一、剩下幾天時間考生應(yīng)該如何調(diào)整自己的心態(tài)?

　　趙建昆：我覺得心態(tài)這個東西有時候挺虛的。所有的心態(tài)都是整個人實力的表現(xiàn)。我們認為，大家的考試實力變化的可能性會有，但是幅度和實質(zhì)不會太大。但是心態(tài)這樣的東西既然是基于實力之上，所以大家應(yīng)該用更加平和的態(tài)度對待它。比如你現(xiàn)在實力非常強，在你之前各種各樣的復(fù)習(xí)和測試中能保持，就繼續(xù)的謹慎還好。有一些同學(xué)沒有考出好成績，心態(tài)就會受挫，接下來就會中間的同學(xué)，只要能保持下去，并且相信自己能夠有好的發(fā)揮就是了。總之樂觀、從容、淡定，追求過程當中的調(diào)整，才能我們最希望獲得的。

　　陳科：良好的心態(tài)來自大家的充分的備考和復(fù)習(xí)。只要做到心中有數(shù)，做一些套題，幫助自己調(diào)整狀態(tài)。只有在調(diào)整和調(diào)試的狀態(tài)下不斷的做復(fù)習(xí)的工作，讓自己覺得英語是大腦中非常頻繁的部分，這樣就心態(tài)很好的解決了。當然能拿到好的成績。

　　二、最后沖刺應(yīng)該主要攻擊哪方面會更有效呢?

　　趙建昆：我們建議大家從強弱兩個角度講的話，我個人的建議，可以把更強的地方搞得更好一些，弱的地方抓一些大頭，這樣才能在最后的成績當中有好的表現(xiàn)。聽力和閱讀占得分數(shù)最多，可以在剩下的10天當中關(guān)注一些在過去的套題出現(xiàn)的一些錯誤，把這些錯誤做一些總結(jié)，并且確認這些老的錯誤不會再繼續(xù)的考慮中是重復(fù)的錯誤，這點很重要。可以重點的把一些總是記得很模糊的，或者經(jīng)常拼寫錯的東西重新做復(fù)習(xí)。總之剩下的幾天當中，我們還是要重點多復(fù)習(xí)，并且復(fù)習(xí)一些出現(xiàn)的錯誤，而不要繼續(xù)學(xué)新的東西。我們相信在考試之前記得越多，并且是重復(fù)的東西，印象越深刻，這樣對同學(xué)記得更多得越有幫助。總之就是注意一些過去的錯誤，而不要去學(xué)新的東西。

　　陳科：我特別提議重復(fù)這兩個字。所以無論大家的強和弱，作為老師不太清楚，你自己應(yīng)該把自己做的模擬題看一下，不是應(yīng)該每天做新的題，而是把每天做過的題梳理一邊遍。二一個，就是詞匯千萬不能扔。聽力、閱讀、選詞填空這幾個部分，幫助大家迅速提高成績的就是重點詞匯。現(xiàn)在所需要做的就是每天抽出一到兩個小時的時間反復(fù)看單詞。而且這個地方的看單詞，不僅僅是從頭翻閱，看有沒有遺忘的詞匯，這樣把最容易遺忘的詞進行多輪的重復(fù)和鞏固，這個時候效果特別好。如果考卷當中幾乎每個單詞都是自己駕輕就熟的詞匯，這個感覺多好。

　　三、在最后這一周各題型應(yīng)該如何具體復(fù)習(xí)?

　　趙建昆：我先說聽力部分了。首先是我們的聽力部分。陳科老師說了一些非常重要的就是復(fù)習(xí)單詞。大家看單詞的時候還是以看為主，就是視覺系的，包括翻譯部分，寫作部分都有提高。但是聽力部分我特別提醒大家，我們怎樣確認大家到底是聽好了還是不好呢?其實我在的課堂不停的提到聽力的終極迅速方法，就是裸聽。就是一種純雙耳的聽力，去練習(xí)我們的聽力能力。

　　怎么練習(xí)?各位已經(jīng)做了很多道題目，當然有的同學(xué)因為能力超強，還沒有做過一套題目。你把聽力原文蓋住，接下來任意的播放和停止，停止到任何一個位置，都能準確的說出剛才聽到的單詞中文含義是什么，并且能夠默寫成功，拼寫正確。如果出現(xiàn)這樣的情況，您是非常厲害的。如果您在聽力部分可以獲得很高的成就。比如說閱讀完形填空部分也應(yīng)該是有很好的效果，這是我對單詞的解釋。

　　趙建昆：首先對于整體聽力來講，我們先做一些場景的積累。有一些值得小心的場景，校園生活的場景每年都會考，比如學(xué)術(shù)類刊物，論文詞匯類的說法。所以學(xué)校的環(huán)節(jié)之下，這樣的場景和方面，我給大家一些條目和線索回去準備一下。比如說到目前為止，你學(xué)過什么樣的作業(yè)的形式，比如各種各樣的論文的表達，從大學(xué)的各種階段，比如研究生階段應(yīng)該如何表達?不同的老師應(yīng)該用什么英語表達?比如博士、講師、教授等等等等。不同的課程怎么表達?選修課、必修課，以及我們的研討會等等如何表達?常去的地方怎么表達?比如說食堂，以及你宅的地方就是你的宿舍，還有你經(jīng)常去的地方，圖書館等等這樣的英語如何表達?還有經(jīng)常去借書的還書的圖書管理員如何表達等等?如果每一個你都對答如流，那恭喜你，你做得很好。

　　我相信如果你這個場景會做得很好。還有人類生活當中的衣食住行的環(huán)節(jié)。除了衣服的衣，就是百貨大樓，買衣服的地方我們考的很少。

　　趙建昆：行就是我們住的酒店，還有機場，火車站沒有考過。2008年6月的時候，準確的答案地點是劇院，就是電影院或者是劇院的考點。07年12月份考的是酒店環(huán)節(jié)。再往前06年6月份考的是餐廳場景。接下來我們不得不給各位提醒，按照目前的趨勢，如果繼續(xù)考場景點的話，我們非常認為餐廳已經(jīng)是三年以前的事情，可能會重考，機場是五年之前的事情，可能會重考，酒店可能不會考。

　　以上的場景進行過積累之后，大家心里就有底了。有人說去那里積累?很容易的。最簡單的答案就是鍵入趙建昆三個字可能會給你一些幫助。除了場景積累之外，接下來就是在過去很長一段時間當中，你聽力出現(xiàn)的錯誤的單詞和短語，可能會讓大家摸不著北。有一個很好的短語叫做詢問。它的原形怎么變?等等等等。

　　趙建昆：第三條，開始介紹不同題目在6月20號當中應(yīng)該怎么辦?首先是小規(guī)劃題目。各位同學(xué)覺得它很簡單，其實它真的變化多端，最喜歡考你的是第二句，很多同學(xué)說經(jīng)常聽不懂第一句話。沒關(guān)系，第二句話聽得懂就可以了。比如說很簡單的替換，BIG要換成LARGE，很多同學(xué)說你剛剛說什么，我不太懂。當你發(fā)現(xiàn)同一替換的時候，很多情況是答案。實在聽不懂的時候，有一個方法，聽到的發(fā)現(xiàn)在選項中出現(xiàn)，一般情況下不做選擇。一般聽到的四項都出現(xiàn)了，就要分別對待。聽力還是遵循聽什么不選什么的原則。

　　長對話和短文聽力拜托大家做相同的方法來處理。我們聽到什么選什么的方案，在這里我們特別提醒大家注意一下，長對話和短文聽力有兩個習(xí)慣。各位第一個習(xí)慣是很多人聽完問題才答題，他們認為問題是對他們很好的提示，其實他可能忘記了一個前提，就是他一定確認自己可以聽懂問題，而其實他聽不懂問題，他就崩潰了。

　　第二種選項是大家聽不懂，看不懂選項。我看就不能聽，我聽就不能看。你別這樣，我在家里看電視的時候，可以一邊聽電視，同時打電話各種事情同步進行。說白了就是你平時訓(xùn)練太少了。大家一定要考試的時候一邊聽一邊看。

　　趙建昆：我聽到的選項我高考沒有看到它。沒有關(guān)系，人的反映能力會稍微的滯后。讀完之后是另外的選項，但是你的眼珠可以動來動去。所以我們認為，稍候你可以發(fā)現(xiàn)這個選項你看到了，在選擇的時候千萬記住了，聽到什么選什么的原則，不要聽到了THE就選了，不要這樣。

　　一共7道長對話題目，至少聽到什么選什么的題目會達到67道左右，甚至更多。憑借我們同學(xué)的基本的能力，以及考試委員會委員的善良的心，大家一定會得高分。

　　如果考試體現(xiàn)公平的話，比如說孫同學(xué)假設(shè)你命非常好，你拜過了，每天不停的做善事，選擇題都對了。但是聽寫中的偶然性就沒有了。前面的八個考點內(nèi)容全部會在聽力部分出現(xiàn)。大家做06年6月份的真題全部都做的很好，你就是我們的人肉版。我們兩種方法聽到什么寫什么，第二種是用自己話寫。

　　我們還是強調(diào)第一種聽到什么寫什么。您是聽到什么寫什么，你發(fā)現(xiàn)很多時候你寫的東西看不懂，最后很可能得分。

　　你在寫第一個單詞的時候，就會把后面的全都忘記了。我建議大家一個一個寫，第一遍的時候，暗示自己一定要寫三個單詞，第二遍的時候，我一定要再寫五個，最后后面能寫幾個就寫幾個。你如果能寫六七個，這句話給你分的可能性已經(jīng)極大了。

　　趙建昆：你一定要明白，想不得分難度也很大。所以提醒大家，聽力部分特別需要你的信心毅力和恒心。我每年都會重復(fù)不拋棄不放棄，在聽寫當中是很強悍的。有的人將聽寫放棄了，這種大義凜然的精神我表示欽佩，但是一個人強悍到將一部分扔掉，并且保證能拿高分的話，那你本來就可以把這個部分做好的。

　　如果你扔掉某一個部分，您的結(jié)果會比較危險。聽力部分就談到這點。考試的時候應(yīng)該是看時間。首先一定要戴手表，接下來一分鐘時間看小對話，看兩三道就可以了。

　　接下來說一分鐘能看多少?我說兩三道題目，其他的題目怎么辦?沒有關(guān)系，小對話間隔時間很長，可以用間隔時間看下一道題目。作題一定要快，該舍就舍，沒有舍就沒有得。

　　接下來兩分鐘時間特別的突破一道長對話，或者短文聽力，或者聽寫。選項實在不知道怎么看的時候，就用最原始的翻譯選項，并且進行簡單的勾畫，題目時間看的越長，成功性越大。但是千萬不要看不完題目該怎么辦。

　　陳科：我說一下閱讀，首先說一下仔細閱讀。在最后的十天時間里邊，不要做新題，把你的注意力和時間放在我們，從0608年三年考試當中，16套題，一共12篇文章，我希望大家在10當中，將這12篇文章做精讀。就是你在大學(xué)公共英語課上面對每一篇文章所做的分析，對每篇文章的詞匯，甚至對這篇文章背后所含主題的把握，這就是精讀。

　　我相信10天里面處理12篇文章肯定綽綽有余。第一遍先掃詞匯，把你的辭典，特別是愛詞霸，你在網(wǎng)上一抄就有了。把含義全部記住。現(xiàn)在的階段查單詞，千萬不要看第一個意思，不看后面的意思。有很多同學(xué)經(jīng)常出現(xiàn)閱讀當中，每個單詞都熟悉，但是每個特殊意思還不曉得。只能感嘆自己平常是多么不在意單詞的意思。

　　陳科：第二遍再來進行句子和語法層次的分析。我覺得這個時候的分析，針對0608年來講，相對比較容易。因為04年以前，特別是03、02兩年，四級考試文章篇幅不斷的增加，或者句子內(nèi)容越來越復(fù)雜，而且不好分析。但是現(xiàn)在的四級閱讀，至少從寫作方面來講，出現(xiàn)新的情況，尤其去年12月份，兩篇文章段落非常多，段落數(shù)都在10段以上，但是每段是兩個簡單的句子構(gòu)成的段落，每個句子的分析，相對而言難度都降低了。或者有個別的句子不太好用，我們也借助整句翻譯的功能理解一下。

　　但是我特別強調(diào)一點，千萬不要過分的依賴自己手中的參考書。好多同學(xué)就直接翻到參考書的后面的翻譯，因為這樣會產(chǎn)生惰性。但是很多句子是跳一跳就夠不著的句子。現(xiàn)在看不懂，分析一下兩遍三遍，最后這遍看懂了。我們的能力就是在對這個句子反復(fù)的重復(fù)、把握、斟酌、醞釀當中來提升的。如果把這個環(huán)節(jié)喪失的話，整個英語的提高是非常遙不可及的事情。大家也可以對照一下自己平常是不是這樣的。

　　第三步，開始分析選項。有同學(xué)說這個選項很好分析。現(xiàn)在的參考書都有選項。你覺得目前市面上的諸多參考書當中，有多少能夠?qū)栴}的解答起到一針見血的作用?至少我翻譯了大量的參考書，因為別人當中這句話是和這個一樣的，他怎么不說C選項不該選，這個詞在原文也有啊?這不叫分析，是事后的觀察。或者說我們的書沒有太多的時間去進行這個分析。

　　陳科：所以說你現(xiàn)在怎么分析的?我推薦大家一點，四個選項三個錯的一個對的，多在錯誤的地方花時間，想想錯的原因是什么?最常見的是張冠李戴，這是第一種。第二種是偷天換日，就是仔細一看有一個詞不一樣，就是這個詞影響了整個句子，完全就錯了。這種是現(xiàn)在四級考試特別喜歡出的情況。還有一種就是把原文當中并沒有的含義添加在內(nèi)，無中生有的選項也是很常見的。在推理題，在主旨題兩種題目當中是最常見的。

　　對于干擾選項的分析是對整個閱讀能力提升最有效的方法。而只把眼光注重在正確的選項上是所有考生最不愿意分析的原因。

　　一天分析兩篇，一個半小時就有了。在這個時間結(jié)束之后，可以再把聽力部分搭配在一起進行復(fù)習(xí)，早上閱讀，晚上聽力，睡覺之前把小本子上記錄的單詞再看一遍，這個時候大腦特別清醒，這個最有效的。

　　陳科：快速閱讀就是熟練的東西。大家做快速閱讀調(diào)詞這點是考題的精華所在。如何在最短時間內(nèi)把題干當中的關(guān)鍵詞步步擊破。仔細閱讀一定要不做真題，快速閱讀要多做新題。如何在目標詞匯在最短時間看見。我給你提供一個方式試一下，就是你把這篇文章從上往下來看，豎著一行一行來看。你大腦不會分析這個句子的意思，你大腦在無意識當中強迫開始尋找你要找的單詞，這樣做效率就快了。就是快速閱讀就是大概這個樣子。

　　趙建昆：翻譯部分有5%，經(jīng)常會被作為雞肋的內(nèi)容，因為做完閱讀之后，有的同學(xué)的時間控制上出現(xiàn)了問題，大家認為閱讀分很重，一道題目算下來就是更高的分，每年過還是不過，很可能是閱讀題決定的。你做閱讀的時候，你千萬要做時間控制，因為你還要涂卡，還要做翻譯和完形填空。所以翻譯要做一會兒，而且給出五到六分鐘的時間。你要對這幾個語法點做進一步的梳理。而且相關(guān)的考點的句子羅列一下。比如說我們特別喜歡考倒裝句，因為你會發(fā)現(xiàn)，總會和你學(xué)過的內(nèi)容不太一樣，格式很扭，你把這幾種格式記下來，有的同學(xué)很討厭英文我很理解。每個人都討厭一個東西，但是我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)高考以后可以不學(xué)了。

　　你記住一個倒裝句，一個是虛擬語氣，比如說如果我是你，我會怎么著，接下來的結(jié)構(gòu)就是，如果他是我的兒子，如果當時我在場，如果結(jié)果怎么樣?后面必然是一個完成時態(tài)。一個是虛擬語氣，一個是倒裝句。比如固定短語的搭配等等，我們先處理自己能夠做到的東西，我們能得到更高得分數(shù)是很有可能的，即便出現(xiàn)不可控的因素也沒有關(guān)系，能得多少是多少。

　　陳科：寫作是不是能給大家預(yù)估方向?我強調(diào)一點，老師從來不押題。因為有沒有命中過呢?去年08年12月份六級考試大學(xué)生的心理健康，我們的幾個寫作老師都是平時在課堂上分析過了。但是今年的四六級考試可以做一個分析。歷史不能告訴我們將來怎么發(fā)展，但是有一定的規(guī)律性。從06年6月份到08年，6次考試里面，文章的題材上除了一次四級考試不是大學(xué)生活，剩余五次都是大學(xué)生活。唯一不是的就是春節(jié)聯(lián)歡晚會。

　　陳科：六級是考的數(shù)碼產(chǎn)品，應(yīng)該是四六級考試近幾年當中題材最新鮮的一個。所以四級作文必然和大學(xué)生活相關(guān)。只是考哪個方面，工作、學(xué)習(xí)、生活各個方面都考到了。就是愛情這個方面，可以放一放。今年大學(xué)生的就業(yè)情況比較困難，會不會求職、找工作等等這些方面呢?不會完全一樣，肯定會保持一定距離，不會直接考就業(yè)，可能換一個方式，大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)，就是產(chǎn)生若即若離的狀況。我希望大家在這些方面特別注意。

　　第二從題材上分析。四次是應(yīng)用文，寫海報，其他都是議論文。但是由于去年12月份剛剛考議論文，所以今年不能保證會再次出現(xiàn)應(yīng)用文。今天背五篇范文，兩篇應(yīng)用文，包括考過的廣告、海報、演講，總之是四個字，廣而告之。無論是貼海報，都是傳達和傳遞，這種是接近應(yīng)用文，可以多關(guān)注一下好多考生比較關(guān)注書信、包括簡歷，會不會在應(yīng)用文里出現(xiàn)?但是學(xué)校和名字怎么出現(xiàn)?可能會給個小紅或者是小名。我們覺得應(yīng)用文考起來這個不大可能。

　　趙建昆：如果考應(yīng)用文簡歷可能性小一些。今年有沒有可能考申請函、求職信。這里就得上網(wǎng)看求職信的寫法。我記得英文第一句話，格式會比較嚴謹，也提醒大家多去看一下。不過這種可能性稍微小一點，大學(xué)一二年級的同學(xué)確實沒有接觸過這樣的情況。

　　陳科：圖表類的東西也要說一下。這點可以放下來，還有去年的奧運會還有汶川地震一個都沒有考到。這個并不會和當下的熱點問題保持一致。

　　因為奧運會是去年的事情了，汶川地震也是去年的事情了。會不會今年出一篇建筑怎么進行，或者城市建筑是怎么樣的?總體可能性比較低。

　　所以總結(jié)起來，大學(xué)生活和經(jīng)濟相關(guān)的，第二議論文絕對是重點。大家一定要把議論文的模板套路背熟。第三應(yīng)用文要準備，以廣而告之的形式為主。六級考生把書里面講到的新的題材準備一下。一般數(shù)碼類的、網(wǎng)絡(luò)類的要做一做。