中國考生發音平淡沒有調調

　　北京學校國外部英聯邦項目主任助理孫濤老師說，雖然口語考試內容和形式都沒改變，但標準更細化，就意味著對考生的要求更高了。

　　考生應該注意有針對性地加強英語發音的練習，糾正不正確的發音。

　　中國考生在發音方面始終存在著重音不準，語調差的毛病。

　　考生對很多單詞的發音把握不牢，或是沒仔細讀過所學的單詞，或者單個單詞讀得不錯，一旦組成句子就讀不利索，比較明顯的問題是平淡，沒有連讀、弱讀，說話沒有調調，顯得很笨拙。

　　對發音的糾正是需要一個人改變長久以來形成的說話習慣，就像要求一位南方的考生解決n和l兩個音不分的問題，是很不容易的。這需要考生經過長時間反復、高強度的發音練習來糾正。

　　總的來說，考生在練習發音時應注意語音、語調、節奏感、重音、連讀等，注意吐字清晰，如果不太熟練，最好放慢語速。

　　誤區看資訊找老外糾正發音難有效

　　孫濤提出，目前很多考生在平時練習中容易產生一些誤區，比如聽語速較快、詞匯語法較復雜的英語資訊、電影對白等有聲材料，或者想通過與老外練口語來糾正發音。

　　這兩種方式都是練習聽力、口語的有效方法，但對于發音的糾正難以達到實效。

　　看國外電影或電視訪問等節目時，要注意模仿整個句子的起伏，很多時候學生太關注內容，而無暇顧及發音這些形式的東西。

　　支招練習發音有三招

　　1.報班有針對性地糾正發音：

　　孫濤建議，考生參加專業英語培訓機構組織的相關培訓班，對英語語音、語調做系統、連續、有針對性的練習

　　2.多看發音夸張、清晰的英文動畫片：

　　這類節目中的英語配音往往較為夸張，語速慢，便于考生抓住語音、語調進行模仿。考生要反復看、仔細聽，多注意模仿標準的發音，放開口說話，并注意連讀、重音和語調起伏、節奏感等3.反復跟讀語速較慢的英語有聲材料：

　　考生可從BBC網站上的英語學習下載一些材料，這些材料通常附有文字對照，而且語速較慢，便于考生跟讀練習.

　　中國考生發音平淡沒有調調

　　北京學校國外部英聯邦項目主任助理孫濤老師說，雖然口語考試內容和形式都沒改變，但標準更細化，就意味著對考生的要求更高了。

　　考生應該注意有針對性地加強英語發音的練習，糾正不正確的發音。

　　中國考生在發音方面始終存在著重音不準，語調差的毛病。

　　考生對很多單詞的發音把握不牢，或是沒仔細讀過所學的單詞，或者單個單詞讀得不錯，一旦組成句子就讀不利索，比較明顯的問題是平淡，沒有連讀、弱讀，說話沒有調調，顯得很笨拙。

　　對發音的糾正是需要一個人改變長久以來形成的說話習慣，就像要求一位南方的考生解決n和l兩個音不分的問題，是很不容易的。這需要考生經過長時間反復、高強度的發音練習來糾正。

　　總的來說，考生在練習發音時應注意語音、語調、節奏感、重音、連讀等，注意吐字清晰，如果不太熟練，最好放慢語速。

　　誤區看資訊找老外糾正發音難有效

　　孫濤提出，目前很多考生在平時練習中容易產生一些誤區，比如聽語速較快、詞匯語法較復雜的英語資訊、電影對白等有聲材料，或者想通過與老外練口語來糾正發音。

　　這兩種方式都是練習聽力、口語的有效方法，但對于發音的糾正難以達到實效。

　　看國外電影或電視訪問等節目時，要注意模仿整個句子的起伏，很多時候學生太關注內容，而無暇顧及發音這些形式的東西。

　　支招練習發音有三招

　　1.報班有針對性地糾正發音：

　　孫濤建議，考生參加專業英語培訓機構組織的相關培訓班，對英語語音、語調做系統、連續、有針對性的練習

　　2.多看發音夸張、清晰的英文動畫片：

　　這類節目中的英語配音往往較為夸張，語速慢，便于考生抓住語音、語調進行模仿。考生要反復看、仔細聽，多注意模仿標準的發音，放開口說話，并注意連讀、重音和語調起伏、節奏感等3.反復跟讀語速較慢的英語有聲材料：

　　考生可從BBC網站上的英語學習下載一些材料，這些材料通常附有文字對照，而且語速較慢，便于考生跟讀練習.