1．精確的；恰好的；準(zhǔn)確的；嚴(yán)格的預(yù)言；預(yù)報；預(yù)知；預(yù)測成見偏見歧視保護(hù)區(qū)保護(hù)保持保存原始的落后的原則n.

　　特權(quán)權(quán)益收益得益；利潤；紅利有益于……對……有益的促進(jìn)推進(jìn)；提升助長；促銷購買；采購質(zhì)量；性質(zhì)量；數(shù).

　　離開；放棄拋棄；停止引述引用種族的放射放射物隨機(jī)的生的未煮過的未加工的合乎情理的t n.

　　收據(jù)

　　1．talk about

　　談?wù)撜f服……做/不做說起；談及以防萬一至于在……的情況下萬一；如果發(fā)生既然這樣如果這樣決不d back

　　阻礙隱瞞控制(情感)堅持；(電話用語)別掛斷堅持；抓住不放伸出；堅持維持舉起；支撐；阻擋使停頓推遲延遲

　　1．keep＋賓語＋賓語補足語“使……繼續(xù)處于某種狀態(tài)”。ne.

　　他從來都不會讓工作半途而廢。I learned from the newspaper/on the Internet that...“我從報紙上/網(wǎng)絡(luò)上得知……”我從報紙上得知你們公司需要一位英語秘書。It occurred to sb.that...“某人突然想到……”我突然想到我應(yīng)該徹底打掃房間。

　　語言學(xué)習(xí)(Language learning)(3)假如你是校報記者于上周五就“背誦課文在英語學(xué)習(xí)中的作用”對外教Mr.Smith進(jìn)行了一次采訪。他認(rèn)為背誦課文有如下作用：1.有助于正確表達(dá)；2.有利于提高英語運用能力尤其是書面表達(dá)能1．采訪的時間、對象和主題；背誦課文的作用；外教提出的建議(精選背誦段落聚焦用法)。注意：1.詞數(shù) 100左右；可以適當(dāng)發(fā)揮以使行文連貫。One possible version：er Mr.Smith about “Role of reciting the text in English learning”．ng，speaking，reading and writing，especially writing skills.

　　What’s more，he suggested that the passages to be recited should be chosen under the guidance of teachers.The more the better.He also recommended that importance should be attached to the usage.

　　1．精確的；恰好的；準(zhǔn)確的；嚴(yán)格的預(yù)言；預(yù)報；預(yù)知；預(yù)測成見偏見歧視保護(hù)區(qū)保護(hù)保持保存原始的落后的原則n.

　　特權(quán)權(quán)益收益得益；利潤；紅利有益于……對……有益的促進(jìn)推進(jìn)；提升助長；促銷購買；采購質(zhì)量；性質(zhì)量；數(shù).

　　離開；放棄拋棄；停止引述引用種族的放射放射物隨機(jī)的生的未煮過的未加工的合乎情理的t n.

　　收據(jù)

　　1．talk about

　　談?wù)撜f服……做/不做說起；談及以防萬一至于在……的情況下萬一；如果發(fā)生既然這樣如果這樣決不d back

　　阻礙隱瞞控制(情感)堅持；(電話用語)別掛斷堅持；抓住不放伸出；堅持維持舉起；支撐；阻擋使停頓推遲延遲

　　1．keep＋賓語＋賓語補足語“使……繼續(xù)處于某種狀態(tài)”。ne.

　　他從來都不會讓工作半途而廢。I learned from the newspaper/on the Internet that...“我從報紙上/網(wǎng)絡(luò)上得知……”我從報紙上得知你們公司需要一位英語秘書。It occurred to sb.that...“某人突然想到……”我突然想到我應(yīng)該徹底打掃房間。

　　語言學(xué)習(xí)(Language learning)(3)假如你是校報記者于上周五就“背誦課文在英語學(xué)習(xí)中的作用”對外教Mr.Smith進(jìn)行了一次采訪。他認(rèn)為背誦課文有如下作用：1.有助于正確表達(dá)；2.有利于提高英語運用能力尤其是書面表達(dá)能1．采訪的時間、對象和主題；背誦課文的作用；外教提出的建議(精選背誦段落聚焦用法)。注意：1.詞數(shù) 100左右；可以適當(dāng)發(fā)揮以使行文連貫。One possible version：er Mr.Smith about “Role of reciting the text in English learning”．ng，speaking，reading and writing，especially writing skills.

　　What’s more，he suggested that the passages to be recited should be chosen under the guidance of teachers.The more the better.He also recommended that importance should be attached to the usage.