巧用劍橋聽力練口語之描述事件順序題
雅思口語考試中有一類常見題型，即要求考生對于某個時間進行描述。近期常見的考題有Describe an important occasion when you are late等。而分析發現，在以往的雅思口語考題中也有許多與描述事件順序相關的話題，試略舉幾例如下：
1. a picnic
2. a meal outdoors
3. a special/strange meal
4. a sport event
5. a party/a party you threw for your family members or friends
6. a public event
7. a traditional event
8. a traditional festival
9. a walk with a friend
10. a traffic jam
11. describe last week
以上話題大多可以從描述事件順序的角度來回答，而這樣一類話題在口語中不在少數;因此，掌握一個行之有效的描述事件順序的方法是非常必要的。
但考生們在備考過程中，往往容易出現如下問題：1，無法使用相應的場景詞匯;2，不會使用合理的連接詞;3，無法有條理的展開描述。針對學生出現的以上問題，筆者在教學中采用了利用劍橋聽力練口語的方法。
眾所周知，劍橋聽力的Section 2為個人獨白，且時常會出現旅游等場景;而這些場景中的說話者往往會按順序描述整個行程，這就為考生準備了一個很好的描述事件的范例。因此，在準備口語考試的時候，建議考生可以靈活應用劍橋雅思的聽力材料，作為口語練習的輔助。
一、利用劍橋聽力積累場景詞匯。
劍橋聽力本來就以場景為主，因此在背誦聽力場景詞匯之后，考生可將它們用于口語表達。此方法簡便易行且十分有效，所以本文不再贅述。
二、利用劍橋聽力合理使用連接詞。
考生在準備描述事件題的時候，最大的問題往往是不知如何使用連接詞。很多學生，包括基礎比較好的學生，往往也都只會使用firstly, secondly這樣生硬的連接詞來描述事件的發展經過。事實上，只要對劍橋真題的聽力原文稍加研究，就能從中歸納出有用模板，并應用在口語當中。
最好的實例當然是劍7 Test 3的Section 2。這是一個旅游場景，說話者對某個景點進行了描述。研究相對應的聽力原文并進行歸納，很容易得到如下的幾個句型：
1. start by , on Day One.
2. After a couple of days to , youll on Day Three which will the whole of the day.
3. Day Four takes us .
4. Then , thats Day Five,
5. before going to and thats Day Six.
6. We stay for Day Seven because then comes the day, .
7. Day Nine is , with part of the day spent in .
8. Then back down to and the journey home.
以上都是口語中能用得上的連接詞。這些詞與考生常用的連接詞相比，顯得自然、地道很多。而且，由于它們來自雅思真題，其合理性和可靠性也是毋庸置疑的。最重要的是，只要考生在省略號處根據想表達的意思填入合適的詞和句型，就可以說出較為地道合理的句子。只要學生研究一兩篇這樣的聽力原文，不會使用連接詞的問題就迎刃而解了。
三、利用劍橋聽力有條理的進行描述。
有了連接詞，部分考生依然不知如何進行合適的描述。分析認為，這種情況的出現，主要是因為很多學生缺乏信心、或不了解英文的描述方式等，所以即使有了各種描述所需的材料，依然不知道如何開口。其實，簡單分析研究劍4到劍8的聽力原文，可以發現劍橋聽力給口語考生提供了一種非常有效并容易模仿的描述順序：即按照時間順序進行的直線型描述法。
我們還是以劍7 Test 3的Section 2為例。這個旅游路線全程為10天，所以說話者按照10天的順序，從第一天開始到最后一天結束，進行了分步描述。這種分步描述方法的特點在于，在進行事件描述時，說話者總是會使用十分清楚明確的連接詞或者關鍵詞表明每一步行動。這種描述的順序并不困難，如果考生在描述中能夠按時間順序依次敘述，就能清楚明確的描述整個事件，不至于再出現說不清楚的狀況。
總之，如果考生善于使用劍橋真題中的聽力原文，提煉出有用的詞匯、句型和表達方法，必會對口語考試大有裨益。
雅思口語考試中有一類常見題型，即要求考生對于某個時間進行描述。近期常見的考題有Describe an important occasion when you are late等。而分析發現，在以往的雅思口語考題中也有許多與描述事件順序相關的話題，試略舉幾例如下：
1. a picnic
2. a meal outdoors
3. a special/strange meal
4. a sport event
5. a party/a party you threw for your family members or friends
6. a public event
7. a traditional event
8. a traditional festival
9. a walk with a friend
10. a traffic jam
11. describe last week
以上話題大多可以從描述事件順序的角度來回答，而這樣一類話題在口語中不在少數;因此，掌握一個行之有效的描述事件順序的方法是非常必要的。
但考生們在備考過程中，往往容易出現如下問題：1，無法使用相應的場景詞匯;2，不會使用合理的連接詞;3，無法有條理的展開描述。針對學生出現的以上問題，筆者在教學中采用了利用劍橋聽力練口語的方法。
眾所周知，劍橋聽力的Section 2為個人獨白，且時常會出現旅游等場景;而這些場景中的說話者往往會按順序描述整個行程，這就為考生準備了一個很好的描述事件的范例。因此，在準備口語考試的時候，建議考生可以靈活應用劍橋雅思的聽力材料，作為口語練習的輔助。
一、利用劍橋聽力積累場景詞匯。
劍橋聽力本來就以場景為主，因此在背誦聽力場景詞匯之后，考生可將它們用于口語表達。此方法簡便易行且十分有效，所以本文不再贅述。
二、利用劍橋聽力合理使用連接詞。
考生在準備描述事件題的時候，最大的問題往往是不知如何使用連接詞。很多學生，包括基礎比較好的學生，往往也都只會使用firstly, secondly這樣生硬的連接詞來描述事件的發展經過。事實上，只要對劍橋真題的聽力原文稍加研究，就能從中歸納出有用模板，并應用在口語當中。
最好的實例當然是劍7 Test 3的Section 2。這是一個旅游場景，說話者對某個景點進行了描述。研究相對應的聽力原文并進行歸納，很容易得到如下的幾個句型：
1. start by , on Day One.
2. After a couple of days to , youll on Day Three which will the whole of the day.
3. Day Four takes us .
4. Then , thats Day Five,
5. before going to and thats Day Six.
6. We stay for Day Seven because then comes the day, .
7. Day Nine is , with part of the day spent in .
8. Then back down to and the journey home.
以上都是口語中能用得上的連接詞。這些詞與考生常用的連接詞相比，顯得自然、地道很多。而且，由于它們來自雅思真題，其合理性和可靠性也是毋庸置疑的。最重要的是，只要考生在省略號處根據想表達的意思填入合適的詞和句型，就可以說出較為地道合理的句子。只要學生研究一兩篇這樣的聽力原文，不會使用連接詞的問題就迎刃而解了。
三、利用劍橋聽力有條理的進行描述。
有了連接詞，部分考生依然不知如何進行合適的描述。分析認為，這種情況的出現，主要是因為很多學生缺乏信心、或不了解英文的描述方式等，所以即使有了各種描述所需的材料，依然不知道如何開口。其實，簡單分析研究劍4到劍8的聽力原文，可以發現劍橋聽力給口語考生提供了一種非常有效并容易模仿的描述順序：即按照時間順序進行的直線型描述法。
我們還是以劍7 Test 3的Section 2為例。這個旅游路線全程為10天，所以說話者按照10天的順序，從第一天開始到最后一天結束，進行了分步描述。這種分步描述方法的特點在于，在進行事件描述時，說話者總是會使用十分清楚明確的連接詞或者關鍵詞表明每一步行動。這種描述的順序并不困難，如果考生在描述中能夠按時間順序依次敘述，就能清楚明確的描述整個事件，不至于再出現說不清楚的狀況。
總之，如果考生善于使用劍橋真題中的聽力原文，提煉出有用的詞匯、句型和表達方法，必會對口語考試大有裨益。
