根據信息的不同性質確定具體段落，列出各段的主題句。 3．深化闡釋主題。末段通常用于深化主題，對全文進行總結，發表個人看法。 1．開門見山，點明主題 (1)We made/did/carried out a survey on…我們進行了關于……的調查。 (2)As is shown in the chart, …has been on the increase/decrease.如圖表所示，……一直在上升/下降。 (3)It can be concluded from the graph that…從曲線圖可以得出結論，……

　　2．呈現數據，分析原因 (1)It is obvious from the graph/chart that…ranks the first/ highest, while…turns out to be the lowest.圖中清楚顯示……排在第一位/最高，而……結果最低。 (2)A, which accounts for…%, ranks the first; next in line is B with…%, followed by C, making up…%; finally D, at…%.A排在第一，占……%，緊接著是B，占……%，然后是C，占……%，最后是D，占……%。 (3)There are two reasons that account for this phenomenon.有兩個原因可以解釋這種現象。 (4)A number of factors could account for/contribute to/lead to/result in … 許多因素可以說明/導致/引起……。 3．歸納總結，發表評論 (1)In a word/In brief/All in all/To sum up/In conclusion，… 總之，……

　　(2)Personally/In my opinion/As far as I'm concerned/From my point of view… 依我之見…… (3)We can draw the conclusion that… 我們可以得出這樣的結論…… 近年來隨著高考改革的推進，開放式作文由于給考生提供了較大自由發揮的空間，在高考中有逐漸增多的趨勢。該類作文側重考查考生的發散思維能力、邏輯歸納能力以及提煉并闡述自己觀點的能力，對考生的能力要求較高。 在寫作時注意以下幾點： (四)合理擴展，靈活建構開放作文 1．仔細觀察，認真審題。審題對開放類作文的寫作相當重要，通過審題確定文章的主題、時態和體裁。 2．直奔主題，重點突出。盡管開放作文考生寫作發揮的空間較大，但一定要緊緊圍繞主題展開寫作，在文章結構上必須做到重點突出。 3．內容充實，緊扣主題。全文要緊扣所給信息的主題，進行合理的闡述，并表達自己的感想。在這一部分，只要用簡單的語言講出道理即可，沒必要過深地挖掘信息，同時要保證文章的立意是積極向上的。 4．過渡自然，結構緊湊。要讓一篇文章讀起來通順、流暢，就應該注意段落之間的過渡銜接。為此，在上下文之間添加一個過渡詞或過渡句是不可缺少的。

　　5．全面審核，仔細檢查。文章寫完后，要注意對照寫作要求仔細審核，看所寫內容是否符合題意，內容是否充實，句型是否正確，有無拼寫錯誤等。 1．析原因 (1)There are… reasons for… (2)The reasons for this are as follows. (3)The reason for this is that… 2．表示重要、必要、困難、方便、(不)可能 (1)It is important(necessary, difficult, convenient, possible) for sb.to do… (2)It plays an important role/part in… (3)be of importance/significance to… (4)attach importance to… 3．說影響 (1)have an impact/effect on… (2)do great harm to/be harmful to… 4．談意義 be of great use/value/benefit/importance/ significance/help to…