揭開SAT寫作的真實面目
美國非常重視寫作能力，大學生需要完成大量的寫作作業來闡述自己的學術觀點，展示學術能力。因此，SAT測試的essay至少有三個用途。一是提高高中生現有的寫作水平;二是作為一些美國大學選擇學生的參考;三是完善SAT本身的考試結構。
寫作分為手寫essay和語法選擇兩部分。滿分800分，占整個考試三分之一的分數。 Essay 寫作出現在考試的第一部分，時間25分鐘。題目一般由材料和一句話問題組成。材料介紹一種觀點(例如：社會總是鼓勵創新，而創新不一定總是必要的)，問題問你對這種觀點的看法(例如：是否總要找解決問題的新方案)。字數沒有明確規定，但是官方公布的6分范文篇幅基本在一頁半左右，因此建議以350字以上為宜。
SAT作文是壓力寫作。College board 官方網站上沒有公布題庫，只在每次考試結束后公布當次考試題。也就是說，考試話題類型理論上沒有窮盡性，話題非常寬泛。25分鐘手寫一篇300字以上的文章論述自己的觀點，而且是英文的，時間非常緊張。這也就難怪一些大學會把essay作為招生的一個參考，這樣一篇壓力下產生的真實感很強的文章，與經過千萬次修改的申請文書相比，的確非常具有參照性。
一般認為英語寫作是我們中國學生的弱項。這個觀點我們需要辯證地來看待。SAT寫作分為essay和語法兩部分。其中essay 占寫作總分的30%左右，語法占70%左右。而語法一直是我們的強項，我們的學生，只要有扎實的中學英語語法基礎，加上對出題規律的把握，語法拿高分是可行的。
其次，英語寫作方面我們中國學生有自己的優勢。而這是容易被忽視的。SAT作文主要考查的是就一個問題闡述觀點的能力。也就是說，文章是思想的載體。我們國內的語文教學有1300多年重視寫作的傳統。學生在作文方面獲得的思維訓練并不少。參加SAT的國內考生，可以說大多都是思維能力非常卓越的好苗子。語言學研究成果表明，母語思維能力奠定一個人思維的基礎，而母語水平高低直接關系外語水平高低。因此，國內考生有能力寫出具有critical thinking(思辨思維) 能力的文章，關鍵還是在于引導他們以適合游戲規則的方式思考。這里的游戲規則至少要注意兩點：
一是要注意以符合美國價值觀的方式思考寫作問題。
比如遇到英雄類話題時是否考慮到美國的個人主義傳統?遇到誠信類話題時是否想到宗教帶給美國人的契約文化和道德底線?甚至當你想寫白求恩怎樣偉大時有沒有想過需要對他加以美國價值觀方面的闡釋?否則美國人可能連他是誰都不知道?
我們中國是農耕文明，集體主義是我們的價值取向。自己的觀點不敢說是我的，而說是我們的。中國人溫柔敦厚，睿智世故，以和為貴是我們的生存智慧，血脈里流淌著中庸之道的處世哲學。寫文章表達觀點的時候也表現得不偏不倚，一半贊揚，一半批駁，落個好好先生。而在考SAT的時候，恐怕我們就需要更多的換位思考，品味究竟是怎樣一種開拓進取，哪怕有時有失偏頗的民族精神，才能夠使一個游牧民族在惡劣的生存斗爭中繁衍壯大，以至于締造今天的文明?
二要注意英漢文化差異帶來的英漢語篇差異。
螺旋式的中式思維，內向型的長城文化導致我們的文章層層剝筍，行文過半，主旨猶抱琵琶始不出來。而直線式思維，外向型的馬背文化導致英文文章開門見山，痛快之余少點韻味。而通過對collegeboard公布的10余篇6分范文和我們自己的學生作文作對比進行語篇分析，我們會明白大原則在微觀層面如何應用。
我們大多數時候不是不明白英文需要開門見山，只是我們寫了很繞的文章還不自知。我們往往也知道總起句的重要性，可是當6分范文的總起句在步步為營，闡明觀點時，我們的總起句還停留在從前有一天，我和妹妹去了香港迪斯尼的事實總結上。我們有時矯枉過正，以為直線式思維就是一根筋，其實英文里也有讓步。其他更為細節的差異，限于篇幅，于此不贅述。
思維方式的問題解決好以后，寫好SAT作文有兩個實實在在的困難。一個是素材，一個是語言。
素材方面的準備工作可以分為長期和短期。長遠來說，廣泛的素材來自廣泛的閱讀。閱讀自己感興趣的，至少是能讀下去的。閱讀，實悅讀爾。廣泛地閱讀英文帶給學生的遠遠不止SAT作文素材，而將會變身為個人學術常識和修養的一部分。這也是從長遠而言，還寫作以本來面目，還應試寫作以本來面目最深遠的意義。
就短期準備來說，官方指南說，作文題目足夠寬泛，不會考到任何專業學科知識。那么反言之，任何學科的背景知識都可能在作文中派上用場。所以官方的6 分范文里有戰爭名將、經濟大蕭條、專業醫學知識、文學小說，也有身邊的老師和其他普通人。真是萬事萬物皆可入文。縱觀作文開考以來的所有真題，我們會發現其中可以用某個名人作為論證例子的題目幾近1/3。那么何不特別準備一下某一學科某一人物的知識呢?
美國非常重視寫作能力，大學生需要完成大量的寫作作業來闡述自己的學術觀點，展示學術能力。因此，SAT測試的essay至少有三個用途。一是提高高中生現有的寫作水平;二是作為一些美國大學選擇學生的參考;三是完善SAT本身的考試結構。
寫作分為手寫essay和語法選擇兩部分。滿分800分，占整個考試三分之一的分數。 Essay 寫作出現在考試的第一部分，時間25分鐘。題目一般由材料和一句話問題組成。材料介紹一種觀點(例如：社會總是鼓勵創新，而創新不一定總是必要的)，問題問你對這種觀點的看法(例如：是否總要找解決問題的新方案)。字數沒有明確規定，但是官方公布的6分范文篇幅基本在一頁半左右，因此建議以350字以上為宜。
SAT作文是壓力寫作。College board 官方網站上沒有公布題庫，只在每次考試結束后公布當次考試題。也就是說，考試話題類型理論上沒有窮盡性，話題非常寬泛。25分鐘手寫一篇300字以上的文章論述自己的觀點，而且是英文的，時間非常緊張。這也就難怪一些大學會把essay作為招生的一個參考，這樣一篇壓力下產生的真實感很強的文章，與經過千萬次修改的申請文書相比，的確非常具有參照性。
一般認為英語寫作是我們中國學生的弱項。這個觀點我們需要辯證地來看待。SAT寫作分為essay和語法兩部分。其中essay 占寫作總分的30%左右，語法占70%左右。而語法一直是我們的強項，我們的學生，只要有扎實的中學英語語法基礎，加上對出題規律的把握，語法拿高分是可行的。
其次，英語寫作方面我們中國學生有自己的優勢。而這是容易被忽視的。SAT作文主要考查的是就一個問題闡述觀點的能力。也就是說，文章是思想的載體。我們國內的語文教學有1300多年重視寫作的傳統。學生在作文方面獲得的思維訓練并不少。參加SAT的國內考生，可以說大多都是思維能力非常卓越的好苗子。語言學研究成果表明，母語思維能力奠定一個人思維的基礎，而母語水平高低直接關系外語水平高低。因此，國內考生有能力寫出具有critical thinking(思辨思維) 能力的文章，關鍵還是在于引導他們以適合游戲規則的方式思考。這里的游戲規則至少要注意兩點：
一是要注意以符合美國價值觀的方式思考寫作問題。
比如遇到英雄類話題時是否考慮到美國的個人主義傳統?遇到誠信類話題時是否想到宗教帶給美國人的契約文化和道德底線?甚至當你想寫白求恩怎樣偉大時有沒有想過需要對他加以美國價值觀方面的闡釋?否則美國人可能連他是誰都不知道?
我們中國是農耕文明，集體主義是我們的價值取向。自己的觀點不敢說是我的，而說是我們的。中國人溫柔敦厚，睿智世故，以和為貴是我們的生存智慧，血脈里流淌著中庸之道的處世哲學。寫文章表達觀點的時候也表現得不偏不倚，一半贊揚，一半批駁，落個好好先生。而在考SAT的時候，恐怕我們就需要更多的換位思考，品味究竟是怎樣一種開拓進取，哪怕有時有失偏頗的民族精神，才能夠使一個游牧民族在惡劣的生存斗爭中繁衍壯大，以至于締造今天的文明?
二要注意英漢文化差異帶來的英漢語篇差異。
螺旋式的中式思維，內向型的長城文化導致我們的文章層層剝筍，行文過半，主旨猶抱琵琶始不出來。而直線式思維，外向型的馬背文化導致英文文章開門見山，痛快之余少點韻味。而通過對collegeboard公布的10余篇6分范文和我們自己的學生作文作對比進行語篇分析，我們會明白大原則在微觀層面如何應用。
我們大多數時候不是不明白英文需要開門見山，只是我們寫了很繞的文章還不自知。我們往往也知道總起句的重要性，可是當6分范文的總起句在步步為營，闡明觀點時，我們的總起句還停留在從前有一天，我和妹妹去了香港迪斯尼的事實總結上。我們有時矯枉過正，以為直線式思維就是一根筋，其實英文里也有讓步。其他更為細節的差異，限于篇幅，于此不贅述。
思維方式的問題解決好以后，寫好SAT作文有兩個實實在在的困難。一個是素材，一個是語言。
素材方面的準備工作可以分為長期和短期。長遠來說，廣泛的素材來自廣泛的閱讀。閱讀自己感興趣的，至少是能讀下去的。閱讀，實悅讀爾。廣泛地閱讀英文帶給學生的遠遠不止SAT作文素材，而將會變身為個人學術常識和修養的一部分。這也是從長遠而言，還寫作以本來面目，還應試寫作以本來面目最深遠的意義。
就短期準備來說，官方指南說，作文題目足夠寬泛，不會考到任何專業學科知識。那么反言之，任何學科的背景知識都可能在作文中派上用場。所以官方的6 分范文里有戰爭名將、經濟大蕭條、專業醫學知識、文學小說，也有身邊的老師和其他普通人。真是萬事萬物皆可入文。縱觀作文開考以來的所有真題，我們會發現其中可以用某個名人作為論證例子的題目幾近1/3。那么何不特別準備一下某一學科某一人物的知識呢?
