對于很多六級考生來說，寫作是非常令人頭疼的一部分，每次看到題目后都不知道該如何下筆，因此在作文往往失分很多。其實寫作是六級考試中，很好拿分的一部分。平時認真備考，也很容易提分的部分。下文筆者通過對2009年12月英語六級作文真題的講解，來給大家提出一些備考的建議，以期對四六級考生們的備考有所幫助。　　一、真題回放　　Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay entitled Should Parents Send Their Kids to Art Classes? You should write at least 150 words following the outline given below.　　1. 現在有不少家長送孩子參加各種藝術班　　2. 對這種做法有人表示支持，也有人并不贊成　　3. 我認為　　二、真題解析　　沒有新意：　　當第一時間看到這個題目的時候，很是驚訝。這篇文章非常明顯是一篇對立觀點文章，而根據潛規則，2009年6月份考過一篇關于名字的對立觀點文章，對立這樣的文章一般是一年不可能出現兩次的，所以，這次的題目在體裁和題材上毫無新意。　　壓題學說：　　筆者認為，現在的壓題學說是不科學的。每到考試的前天晚上，部分學生從各類媒體上都會看到或聽到關于考試泄題的傳說。在每次考前的輔導班上，很多機構卻用無數的騙術去告訴學生們可以壓題，雖然筆者沒有經歷過這樣的事情，但是單純從六級寫作演變趨勢上來看，這一切真得只能算是傳說!六級寫作的主題和四級多少還是有區別的!四級的寫作題目往往和社會的熱點話題有某種微妙或者特殊的聯系。像2008年12月份的限制使用塑料袋，因為是2008年6月1號國家頒布了一個限塑令。2009年6月份考了博物館的免費開放，這是今年的一條新的法令，因為之前博物館需要收費，但是這兩年之前在全國各地大中城市的博物館大部分都是免費開放。而2009年12月考的綠色校園正好和時下的氣候大會有一定的聯系。所以，四級作文往往考一些與熱點話題相關的考題，但又不會是最熱的話題，比如全球金融危機等。　　懇請大家注意，以上言辭并不是說四級寫作壓題是科學的，只是一種相對說!然而，六級作文考題往往和時下流行的社會話題沒有絕對的關系和聯系。筆者曾經也試圖給學生壓過題，但都失敗了。2009年6月份考的是名字重要性的對立觀點題，無論怎么壓都不會壓中這樣的話題作文的!所以，在六級作文上，關于壓題學說大家斜耳少聽罷了。　　題目分析：　　從2006年6月六級改革以后，議論文已經成為六級考場上的絕對主流，想必無論是學生還是老師，都對此類題目進行了充分的準備。12月份的題目寫作框架如下：　　第一段：現象背景介紹+引出話題;　　第二段：相反觀點;　　第三段：陳述自己的觀點并論證。　　在這種完全不能在結構上略勝一籌的情況下，如何體現你的寫作能力和文章價值，關鍵還是看你文章整體遣詞造句的質量。還有，沒有必要在這篇文章的論證理由上推陳出新，因為其實所有的理由沒有對錯之分，只有是否合適之別。下面給出我的范文，僅供參考。　　范文列舉：　　The life of children, especially those born and raised in the cities, is supposed to be full of joy, happiness, laughers and wonders. But the reality is not always the case. The rights above are being deprived by the various kinds of so-called art classes.　　Some people hold that the classes do more good than harm to the development of the children. To start with, their sense of art can be cultivated and accumulated. In addition, it is the desire of the access to high-level schools that enables the children to attend such series of art classes.　　The other side of the view, however, is quite the opposite. Firstly, the so-called classes are, to some extent, not the best choice for children to attend, which will destroy their real art cells. Whats more, the unscientific trend of attendance of the art classes will, perhaps has, put some families into economic troubles.　　As for me, the advantages and drawbacks of the phenomenon have never failed to appeal to me. It is admitted that attending some art classes will surely assist the children to develop in an all-round way. Obvious as the positive influence of the action is, the drawbacks can not be ignored, either. It might give rise to the missing of the golden time to discover the real interests and potentials the children should develop.　　二、備考建議　　對2010年12月的六級寫作題目進行分析后，很多學生可能會說，既然現在的題目如此的沒有新意，沒有創意，話題也如此的不規則，是否就不用太多準備，只用去背誦一些議論文的簡單模版就可以了?答案一定是否定的!因為筆者始終認為，對于六級考試的復習其實是對整個大學英語學習的一個良好的總結和檢測。實際上四級考試只是對大學生的一個高中英語的復習和大學英語學習的簡單檢測。從六級考試的考察詞匯量5500左右來看，接近甚至超過了考研考試的要求，某種意義上也接近雅思、托福、中級口譯等高端考試的詞匯要求。所以，六級考試一定應該作為我們很多大學生準備考研、雅思、托福等考試的一個必要準備。而六級考試的作文更是以上所有考試的作文的預熱篇。如果能夠嫻熟地寫出一篇高質量的作文，背后可以很好地反映出學生迎戰其他高端考試的能力并為此做最好的準備!下面給大家一些關于六級寫作的復習建議。　　1、注意平時的語法積累。根據筆者幫學生改過的文章來看，很多學生在框架結構上都沒有出現問題，而且句型結構也復雜多變，表達意思也比較精準，但是文中卻出現了若干處的語法錯誤，這樣其實是不可以的!提醒每位備考六級作文的考生更多關注細節，尤其是語法細節。　　2、注意星級詞匯、短語的積累。雖然很多學生朋友以高分通過了六級考試，但如果翻其作文譯成漢語，用詞和小學生的作文沒有太大的差別。大家平時在復習六級考試的過程里，看到一些重要的星級詞匯和短語，就應該養成隨時記錄的好習慣，并在實際操作過程中給與應用。　　3、注意從句結構的使用。從句就是所謂的復雜句。作為六級的考生，一定要注意盡可能熟練掌握三大從句。尤其熟練掌握定語從句、主語從句、賓語從句、原因狀語從句、倒裝結構這五大系列結構。　　4、注意多模寫。很多學生習慣了去看一些范文，這個方法其實沒有問題，當你自己沒有辦法寫出很好的文章時，站在別人優秀的基礎上是絕對可行的。但是很多學生只是強行去模仿背誦，但是偏偏卻忘記了一個更重要的要素，那就是要學會去模寫，要把背誦到的知識放到自己的文章里，這樣，才能真正意義上變成自己的知識。　　作文是一個不能一蹴而就的工作，希望每位欲戰六級的學生朋友能夠從英語的根本做起，真正意義上勤學勤練，這樣才能看到六級作文背后的彩虹!

　　對于很多六級考生來說，寫作是非常令人頭疼的一部分，每次看到題目后都不知道該如何下筆，因此在作文往往失分很多。其實寫作是六級考試中，很好拿分的一部分。平時認真備考，也很容易提分的部分。下文筆者通過對2009年12月英語六級作文真題的講解，來給大家提出一些備考的建議，以期對四六級考生們的備考有所幫助。　　一、真題回放　　Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay entitled Should Parents Send Their Kids to Art Classes? You should write at least 150 words following the outline given below.　　1. 現在有不少家長送孩子參加各種藝術班　　2. 對這種做法有人表示支持，也有人并不贊成　　3. 我認為　　二、真題解析　　沒有新意：　　當第一時間看到這個題目的時候，很是驚訝。這篇文章非常明顯是一篇對立觀點文章，而根據潛規則，2009年6月份考過一篇關于名字的對立觀點文章，對立這樣的文章一般是一年不可能出現兩次的，所以，這次的題目在體裁和題材上毫無新意。　　壓題學說：　　筆者認為，現在的壓題學說是不科學的。每到考試的前天晚上，部分學生從各類媒體上都會看到或聽到關于考試泄題的傳說。在每次考前的輔導班上，很多機構卻用無數的騙術去告訴學生們可以壓題，雖然筆者沒有經歷過這樣的事情，但是單純從六級寫作演變趨勢上來看，這一切真得只能算是傳說!六級寫作的主題和四級多少還是有區別的!四級的寫作題目往往和社會的熱點話題有某種微妙或者特殊的聯系。像2008年12月份的限制使用塑料袋，因為是2008年6月1號國家頒布了一個限塑令。2009年6月份考了博物館的免費開放，這是今年的一條新的法令，因為之前博物館需要收費，但是這兩年之前在全國各地大中城市的博物館大部分都是免費開放。而2009年12月考的綠色校園正好和時下的氣候大會有一定的聯系。所以，四級作文往往考一些與熱點話題相關的考題，但又不會是最熱的話題，比如全球金融危機等。　　懇請大家注意，以上言辭并不是說四級寫作壓題是科學的，只是一種相對說!然而，六級作文考題往往和時下流行的社會話題沒有絕對的關系和聯系。筆者曾經也試圖給學生壓過題，但都失敗了。2009年6月份考的是名字重要性的對立觀點題，無論怎么壓都不會壓中這樣的話題作文的!所以，在六級作文上，關于壓題學說大家斜耳少聽罷了。　　題目分析：　　從2006年6月六級改革以后，議論文已經成為六級考場上的絕對主流，想必無論是學生還是老師，都對此類題目進行了充分的準備。12月份的題目寫作框架如下：　　第一段：現象背景介紹+引出話題;　　第二段：相反觀點;　　第三段：陳述自己的觀點并論證。　　在這種完全不能在結構上略勝一籌的情況下，如何體現你的寫作能力和文章價值，關鍵還是看你文章整體遣詞造句的質量。還有，沒有必要在這篇文章的論證理由上推陳出新，因為其實所有的理由沒有對錯之分，只有是否合適之別。下面給出我的范文，僅供參考。　　范文列舉：　　The life of children, especially those born and raised in the cities, is supposed to be full of joy, happiness, laughers and wonders. But the reality is not always the case. The rights above are being deprived by the various kinds of so-called art classes.　　Some people hold that the classes do more good than harm to the development of the children. To start with, their sense of art can be cultivated and accumulated. In addition, it is the desire of the access to high-level schools that enables the children to attend such series of art classes.　　The other side of the view, however, is quite the opposite. Firstly, the so-called classes are, to some extent, not the best choice for children to attend, which will destroy their real art cells. Whats more, the unscientific trend of attendance of the art classes will, perhaps has, put some families into economic troubles.　　As for me, the advantages and drawbacks of the phenomenon have never failed to appeal to me. It is admitted that attending some art classes will surely assist the children to develop in an all-round way. Obvious as the positive influence of the action is, the drawbacks can not be ignored, either. It might give rise to the missing of the golden time to discover the real interests and potentials the children should develop.　　二、備考建議　　對2010年12月的六級寫作題目進行分析后，很多學生可能會說，既然現在的題目如此的沒有新意，沒有創意，話題也如此的不規則，是否就不用太多準備，只用去背誦一些議論文的簡單模版就可以了?答案一定是否定的!因為筆者始終認為，對于六級考試的復習其實是對整個大學英語學習的一個良好的總結和檢測。實際上四級考試只是對大學生的一個高中英語的復習和大學英語學習的簡單檢測。從六級考試的考察詞匯量5500左右來看，接近甚至超過了考研考試的要求，某種意義上也接近雅思、托福、中級口譯等高端考試的詞匯要求。所以，六級考試一定應該作為我們很多大學生準備考研、雅思、托福等考試的一個必要準備。而六級考試的作文更是以上所有考試的作文的預熱篇。如果能夠嫻熟地寫出一篇高質量的作文，背后可以很好地反映出學生迎戰其他高端考試的能力并為此做最好的準備!下面給大家一些關于六級寫作的復習建議。　　1、注意平時的語法積累。根據筆者幫學生改過的文章來看，很多學生在框架結構上都沒有出現問題，而且句型結構也復雜多變，表達意思也比較精準，但是文中卻出現了若干處的語法錯誤，這樣其實是不可以的!提醒每位備考六級作文的考生更多關注細節，尤其是語法細節。　　2、注意星級詞匯、短語的積累。雖然很多學生朋友以高分通過了六級考試，但如果翻其作文譯成漢語，用詞和小學生的作文沒有太大的差別。大家平時在復習六級考試的過程里，看到一些重要的星級詞匯和短語，就應該養成隨時記錄的好習慣，并在實際操作過程中給與應用。　　3、注意從句結構的使用。從句就是所謂的復雜句。作為六級的考生，一定要注意盡可能熟練掌握三大從句。尤其熟練掌握定語從句、主語從句、賓語從句、原因狀語從句、倒裝結構這五大系列結構。　　4、注意多模寫。很多學生習慣了去看一些范文，這個方法其實沒有問題，當你自己沒有辦法寫出很好的文章時，站在別人優秀的基礎上是絕對可行的。但是很多學生只是強行去模仿背誦，但是偏偏卻忘記了一個更重要的要素，那就是要學會去模寫，要把背誦到的知識放到自己的文章里，這樣，才能真正意義上變成自己的知識。　　作文是一個不能一蹴而就的工作，希望每位欲戰六級的學生朋友能夠從英語的根本做起，真正意義上勤學勤練，這樣才能看到六級作文背后的彩虹!