這對于絕大多數考生來說，是一個好消息，特別是六級這種有一定難度的考試，公平性的必要尤為重要。在此，我就以本次考試的部分考題為藍本分析六級考試。

　　本次考生的寫作部分，考察man and computer, 這絕對不是一個熱門的話題。其實分析后不難發現，歷年的六級作文考題，很少會有社會的時下熱點出現，通常要么是次熱點，要么是人生態度等。所以此次考試再次勸誡各位考生，不要從作文的內容上去押寶，只押最時髦的話題，不太可取。

　　有很多同學就會說，有的時候寫作會有思路，但是用中文還勉強能夠過關，英文表達的話，自己都知道寫得不太對。針對這個問題，我想強調一下首先大家平時要多關注身邊的問題，也就是注意一下思想內容方面的訓練。比如這次考到的人類的思維模式，我們可以將它擴展到creative thinking, 也可以從反面去論述，只要最后能自圓其說就可以。其次在題干中有提到說by commenting the saying, 也就是說你需要對那句名言本身進行評論，這可以用到我們在課上講過的As the famous saying goes 這樣的結構引出，也可以直接開門見山，其實這些都不是大問題，主要是我們很多同學感覺考試的時候面對這樣一個主題感覺無話可寫，因為它并不太貼近我們的生活現象。那么關于這一點我在之前的強化精品班上也提到過，感覺到無話可寫的時候，三步走：第一步，往前找讓步往后找結果。把一個主句寫好以后，一定不要馬上打句號，往前找一個讓步從句用although引導就可以了，主句是好的往前找一個壞的讓步，主句是壞的往前找一個好的讓步。方向確定好了以后基本上句子不會跑太遠。第二步，用a lot of people 來舉例，中間可以插入萬能的especially the young people who are之類的插入語。第三，步直接舉例。這里需要注意一定要盡可能的細致，不可過于寬泛。

　　聽力方面出現了很多新的概念，如facebook, 冰川等，雖然在題目類型上沒有太大變化，但題目內容上推陳出新的比率還是很高的。所以如果大家在聽力開始前單看選項或者從長度來判斷，會誤以為很難。但如果真正將選項和原文對應的時候，會發現老師在聽力課上講過的一個很重要的原則就是視聽一致在本次六級考試中仍然被大量用到。六級考試根據平均排名來判分，各位考生也不用過分擔心，在今后的英語學習中仍然要堅持聽力多聽寫，寫作多修改的原則，把課上講到的方法技巧融入自己的能力提升中。

　　這對于絕大多數考生來說，是一個好消息，特別是六級這種有一定難度的考試，公平性的必要尤為重要。在此，我就以本次考試的部分考題為藍本分析六級考試。

　　本次考生的寫作部分，考察man and computer, 這絕對不是一個熱門的話題。其實分析后不難發現，歷年的六級作文考題，很少會有社會的時下熱點出現，通常要么是次熱點，要么是人生態度等。所以此次考試再次勸誡各位考生，不要從作文的內容上去押寶，只押最時髦的話題，不太可取。

　　有很多同學就會說，有的時候寫作會有思路，但是用中文還勉強能夠過關，英文表達的話，自己都知道寫得不太對。針對這個問題，我想強調一下首先大家平時要多關注身邊的問題，也就是注意一下思想內容方面的訓練。比如這次考到的人類的思維模式，我們可以將它擴展到creative thinking, 也可以從反面去論述，只要最后能自圓其說就可以。其次在題干中有提到說by commenting the saying, 也就是說你需要對那句名言本身進行評論，這可以用到我們在課上講過的As the famous saying goes 這樣的結構引出，也可以直接開門見山，其實這些都不是大問題，主要是我們很多同學感覺考試的時候面對這樣一個主題感覺無話可寫，因為它并不太貼近我們的生活現象。那么關于這一點我在之前的強化精品班上也提到過，感覺到無話可寫的時候，三步走：第一步，往前找讓步往后找結果。把一個主句寫好以后，一定不要馬上打句號，往前找一個讓步從句用although引導就可以了，主句是好的往前找一個壞的讓步，主句是壞的往前找一個好的讓步。方向確定好了以后基本上句子不會跑太遠。第二步，用a lot of people 來舉例，中間可以插入萬能的especially the young people who are之類的插入語。第三，步直接舉例。這里需要注意一定要盡可能的細致，不可過于寬泛。

　　聽力方面出現了很多新的概念，如facebook, 冰川等，雖然在題目類型上沒有太大變化，但題目內容上推陳出新的比率還是很高的。所以如果大家在聽力開始前單看選項或者從長度來判斷，會誤以為很難。但如果真正將選項和原文對應的時候，會發現老師在聽力課上講過的一個很重要的原則就是視聽一致在本次六級考試中仍然被大量用到。六級考試根據平均排名來判分，各位考生也不用過分擔心，在今后的英語學習中仍然要堅持聽力多聽寫，寫作多修改的原則，把課上講到的方法技巧融入自己的能力提升中。