閱讀能力一直是我國大學英語課程的主要培養目標，同時閱讀理解也是各類英語測試的重點和難點。大學英語考試的閱讀部分一共包括四篇短文，共20小題，每題2分，總計40分，及格分24分。每篇短文的長度平均為 350詞左右，總閱讀量大約為1400詞。教學大綱要求學生以每分鐘70詞的速度進行閱讀，而在閱讀篇幅較長、難度較低、生詞量較少的文章時，閱讀速度應達到每分鐘120詞。考試時間為35分鐘，即每篇文章的平均閱讀時間應控制在8.75分鐘左右。閱讀題材廣泛，包括人物傳記、社會、文化、日常知識、科普常識等;體裁多樣，可以包括敘述文、說明文、議論文等。

　　許多學生在參加六級考試的時候都覺得做題時間緊張，閱讀速度太慢，答不完題。因此，如何提高閱讀速度，在規定時間內快速準確地做完試題，是學生首先應該解決的一個問題。閱讀速度慢主要原因是一些不良的閱讀習慣。

　　一、不良的閱讀習慣有哪些

　　1.母語譯讀

　　閱讀時，許多學生都習慣把所讀到的句子翻譯成漢語，而且老是覺得不翻譯，文章的意思就沒有完全理解。有這種習慣的同學往往閱讀速度很慢，在考試中不僅理解能力差，而且還時常答不完題。

　　2.頻繁復讀

　　閱讀時碰到自己一時未能理解的詞句就多次復讀，直到完全理解為止，這么做既不現實，也沒有必要，因為要做對試題中的問題并不要求對原文有百分之百的理解，而且考試時間也不允許考生這么做。正確的閱讀習慣是按意群默讀。所謂意群是指具有一個中心意思的詞的群體。意群閱讀法是指在閱讀句子時以意群為單位，而不是以單個的詞為單位進行閱讀。這種閱讀方法能夠幫助學生將文字符號轉換成信息內容，使學生迅速準確地理解原意，從而提高考生的閱讀速度和準確性。例如：

　　However，these unofficial strikes /still occur from time to time，/and some unions have also refused / to cooperate with the law.

　　3.默讀或出聲閱讀

　　在實際的閱讀中，很多學生習慣出聲閱讀，或者即使嘴唇不動，但是卻在心里自我聽讀。這種做法勢必會影響閱讀速度，而且效果很差。正如火車一樣，火車車速幾乎是相同的，只是因為停車次數的多少才有了慢車和快車之分。

　　4.手指指讀

　　有些人在閱讀時，喜歡用手指或鋼筆或格尺在文字下方移動，或者是頭、身體等隨著閱讀而擺動，這樣會浪費很多的寶貴時間。

　　以上這些都是造成閱讀能力差、速度慢的原因，因此考生應首先克服閱讀中常出現的毛病，養成良好的閱讀習慣，平時要進行限時閱讀訓練，以提高閱讀速度。

　　很多時候，文章讀懂了，單詞也全認識，可就是做不對題。這是為什么呢?原因很簡單，那就是考生忽略了閱讀中的基本方法和技巧，沒有掌握好出題原則。

　　閱讀能力一直是我國大學英語課程的主要培養目標，同時閱讀理解也是各類英語測試的重點和難點。大學英語考試的閱讀部分一共包括四篇短文，共20小題，每題2分，總計40分，及格分24分。每篇短文的長度平均為 350詞左右，總閱讀量大約為1400詞。教學大綱要求學生以每分鐘70詞的速度進行閱讀，而在閱讀篇幅較長、難度較低、生詞量較少的文章時，閱讀速度應達到每分鐘120詞。考試時間為35分鐘，即每篇文章的平均閱讀時間應控制在8.75分鐘左右。閱讀題材廣泛，包括人物傳記、社會、文化、日常知識、科普常識等;體裁多樣，可以包括敘述文、說明文、議論文等。

　　許多學生在參加六級考試的時候都覺得做題時間緊張，閱讀速度太慢，答不完題。因此，如何提高閱讀速度，在規定時間內快速準確地做完試題，是學生首先應該解決的一個問題。閱讀速度慢主要原因是一些不良的閱讀習慣。

　　一、不良的閱讀習慣有哪些

　　1.母語譯讀

　　閱讀時，許多學生都習慣把所讀到的句子翻譯成漢語，而且老是覺得不翻譯，文章的意思就沒有完全理解。有這種習慣的同學往往閱讀速度很慢，在考試中不僅理解能力差，而且還時常答不完題。

　　2.頻繁復讀

　　閱讀時碰到自己一時未能理解的詞句就多次復讀，直到完全理解為止，這么做既不現實，也沒有必要，因為要做對試題中的問題并不要求對原文有百分之百的理解，而且考試時間也不允許考生這么做。正確的閱讀習慣是按意群默讀。所謂意群是指具有一個中心意思的詞的群體。意群閱讀法是指在閱讀句子時以意群為單位，而不是以單個的詞為單位進行閱讀。這種閱讀方法能夠幫助學生將文字符號轉換成信息內容，使學生迅速準確地理解原意，從而提高考生的閱讀速度和準確性。例如：

　　However，these unofficial strikes /still occur from time to time，/and some unions have also refused / to cooperate with the law.

　　3.默讀或出聲閱讀

　　在實際的閱讀中，很多學生習慣出聲閱讀，或者即使嘴唇不動，但是卻在心里自我聽讀。這種做法勢必會影響閱讀速度，而且效果很差。正如火車一樣，火車車速幾乎是相同的，只是因為停車次數的多少才有了慢車和快車之分。

　　4.手指指讀

　　有些人在閱讀時，喜歡用手指或鋼筆或格尺在文字下方移動，或者是頭、身體等隨著閱讀而擺動，這樣會浪費很多的寶貴時間。

　　以上這些都是造成閱讀能力差、速度慢的原因，因此考生應首先克服閱讀中常出現的毛病，養成良好的閱讀習慣，平時要進行限時閱讀訓練，以提高閱讀速度。

　　很多時候，文章讀懂了，單詞也全認識，可就是做不對題。這是為什么呢?原因很簡單，那就是考生忽略了閱讀中的基本方法和技巧，沒有掌握好出題原則。