精選我的日記匯編8篇

　　一天即將過去了，我們對人和事情也有了新的看法，此時此刻我們需要寫一篇日記了。如何把日記做到重點突出呢？以下是小編整理的我的日記8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的日記 篇1

　　清晨，我來到了學校，學校里非常安靜。偶爾能聽到小鳥嘰嘰喳喳的叫聲。過了一會兒，老師和同學陸陸續續的來到了校園，一、二、三、年級都站在教學樓前的大屏幕下讀一些故事和名言。突然，做操音樂響了起來，同學們快速排好隊伍，認真地做起了廣播體操。校園里可熱鬧了。

　　下課的時候，我們就像小鳥一樣飛出教室，到外邊去玩，有的跳繩，有的踢毽子，有的丟沙包，還有的在做游戲。這就是我們的校園生活，我們是多么的充實，多么的快樂呀！我喜歡我的校園。

我的日記 篇2

　　新學期開學了！我有一個愿望，就是在這學期考出一個比較理想的好成績，這個愿望很容易實現，我覺得我應該可以達成愿望的。

　　我為什么想考出一個好成績呢？因為在上學期的時候，家里的人把我的學習成績標準放的很高，所以我做的很好，成績也一直很不錯，但是現在上了比較高的年級后他們還以為我的成績很好，可是他們并不知道我們的題越來越難，他們還把我的要求提高。我一直在認真學習，本來每門功課都可以考很好的，可是因為馬虎和嚴重的偏題，所以成績不太好。今年爸爸給我買了個學習機，所以我的成績必須得好好提升，不要爸爸媽媽，爺爺奶奶為我的成績而臉。

　　為了讓學習提高，我對每科都做了應做的計劃。

　　語文：在老師講課前根據預習單先把預習做好。老師講課時應該好好聽講不要三心二意，也不要分心，在課后再積累一些相關資料等。

　　數學：學習前先預習好要學的，看它和以前學的有什么相同多多的結合，課下多做一些關于以前的習題。

　　英語：英語有5個“多”那就是，多讀，多聽，多寫，多說，多積累，只要做到學習一定好。

　　這個愿望是很多人的，可是實現這個愿望就只能讓自己去努力，所以為了這個愿望加油吧！

我的日記 篇3

　　我有一個幸福的家庭——爸爸，媽媽和我。

　　“嚴父慈母”被多數國人奉為家庭教育孩子的最佳方式，用京劇的臉譜來說，就是父親唱黑臉，母親唱白臉，這樣在家庭中一文一武，一唱一和，便會教育出一個優秀的孩子。可是，在我的家里，卻完全是另一番景象……

　　在我的記憶中，爸爸始終是“白臉”的，從我剛記事時起，爸爸一回到家就把我抱在懷里給我講故事，白雪公主、小紅帽、三只小豬……一個個個性鮮明，活潑可愛的人物形象就永遠銘刻在我的童年記憶中，美妙的故事情節就深深埋藏在我的心底。當我識字以后，那些書依然擺在那張舊書桌一角，有空就翻一下，每一次都能勾起我對童年的溫馨回憶，它們成了伴隨我成長最早伙伴。

　　后來上幼兒園，從沒離開過父母懷抱的我，不敢和小朋友們說話，自然就是沒有多少朋友。然而，我卻是幼兒園里最聽話的乖學生，因為爸媽曾告訴我——在幼兒園一定要乖乖地聽老師話。“好好學習，天天向上”的理念從小就被印在我的腦海里，因此，在學習上，我從來沒讓爸媽操過心。可父母對此并不知足，當他們發現了我性格上有些內向孤僻的傾向后，便特意加強了對我獨立生活及社會交往能力的鍛煉。我的姥姥家在遼寧省凌源市，離我家很遠，交通也不是很順暢，姥姥家家族大、支數多，外公在同輩中排行居首，因此我的小舅、小姨就特別特別的多，東北人性格爽朗，且有逗小孩的風俗，因此每逢寒暑假，父母便把送到姥姥家鍛煉——當一回駐姥家“大使”。只要我一去，便立即成為核心人物，一大群小舅、小姨簇擁著我，今天去這家，明天去那家，一輪下來就是一兩個月，有時甚至在姥姥家過年。可以說，姥姥家的每個人，都疼我、愛我，但絕不寵我，在父母身邊百試不爽的法寶——撒嬌使渾失靈了，一切不能只由著我的性子來，我逐漸學會了約束自己，照顧自己，能自己辦的事情就自己辦，求人總不如自理嘛，漸漸地就養成了我獨立的性格——當與我同齡的孩子還等著父母疊被子時，我已經學會自己料理自己的生活起居了。而且，當一回“駐外大使”，所有親戚家都得走訪到，把父母交待的話再加上逢年過節自己向長輩的祝福話，該說的都得說到，回家后還要匯報姥家一行成果，都在哪家待了，和誰玩了，吃了什么，哪家有什么變化，跟誰學會了什么……，父母總是耐心地問我，我便一五一十，據實“報導”，這樣，我的交往和語言表達能力得當良好的鍛煉。幾次“出訪”后，我的言行舉止，就大大方方、揮灑自如了。

我的日記 篇4

　　○ 教學目標

　　了解家鄉生態環境的一些問題，探究發生這些環境問題的原因和危害。

　　知道人們的行為對環境造成的影響。

　　明白維護環境是每一個人的責任，初步樹立環境維護意識。

　　主動參與力所能和的環保活動。

　　通過一系列的實地調查活動與考慮，豐富同學的社會生活經驗，培養同學發現問題、解決問題的能力，激發同學熱愛家鄉的情感。

　　教學活動示例

　　活動一 清清家鄉水

　　●活動目標：

　　1、 認識水的重要性。知道水是珍貴的、有限的資源。

　　2、 關注家鄉水的現狀。制定考察家鄉水環境的計劃。

　　3、 激發同學熱愛家鄉的思想感情。

　　●教師準備：制作風景對照課件。

　　●同學準備：課前收集有關水的資料。

　　●活動時間：二課時

　　●活動過程：

　　第一課時

　　一、 創設情境，感受水的重要性

　　1、 觀看課件：世界自然文化遺產——九寨溝的風光片和戈壁的大漠風沙片。

　　2、 暢談感受。

　　3、 小結：是呀，水是生命之源！我們的世界有山有水，有花有草才有活力。水給我們營造了一個多么美麗的自然環境！

　　二、 水知識大比拼

　　師：同學們在課前查找了有關水的資料，現在把你了解到的與大家交流一下。

　　1、 組織交流。

　　2、 小結：經過剛才的交流，相信你們對水有了更多的了解。

　　三、 討論、交流：假如沒有了水……

　　1、引導同學從生活感知：在你的生活中，遇到過停水現象沒有？假

　　如停水一天，人們的生活會受什么影響？停水一周、一月、一年……又會怎樣？

　　2、組織同學交流。

　　3、教師小結：同學們親身體會到了，我們是離不開水的，沒有了水還真不方便。據有關資料報道，人假如不喝水，最多一周就會失去珍貴的生命。

　　四、夸夸家鄉水

　　1、師：在我們可愛的家鄉，小河、湖泊、溪流、古井……在無私地為家鄉的人們提供著生命之水。水給我們的生活做出了哪些貢獻？你能夸夸她嗎？

　　2、同學根據自身的生活感受各抒己見，述說水給人們作出的貢獻。（可以根據同學的述說，出示相應的如水在日常生活中的作用、水在工農業生產上的作用、水在城市綠化上的作用等有代表性的照片，參照書上36頁的圖片。）

　　3、教師小結：清清家鄉水，撫育了美麗的.生命。可是今天，她正在發生著驚人的變化……

　　四、 舞水河的故事

　　1、錄像或圖片：可以根據上游、中游、下游的順序，分別出示三張照片（如教材P37的兩張）或三段錄像，讓同學感知舞水河在流經的過程中發生的變化。

　　同學們請看，這條河叫舞水河。它的源頭是清清的山泉 。匯成小河，流向遠方，它還能堅持這份甘甜嗎？讓我們隨著鏡頭看看舞水河中游和下游的模樣！

　　2、在此過程中將第37頁同學日記投影出來，創設逐步從向往到驚心動魄的情境，利用反差與心靈震撼引發同學對舞水河發生變化的感慨：看到原本清清的舞水河正在痛苦地呻吟著，同學們，你們有什么感想？

　　3、同學結合自身的生活經驗和剛才的觀看，談談自身的感受。

　　4、總結過渡：是呀！從同學們的感想中可以看出，同學們也在關注著家鄉的每一條溪流，每一條小河，在關注著家鄉人們賴以生存的水！讓我們帶著對家鄉水的關愛，去調查、研究，去了解家鄉的水環境吧！

　　六、課外拓展活動：

　　尋根究源：家庭廁所、廚房、洗衣機等用過的水流到哪里去了？

　　第 二 課 時

　　一 導入：

　　師：舞水河發生的驚心動魄的變化使同學們的心里有著太多感慨，太多的疑問：我們家鄉的水環境又是怎樣的呢？今天，我們就去想方法走近家鄉水，去調查、去研究。

　　二、 關注家鄉水：

　　1、師：同學們最想了解關于家鄉水環境的什么問題？可以將自身關注的有關家鄉水的問題記錄下來，在小組內交流。

　　2、師：同學們提出了這么多關于家鄉水的問題，怎么才干解決呢？

　　3、同學交流：

　　可以到河邊觀察，可以去找長輩了解家鄉河流的過去，可以查閱有關水污染的資料……

　　4、總結：同學們解決問題的方法可真多！要想全面了解家鄉水環境的現狀，最好的方法就是沿著河邊走一走。

　　三、 我們的考察計劃

　　1．指導同學就一起感興趣的問題自由結組，小組討論考察的方法。

　　2．交流匯報。

　　（1） 有的小組去訪問環保局的專業人士，了解河水污染現狀的有關數據。

　　（2）有的小組去拍攝污染現狀，把照片帶回來。

　　（3）有的小組去尋找污染源。

　　（4）有的小組去訪問排放廢水的工廠，把錄音帶回來。

　　（5）有的小組去觀賞污水處置廠，把有關照片帶回來。

　　3、指導制定考察計劃。

　　（1）師：同學們的這些方法都想的非常好，但是要使我們的考察收到好的效果，我們還要在考察前制定好考察計劃。

　　（2）課件出示考察計劃范例。看看計劃包括哪幾方面？

　　制定好考察內容。把要考察的內容先在小組中商量好，這是寫好考察計劃的關鍵。

　　做好考察的準備工作：本小組考察的項目、地點，要準備的考察工具，考察的方法和考察的步驟，擬訂水環境調查表等等。

　　4、選出小組長，開始商量制定考察計劃。

　　5、同學交流、討論、評價小組考察計劃。教師可從中選出幾分完整的計劃給同學交流。教師要注意引導同學考慮考察計劃的合理性、科學性和可行性。

　　四、考察時應注意的問題

　　1、 師：同學們這還是第一次進行考察活動，為了讓我們的考察能順利進行，在考察中我們應該注意些什么呢？

　　2、 同學討論。

　　（1）小組同學要有明確的分工，要作好記錄。

　　（2）考察時要注意平安，可以邀請家長一同去。

　　（3）在訪問時要注意禮貌用語的使用……

　　五、課后拓展活動

　　出一期“水——生命之源”的黑板報。

我的日記 篇5

　　一路上，人人匆匆忙忙的趕路，我背著重重的包袱，一面走著，一面回望我所經過的道路：從嬰兒、幼童、孩童到少年，我所經過的路，說長不長，說短不短。

　　包袱里，裝著一路上我所遇見的人、事、物，所經歷過的點點滴滴，每一分、每一秒。我佇立在路上，忽然只想放下包袱，把里面的東西全都抖出來，看看自己得到了什么，又失去了什么。

　　我回頭望了望過往的道路，向前展望未來的路途。又渾然間，我覺得好累、好累，心中一片茫然。我不禁向自己內心深處高聲吶喊：為什么我們必須一步一步地走，而不能“直飛”目的地呢？雖然明白就連有些飛機航班路線都沒有直飛的；可是又為什么走的這條路這么漫長、這么艱苦？有時覺得已經很累了，甚至想停下腳步，永遠不再前進！難道苦盡真的能夠甘來嗎？古人騙小孩的話！

　　光陰似箭，歲月如梭。

　　走，我在走，不斷地走。

　　走在前面的人，回頭望了望我，向我笑了笑，笑容中融入濃濃諒解與依偎。她把手伸出來，扶了我一把，對我說：“生命的畫板是需要自己涂抹，揮灑的。”

　　我愕在一旁，望著走在前面的人，望著包袱抖中抖出來的東西。我的心似乎懂了：一個人就算能飛向另一個目的地，不勞而獲地抵達路的盡頭，他的包袱卻依然還是空的，他會感到無不空虛，無比失落。反之，一個人用自己的雙腳，不辭勞苦，一步一腳印走向另一個里程碑；站在路的盡頭時，包袱已經慢慢地越來越重。路途結束前，至少他的滿足感將是筆墨所難以形容的，因為他那重重的包袱，鑒證了他已走過的路。

　　我醒悟了，向前面的人笑了笑，收拾好包袱，帶著一份坦然，重新邁開腳步。

　　那年我23歲……

我的日記 篇6

　　春節是中國的傳統習俗，發壓歲錢，是大人對我們小孩的寄托和希望。

　　在今年春節過年的時候，我先后得到了爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆、姑姑姑爺等家人和親戚的壓歲錢，總共八千元人民幣。因為我爸爸在銀行工作的原因，我更加要學會理財，要很好的支配和使用這些壓歲錢。

　　我的理財目的是：

　　一、我要建立一個何鮮紫學習理財基金，主要用于：

　　1、平時的生活費（學雜費）。

　　2、購買學習用品。

　　3、訂閱書刊、報紙和雜志等。

　　4、與學習有關方面的支出等。

　　二、我請爸爸做理財顧問，幫助我增加理財基金的收入，讓我更好的學習金融知識，培養理財知識的興趣，讓我感受金融和理財知識的其中奧妙。

　　三、我要在我爸爸工作的銀行辦理一張存折，將每筆用去的錢做好詳細的開支記錄，對每一筆收入也做好相應的記錄。明年春節的時候，我將再次進行分析，提高我的理財知識，讓我更加懂得理財，更加喜歡理財。

　　四、通過我的理財基金，我要養成一個不亂花錢的好習慣，讓我更好的管理好我的收入，在我急需用錢的時候我才好合理的支配我的錢，不讓爸爸媽媽為我操心。當然，平時我是不會亂用我的錢的，我會把銀行卡交給外公為我保管，在我需要用錢的時候我再請外公把銀行卡給我。

　　通過寫理財日記，爸爸也教會我很多理財方面的知識，我知道了存錢定期和活期的區別，也知道了存錢有不同的利息，讓我更加體會到學習理財和金融的好處，讓我在生活中掌握理財，也知道理財可以幫助我們怎樣管理錢財，也知道我有一個懂得金融的爸爸真好啊！

我的日記 篇7

　　雖然星期四是最開心的一天，可是我卻哭了，因為我的學習態度不端正。

　　吃完晚飯，媽媽拿著《奧數教程》叫我反饋興趣課的內容。我愣住了，想：咦，怎么會這樣？平時她不是這樣的呀？我啞口無言，咬著嘴唇看著媽媽。媽媽火冒三丈，說道：“你干什么去了？如果 你不想上興趣提高班，可以不上。要上就好好上！”我用懇求的眼神看著媽媽，媽媽生氣地瞪著我。我無地自容，心想：作為一個大隊長，竟然這么不認真，還怎樣給班上的同學樹立一個榜樣呢？怎么 成為領頭雁呢？有句名言叫“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，一個人，必須要有孜孜不倦的精神，才能成功。人家鑿壁還能偷光呢！而我，雖然經常說這句名言，卻不理解它真正的含義，接著淚 水模糊了我的雙眼，我把頭埋在懷里，抽泣著。媽媽嚴肅地說：“你要么學好，要么就不要學。人家三（2）班還有研究數學到10點的人呢！不要成天想著玩，要多想想你的數學！”

　　媽媽的話深深地扎痛了我，也讓我體會到媽媽的苦口婆心。今后一定要把精力投入到學習中，做個德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

我的日記 篇8

　　有人說，人，凡事總是在失去以后才懂得珍惜。人生路上時而迷茫的我，驀然回首，才發現我的左手旁邊一直有你的右手。

　　——題記

　　還記得握緊你的大手，笑語洋溢，感受拂面暖風。

　　兒時的我，便是一個嬌生慣養的孩子。習慣和小伙伴們在大院里瘋得不可開交，習慣在晚飯的時候跑出家門，等待媽媽端著飯碗一路跟著追上來，一勺又一勺哄著我張開小嘴，我便很嬌氣地吃上一口。習慣被爸爸扛在肩上，親昵地摟住他的脖子，等待他跑著，帶我在風中招搖。習慣霸道地牽著爸爸媽媽的手，笑著，鬧著，在往來穿梭的行人中炫耀我的幸福……

　　后來，漸漸長大，時間的年輪仿佛一圈又一圈洗淡了那份對于親情的幸福感，像是追求陽光的綠葉，剎那間忽略了根的給予。有時候面對媽媽接踵而來的關心，不禁生出絲絲厭煩，面對爸爸善意的批評卻會小小的頂上幾句嘴，以前是話匣子的我，突然變得有些沉默了，和父母之間的世界，也似蒙上了一層隔膜……

　　時間是最好的良藥，自己已漸漸到了懂事的年齡。那些苦戰的夜晚，我總會聽到媽媽輕輕的敲門聲，看她微笑著端一杯牛奶放在我的桌前，那些失落的時候，總會聽見爸爸語重心長的話語，告訴我不要放棄，盡管前路漫漫，但終有收獲的那個金秋……

　　還記得與你一同走在傘下，輕聲細語，體師生情誼。

　　從小到大，一路走來，不知我遇到過多少位心懷感激的老師，你們仿佛我記憶中的一盞明燈，不管走到哪里，那光亮，始終在我的心間縈繞，給予我光芒，告訴我前進的方向。

　　小時候，我活潑的性格使得很多老師都喜歡我，但每學期的教師評價中卻總是少不了“嬌氣 任性”的字眼，那時候不明白老師為什么總愛挑出自己的每一個毛病，而不像身邊那些可親的叔叔阿姨那么寵愛自己，迎合自己。

　　在這個懂事的年齡，真正體味到師生間深沉的情意。面對黑板上密密麻麻的文字，疲憊間我總會看到老師鼓勵的目光，當我抱著不懂的問題來到你桌前的時候，總會看到你欣喜的眼神，然后耐心幫我解答。當我做出頭疼的難題，看到你在作業本上寫下鼓勵的句子，那一刻，我的心像瞬間被鼓起的帆，期待著一次又一次風雨的考驗。

　　成長路上，或許有過迷茫，或許有過埋怨，但在時間的細流中我明白了很多，懂得去珍惜自己所擁有的一切，因為我知道，無論何時，我的左手旁邊總有你的右手，你牽著我，帶我去往那個光明的地方，催我不斷奮進。

　　感謝你，生命中無數個給予我希望的人們，我會珍惜，你們給我的鼓勵，給我的愛，不覺中忘卻了抱怨，而生出點點感激……

　　因為發現，我的左手旁邊一直有你的右手。

　　——后記